赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案
小学美术《染纸多奇妙》优质教案.教学设计
《染纸多奇妙》教学设计赣美版小学美术二年级上册一、教学目标：知识与技能目标：让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化和韵味。
过程与方法目标：了解折纸浸染与点染的方法与步骤。
情感态度与价值观：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重难点：重点：不同的折叠方法、染色方法，色彩的搭配。
难点：创作不同造型的染纸花，启发学生想象力和创造能力。
三、教学准备：水彩颜料、宣纸、调色盘、剪刀。
课件、染纸展示教具等。
四、教学过程：第一环节：导入（本环节运用实物进行导入，激发学生对染纸的兴趣）师：我们每个人都会有自己的心愿和梦想，老师的心愿是希望我的学生，也就是在座的你们能够好好学习，茁壮成长，长大后成为对家庭和国家有用的人。
那么，能不能告诉老师，你们的心愿是什么呢？（生1：·····）师：你们的心愿非常美好，老师祝你们心想事成。
据说，如果把愿望写在纸上，装进玻璃瓶里，盖上盖子，那么十有八九你的愿望就会实现，这个瓶子就叫做许愿瓶！可是这只是一个透明的玻璃瓶，我知道小朋友们都喜欢五彩缤纷的东西，所以我要对它进行大变身，让它变得更加美丽。
（用染纸包装一下再拿出来）师：同学们看，这还是刚才那个瓶子，现在的它是不是比刚才更好看了呢？老师这里还有许多个穿着不同美丽衣裳的许愿瓶。
（拿出多个用染纸包装过的玻璃瓶）。
我想请同学们说一说，你觉得哪一个许愿瓶的衣裳最好看？它的图案有什么特点？（板书：染纸多奇妙）（导入环节主要是让孩子自己说出心愿，而又想实现愿望的心理来吸引孩子的注意力，从而引出瓶子的装饰，通过许愿瓶前后的变身，引起学生的好奇心。
）第二环节：新授（本环节主要让学生了解染纸的材质）师：首先我们来了解一下什么是染纸呢？染纸是吸取了我国民间印染工艺而形成的一种折纸和染色结合的手工制作活动，使用的是吸水性极强的纸，折叠成各种形状，叠后分别在各种颜色水彩中蘸染，或直接用水彩颜料滴染，从而出现自然渗透晕染的花纹。
小学美术赣美版二年级上册《染纸多奇妙》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版二年级上册《染纸多奇妙》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教材分析
本课是一节工艺课，目的是运用吸水性很强的纸巾和透明彩色水，通过折、染等方法制作出美丽的染纸图案，让学生认识并掌握染纸的基本方法，学生在创造性劳动中获得成功的体验，并引导学生运用染纸作品设计出简单的生活用品形象。
由此使学生认识到，美通常就摆在我们眼前，存在于我们的生活中，需要我们去发现和创造。
二、教学目标
1.知识与技能目标：初步掌握简单的折、染方法，并让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味。
2.过程与方法目标：了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤。
3.情感态度与价值观目标：培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
三、教学重点、难点
重点：不同的折法和染制方法。
难点：色彩的搭配和空白、水分的处理。
四、教学准备。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教案3
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教案3一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的教学内容，本课主要是让学生通过染纸艺术来体验和感受色彩的奇妙变化。
教材中提供了多种染纸方法，如滴染、涂染、撕染等，以及一些简单的纸艺作品，供学生参考和模仿。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握染纸的基本技巧，创作出具有个人特色的染纸作品。
二. 学情分析二年级的学生对色彩有一定的认知和感知能力，他们喜欢鲜艳的色彩，对染纸艺术可能会产生浓厚的兴趣。
但在技巧掌握上可能需要一定的指导和练习。
在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的创作欲望，并通过耐心引导，帮助他们掌握染纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握染纸的基本技巧，如滴染、涂染、撕染等。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，创作出具有个人特色的染纸作品。
3.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握染纸的基本技巧，创作出具有个人特色的染纸作品。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩，以及如何在创作中发挥个人特色。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解染纸技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备染纸材料：彩纸、水、滴管、毛笔等。
2.准备染纸作品示例，供学生参考。
3.准备教学课件，展示染纸技巧和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的兴趣。
同时，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师演示染纸技巧，如滴染、涂染、撕染等，并讲解注意事项。
学生认真观察，了解染纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师演示的技巧，进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成染纸作品，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学技巧。
二年级上册美术教案《第6课 染纸多奇妙》赣美版
二年级上册美术教案《第6课染纸多奇妙》赣美版一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生体验染纸的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法，以及相关的美术欣赏。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强、创新意识薄弱的特点。
他们对染纸可能有一定的了解，但染纸技巧和创作方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的染纸技能和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技巧，掌握染纸的创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解染纸技巧和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高染纸技能。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新意识。
4.合作交流法：鼓励学生之间相互合作、交流，分享经验和成果。
六. 教学准备1.教师准备：染纸作品、染色工具、剪刀、折纸等。
2.学生准备：彩色纸、水彩笔、画笔、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍染纸的历史，展示染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法。
3.操练（10分钟）教师示范染纸的基本技巧和创作方法，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅染纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调染纸的基本技巧和创作方法。
赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案（5篇）
赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案（5篇）第一篇：赣美版小学美术二年级上册《染纸多奇妙》教案染纸多奇妙教学年级：小学二年级。
教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。
一、教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：学习折纸和染纸的方法。
三、教学难点：1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。
（为竞赛作准备）五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：（一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们二（4）班的学生聪明活泼，画画特棒。
他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？生：有！师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？生：好！师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些图片。
（出示范图）你们瞧，这是什么画呢？生：哇！很漂亮。
……师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。
想一想，这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布,衣服等等。
）来装扮美化我们的生活。
因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常生活的物品。
但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？生：想！师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
赣美版美术二年级上册《第6课 染纸多奇妙》教案1
赣美版美术二年级上册《第6课染纸多奇妙》教案1一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习染纸艺术，了解和感受纸张在绘画中的特殊效果，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材通过简单的染纸技巧，让学生在实践中体验到艺术的乐趣，同时提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对纸张的特殊效果也有初步的了解。
但染纸艺术对他们来说还比较陌生，需要通过实践来掌握。
学生在学习过程中可能对染纸的技巧和效果产生好奇，也可能会遇到操作上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生充分体验和实践，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解染纸艺术的基本技巧和效果，提高学生的动手能力和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
3.通过染纸实践，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.染纸技巧的掌握，如折叠、染色、晾干等。
2.学生对染纸效果的创造和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演示染纸过程，让学生直观地了解和掌握染纸技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，体验染纸的乐趣。
3.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创造力和审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.染纸用的纸张、颜料、画笔、剪刀等工具材料。
3.教学场地和桌椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍染纸艺术的历史和特点。
2.呈现（10分钟）教师演示染纸过程，讲解折叠、染色、晾干等技巧，让学生直观地了解染纸方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手操作，进行染纸实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服操作上的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的染纸作品，互相欣赏、交流，分享学习心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
赣美版二年级上册美术教学设计《第6课染纸多奇妙》
赣美版二年级上册美术教学设计《第6课染纸多奇妙》一. 教材分析《染纸多奇妙》这一课旨在让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和热爱。
教材内容主要包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如湿染、干染、套色等）和创作方法。
学生在学习过程中，既能了解到中国传统文化的魅力，又能提高动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满好奇。
但他们注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法来吸引他们。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技巧，提高审美能力。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.增强学生的团队协作意识，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.染纸的基本技巧（如湿染、干染、套色等）。
2.创作方法的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解染纸的历史、基本技巧和创作方法。
2.示范法：教师示范染纸的制作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作染纸作品。
4.互动法：学生之间交流、分享创作心得。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.染纸材料（如宣纸、毛笔、水彩等）。
3.参考作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示染纸作品，引导学生关注染纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解染纸的历史、基本技巧（如湿染、干染、套色等）和创作方法。
通过示范，让学生了解染纸的制作过程。
3.操练（15分钟）学生动手实践，运用所学技巧进行染纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，肯定学生的成果，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的创作方法，提高作品的审美价值。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调染纸的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅染纸作品，下周课堂交流。
二年级美术上册教学设计-《染纸多奇妙》赣美版
《染纸多奇妙》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 染纸的基本技巧：折叠、剪切、染色。
2. 染纸艺术在生活中的应用：窗花、海报、书签等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握染纸的基本技巧，创作出富有创意的染纸作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用染纸技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：染纸、剪刀、水彩、画笔、调色板、彩纸等。
2. 学具：学生自带的废旧报纸、剪刀、水彩、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸艺术的兴趣，导入新课。
2. 教学基本技巧：折叠、剪切、染色。
（1）教师示范折叠技巧，引导学生动手操作，掌握折叠方法。
（2）教师示范剪切技巧，引导学生动手操作，掌握剪切方法。
（3）教师示范染色技巧，引导学生动手操作，掌握染色方法。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，自主创作染纸作品。
（1）教师巡回指导，解答学生创作中的问题。
（2）鼓励学生发挥创意，运用所学技巧，创作出具有个性和独特风格的作品。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。
六、板书设计板书设计：染纸多奇妙1. 折叠2. 剪切3. 染色七、作业设计1. 完成一幅染纸作品，运用所学技巧，展现个性和独特风格。
2. 写一篇关于染纸艺术的短文，介绍染纸的基本技巧和应用。
八、课后反思本节课通过染纸艺术的教学，让学生掌握了折叠、剪切、染色等基本技巧，创作出了富有创意的染纸作品。
在教学过程中，注重学生的动手操作和实践，培养了学生的动手能力和团队协作精神。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美能力。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对染纸技巧的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的技能水平。
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染纸多奇妙
教学年级：小学二年级。
教学内容：利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法，制作出不同艺术风格的染纸作品。
一、教学目标：
1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
3、培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。
二、教学重点：
学习折纸和染纸的方法。
三、教学难点：
1、折纸的规范，浸染的角度、面积和时间的把握。
2、色彩的多色搭配染制与空白处理。
四、教学准备：
1、教师用具：电教媒体，多媒体课件，染纸范作数件，折法范作数件，彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸（即示范用纸）若干张，图片，水。
2、学生用具：彩色墨水，毛笔，剪刀，调色盘，生宣纸，水。
3、座位布置：６人为一小组。
（为竞赛作准备）
五、教学方法：启发谈话法，发现探究法，引导观察法，演示过程法。
六、教学过程：
（一）、组织教学。
师生问好，稳定学生的情绪，组织好课堂纪律，检查学具。
（二）、谈话导入，激发兴趣。
师：今天，老师要告诉小朋友们一个好消息，有一家美化生活设计公司，听说我们二（4）班的学生聪明活泼，画画特棒。
他们正好要开发新产品，想请小朋友们帮忙搞设计，你们说有没有信心啊？
生：有！
师：等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司，你们说好吗？
生：好！
师：那大家很想知道，他们要求我们设计些什么呢？别急，我们先来看一些图片。
（出示范图）你们瞧，这是什么画呢？
生：哇！很漂亮。
……
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。
想一想，
这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布,
衣服等等。
）来装扮美化我们的生活。
因此，这家美化设计公司，
就是想开发设计美化日常生活的物品。
但，这些图片是怎样制作
的呢？它带给我们神奇美丽的世界，那究竟奇妙之处在哪呢？想
不想和老师一起去研究呢？
生：想！
师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。
（板书课题：染纸多奇妙）
（三）、讲授新课。
１、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。
（出示课件并配乐）这里共有５幅作品。
第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染纸作品，是用单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小雨伞；第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方巾；第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有特色的桌布；第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一样，很有层次感。
２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。
师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗？（出示染纸范作）
生：想。
师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？
生：这些染纸作品实在是太漂亮了！
师：如此精美的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简单。
我们看一段视频，看看染纸的过程。
看了小视频，我们知道了在染纸之前需要先把纸叠好剪好，才会有漂亮的花型。
课件展示各种折纸方法，米字法，田格法，放射法……
３、一朵花的折叠步骤。
（出示课件）（师生共同操作）
（１）将方形的生宣纸对折，再对折；
（２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分；
（３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分剪去，再展开。
即完成。
（板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展）
４、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法）
（１）浸染法。
老师把折好的生宣纸浸在不同的颜色墨水中，给纸染上颜色，我们就把它叫做浸染法。
（师生共同操作）
（板书：浸染法）
（２）点染法。
为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们可以请个小帮手来帮忙，也就是说毛笔沾上色彩，在折好的纸上点，我们把它叫做点染法。
（师生共同操作）
（板书：点染法）
（３）学生动手尝试体验。
(出示课件:你知道吗?)
各小组进行比赛，并让各小组报告自己的发现，看看哪一小组发现的最多，并给予奖励；鼓励学生想办法动脑筋,变换更多的折剪法。
同小组成员可以进行交流、讨论，然后再发言。
（有些同学成功，也有些同学失败。
）
学生总结失败的原因：一、纸太厚；二、水太少；三、笔的力度；
四、速度的快慢等等。
５、学习制作染窗花的方法。
（老师演示过程）
先将纸折成一朵花的主单元形，再剪窗花形，后进行染色，再展开。
注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。
（板书：制作染纸作品的过程：折、剪、染、点、展开。
）
（四）学生自主表现，老师巡回辅导。
（出示课件并配乐）
各小组精心设计比赛的染纸作品，鼓励学生大胆用色，做出有创新风格的作品。
（五）品评欣赏。
先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式，引导学生根据画面进行解说，然后学生之间互评，最后老师点评。
（板书：附——学生作品展）
（六）课后拓展。
（出示课件并配乐）
可以用这种方法制作生活中其它物品。
如：衣服，围领、手套等等。
欣赏其他染纸作品。
（七）小结。
今天，我们带着愉快的心情，探索了染纸的奇妙之处，学习并掌握了染纸的方法与技巧。
即：用普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手加以刻画的。
完成了美化生活设计公司交给我们的任务。
大家表现都很棒，开动脑筋，发挥自己的聪明才智，设计出一张又一张的染纸作品设计稿，等会儿下课后，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的感到惊喜的。
美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
（八）收拾与整理。
把铺在桌子上的报纸折叠起来，桌子就干净了。
一定提前布置好带的工具，保持教室的卫生。