信息技术与学科教学中的应用习题
信息技术习题与参考答案
信息技术习题与参考答案一、单选题（共62题，每题1分，共62分）1.下列哪个可以引入Python功能库（）A、IDB、mathC、importD、python正确答案：C2.1KB的容量可以存储（）位二进制数A、1000×8B、1000×16C、1024×8D、1024×16正确答案：C3.同学甲家里来了客人,甲要泡茶招待客人。
已知去准备茶叶大约需要5分钟,洗杯子(冷水)大约需要3分钟,烧热水大约需要8分钟,为了更节约时间,应该先()。
A、烧热水B、都一样C、洗杯子D、准备茶叶正确答案：A4.走马灯、皮影戏、手翻书都是什么的原型。
()A、视频B、图像C、文本D、动画正确答案：D5.AR是指()A、虚拟现实技术B、增强现实技术C、混合技术D、模拟混合技术正确答案：B6.我国正式公布了电子签名法，数字签名机制用于实现（）需求。
A、保密性B、完整性C、不可否认性D、可用性正确答案：C7.POP3协议主要用于()A、发送电子邮件B、接收电子邮件C、接收和发送电子邮件D、以上都不是正确答案：B8.下列计算机存储器中，读写速度最快的是（）A、光盘B、内存C、软盘D、硬盘正确答案：B9.世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是（）A、电子管B、大规模集成电路C、晶体管D、集成电路正确答案：A10.扩展名为，txt的文件是（）类型的文件。
A、纯文本B、压缩C、视频D、图像正确答案：A11.以下选项中不能制作演示文稿的是（）A、WPSOfficeB、FocuskyC、PreziD、InDesign正确答案：D12.下列不是视频播放软件的是（）A、QQ影音B、WinnowsMediaPlayerC、PotplayerD、千千静听正确答案：D13.在QQ群里发现发错信息或觉得所发内容不妥时，可进行y操作。
A、撤回B、清屏C、解释D、删除正确答案：A14.专门用于CPU测试的软件是（）A、CPU-ZB、GPU-ZC、DreamweaverD、电脑管家正确答案：A15.文件传输协议指的是（）A、FTPB、URLC、HTMLD、HTTP正确答案：A16.人脸识别技术是继指纹识别之后发展出的一个新的生物识别技术，目前人脸识别技术已经应用到支付、娱乐、安防、教育等各个生活领域当中。
信息技术与学科教学中的应用习题
信息技术与学科教学中的应用习题单选题:D1. 在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论A 2. 教学目标的结构或者分类并不是唯一的，不一致的教学理论有一些不一致的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A.认知、情感与动作技能B.熟悉、懂得与应用C.生理、心理与情感D.认知、情感与学习策略D 3. 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A.教学管理B.教学行为C.教学科研D.教学设计D4. 信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
A.合作学习B.探索与发现学习C.问题解决学习D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论A 5. 在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作确信或者否定的评价与讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题有关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
A.头脑风暴（Brainstorming）B.辩论C.合作性讨论D.异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）A 6. （）是指比较稳固的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A.教学模式B.教学结构C.教学设计D.教学方法C7. （）要紧是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A.客观题测验B.表现性评价C.档案袋分析D.论文题测验C8. 在PowerPoint中的（）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
A.大纲视图B.幻灯片视图C.幻灯片浏览视图D.普通视图A9. （）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；进展有效的问题解决技能；进展自主学习与终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A.基于问题学习B.有意义的学习C.资源型学习D.网上合作学习C10. 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）。
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力练习题(二)及答案单选题（共50题）1、上网过程中，下列行为恰当的是（）。
A.在个人博客中发布他人的隐私信息B.在QQ群中组织成员用黑客软件攻击某网站C.在论坛中讨论破解网银账户密码的方法D.在网站上共享自己制作的游戏视频【答案】 D2、二进制数1101和1001进行逻辑“与”运算的结果是()。
A.0110B.0111C.1001D.1101【答案】 C3、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（）。
A.只能由一个属性构成B.每个数值不允许为NULLC.仅能由一个字段组成D.不能与其他表中的外键建立关系【答案】 B4、下列不属于高中信息技术课程基本理念的是（）A.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程B.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台C.强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力D.注重交流与合作，共同构建健康的信息文化【答案】 C5、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。
在HTML文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（）。
A.＜halign=left>标题＜／h>B.＜hlalign=left>标题＜／h1>C.＜h2align=center>标题＜／h2>D.＜h3align=right>标题＜／h3>【答案】 D6、Windows中，用户不能修改的是（）属性。
A.只读B.隐藏C.系统D.存档【答案】 C7、下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是()。
A.7，8，C，P，38，39B.7，8，P，C，38，39C.39，38，P，C，8，7D.39，38，P，C，7，8【答案】 C8、ython表达式divmod (20,3) 的结果 ( ）A.6,2B.6C.2D.(6.2)【答案】 A9、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是()。
信息技术在高中数学教学中的应用案例
信息技术在高中数学教学中的应用案例随着科技的不断发展和信息技术的普及，越来越多的学科开始应用信息技术来提高教学效果。
数学作为一门抽象性很强的学科，通过信息技术的应用，可以使学生更加深入地理解概念和知识，增强学生的学习兴趣，同时也提高了教师的教学效率。
下面将介绍一些信息技术在高中数学教学中的应用案例。
1.使用数学软件进行数学计算和绘图传统的数学计算和绘图通常需要借助纸笔和计算器，但往往繁琐而容易出错。
现代的数学软件如Mathematica、Maple等可以进行复杂的数学计算和绘图。
教师可以在课堂上使用这些软件进行教学演示，解决一些复杂的数学问题，让学生更好地理解和掌握数学概念。
学生也可以在课后使用这些软件进行练习和进一步的深入学习。
2.网络资源的利用网络是获取信息的重要渠道，教师可以利用网络资源来引导学生学习和探索数学知识。
例如，教师可以为学生提供在线教学资源，比如数学课程视频、网上教材和练习题等，让学生可以随时随地地进行学习。
此外，教师还可以组织学生进行网络作业、参与线上讨论，提高学生的自主学习能力和合作精神。
3.数学模拟实验随着计算机技术的进步，数学模拟实验在高中数学教学中得到了广泛应用。
模拟实验可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和原理。
例如，在几何学中，教师可以通过使用几何软件进行几何图形的构造和变换，让学生观察和探索几何图形的性质，培养几何直观和思维能力。
4.数据分析和统计在高中数学的课程中，数据分析和统计是一个重要的内容。
信息技术可以帮助学生更好地进行数据的收集、整理、分析和呈现。
例如，教师可以为学生提供一些真实的数据，让学生用Excel或其他统计软件进行数据分析和统计。
通过实际数据的处理，学生可以更好地理解统计概念和原理。
5.使用交互式教学工具交互式教学工具是教学中非常有用的辅助工具。
教师可以利用交互式教学软件和网络平台，设计和组织一些有趣的数学学习活动。
例如，教师可以利用在线投票工具进行课堂投票，了解学生对一些数学问题的理解和意见；或者教师可以通过在线游戏和竞赛等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
信息技术第5章 数据管理与应用练习题库(附答案)
第五章数据管理与应用一、单项选择题1.下列软件哪个不是数据库管理系统（）。
A.ExcelB.AccessC.OracleD.SQL Server参考答案:A试题解析:Excel是office的电子表格，常说的Oracle、Access、SQL Server等数据库，其实准确地说就是数据库管理系统。
知识点：信息技术类--专业知识与技能--第五章数据管理与应用--第二节结构化查询语言SQL2.SQL的视图是从（）中导出的。
A.基本表B.视图C.基本表或视图D.数据库参考答案:C试题解析:视图是从一个或几个基本表（或视图）导出的表，它与基本表不同，是一个虚表。
它是用户查看数据库表中数据的一种方式，是基于某个查询结果的虚拟表，用户通过它来浏览表中感兴趣的部分或全部数据，而数据的物理存放位置仍然在表中，这些表称作视图的基表。
数据库中只存放视图的定义，而不存放视图对应的数据，这些数据仍存放在原来的基本表中。
基本表中的数据发生变化，从视图中查询出的数据也就随之改变了。
视图就如一个用于查看数据的窗口。
知识点：信息技术类--专业知识与技能--第五章数据管理与应用--第二节结构化查询语言SQL3.SELECT语句要把重复记录屏蔽使用关键字（）A.DISTINCTB.UNIONC.ALLD.GROUP参考答案:A试题解析:distinct这个关键字来过滤掉多余的重复记录只保留一条。
知识点：信息技术类--专业知识与技能--第五章数据管理与应用--第二节结构化查询语言SQL4.如果需要计算部门中所有雇员的薪金总额，应使用以下哪个组函数（）A.MAXB.SUMC.VARIANCED.COUNT参考答案:B试题解析:sum（）函数用于计算数值列的合计数。
知识点：信息技术类--专业知识与技能--第五章数据管理与应用--第二节结构化查询语言SQL5.在数据库查询语句中，判断字段为空的关键字是（）。
A.IS NULLB.=NULLC.IS IND.IN参考答案:A试题解析:当字符串为空时，在where 子句中使用 is null 来判断。
信息技术在学科教学中的实践案例研究
信息技术在学科教学中的实践案例研究随着信息技术的迅速发展，它在教育领域中的应用也越来越广泛。
信息技术为学科教学提供了丰富多样的工具和资源，能够促进学生学习有效性的提高。
本文将通过实践案例研究，探讨信息技术在不同学科教学中的应用，并分析其对学生学习成效的影响。
实践案例一：语言学科中的信息技术应用在语言学科的教学中，信息技术能够提供多媒体资料和网络资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
例如，在英语教学中，教师可以利用多媒体投影仪展示动画片、英语电影片段等，使学生更直观地理解并记忆语言知识。
同时，网络资源也为学生提供了丰富的听力材料、练习题和学习交流平台，帮助他们更好地提升英语的听说读写能力。
此外，信息技术还可以通过在线词典、翻译工具等辅助软件，帮助学生快速查询单词的含义及句子的翻译，提高语言的应用能力。
同时，通过网络交流平台，学生还可以与英语母语国家的学生进行语言交流，提升跨文化交流的能力。
实践案例二：数学学科中的信息技术应用在数学学科的教学中，信息技术可以通过图形计算器和数学软件等工具，帮助学生更好地理解抽象的数学概念和解题方法。
例如，在几何学习中，学生可以使用图形计算器绘制几何图形、进行相关数据的图像处理，让抽象的几何概念更具形象化和可视化的特点。
同时，数学软件还可以为学生提供大量的练习题和实例讲解，以及自动批改学生的作业和测验，提供及时反馈，帮助他们更好地掌握数学知识。
实践案例三：科学学科中的信息技术应用在科学学科的教学中，信息技术可以为实验教学提供强有力的支持。
学生可以通过科学实验模拟软件等工具，在虚拟实验室中进行实验操作，观察和分析实验结果。
同时，网络资源还可以为学生提供海量的科学知识和科学前沿研究成果，帮助学生更好地了解科学发展的最新动态。
此外，信息技术还可以为学生提供多媒体课件、交互式教学工具等资源，帮助他们更好地理解科学的概念和原理。
例如，在物理学习中，学生可以通过在不同参数条件下进行模拟实验，观察和分析不同实验结果的变化规律，从而更好地理解物理规律和原理。
信息技术知识试题及答案课件
1、下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是( B )。
A.在教学过程中，使用的信息技术手段(如人工智能技术、虚拟现实技术等)越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学工具，同时强调利用信息技术来营造新型教学环境C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,匡助学生有效学习D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼2、关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是( D )。
A．教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化B．教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容C．教育技术强调教育教学中要积极开辟并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的惟一方法D．教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂3、在教学准备时需要采集大量的信息，关于获取信息资源，描述不正确的一项是 ( C )A.对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材B.在网上浏览网页时，看到好的网页想要保存，可以点击“文件”—“另存为”进行保存C.教师在博客发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可不必注明资源出处D.网页上的压缩文件、图形图象等，可通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得4、在教学过程中教师需要关闭当前应用程序，而这时鼠标蓦地不能使用，教师完成该操作的最佳方式是( B ) 。
A.按"Alt+Esc"C.强行关机B.按"Alt+F4 "D.关闭电源5、关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是( B)。
A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变B.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力D.教育技术素质的提高能促进教师综合素质发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能重要组成部份6、一位语文教师，在搜集资料过程中，会发现找到的相关资料不少，有图片、声音、视频等，为方便以后查找和使用，需对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最不适宜采用的是(C )。
信息技术与学科教学整合(小教)复习题
《信息技术与学科教学整合（小教）》课程复习资料一、单项选择题1、下列哪种教学模式不属于建构主义教学模式？（ A）A.直接教学B.随机进入教学C.抛锚式教学D.支架式教学2、李老师在上课的过程中喜欢使用演示课件，学生对她的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中,不恰当的一项是（ C ）。
A. 李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣B. 李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境C. 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲授的内容，可以代替老师在教学过程中的作用D. 李老师使用的课件可以提供比书上更为丰富的信息资源，扩大了知识的广度和深度3、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（ D ）。
A．传播理论 B．教学理论C．学习理论 D．计算机理论4、在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战争的油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机结合起来，这种方式体现了信息技术与历史课程整合的哪个方面？（ B）A.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力B.创设历史情境C.模拟历史人物或者历史事件D.模拟占据空间广的事物5、较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（ A ）。
A.信息素养B.过程与方法C.知识与技能D.情感态度6、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（ B ）。
A．多媒体网络教室 B．投影机C．BBS论坛 D．在线网络课程7、布卢姆把教学目标分为（ A）。
A.认知、情感和动作技能B.了解、理解和应用C.生理、心理和情感D.认知、情感和学习策略8、下列观点中对于信息技术与课程整合理解错误的是（ B ）。
A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B.信息技术与课程整合只涉及显性课程不涉及隐形课程C.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程D.信息技术与课程整合立足点是课程，信息技术服务于课程9、演示型课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列哪个课件不适合制作演示型课件？（ A ）A．PHOTOSHOP B．AUTHORWAREC．FLASH D．POWERPOINT10、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（C）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D.论文题测验
C 8.在PowerPoint中的（）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
A.大纲视图
B.幻灯片视图
C.幻灯片浏览视图
D.普通视图
A 9.（）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
D.创设问题情境要考虑学生的先前经验
C20.电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（）不属于电子阅读能力。
A.多媒体阅读能力
B.超文本和超媒体阅读能力
C.线性文本阅读能力
D.基于网络和资源库的检索式阅读能力
D 21.在FrontPage2000插入图片时不提倡使用的格式是( )。
A.JPG
D.插入外部一个已存在的网站
D26.在FrontPage2003中，插入表格的目的一般是为了( )。
A.是为了能在网页中插入图片
B.是为了能在网页中插入声音
C.是为了能在网页中插入视频
D.是为了能在网页中控制文字、图片等在网页中的位置
C27.关于网页的说法错误的是( )。
A.网页可以包含多种媒体
B.网页可以实现一定的交互功能
B.硬件摆放和座位安排
C.课堂氛围和课堂管理
D.硬件安排和教室空间
A14.在FrontPage中，（）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。
A.框架页
B.导航页
C.视图
D.备注
B15.在FRONTPAGE中，通过（）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A.普通窗口
B.预览窗口
A 6.（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A.教学模式
B.教学结构
C.教学设计
D.教学方法
C7.（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A.客观题测验
B.表现性评价
C.问题解决学习
D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
A 5.在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
A.头脑风暴（Brainstorming）
B.辩论
C.合作性讨论
D.异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
A.基于问题学习
B.有意义的学习
C.资源型学习
D.网上合作学习
C10.关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（）。
A.反馈时直接指出正误
B.采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好
C.要提供即时的反馈
D.整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
B11.Powerpoint所提供的（）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
B.GIF
C.PNG
D.BMP
B22.HTML文件是( )。
A.EXE文件
B.标准的ASCII文件
C.BAT文件
D.FLA文件
C23.下列说法不正确的是（）。
A.在网页中可插入视频文件
B.在网页中可插入音频文件
C.在网页中不能同时插入视频文件、音频文件
D.在网页中可插入图像文件
A24.超文本标记语言“< a href="" >中国基础教育网”的作用是（）。
A.创建一个指向中国基础教育网的超级链接
B.创建一个指向中国基础教育网的电子邮件
C.插入一幅中国基础教育网的图片
D.插入一段中国基础教育网的文字
A25.在FrontPage2003中，站点模板的作用是( )。
A.新建一个已预先设计好式样的网站
B.新建一个已预先设计好网页数的网站
C.链接到一个已存在的网站
C.生理、心理和情感
D.认知、情感和学习策略
D 3.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A.教学管理
B.教学行为
C.教学科研
D.教学设计
D4.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
A.合作学习
B.探索和发现学习
C.可以在表格的单元格中使用超级链接
D.可以在表格的单元格中使用图片
D 30.关于HTML文件中的超级链接，说法是错误的是( )。
C.网页就是网站
D.网页中有超级链接
D28.在IE浏览器窗口中，要打开今天访问过的所有网页，应使用（）。
A.“工具”→“Internet选项”
B.收藏夹
C.IE地址栏下拉菜单
D.历史记录
B 29.关于表格各个单元格，下面的说法错误的是( )。
A.表格的每个单元格可以有不同颜色的文本
B.表格的每B.动作设置
C.预设动画
D.自定义放映
D 12.完整的信息素养应包括_（）三个层面。
A.知识素养、信息素养、计算机技能
B.文化素养、文化意识、信息技能
C.文化素养、信息意识、计算机技能
D.文化素养、信息意识、信息技能
A 13.教学环境中的物理环境包括（）。
A.教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
D.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
C 18.情境学习是（）学习理论在教学中的应用。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
C 19.关于问题情境，说法错误的是（）。
A.问题情境要有开放性
B.问题情境的创意要力求新颖
C.“情境”（CONTEXT）与“情景”（SITUATION）是一个含义
C.HTML窗口
D.视图窗口
C16.行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。
A.情境性教学
B.直接教学
C.程序教学
D.随机进入教学
C 17.下面的观点（），错误地理解了信息技术与课程的整合。
A.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
B.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
信息技术与学科教学中的应用
单选题:
D1.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A.头脑风暴
B.同步讨论
C.辩论
D.合作性讨论
A 2.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A.认知、情感和动作技能
B.了解、理解和应用