幼儿园大班社会《特别的地方》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班社会活动《特别的地方》优秀教案
大班社会活动《特别的地方》优秀教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班社会领域教材《特别的地方》。
本节课主要让幼儿了解和感受自己身边的特别地方，培养幼儿对周围环境的观察力和想象力。
通过观察、讨论、游戏等形式，让幼儿体验到身边环境的独特之处，激发他们对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿观察和发现身边的特别地方，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿热爱家乡、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和发现身边的特别地方，培养他们的观察力和想象力。
难点：让幼儿用语言表达对身边特别地方的认识和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察和认识校园里的特别地方，如花园、操场、图书馆等。
让幼儿观察这些地方的独特之处，并引导他们用语言表达出来。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于特别地方的图片和视频，让幼儿观察和描述这些地方的独特之处。
同时，教师引导幼儿思考：为什么这些地方特别？它们对我们的意义是什么？3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己身边的特别地方，并讨论这些地方的独特之处。
每个小组选出一个代表进行汇报。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“找找特别地方”的游戏，让幼儿在校园里寻找并描述特别的地点。
找到特别地方的小朋友可以获得小奖品。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找和描述家附近的特别地方，并将成果带回学校进行分享。
六、板书设计特别地方：1. 校园里的花园、操场、图书馆等。
2. 家乡的自然风光、历史建筑等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找和描述家附近的特别地方。
2. 幼儿将成果带回学校，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展让幼儿认识到身边环境的独特之处，培养了他们的观察力和想象力。
大班社会活动《特别的地方》教案
一、活动名称：大班社会活动《特别的地方》二、活动目标：1. 了解和感知生活中有许多特别的地方，培养幼儿对生活中特别地方的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，发现生活中美的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、图片、记录卡、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿在生活中游历过一些特别的地方。
四、活动重难点：重点：发现生活中特别的地方，乐于分享自己的感受。
难点：能够用完整的语言表达自己对于特别地方的认识和感受。
五、活动过程：1. 导入：教师播放课件故事《特别的地方》，引导幼儿观看并思考。
故事讲述一个小朋友在旅行中，发现了一个特别的地方，并和朋友们分享的故事。
提问：故事里的小朋友找到了什么特别的地方？为什么特别？2. 教师出示一些特别地方的图片，引导幼儿观察并分享感受。
图片示例：长城、布达拉宫、日月潭、九寨沟等。
提问：你们觉得这些地方为什么特别？你们去过哪里？3. 小组讨论：邀请幼儿分组讨论自己游历过的特别地方，鼓励幼儿用语言表达。
分组讨论：你们觉得哪里是最美的？为什么？4. 教师组织幼儿展示自己的记录卡，引导幼儿分享自己的发现和感受。
提问：你在记录卡上画了什么特别的地方？为什么觉得这里特别？5. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，强调生活中有许多特别的地方等待我们去发现和探索。
提问：今天我们一起了解了哪些特别的地方？你最喜欢哪里？注意事项：1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿在生活中发现特别的地方。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己的感受，培养幼儿的想象力及表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情绪，营造轻松、愉快的活动氛围。
4. 教师应尊重幼儿的观点和感受，给予积极的评价。
六、活动延伸：1. 区角活动：美工区——制作旅行纪念品；2. 区角活动：表演区——扮演故事角色，进行情景表演；3. 家庭作业：和爸爸妈妈一起设计一次旅行计划，找出计划中认为特别的地方，并说明原因。
(优质教案)-大班社会优秀教案《特别的地方》
活动目标：1、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和特产。
2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。
3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。
活动准备：知心姐姐卢勤曾说过：一个爱读书的孩子，一定不是坏孩子。
而对于大部分孩子来说，这一生做个好人足矣。
同样，坚持8年的亲子阅读，让我受益特别多，可是，周围仍然有很多家长对亲子阅读认识不足，甚至不屑一顾。
家长作为孩子的第一任老师，作为孩子的领路人。
领路人会不会领路，直接影响孩子的发展轨迹。
一、家里连本像样的书都没有，孩子能爱阅读？前几天一个朋友来我家，谈话间聊到她女儿的阅读时说：奥莉都不怎么爱看书，我给她读，她都不听。
我问她什么书？她说：就是你送我的那几本书。
天哪，奥莉现在两岁七个月，我还是在一年前送了几本童书给她，居然这几本童书翻了这么久，难怪孩子不感兴趣。
而她家里也只有我送她的这几本童书。
阅读没有量的积累，哪能实现质的飞跃。
我有一个表外甥女，才四年级，最近因为成绩太差，请了语文家教，这是她的第4门补习了。
我是觉得很稀奇：现在的孩子连语文都要额外开小灶啦？小姑娘的父母，也就是我的表哥表嫂，每次在家庭聚会上都会抱怨孩子不爱读书、成绩不好。
显然，他们生意上的成功，并不能掩盖他们在女儿教育上的无力：小姑娘最不喜欢做的事就是读书，最热衷的事情是玩络游戏、追络剧，请了那么多家教，成绩也没什么起色。
出于对小姑娘未来的担忧，我试着建议表哥表嫂，工作之余不要再只顾打麻将应酬，从陪孩子阅读开始，一家人良性互动起来。
为此我还特地给他们列了一些适合小学生和家长阅读的书。
事实证明我是咸吃萝卜淡操心，表哥大叫：饶了我吧！我们都是大老粗，哪有那个耐心给孩子念什么书啊？反正不缺钱，请家教辅导辅导吧。
唉，我也希望女儿多看看书啊，你说她怎么就不爱看书呢？对呀，亲戚们都很奇怪：小姑娘鬼马精灵聪明的很，怎么就是学不进去呢？我倒是觉得成绩好坏跟聪明不聪明关系不大，毕竟人与人的智商差别也没多少，她的问题在于没有精神营养可以汲取、缺乏学习的内在驱动力。
幼儿园大班社会优秀教案《特别的地方》及教学反思（5篇模版）
幼儿园大班社会优秀教案《特别的地方》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《特别的地方》及教学反思《大班社会优秀教案《特别的地方》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《特别的地方》含反思！活动目标：1、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和特产。
2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。
3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：1、请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片资料，中国地图，小红旗3面。
2、教师编排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼儿用书：《特别的地方》。
活动过程：1、引导幼儿了解台湾、香港、澳门的地理位置。
师幼一起观看中国地图。
教师请幼儿找出陆地和大海。
教师引导幼儿找出台湾、香港、澳门的位置。
幼儿找到后，教师用小红旗在地图上标示出来。
教师小结：香港和澳门临海，台湾四面环海。
2、师幼共同了解台湾、香港和澳门的风土民俗。
幼儿交流收集的有关于台湾的资料，教师归类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》了解台湾。
教师小结：台湾是中国最大的岛屿，四周都是海。
台湾岛上居住着很多高山族的人，他们穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。
台湾岛上有许多世界上珍贵的蝴蝶。
台湾气候比较热，特别适合大米和甘蔗生长。
幼儿交流收集的有关香港的资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解香港。
教师小结：香港由小岛组成，有古老的有轨电车--香港岛电车，有世界上最长的自动行人电梯--中环半山自动行人电梯，有世界上最大的户外青铜座佛--天坛大佛。
香港高楼大厦林立，有“东方明珠”的美称。
幼儿交流收集的有关澳门的资料，教师分类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》，了解澳门。
教师小结：澳门既有古色古香的庙宇，又有庄严肃穆的天主教堂，还有众多的保护文物，以及沿岸优美的海滨风景。
幼儿园大班社会教案《特别的地方》
幼儿园大班社会教案《特别的地方》一、教学目标1.了解生活中有哪些特别的地方；2.能够描述特别的地方的特点和特色；3.培养幼儿对美好、神奇、丰富多彩事物的探索和认知兴趣；4.培养幼儿对社会、科学的初步认知。
二、教学内容通过讲故事的方式，引导幼儿探索特别的地方。
三、教学过程1.导入（10分钟）1.引出课题：今天我们要讲一个故事，故事的主人公是一只能飞的小鸟。
小鸟想要去看看特别的地方，你们知道生活中有哪些特别的地方吗？请举手回答。
2.引导幼儿通过图片或实物认知特别的地方，如：海洋、森林、动物园、博物馆等。
2.故事情节展示（20分钟）1.讲述《小鸟追寻特别的地方》的故事，注意语调抑扬顿挫，促使幼儿对故事情节的理解和情感的共鸣。
2.在讲述过程中，通过表情、手势或者物品等方式，呈现故事中的特别的地方，培养幼儿的理解能力和注意力，引导幼儿思考这些特别的地方有哪些特点。
3.故事梳理（15分钟）1.带领幼儿回顾故事中出现的特别的地方，并请幼儿描述这些特别的地方的特点和特色，如：博物馆里有很多古老的东西，海洋中有很多美丽的鱼和珊瑚等。
2.引导幼儿探究这些地方有什么相同点和不同点，帮助他们初步认知社会的多样性。
4.实践活动（25分钟）1.通过游戏、拼图、模型等方式，让幼儿更深入地了解故事中出现的特别的地方。
2.借助相关图片、视频等，让幼儿更直观地感受特别的地方，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.玩耍中引导幼儿相互交流，接受和尊重彼此的想法和表达，培养幼儿的合作意识和团队协作精神。
5.教学总结（10分钟）1.回顾本次课程，引导幼儿提出课上的收获和感受。
2.鼓励幼儿探寻更多特别的地方，激发他们进一步发掘世界的兴趣。
四、评估方式1.观察幼儿活动过程中的表现，包括对特别的地方的认知和描述、游戏的参与情况、与他人的交流互动等；2.在教学总结时，鼓励幼儿主动表达对学习内容的理解和感悟。
五、教学资源1.《小鸟追寻特别的地方》故事书；2.讲解辅助的实物、图片等；3.游戏、拼图、模型等实践工具和材料。
大班社会活动《特别的地方》教案
大班社会活动《特别的地方》优秀教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解自己生活中特别的地方，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 培养幼儿的分享意识和合作精神，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿热爱家乡、保护环境的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、地图、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过特别的地方，有简单的分享和交流经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的特别地方。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿分享自己生活中的特别地方，如家乡的特色、旅游景点等。
b) 教师带领幼儿讨论特别地方的由来和特点，如历史背景、文化内涵等。
c) 教师组织幼儿进行小组合作，用卡片和画笔设计一个特别的场景。
3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿观察地图，找出自己家乡的特别地方。
b) 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟向游客介绍自己家乡的特别地方。
四、活动总结教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观家乡的特别地方，记录并分享感受。
2. 环境创设：教师将幼儿设计的特别场景布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 课程延伸：教师继续开展“家乡特色”主题活动，让幼儿更深入地了解家乡的文化和特色。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对特别地方的认知和表达水平。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评估幼儿的分享意识和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对特别地方的了解和感受。
七、教学建议1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关注，帮助幼儿更好地表达自己的想法。
2. 在活动过程中，注意培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
3. 结合当地实际情况，选择具有代表性的特别地方，让幼儿有更直观的了解。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够自由地表达和参与活动。
大班社会活动《特别的地方》优秀教案
大班社会活动《特别的地方》优秀教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《特别的地方》。
详细内容包括：认识社区中的特别之处，了解特别地方的功能与意义，培养幼儿对社区环境的关注和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和关注社区中的特别地方，知道它们的特点及作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高社会认知水平。
3. 培养幼儿热爱社区，关心社区环境的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解特别地方的功能与意义。
重点：引导幼儿关注和认识社区中的特别地方。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、地图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示社区中的特别地方，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：结合PPT，讲解特别地方的功能与意义，引导幼儿关注社区环境。
（1）认识特别地方：出示地图，让幼儿指一指、说一说社区中的特别地方。
（2）了解特别地方的作用：通过视频、图片等形式，让幼儿了解特别地方的功能与意义。
（3）讨论：组织幼儿讨论如何保护这些特别地方，培养幼儿热爱社区环境的情感。
3. 实践：分组进行实地考察，观察社区中的特别地方，记录下来。
4. 展示：每组分享观察到的特别地方，进行展示。
六、板书设计1. 板书主题：《特别的地方》2. 内容：（1）社区中的特别地方（2）特别地方的功能与意义（3）保护特别地方，热爱社区环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的社区特别地方。
2. 答案要求：画面清晰，能表现出特别地方的特点，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展社区实践活动，深入了解社区环境。
（2）邀请家长参与，共同关注和改善社区环境。
（3）开展“我心中的社区”绘画比赛，激发幼儿对社区环境的关注和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和生活经验相符合。
大班社会活动《特别的地方》优秀教案
大班社会活动《特别的地方》优秀教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《我们的社区》第三节《特别的地方》。
教学内容主要包括：引导幼儿发现生活中的特别之处，培养他们的观察力和想象力；通过观察、讨论、分享，让幼儿了解我们周围环境中一些特别的地方及其特点；教育幼儿学会珍惜和爱护我们生活的环境。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中特别的地方，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，增强他们的环保责任感。
3. 通过合作交流，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从不同角度观察和描述特别的地方，提高他们的观察力和表达能力。
教学重点：培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识，学会合作交流。
四、教具与学具准备教师准备：图片、卡片、挂图、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、挂图等展示一些特别的场景，如公园、图书馆、超市等，引导幼儿观察并说出这些地方的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一个特别的地方为例，如社区花园，引导幼儿从不同角度描述花园的特点，如花草的种类、颜色、形状等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己发现的特别地方，并鼓励他们用绘画的形式表现出来。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并让他们说说自己发现的特别地方以及感受。
5. 环保教育（5分钟）引导幼儿讨论如何在生活中珍惜和爱护我们生活的环境，如不乱扔垃圾、节约用水等。
六、板书设计1. 《特别的地方》2. 内容：公园：绿树成荫、花草繁多图书馆：安静、书籍丰富超市：物品丰富、热闹社区花园：花草种类多、色彩斑斓七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己认为最特别的地方，并简要描述其特点。
答案示例：我最喜欢的地方是海边，因为海边的沙滩上有许多漂亮的贝壳和海螺，还可以捡到海星呢！2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述、合作交流等方面的进步，针对存在的问题进行反思和改进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会《特别的地方》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
活动目标：
1、知道台湾、香港和澳门都是中国的一部分，有美丽的风景和特产。
2、积极和同伴交流自己收集的资料和信息。
3、在交流和分享中增进对台湾、香港和澳门的了解及情感。
活动准备：
1、请家长和幼儿共同收集台湾、香港、澳门的图片资料，中国地图，小红旗3面。
2、教师编排高山族舞蹈《高山青》。
3、幼儿用书：《特别的地方》。
活动过程：
1、引导幼儿了解台湾、香港、澳门的地理位置。
师幼一起观看中国地图。
教师请幼儿找出陆地和大海。
教师引导幼儿找出台湾、香港、澳门的位置。
幼儿找到后，教师用小红旗在地图上标示出来。
教师小结：香港和澳门临海，台湾四面环海。
2、师幼共同了解台湾、香港和澳门的风土民俗。
幼儿交流收集的有关于台湾的资料，教师归类展示。
幼儿阅读幼儿用书《特别的地方》了解台湾。
教师小结：台湾是中国最大的岛屿，四周都是海。
台湾岛上居住着很多高山族的人，他们穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。
台湾岛上有许多世界上珍贵的蝴蝶。
台湾气候比较热，特别适合大米和甘蔗生长。