有机化学学科建设发展规划
(完整版)学科重点发展规划
(完整版)学科重点发展规划学科重点发展规划引言本文档旨在确定学科重点发展规划，为学科的长远发展制定战略和目标。
通过明确学科的重点发展方向，实施有效的策略和措施，我们将为学科的持续发展提供坚实的基础。
目标和战略1. 增强学科的学术影响力：通过积极参与国际学术交流、加强学术研究和出版等途径，提升学科的学术声誉和国际影响力。
2. 培养高水平的学科人才：注重人才培养，建立完善的学科教育体系，培养具有国际视野和创新能力的学科人才。
3. 推动学科的跨学科合作：积极开展学科间的合作与交流，促进学科融合与创新，拓宽学科发展的领域和边界。
4. 加强学科的社会服务能力：积极参与社会问题的研究和解决，为社会经济发展和政策制定提供专业支持和咨询。
策略实施1. 制定并落实学科发展规划：制定明确的发展目标和具体实施计划，并通过定期评估和调整，确保规划的有效实施。
2. 加强学科研究基础设施建设：投入资金和资源，建设先进的实验室和研究平台，提供良好的研究条件和支持。
3. 鼓励学科师资队伍发展：提供良好的职业发展机会和培训计划，吸引和留住优秀的学科师资人才。
4. 拓宽国际学术交流渠道：积极参与国际学术会议和合作项目，加强与国际学术界的交流与合作。
5. 增强学科的社会影响力：开展面向社会的专业服务和社会实践活动，提供相关领域的专业知识和解决方案。
总结通过制定学科重点发展规划，并实施相应的战略和措施，我们将为学科的长远发展打下坚实的基础。
通过加强学术影响力、培养高水平人才、推动跨学科合作和加强社会服务能力，我们将使学科在国内外都取得更大的发展和影响力。
化学特色学科建设实施方案
化学特色学科建设实施方案一、引言化学作为一门重要的自然科学学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。
为了推动化学学科的发展，提高教学质量，我们制定了以下化学特色学科建设实施方案。
二、课程设置1. 基础课程：包括《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》等，建立扎实的化学基础知识体系。
2. 专业课程：设置《化学实验技术》、《化学工程原理》等课程，培养学生的实验操作能力和工程应用能力。
3. 拓展课程：增设《环境化学》、《食品化学》等课程，拓宽学生的化学知识面，培养学生的综合应用能力。
三、教学方法1. 实验教学：加强实验教学环节，提高学生的实验操作能力和科学研究能力。
2. 项目实践：组织学生参与化学科研项目，培养学生的科研意识和创新能力。
3. 多媒体教学：引入多媒体教学手段，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
四、师资队伍建设1. 提高教师素质：加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 拓展师资来源：引进优秀化学教育人才，增加学科师资力量。
3. 激励机制：建立教师激励机制，激发教师的教学热情和科研积极性。
五、实践教学环节1. 实习实训：加强学生的实习实训环节，提高学生的实际操作能力和工程应用能力。
2. 实地考察：组织学生进行化学实地考察，拓宽学生的化学知识视野，增强学生的实践能力。
3. 产学合作：加强学校与企业的合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
六、科研创新支持1. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
2. 学术交流：组织学生参加学术交流会议，拓展学生的学术视野，提高学生的学术水平。
3. 创新成果：鼓励学生参加科研创新竞赛，培养学生的创新意识和创新能力。
七、教学质量评估1. 学生评价：建立学生评价制度，听取学生的意见和建议，及时调整教学方案。
2. 教学督导：加强教学督导和评估，提高教学质量和教学效果。
3. 教学改革：不断探索教学改革的有效途径，提高教学质量和教学效果。
学科建设发展规划
学科建设发展规划一、扶植目标和意义应用化学是工学化学工程与技巧一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。
是以化学全然理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、情形、能源、地球、空间和核科学等工业临盆中与化学有关的问题进行应用差不多理论和方法及应用研究为任务的中间学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生计和公平易近经济成长的重要支撑。
经由过程对本学科的扶植，周全晋升本学科的教授教化科研才能和程度、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济成长的供献。
顺利完成省级重点扶植学科的扶植义务。
二、学科概况本学科点是在已有近30年办学汗青的化学学科差不多上于2004年筹建而成。
现有专任教师21人，个中传授2人、副高8人、讲师11人。
个中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生卒业；有原子接收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外接收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全主动比别处积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。
承担各类基金项目40余项，个中，国度立异基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教诲厅12项。
揭橥研究论文200余篇，个中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。
获安徽省高等黉舍省级优良科技成果三等奖1项。
开创橡胶、塑料助剂、医药、农药中心体和食物添加剂等精细化工产品12个，创建“含有活性氢大年夜分子量有机化合物衍生化萃取－气相色谱”等分析方法22项。
1、现有差不多2、重要研究偏向本学科点在功能材料与精细化工范畴的研究偏向重要有四个方面：（1）功能材料以与情形化学物质（如气体）之间感化所引起的电阻改变来检测各类有毒有害易燃易爆气体的敏锐材料摸索为主的功能材料研究始于1997年。
化学学科建设的现状与发展策略
化学学科建设的现状与发展策略化学学科作为一门基础科学和重要学科，对于推动科技发展和促进社会进步起着至关重要的作用。
本文将从化学学科建设的现状出发，探讨其发展策略。
一、化学学科的现状化学学科在科学研究和产业应用中都具有重要地位。
近年来，随着科技进步和社会经济的发展，化学学科呈现出以下几个方面的现状。
1. 学科基础薄弱：尽管化学学科在学校教育中被广泛涵盖，但有关教材和教学方法的改进仍然亟待完善。
学生理论基础薄弱，实践能力不足的问题亟待解决。
2. 人才培养难题：化学学科的人才培养一直是一个难题。
高校化学专业招生人数不断下降，教师队伍缺乏高层次的人才。
此外，化学学科人才在工业界和科研机构的就业竞争也十分激烈。
3. 科技创新不足：虽然化学学科在科学研究和工业应用中发挥着重要作用，但与一些发达国家相比，我国在化学领域的科技创新能力还有待提升。
在某些前沿领域，我国仍然存在技术和研发水平不足的问题。
二、化学学科的发展策略为了推动化学学科的建设和发展，我们应该采取一系列措施，以提高化学学科的研究水平和人才培养质量。
1. 提升教育质量：重视化学学科的基础教育，更新和完善教材和教学手段，培养学生的探索和创新精神，加强实践能力的培养，提高学生的学习兴趣和科研能力。
2. 加强师资队伍建设：鼓励和支持优秀教师的培养和发展，提高教师队伍的整体素质。
要加强对教师的培训和进修，不断提高教师的学术水平和科研能力。
3. 拓宽科研渠道：加大对科学研究的投入，鼓励科研机构和企业之间的合作与交流。
同时，积极引进国内外优秀的科研人员和团队，推动科研成果的转化和应用。
4. 加强国际交流与合作：积极参与国际学术交流与合作，与国际一流的研究机构和高校进行合作研究。
借鉴国外先进的教育理念和科研方法，提高我国化学学科的国际竞争力。
5. 注重前沿领域的研究和创新：加大对新材料、纳米技术、生物医药等前沿领域化学学科的研究和创新投入。
建立和完善相关的科研平台和技术创新体系，提高我国化学学科在国际上的影响力。
化学学科建设实施方案
化学学科建设实施方案一、背景随着社会的发展和科技的进步，化学学科的重要性日益凸显。
作为一门综合性学科，化学涉及到诸多领域，为实现国家的科技创新和经济发展提供了重要支撑。
因此，制定一份化学学科建设实施方案对于推动化学学科的发展具有重要意义。
二、目标本实施方案的目标是通过加强师资队伍建设、优化教学资源配置以及推进科研创新，全面提升化学学科的水平和影响力。
三、实施步骤1. 师资队伍建设- 提高师资队伍的整体素质，引进优秀人才，提供良好的培训和发展机会。
- 建立科研团队，促进师生之间的合作，提升科学研究的水平。
2. 教学资源配置- 更学设备和实验室设施，为学生提供良好的实践环境。
- 开发和应用新的教学方法和技术，提升教学效果。
3. 科研创新- 加强科研项目的申报和管理，鼓励教师参与科研活动，提高科研能力。
- 加强与企业和产业界的合作，促进科研成果的转化和应用。
四、实施效果评估为确保本实施方案的有效性，将建立一套科学的评估体系，定期对化学学科建设进行评估和监测。
评估结果将被用于调整和改进实施方案，以保证实施方案的成功。
五、经费保障化学学科建设所需的经费将通过各种渠道来筹措，包括政府拨款、科研项目资助、企业合作等。
同时，将加强经费管理和使用的监督，确保经费能够有效地用于化学学科的建设。
六、时间安排本实施方案将根据化学学科建设的实际需要和资源情况，制定具体的时间安排和实施计划。
同时，将设立监督和评估机制，确保实施方案的顺利进行。
结论通过实施本方案，我们有信心将化学学科提升到新的水平。
我们相信，在各方的支持和努力下，化学学科一定能够在科研创新和人才培养上取得长足的发展，为国家的科技进步和经济发展做出更大的贡献。
以上为化学学科建设实施方案的提要，具体细节将在后续工作中逐步完善和落实。
有机化学学科建设发展规划
有机化学学科建设发展规划（2009〜2011）一、建设目的和意义有机化学是理学化学学科下的一个二级学科。
有机化学是揭示构成物质世界的有机化合物分子中各原子相互键合的本质以及有机化合物分子转化的规律学科；它为农业科学、生命科学、食品科学、环境科学等相关学科的发展提供了理论基础。
有机化学是包括化学、农学、生命科学、食品科学、动物医学和环境科学等在内的诸多专业的一门重要的基础课程，同时也是一门原理性、概念性、结构性和实验性较强的课程。
现代有机化学的发展日新月异，波谱学及现代测试手段的飞跃发展，越来越深刻地揭示有机化学的微观历程，从而大大地促进了有机立体化学及有机合成化学的发展，除了在本学科纵深发展，有机化学还与各学科广泛渗透交叉，如有机化学与生物学交叉产生生物化学、分子生物学等。
21世纪，随着生命科学和材料科学的高速发展，有机化学日益发挥着更大的作用。
人们能更多、更主动地合成出许多具有一定功能的以及复杂的天然有机化合物，为了跟踪学科的发展,各高等院校都把有机化学列为重点学科之一。
学科建设是事关该学科可持续健康发展的核心，是提高该学科教学水平和科研能力的关键。
高等学校的竞争在本质上是学科优势、学科特色和学科水平的竞争。
学科建设是高等学校持续发展的一项长期性、艰巨性、综合性的战略任务。
为此，有机化学作为现代学科的基石，应当在我院作为一门重点学科来建设。
我们希望把有机化学建设成为学科方向明确；学科特色鲜明；学科队伍结构合理，教学和科研能力较强，学科建设成果显著的重点学科,力争把有机化学建设成为有一定影响的，处于同类院校领先水平的省级重点学科。
二、学科概况有机化学学科现有5 名教师，其中副教授 2 名，高级实验师 1 名，讲师 2 名；博士2名,硕士1名。
骨干教师大多具有高级职称或具有博士、硕士学位，现在已基本形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构均较合理的学术新团队，各位老师正努力为学术成果、学科地位的提升而辛勤耕耘。
化学学科建设的现状与问题分析
化学学科建设的现状与问题分析化学学科作为自然科学的重要组成部分，一直在为人类社会的发展进步做出重要贡献。
然而，在当前的形势下，我们需要对化学学科的建设进行全面的分析与思考，以便更好地推动其发展。
本文将对化学学科建设的现状与问题进行分析，并提出相关建议。
一、现状分析1. 学科背景化学学科是自然科学的基础学科，在现代科技领域中扮演着重要角色。
化学学科的研究和应用涉及到物质的组成、性质、结构、转化等方面，为人类认识和改变物质世界提供了基本的理论和技术支持。
2. 研究领域化学学科的研究领域广泛，涉及无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个学科分支。
这些领域通过对物质性质的研究，为新材料的开发、环境保护、能源利用等提供了理论和实验依据。
3. 研究成果化学学科在近年来取得了许多重要的研究成果。
例如，新型材料的合成与应用、新能源技术的研发、环境污染物的检测与治理等。
这些成果不仅在学术界有所贡献，也对社会经济的发展起到了积极的推动作用。
二、问题分析1. 基础理论研究不足虽然化学学科在应用方面取得了一定的进步，但在基础理论研究方面存在一些不足。
例如，对于一些基本现象的机理仍未完全阐明，对新材料的设计与合成仍存在挑战。
这些问题制约了化学学科研究的深入与发展。
2. 科研人才培养面临挑战化学学科的科研人才培养是关键问题之一。
目前，在一些高校及科研机构，化学学科师资力量不足，研究生培养模式相对单一，缺乏创新能力的培养和实践机会的提供。
这使得化学学科人才培养面临一定的困境。
3. 研究与应用脱节现象在当前的化学学科建设中，研究与应用之间存在一定的脱节。
即使有一些重要研究成果，由于种种原因，很难迅速转化为生产力。
这使得化学学科的研究成果无法充分发挥其应有的社会效益。
三、建议与措施1. 加强基础理论研究加大对化学学科基础理论研究的投入力度，加强对基本现象的探索与解释。
同时，鼓励开展跨学科的研究合作，加强与物理学、生物学等学科的交叉融合，推动化学学科的创新发展。
有机化学发展现状及未来展望探析
有机化学发展现状及未来展望探析1. 引言1.1 有机化学的重要性有机化学是化学学科中的一大支柱，对于各个领域的发展起着重要的推动作用。
有机化学主要研究含碳的化合物，这些有机物是生命体系中必不可少的组成部分。
从生物学到药学，从材料科学到能源领域，都有机化学的身影。
有机化学的重要性表现在以下几个方面：有机化合物是生命体系中的基本组成部分，包括蛋白质、核酸、脂类等，这些有机物质参与了生物体内的各种生命过程，如代谢、遗传等。
了解有机化合物的结构和性质，对于研究生命的奥秘至关重要。
有机化学在药物研发领域发挥着不可替代的作用。
许多药物都是有机化合物，有机化学的发展为新药的研究和合成提供了技术支持，大大推动了医药行业的发展。
在材料科学领域，有机化学制备的聚合物、涂料、纤维等材料具有独特的性能和广泛的应用前景，为现代工业的发展做出了重要贡献。
有机化学的重要性不仅体现在理论研究上，更体现在实际应用中。
有机化学的发展为各个领域的科学研究和工程技术提供了坚实的基础，推动了人类社会的进步和发展。
1.2 有机化学的发展历程有机化学作为化学的一个重要分支，在人类社会的发展历程中扮演着至关重要的角色。
有机化学的发展历程可以追溯到19世纪初，当时化学家们开始研究和理解由碳和氢等元素组成的有机物质。
随着时间的推移，有机化学逐渐成为化学领域中最具活力和重要性的一个分支，其研究内容和应用也日益丰富和广泛。
19世纪末至20世纪初，有机化学迎来了发展的黄金时期。
有机合成化学的起步和发展使得人们首次能够合成出大量的有机化合物，解决了许多实际问题，推动了科学技术的进步。
20世纪中叶以后，有机化学进入了高潮期，不断涌现出许多有影响力的有机合成方法和技术，为人类社会的发展带来了巨大的推动力。
有机化学的发展历程中，人们对有机化合物的结构、性质和合成方法有了更深入的理解，为有机合成领域的发展奠定了坚实的基础。
通过对有机化学发展历程的学习和总结，我们能够更好地把握有机化学的发展方向和趋势，推动有机化学的不断进步和创新。
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有机化学学科建设发展规划（2009～2011）一、建设目的和意义有机化学是理学化学学科下的一个二级学科。
有机化学是揭示构成物质世界的有机化合物分子中各原子相互键合的本质以及有机化合物分子转化的规律学科；它为农业科学、生命科学、食品科学、环境科学等相关学科的发展提供了理论基础。
有机化学是包括化学、农学、生命科学、食品科学、动物医学和环境科学等在内的诸多专业的一门重要的基础课程，同时也是一门原理性、概念性、结构性和实验性较强的课程。
现代有机化学的发展日新月异，波谱学及现代测试手段的飞跃发展，越来越深刻地揭示有机化学的微观历程，从而大大地促进了有机立体化学及有机合成化学的发展，除了在本学科纵深发展，有机化学还与各学科广泛渗透交叉，如有机化学与生物学交叉产生生物化学、分子生物学等。
21世纪，随着生命科学和材料科学的高速发展，有机化学日益发挥着更大的作用。
人们能更多、更主动地合成出许多具有一定功能的以及复杂的天然有机化合物，为了跟踪学科的发展,各高等院校都把有机化学列为重点学科之一。
学科建设是事关该学科可持续健康发展的核心，是提高该学科教学水平和科研能力的关键。
高等学校的竞争在本质上是学科优势、学科特色和学科水平的竞争。
学科建设是高等学校持续发展的一项长期性、艰巨性、综合性的战略任务。
为此，有机化学作为现代学科的基石，应当在我院作为一门重点学科来建设。
我们希望把有机化学建设成为学科方向明确；学科特色鲜明；学科队伍结构合理，教学和科研能力较强，学科建设成果显著的重点学科,力争把有机化学建设成为有一定影响的，处于同类院校领先水平的省级重点学科。
二、学科概况有机化学学科现有5名教师，其中副教授2名，高级实验师1名，讲师2名；博士2名,硕士1名。
骨干教师大多具有高级职称或具有博士、硕士学位，现在已基本形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构均较合理的学术新团队，各位老师正努力为学术成果、学科地位的提升而辛勤耕耘。
主持安徽省教育厅自然科学基金课题1项目，院级科研项目2项，参加各级科研项目多项。
在《化学学报》、《电子元件和材料》、《化学试剂》、《化学世界》、《无机材料学报》、《传感器技术》、《食品工业科技》等杂志发表论文30余篇。
有机化学学科配备的仪器设备较齐全，除基本的教学仪器设备外，还有用于教学、科研的大型仪器设备，可以满足教学、科研工作的需要。
学科组承担的专业课程有：《有机化学》、《有机化学实验》、《有机波谱分析》、《精细有机合成化学》、《高等有机化学》、《基础化学实验（I）》、《高分子材料》、《文献检索和论文写作》、《应用化学专业英语》、《应用化学专业实验》、《环境化学》等。
1、现有基础项目截止时间基本数据学术队伍2008.12（在编共5人）教授(或相当专业技术职务)人副教授(或相当专业技术职务)3人讲师(或相当专业技术职务)2人具有博士学位2人具有硕士学位1 人年龄结构35岁以下 1 136至45岁 1 1 246至55岁 256至60岁国务院政府特殊津贴名；省、市优秀专家名；省百千层次人才名；省高校学科带头人名；省高校中青年骨干教师名；省级教学名师名。
科学研究2004.1至2008.12发表论文共 15 篇在学术刊物发表15 篇在学术会议发表篇SCI、EI、ISTP收录篇高级专业技术职务人员平均发表论文 2 篇／年·人出版学术专著共部出版译著共部获国家级奖共项获省部级奖共项获高校人文社科奖共项获其他科研奖共 1 项获得发明专利共项科研成果转让共项科研成果被采用共项直接经济效益万元2004.1至2008.12 支配科研经费合计 1.3 万元（不含配套），平均每年 0.3 万元高级专业技术职务人员平均科研经费 0.3 万元／年·人2004.1至2008.12承担科研项目共2项其中国家级项目项省（部）级项目项厅（市）级项目 1 项承担的横向课题项目前承担的科研项目的经费合计 1.3 万元教学与人才培养2004.1至2008.12获国家级优秀教学成果奖共项获省部级优秀教学成果奖共项获国家精品课共门获省部级精品课共门获省级优秀学位论文共篇获国家级优秀教材奖共部获省部级优秀教材奖共部出版教材教学用书共部工作条件2008.12拥有专业实验室面积合计 300 M2拥有万元以上仪器设备合计 8 台（件）仪器设备值合计 50 万元本学科中外文藏书合计 3 万册，拥有中外文期刊种2004.1至2008.12投资仪器设备费合计 7 万元用于购置本学科图书经费合计 49 万元用于改善本学科点工作条件的其他投入合计 20 万元2、主要研究方向1）金属有机化学与应用催化2）微波有机合成3）药物化学、糖、核酸生物有机化学4）酯化反应纳米催化剂研究5）微型实验研究3、教学与人才培养现主要为各专业提供基础有机化学、有机化学实验和高等有机化学的教学工作，在此基础上提供了与有机化学相关联的选修课程，如《有机波谱分析》、《精细有机合成化学》、《高等有机化学》、《高分子材料》、《文献检索和论文写作》、《应用化学专业英语》、《应用化学专业实验》、《环境化学》等，以及指导学生毕业论文。
有机化学是面向全系大学生开设的课程，学生在学习过程中要求学习有机化学的基本理论知识，有机化学的基本操作、基本技能和正确分析实验结果以及科学研究能力的训练，以培养学生的独立工作能力。
4、已有物质条件滁州学院有机化学学科目前有本科生物理化学实验室4个，包括基础实验室、物理数据测定室、金属有机化学与应用催化及微波有机合成实验室。
主要仪器设备有：付里叶变换红外光谱仪（TENSOR27），高效液相色谱仪（1100），X-射线衍射仪（D/max2550V/PC）,微波合成仪等。
5、优势和差距作为负责课程主讲几位教师，爱岗敬业学术造诣高、教学能力强，经验丰富，有机化学实验室具有符合实验教学要求的全部设备，其基本状态完好，并且有一部分开设高水平选做实验、科研的现代实验设备和实验技术，在科研方面几位教师在自己的研究领域都有取得了一定的成果。
当然与其它院校比较起来我们还有明显差距, 如师资数量少，研究团队力量薄弱，很多研究还处于单兵作战状态；研究经费缺乏；研究设施尚不完善，缺少一些省内具有影响的教学和科研成果。
还有缺乏指导研究生经验，网络资源建设不完善等。
我们将努力与时俱进，尽快消除或缩小这个差距。
三、建设目标与发展规划1、学科队伍建设学科队伍是学科建设的关键, 加强师资队伍建设，提高学科队伍能力和素质，形成合理的教师队伍结构。
一方面，自己培养，将年轻教师送出去学习培训，攻读相应高学位课程，注重教学能力、实验能力、特别是精密仪器设备使用能力、科研能力的提高。
另一方面，引进或招聘学科发展规划中相应专业课程及实验课程的教师或教学能力强的、技术能力高的毕业生或技术人员或专家教授。
2、科学研究我们希望能紧跟有机化学发展的前沿，基础研究和应用研究并重，在传统的研究方向上不断滋生新的生长点；同时关注其他学科中存在的基本有机化学问题，在学科交叉领域做出开发性研究工作。
我们希望整合力量，搭建平台，形成优势，在一些研究领域内形成突破。
3、教学与人才培养加强学生理论知识的提高、能力的培养以及基本操作技能的训练。
以08省教学质量工程教研项目为契机，深入开展教学研究和教学改革，提高教学质量。
同时更新实验设备，运用现代化教学手段组织理论和实验教学，编写和引进新的实验教材，统计和分析实验数据，为培养学生动手能力与创新能力创造条件。
4、物质条件有机化学实验室设备状态基本完好，使用率高,在大型仪器设备方面,我系通过西班牙政府贷款购置了大量的科学仪器，如付里叶变换红外光谱仪（TENSOR27），高效液相色谱仪（1100），X-射线衍射仪（D/max2550V/PC））,我们希望在此基础上再添加一些必备的仪器。
5、主要措施（1）努力研究有机化学学科发展的新动向、新特点，针对这些新动向、新特点进行教学内容的补充。
（2）研究新形势下如何以学生为主体、教师为主导，把素质教育与创新精神贯彻到教学实践中。
(3) 充分利用条件现有的师资力量，发表高档次的论文，多争取省自然科学基金和校级基金。
(4)引进人才，使学科组研究人员职称、学历结构进一步合理，科研水平进一步增强。
经过学科组成员的共同努力，在已经取得的建设成效基础上，经过一段时间的建设，一定使学科的科研水平、教学水平再上新台阶。
本二级学科对应的一级学科规划1、本一级学科中尚未授权的二级学科名称无机化学、有机化学、分析化学、物理化学和高分子化学和物理2、本一级学科5个主要研究方向介绍1）超分子化学与分子器件超分子化学是一门处于近代化学、材料化学和生命科学交汇点的新兴学科。
它的发展不仅与大环化学（冠醚、穴醚、环糊精、杯芳烃、碳60等）的发展密切相连，而且与分子自组装（双分子膜、胶束、DNA双螺旋等）、分子器件和新兴有机材料的研究息息相关。
从某种意义上讲，超分子化学淡化了有机化学、无机化学、生物化学和材料化学之间的界限，着重强调了具有特定结构和功能的超分子体系，将四大基础化学（有机化学、无机化学、分析化学和物理化学）有机地融合为一个整体，从而为分子器件、材料科学和生命科学的发展开辟了一条崭新的道路，且为21世纪化学发展提供了一个重要方向。
以非共价键弱相互作用力键合起来的复杂有序且有特定功能的分子结合体—“超分子”是共价键分子化学的一次升华，被称为“超越分子概念的化学”，它不仅在材料科学、信息科学，而且在生命科学中均具有重要的理论意义和广阔的应用前景。
2）高分子离子液体合成与性质离子液体作为一种新型的绿色环保溶剂，在有机合成、导电、萃取分离等领域的应用研究正在兴起，并已引起越来越多的研究者的浓厚兴趣。
目前，离子液体用于各类有机合成反应如双烯合成、傅-克反应、聚合反应等催化体系中显示出明显的优势，如反应产物的高选择性，易循环回收利用等。
将离子液体与高分子材料相结合，合成具有特殊性能的高分子材料，这方面的工作还处于刚起步的阶段，在这方面主要是合成高分子聚电解质及高分子催化剂，但是从已经研究出的结果来看，这方面的研究应用前景还是十分广阔的，可合成液晶材料等等，相信这一领域的研究必将得到越来越多的重视。
3）功能材料具有优良电学、磁学、光学、热学、声学、力学、化学、生物医学性能的功能材料制造的功能元器件是信息、空间、能源等现代高新技术及其产业的先导、基石与支撑。
本学科在此领域主要从事涉及气体敏感材料、纳米材料、高性能锂电材料、催化新材料及催化过程的理论与工程研究。
4）生物有机化学生物有机化学的主要研究对象是核酸、蛋白质和多糖三种主要生物大分子及参与生命过程的其他有机化合物分子。
它们是维持生命机器正常运转的最重要的基础物质。