教育概论171答案
教育学概论(答案)
一、判断题1、“自有人生，便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。
（×）2、“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓（√）3、中国的私学发展始于战国时期。
（×）4、古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称地方官学。
（√）5、私学按其程度和所授内容可以分成经馆和小学两类。
（×）6、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（×）7、参与式学习是指学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们辨别自己的观点。
（×）8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（√）9、罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。
（×）10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（√）11、能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者，能否为未来社会培养未知的新人，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。
（×）12、现代教育不仅要把个体当作必要的工具塑造，更重要的是要把个体当作目的本身来加以培养。
（√）13、自治教育体现了“自由与责任”、“自由与纪律”的统一。
（√）14、清末洋务派和维新派在教育目的上均主张“中学为体，西学为用”，他们所讲的“中学”与“西学”含义基本相同。
（×）15、关于全面发展教育的构成表述，“五育”说在逻辑上比“三育”、“四育”说更趋合理。
（×）16、学生掌握知识是提高思想品德形成的基础，而后者又是前者条件。
（√）17、教师行为的真正适应是以对学生的适应和为学生所接纳开始的。
（√）18、布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式：经验+反思=成长。
（×）19、教师的专业成熟不是独立个体的成熟，而是置身于班集体的环境中。
（√）20、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。
（×）21、美国教育家杜威倡导活动课程强调学生从“做”中学，这里所讲的“做”就是“动手操作”的意思。
教育学概论课后题答案
教育学概论课后题真题及答案
（一）题目
1、什么是教育学？
答：教育学是一门关于如何正确认识、研究、设计、评价和教授
学习和发展过程的学科。
它是一门涉及人类生活的整体了解的学科，
其关注的是儿童和成人的学习和人格发展以及成人和孩子所处的社会
环境，以及影响学习和发展的因素及其相互关系。
2、教育学研究何种社会问题？
答：教育学研究的社会问题包括社会发展与教育发展的关系、改
善教育品质的原则和技术、发展未成年人思想意识，以及促进和
维护儿童与青少年发展的方法等。
教育学研究也考虑学生的学习能力、帮助弱势学生获得全面发展的方法，以及课堂教学的策略、学习方法、测评方法等问题。
3、教育学的基本研究方法有哪些？
答：教育学的基本研究方法主要有实验研究、案例研究、调查研究、文献研究、内容分析、社会位观研究、访谈研究等。
教育学研究
方法的选择要根据研究的特点和主题来确定，做到精准定位。
4、什么是教育学的文化历史视角？
答：教育学的文化历史视角关注的是深层次的文化背景下的教育、人口、发展的关系，探讨教育活动如何与文化历史过程相互作用驱动，运用历史文献和传统理论，考察教育大环境下的历史变迁和改变。
文
化历史视角可以帮助人们更好地理解教育现象，促进教育改革与发展。
《教育概论》考试练习题及答案
《教育概论》考试练习题及答案一、单选题1. 我国教育史上最早的自成体系的教育学专著是（）。
A 、《论语》B 、《大学》C 、《学记》D 、《孟子》答案：C2. 在中国近代教育史上，主张“五育并举”的教育家是（）。
A 、陶行知B 、张之洞C 、蔡元培D 、梁启超答案：C3. 建国后对我国教育学发展产生重要影响的是（）。
A 、赫尔巴特的《普通教育学》B 、洛克的《教育漫话》C 、凯洛夫的《教育学》D 、赞科夫的《教学与发展》答案：C4. 《爱弥儿》的作者是教育家（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：C5. 单轨学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、中国的学制C 、前苏联的学制D 、英国的学制答案：A6. 杜威的教育代表作是（）。
A 、《民主主义与教育》B 、《教育过程》C 、《教育目标分类学》D 、《实验教育学》答案：A7. 分支型学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、日本的学制C 、英国的学制D 、前苏联的学制答案：D8. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A 、英国B 、德国C 、法国D 、美国答案：B9. “心灵白板说”的提出者是（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：B10. 我国近现代教育史上仿照美国学制建立的学制是（）。
A 、《癸卯学制》B 、《壬子——癸丑学制》C 、《壬戌学制》D 、1951年新学制答案：C11. 适应个体身心发展的个别差异性，教育过程中要做到（）。
A 、因材施教B 、启发诱导C 、教学相长D 、循序渐进答案：A12. 现代学制最早出现在（）。
A 、亚洲B 、非洲C 、美州D 、欧洲答案：D13. 在西方教育史上被誉为启发式教学鼻祖的教育家是（）。
A 、苏格拉底B 、柏拉图C 、亚里士多德D 、卢梭答案：A14. “终身教育”命题的提出者是法国学者（）。
A 、涂尔干B 、朗格朗C 、卢梭D 、伏尔泰答案：B15. “人力资本”理论的提出者是著名经济学家（）。
教育概论试题库及答案
教育概论试题库及答案选择题1、下述属于孔子主张的是 ( )a、非命b、“学而不思则惘，思而不学则殆”c、重归人的自然本性d、化民成俗，其必由学2、“建国君民，教学为重”这句话充分反映了 ( )a、教育与政治的关系b、教育与经济的关系c、教育与文化的关系d、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是（）a、布鲁钠b、赞可夫c、舒尔茨d、皮亚杰4、“人力资本”理论建立于（）a、年b、年c、年d、年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）a、存有针对性b、因材施教c、把握住成熟期d、循序渐进6、国家把受教育者培育沦为什么样人才的总建议，就是（）a、教学目的b、教育目的c、培养目标d、教学目标7、学生最主要的权利是（）a、人身自由权b、人格尊严权c、受到教育权d、隐私权8、教师严禁因为各种理由随意对学生展开搜查，严禁对学生关禁闭，这就是由学生的（）a、人格尊严权决定的b、人身自由权同意的c、隐私权决定的d、名誉权同意的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）a、教育目的b、培养目标c、课程目标d、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征就是（）a、课程目标的基本特征b、教学计划的基本特征c、教学大纲的基本特征d、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）a、夸赞美纽斯b、赫尔巴特c、杜威d、凯洛夫12．孔子明确提出的“不愤不启，不悱不发”，彰显了教学的（）a、启发性原则b、稳固性原则c、直观性原则d、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）a、德育内容上b、德育规律上c、德育原则上d、德育方法上简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点？2、举例说明个体身心发展的不能均衡性整体表现在哪些方面？3、现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？4、详述基础型、开拓型、研究型课程之间的关系。
5、怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务？论述题1、试述教育与政治经济制度的关系。
2017年专升本教育理论真题及答案解析
在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是______
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
参考答案：C您的答案：未作答
答案解析：本题考查教育与人的发展相互制约的规律。
影响人的发展因素很多，主要有遗传、环境和教育三种。其中，教育在人的发展中起主导作用，主要表现在以下几个方面：第一，教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；第二，教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；第三，学校有专门负责教育工作的教师。
第17题
我国《教育法》中对学生的义务作了哪些规定?_________
上一题下一题
(1/1)论述题
第18题
阅读下列案例，并回答问题。
[案例]
王老师是一位胖胖的数学老师。有一次在讲完厘米、分米和米的概念后，马上让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。班上顿时炸开了锅，一只只胳膊高举着要求测量。被点名的同学经过测量报出答案后，都得到了表扬，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名字的学生着急了，高攀着手喊：“老师，快叫我!快叫我!”
D.有效练习
上一题下一题
(11/12)心理学
选择题
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第29题
典型而稳定的心理活动的动力特征称为______
A.性格
B.气质
C.能力
D.情绪
上一题下一题
(12/12)心理学
选择题
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第30题
正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有______
A.小学一年级到高中阶段
B.小学三年级到初中阶段
C.小学三年级到高中阶段
教育概论 期末试题及答案
教育概论期末试题及答案题目一：教育的定义与类型（500字）教育是一种社会活动，旨在引导和培养个体，使其具备知识、技能、态度和价值观等方面的发展。
教育的类型多种多样，包括正式教育、非正式教育和非正规教育。
正式教育是指通过教育机构进行的系统化、有组织的教学活动，例如学校教育，其目标是向学生传授特定的学科知识和技能。
非正式教育则是指在课堂以外、生活和社会环境中进行的教育活动，如家庭教育和社区教育。
非正规教育则是指在非正式教育之外的教育形式，不受正式教育体系限制。
题目二：教育的目标与功能（500字）教育的目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能、态度和价值观等方面的发展。
教育的功能又可分为认知功能、社会化功能和人格培养功能。
认知功能是指通过教育使学生获取和掌握各种学科知识和技能。
教育不仅注重学科知识的传授，还培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
社会化功能是指通过教育使学生适应社会规范和价值观念，并培养良好的社会行为和沟通能力。
教育可以通过校规校纪、课程设置和校园文化建设等方式引导学生形成正确的行为习惯和道德观念。
人格培养功能是指通过教育使学生全面发展，并培养其自主意识、创新能力和人文素养。
教育应努力提高学生的心理素质，培养他们的良好人格特征，使其成为对社会有益的公民。
题目三：教育发展的趋势与挑战（1000字）近年来，随着社会的快速变革和科技的发展，教育面临着新的发展趋势和挑战。
其中，信息技术的应用、个性化教育、国际化教育和教育公平是当前教育发展的主要趋势和挑战。
首先，信息技术的应用正在对传统教育模式产生深远影响。
网络技术的普及使得教学资源可以跨越时空限制进行共享，学生可以通过互联网获取更多的学习资源。
教育也开始采用智能化的教学方式，如在线教育和虚拟实境教学，提供更灵活和个性化的学习体验。
其次，个性化教育成为教育发展的重要方向。
传统教育过于强调一刀切的标准化评价和教学方式，而个性化教育则注重符合学生个体差异的教学方法和评价体系，鼓励学生发展其独特的才能和兴趣。
模块1 教育概述 附答案(完整)
第一章教育概述一、选择题1.教育的本质是（）A传承社会文化B传递生产经验C传递社会生活经验D培养人2.通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
这是教育的（）观点A生物起源说B心理起源说C劳动起源说D以上都不是3.下列哪一项不属于教育的基本要素（）A教育者B受教育者C教学条件D教育影响4.在教育的基本构成要素中，起主导作用的是（）A教育者B受教育者C教育影响D前三者都是5.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（）A神话起源说B劳动起源说论C生物起源说D心理起源说6.教育心理起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威7.教育生物起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威8.教育劳动起源说的代表人物是（）A利托尔诺B孟禄C米丁斯基和凯洛夫D杜威9.教育的基本形态包括社会教育、家庭教育和学校教育，其中狭义的教育是指（）A家庭教育B社会教育C学校教育D特殊教育10. 将“四书”和“五经”作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（）朝代?A.明代B.宋代C.汉代D.清代11. 在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.实科教育12. 在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（）A.个人本位论思想B.生活本位论思想C.社会本位论思思D.文化本位论思想13. 马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）A.主要途径B.重要途径法C.唯一途径D.特殊途径14. 教育不应再限于学校的围墙之内.是一种( )思潮的体现。
A.制度化教育 C.形式化教育B.非制度化教育D前制度化教育15. 欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，英国的学制属于（）A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.分支型学制16. 注重后天的教育工作.主张“有教无类”的中国古代教育家是( ).A.孔子B.王夫之C.孟子D.墨子17. “道而弗牵.强而弗抑，开而弗达”出现在我国的著作( )中A.《大学》B.《论语》C.《春秋》D《学记》18. 以其雄辩和与青年智者的间答法闻名的古希腊哲学家是（）A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图19.古希腊时期被称为“百科全书”式的哲学家是（）A亚里士多德 B.苏格拉底 C.卢梭 D.柏拉图20. 主张“绅士教育的教育家是（）A.裴斯秦洛齐B.卢梭C.康德D洛克21. 第一个提出要把教育学变为科学，应该把教学理论建立在心理学的荃础上的教育学家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威22.传统教育学的代表人物是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威23.现代教育学的代表人物是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.亚里士多德D.杜威24. 我国义务教育的对象是（）A.儿童 C.适龄儿童和少年B.少年 D.适龄儿童和青少年25. 下列不属于“骑士七技”范围的是（）A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗26. 近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是（）A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.“六三三学制”27.以“以儿童为中心”观点著称的教育家是（）A.杜威B赫尔巴特 C.洛克 D.卢梭28.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点29.我国现在实施的义务教育的年限是( )年。
《教育概论》试卷及答案
高等师范院校《教育概论》试卷______级_____县（市、区）______ 层次专业_______姓名________得分________一、判断题20分1、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。
（）2、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。
（）3、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。
（）4、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。
（）5、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
（）6、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。
（）7、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。
（）8、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。
（）9、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。
（）10、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。
（）11、选修课开设得越多越好。
（）12、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。
（）13、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
（）14、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。
（）15、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。
（）16、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。
（）17、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。
（）18、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。
（）19、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。
（）20、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。
（）二、单项选择题20分1、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（）。
A、癸卯学制B、壬子学制C、癸丑学制D、壬戌学制2、我国大规模引进西方教育理论开始于（）。
A、20世纪前B、20世纪初C、20世纪20年代D、20世纪50年代3、在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。
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《教育概论》模拟试卷A参考答案
一、选择题
1.B
2.D
3.A
4.C
5.C
6.A
二、概念
1.教育目的：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。
2.教学：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。
3.教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常
运行所需的种种规范、规则或规定的总和
4.教师专业发展：是教师作为专业人员，在专业思想，专业知识，专业能力等方面不断的完善的过程。
也就是有一个专业新手逐步发展为一个专家型教师的过程。
三、简答题
1. 教育过程的基本特点（基本规律）是：
（1）间接经验与直接经验相结合
（2）掌握知识与发展智力相统一
（3）教学过程中知、情、意的统一
（4）教师主导作用与学生能动性结合
2.班级授课制的优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；（2）有利于发挥教师主导作用；（3）有利于发挥班集体的教学作用；班级授课制的缺点：（1）强调系统书本知识的学习，容易造成理论和实践的脱节；（2）难以满足学生个体化的学习需要；（3）学生的独立性、自主性受到限制。
3.（1）以系统学习间接经验为主；（2）学生是主体性的人；（3）学生具有明显的发展特征。
4.（1）了解和研究学生；（2）树立正确的学生观；（3）热爱尊重学生，公平对待学生；（4）主动与学生沟通，善于与学生交往；（5）努力提高自我修养，健全
人格。
四、论述题
从传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色等几方面做阐述，只要言之有理，有自己的理解即可。
不能只列举不做解释说明。