演讲稿五篇即兴演讲

你认为上公开课对一个教师的成长有何积极的作用教师，特别是新入职的教师，成长的最好空间就是公开课。

公开课给教师以压力和动力，使教师得到历练，尤其是年轻教师可以尽早地成熟，更快地发展。

有机会上公开课的新教师成长速度明显快于默默摸索的教师。

对于公开课在教师专业成长中的作用，许多教师深有体会。

从公开课的类型上看，不外乎两种：一种是校内的公开课，一种是各级各类的观摩课、赛课或评优课。

校内公开课的作用是为教师提供了一个真实的研讨情境，大家互相听课、互相借鉴和研讨，并从中找到课堂教学改革的方向，在这个过程中大家有发现的快乐，也有创造的快乐。

各级各类的观摩课、赛课或评优课，被赋予代表一所学校或一个地区教学水平的重任，往往是一节公开课倾注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。

因为每一次开课学校都会成立一个备课小组，备课组总是力求完美，有时为了一个情境创设争论得脸红耳赤，有时为了一句过渡语言苦苦思索、细细推敲就这样，不断学习着身边教师的优秀经验，不断汲取着先进的思想和智慧。

精心雕琢的过程，也是教师与教师之间互相启迪、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进。

公开课一般都要经历同课多轮的锻炼，这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广义、不断改进的过程，它给教师带来的专业体验和行为跟进是常态课所无法比拟的。

当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。

经过公开课的打磨，教师对如何把握教材、如何把握学生、如何设计课堂的每一个环节就会变得十分清晰，上完课以后，也可以从评课老师那里反馈自己的优点与不足，多了一份专业引领。

如果教师把公开课写成课例研究报告，那对专业发展大有裨益。

从实际来看，公开课确实也锻炼和打造了不少教学名师，上过公开课的教师一般都有这样的体会：辛苦，但收获多多。

可以说，在公开课的磨砺中渐渐生长，大大缩短教师的成长周期，是教师专业成长的催化剂，是成就名师不可缺少的磨炼。

一节公开课的收获可能要超过上一学期一年的课。

可以说上好公开课是教师成长的必由之路，是教师成才的捷径，所以上得越早越好，上得越多越受益。

如何让家长尊重老师作为一名教师，首先授课水平，考试成绩是家长最看重的外在条件。

如果这两项让家长满意，就可以赢得大多数家长的尊重。

孩子是教师和家长沟通的纽带，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。

特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。

做到急家长所急。

帮助家长对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。

我们把家长当朋友，我们还要当家长的合作者，这样才能博得家长的满意。

这种服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看中的。

尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。

对教育过程中出现的问题，要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。

不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。

作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。

否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立。

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。

各种形式的教师家访也是增加满意度的好方法。

教师在家访中要有诚心和爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步。

如果教师对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为教师的朋友。

切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸。

工作中，只要我们用民主去营造和谐的环境，用智慧去启迪懵懂的思想，用爱心去滋润枯竭的心田，用真诚去化解无端的猜忌。

那么，“望子成龙，望女成凤”心切的家长们，对我们还有什么不可以理解，不可以满意，不可以信赖的呢？让我们齐心协力，共筑教师、学生、家长三者的和谐相处，做一名社会和家长满意，学生喜爱的阳光教师！谈谈参加基本功训练的感受抱怨的心态麻自己，积极的心态成就自己刚开始得知青年教师培训的任务历时三年，内容多而细。

我也曾有过犹豫和抱怨，觉得做为一名专任教师，自己一天要做的事已经很多了，还有精力去认真准备吗？抱怨过后，我在心里问了自己两个问题：一是你能不参加这个学习吗？答案是：不能，因为我没有任何理由。

二是，你能坦然地做到上有政策下有对策，不认真学，敷衍三年吗？答案是：不能。

所以，我告诉自己，那么就踏实地去努力吧。

更何况我们都知道三年下来，一定能有效地提高自己的教育教学能力。

培训的重中之重是硬笔书法、粉笔字的训练。

虽然我是师范院校，然而学校并没有三笔字课程。

加上自己懒散，更是三天打鱼两天晒网的练习。

基本功成绩可见一斑。

从“点”、“横”、“竖”、撇、“捺”开始，经过将近四个月的练习，我的字也开始慢慢有了笔锋。

培训中的难点，对于我来说，就是即兴演讲了。

培训老师说即兴演讲除了考验演讲者的思维逻辑、语言表达之外，其实更重要的是展现演讲者姿态、普通话、演讲技巧、个人魅力等因素。

普通话正音之后，老师带领我们练习语音语调、朗诵情感。

听完老师的朗诵示范，我才知道我原来自认为很饱满的情感，很多不足，更有太多错误。

通过学习和练习，我进步了。

微课制作时一个技术型课题。

通过培训我们都知道了该怎么制作微课，而如何让微课内容出彩，培训老师给了我们详细的培训和示范。

制作完成后，看见电脑里的成品，音响里自己讲解的声音，也觉得蛮自豪的。

教师是一份平静的职业，一份良心职业。

作家柳青曾说：人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是年轻的时候。

这次青年教师基本功培养是我教师生涯上的一个新的起点，进一步加强了我对教育这一职业的热爱。

作为教师的我，一定以积极的心态、坚定的信念，忘我的精神，不断前进，提高自身素质和能力，在教育沃土上展现自己的风采。

请谈谈你为什么会选择当老师教师这一职业符合我的人生规划，首先我们全家都是教师：我爸我妈我姐我老公我公婆公爹。

还有我小姨我姨夫我的两个妹妹和一个妹夫，这就是十二个人。

有人说世人谁不是干一行厌一行子女一定要转行，而我看到的是全家人齐刷刷的上班时间和齐刷刷的假期。

所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。

其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础。

而身为教师的十年经历，让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值。

第一：心态永远保持年轻与天真烂漫、朝气蓬勃的孩子在一起，当老师的自然而然地就会被感染，被熏陶。

什么烦恼、什么忧愁、什么名利均荡然无存。

孩子们就是阳光，能刺透心里的雾霾。

第二：有利于教育好自己的孩子当老师，重要的专业课程就是教育学、心理学。

不仅有利于教学，还能教育自己的孩子。

有方法就能指导他们怎样做人，怎样学习，怎样走自己的路，。

越来越多同事的孩子上了好大学、找了好工作，一定就有这个原因。

第三：远离世俗，减少是非老师的天职就是教书育人，与社会似乎离得较远，与纷杂人员接触较少，知道的事情少，掺合的事情必然也少，因而也就避免了闲言碎语和是是非非，活得清静，活得坦然。

第四：假期充盈，放松自己众所周知的寒暑假，能让自己多点自由，多一些放松，就能够做一些自己喜欢的事情，活得更充实、更快活。

这是其他职业无法比拟的。

第五：能够尽情学习要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，这就要求教师必须学习学习再学习。

终生学习的人一定是强大的人，这点，老师就必须做到。

第六：收获丰硕精神尽管没有物质的享乐，没有惊天动地的壮举，单每逢收到节日的祝贺短信、收到温馨的祝福，时常翻翻毕业的学生照片，哪一个成为了官员、哪一个成了科学家、哪一个成了文学家，哪一个上课不认真听却成了一位企业家，如数家珍，心内快乐和幸福，这种幸福只有当老师的才能体会的到，体味的深、体悟的透。

我最喜欢的一句教育格言勿以善小而不为，勿以恶小而为之这是刘备去世前给其子刘禅的遗诏中的话，原句为:"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

惟贤惟德，能服于人。

"目的是劝勉他要进德修业，有所作为。

后世人传以"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"。

不要因为好事小而不做，更不能因为坏事小而去做。

小善积多了就成为利天下的大善，而小恶积多了则"足以乱国家"。

苏州人顾荣，官宦世家，为人豁达飘逸，很有士人风范。

有一次顾荣设宴招待客人，他发现现场负责烤肉的那位厨师对自己烤制的肉流露出垂涎已久的表情，顾荣知道那人是想吃烤肉了，就割了一块给厨师吃。

当时顾荣的客人里有很多不理解他的行为，因为厨师和其他服务人员在他们眼里都属于“下人”，是没资格吃肉的。

顾荣就耐心地解释道：“厨师整天烤肉却尝不到肉的滋味，这太没人性了，很值得同情，所以我就让他尝尝肉的滋味以对得起他的职业。

”后来西晋遭遇八王之乱，顾荣因为是赵王司马伦的长史而不幸被捕。

在刑场上将要被杀时，之前那个烤肉的厨师正好是他的监斩官，为报答顾荣的“啖肉”之恩就偷偷把他给放了。

吃片肉对于富贵人家、士大夫们可能是平常小事，但对于普通老百姓则是难得之恩惠，所以厨师对于能吃一块烤肉的恩德念念不忘，顾荣以自己的一个“小善”之举换回了一条宝贵的生命。

人们常常会因为“恶”小而放松对自己行为的约束，会宽慰自己这没什么大不了的，小事一桩嘛。

但所谓积习难改，一旦小错积累成大错、小恶演变为大恶时，往往捶胸顿足悔之晚矣，这就是“勿以恶小而为之”的道理。

一个微笑、一声问候能够给陌生之人带来浓浓暖意，甚至会给身处绝境之人带来生的希望，这就是“善”的力量。

有时你看似不经意的一个善举必将积下善因带来善果；相反，一个看来小小的“恶行”，比如随意闯个红灯、丢弃垃圾等，日积月累，就如同那可以毁掉千里之堤的“蚁穴”，这就是“恶”的代价。

从我做起，从身边事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

山村咏怀邵康节一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

抬头望山月，低头思故乡。

粉笔字：1.不忘初心牢记使命2.深化教育改革，提高教师素养；3.培养核心素养，践行立德树人。