2019-2020学年四年级备课组工作计划
人教版四年级数学上册教学计划
2019—2020学年度第一学期四年级上册数学教学计划一、本学期本课程教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
二、本学期本课程教学目标（一）知识与技能：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
（二）过程与方法1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、本学期本课程教学重难点重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
四年级小学语文组备课工作方案
四年级小学语文组备课工作方案背景介绍四年级是小学语文学科的重要阶段，学生开始接触更加复杂和深入的语文知识。
为了确保备课工作的高效性和质量，我们制定了以下备课工作方案。
目标设定1. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读惯和写作能力。
3. 帮助学生理解和欣赏优秀的文学作品。
工作内容1. 教材分析：仔细研读教材，了解每个单元的主题和重点。
根据教材内容，制定教学目标和教学计划。
2. 教学资源准备：收集和整理与教材内容相关的教学资源，包括课件、教学素材和练题等。
确保教学资源的丰富性和有效性。
3. 教学方法选择：根据学生的学情和特点，选择合适的教学方法和策略。
注重启发式教学和互动式教学，培养学生的思维能力和合作精神。
4. 课堂组织和管理：制定详细的课堂教学计划，合理安排教学时间和教学活动。
注重课堂纪律和学生参与，营造积极的研究氛围。
5. 评估与反馈：根据教学目标和教学计划，制定评估方案，评估学生的研究情况和教学效果。
及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高研究成绩。
时间安排1. 教材分析：第一周完成。
2. 教学资源准备：第二周完成。
3. 教学方法选择：第三周完成。
4. 课堂组织和管理：第四周完成。
5. 评估与反馈：第五周完成。
风险控制1. 确保备课时间充足，不拖延备课进度。
2. 与同事合作，互相交流和分享备课心得。
3. 关注学生的研究情况，及时调整备课计划和教学方法。
结束语通过以上备课工作方案，我们将能够高效地备课，提高教学质量和学生的研究效果。
希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学生的语文研究创造良好的环境和条件。
2019-2020年第二学期四年级英语备课组工作计划
2019-2020年第二学期四年级英语备课组工作计划2019-2020 年第二学期四年级英语备课组工作计划一、目标思想本学期我们备课组将贯彻落实 , 坚持以学生的发展为第一任务 , 以“新基础教育”授课活动化为中心。
充足挖掘课程资源，发挥学生的潜能，培养学生灵便的灵便性，提升学生运用英语进行交际的能力，让学生有更多的创立性思想和创立能力。
二、教材简析英语教材重申语言运用，侧重能力培养，突出了兴趣的激发和师生间的双向交流，在交融学科内容上更侧重灵便性，让全体学生英勇参加，向来把激发学生的学习兴趣放在了首位。
三、主要措施1.以活动化授课为课堂授课的主要形式，经过丰富多彩的授课活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。
2.以过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，在课堂进步行大量的语言操练和练习。
3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生优异的朗读习惯，打下优异的语音语调基础。
4.设计全面、高效的作业，培养学生优异的书写习惯，做到齐整、规范、正确地书写。
四、方法措施：1.规范集体备课程序，做到时间确定、人员分工到位明确，准备充足，备课时效性强，活动质量高。
2.以“充足挖掘课程资源，培养学生灵便运用语言能力为备课时的主要目标。
以活动为课堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。
3.课堂授课要讲究实效，做到授课目注明确，改进教法，要充足让每一个学生张口说，侧重学生运用英语能力的培养，侧重学生的个性发展。
4.备课组活动以轻形式，重实效，活动内容多样，教教案例解析化、授课方法创新化为睁开方面，提升设计质量，及时总结反思，规范收集整理资料，写出集体备课心得。
5.充发散挥备课组的整体功能。
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小学四年级语文备课组的任务规划
小学四年级语文备课组的任务规划
目标
小学四年级语文备课组的主要目标是提高学生的语文水平，帮助他们掌握基本的阅读、写作和语言表达能力。
备课组需要制定合理的任务规划，确保教学内容的全面性和连贯性。
任务规划
1. 定期制定教学计划
- 每学期开始前，备课组需要制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、教学内容、教学方法等。
教学计划应根据学生的实际情况和教材内容进行合理安排。
- 教学计划应涵盖听说读写等语文技能的培养，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 教材选择和使用
- 备课组需要仔细选择适合四年级学生的语文教材，确保教材内容与教学目标相符。
- 在教学过程中，备课组应合理利用教材资源，设计各种教学活动和任务，激发学生的兴趣和参与度。
3. 编写教学资料和题
- 根据教学计划和教材内容，备课组需要编写相应的教学资料和题，以供教师和学生使用。
- 教学资料和题应具有一定的难度和挑战性，能够帮助学生巩固和扩展所学知识。
4. 教学评估与反馈
- 备课组需要定期进行教学评估，了解学生的情况，及时调整教学策略和方法。
- 教学评估可以采用课堂观察、考试测评、作业批改等方式进行，以全面了解学生的进展。
5. 专题活动和实践教学
- 备课组可以组织一些专题活动和实践教学，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
- 通过参观博物馆、写作比赛、文学欣赏等活动，培养学生的综合素养和创新思维能力。
结束语
小学四年级语文备课组的任务规划需要注重实际操作性和有效性，确保教学目标的达成。
备课组成员应密切合作，共同努力，为学生的语文提供良好的教学环境和支持。
2024年小学数学备课组工作计划(3篇)
2024年小学数学备课组工作计划一、工作目标1. 正确理解和贯彻新教育改革的精神和要求，积极适应新的课程标准和教学内容。
2. 提高小学数学教师的教学能力和教育教学素养。
3. 促进备课组成员之间的合作与交流，形成良好的工作氛围。
4. 提供给教师优质的教学资源和教学案例，帮助教师更好地备课和教学。
二、工作内容1. 深入研读新课程标准和教材，明确教学目标和教学要求。
2. 组织备课组成员开展集体备课，共同研究和讨论课堂教学方法和设计教学活动。
3. 定期组织备课组成员进行教学观摩和教学指导，互相交流经验和分享教学心得。
4. 搜集整理好的教学资源和教学案例，编写教学计划和课件，提供给备课组成员使用。
5. 组织备课组成员参加研讨会、培训班和学习交流活动，提高教师的专业知识和教学技能。
6. 建立备课组成员之间的互助互学机制，鼓励教师互相交流和相互学习，共同提高教学水平。
三、工作计划1. 第一阶段：全面了解新课程标准和教材（1月-2月）- 组织备课组成员认真研读新课程标准和教材，了解教学目标和教学要求。
- 开展专题讨论会，分享新课程标准和教材的理解和体会。
2. 第二阶段：研究教学方法和设计教学活动（3月-5月）- 组织备课组成员开展集体备课，研究探索适合的教学方法和设计教学活动。
- 组织备课组成员进行教学观摩和教学指导，提供实际案例和指导意见。
3. 第三阶段：整理教学资源和编写教学计划（6月-8月）- 搜集整理优质的教学资源和教学案例，编写教学计划和课件。
- 组织备课组成员进行教学分享活动，交流教学资源和经验。
4. 第四阶段：提高教师专业知识和技能（9月-10月）- 组织备课组成员参加研讨会、培训班和学习交流活动，提高教师的专业知识和技能。
- 组织备课组成员进行教学研讨，深入探讨教学方法和策略。
5. 第五阶段：促进备课组成员之间的交流和互助（11月-12月）- 组织备课组成员进行教学互相观摩和评课活动，互相交流和学习。
小学四年级教学工作计划四年级数学备课组工作计划
小学四年级教学工作计划四年级数学备课组工作计划工作目标：根据小学四年级数学课程标准，有效备课和教授数学课程，提高学生的数学学习能力和兴趣。
工作计划：1. 定期召开备课组会议，讨论和分析课程标准，确定每周的教学目标和内容。
2. 每位备课组成员根据每周的教学目标和内容进行备课，准备教学所需的教材、课件、教具等。
3. 讨论和分享备课组成员的备课结果，调整教学策略和方法，确保教学内容的合理性和有效性。
4. 每周组织备课组成员进行教学实践，观摩和评估彼此的教学效果，形成教学反思和改进。
5. 定期组织备课组成员参加数学教学研讨会和培训，提高教学水平和专业知识。
6. 根据学生的学习情况和教学反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
7. 定期组织教学检查和评估，对备课组成员进行教学质量评价，促进教学能力的提升和教学经验的分享。
工作措施和方法：1. 充分利用备课组内部的资源和经验，分享教学案例和教学经验，相互学习和借鉴，提高备课和教学质量。
2. 合理安排备课时间，提前准备教学材料和教具，确保备课的质量和效率。
3. 鼓励备课组成员参与课堂教学，提供实际操作和互动体验，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 定期组织备课组成员进行教学反思和改进，鼓励他们发挥创造力和探索精神，不断创新教学方法和策略。
5. 加强与家长的沟通和合作，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学计划和方法，提高教学效果。
预期成果：1. 提高学生的数学学习能力和兴趣，使他们对数学抱有积极的态度和自信心。
2. 提高备课组成员的教学水平和专业能力，提高教学效果和质量。
3. 建立密切的合作关系，促进备课组成员之间的相互学习和交流，形成良好的备课习惯和教学风格。
小学四年级语文备课组的工作安排
小学四年级语文备课组的工作安排
1. 工作目标
- 提高学生的语文素养和综合运用能力；
- 深入研究和理解语文课程标准，合理安排备课内容；
- 确保备课组工作的高效运行。
2. 工作内容
2.1 确定备课组成员
- 由备课组长负责确定备课组成员，包括语文教师和班主任；- 成员应具备一定的教学经验和专业素养。
2.2 制定备课计划
- 每学期开始前，备课组长与成员共同制定备课计划；
- 根据教材和教学大纲，确定每周备课内容和时间安排。
2.3 分工合作
- 根据备课计划，成员之间合理分工，负责不同的备课内容；- 分工要充分考虑成员的专长和教学经验。
2.4 研讨备课内容
- 每周举行备课研讨会，共同讨论备课内容和教学方法；
- 分享教学经验，互相研究和提高。
2.5 教学资源准备
- 根据备课内容，准备好相关的教学资源，如课件、教辅材料等；
- 确保备课组成员能够顺利地使用这些教学资源。
2.6 教学反馈和评估
- 定期进行教学反馈和评估，总结备课组成员的教学效果；
- 根据评估结果，及时调整备课内容和教学方法。
3. 工作安排
以上是小学四年级语文备课组的工作安排，希望能够提高教师的备课效率和教学质量，促进学生的语文研究和发展。
小学四年级语文教学备课小组工作方案
小学四年级语文教学备课小组工作方案背景为了提高小学四年级语文教学的质量和效果，我们决定成立一个备课小组，以协同合作的方式进行备课工作。
目标1. 提供高质量的教学备课，以满足学生的需求。
2. 促进备课小组成员之间的合作与交流，共同提升教学水平。
工作方案1. 成立备课小组：从四年级语文教师中选派有经验、教学水平较高的教师组成备课小组。
2. 制定备课计划：每周确定备课内容和目标，确保教学进度和内容的合理安排。
3. 分工合作：根据每位成员的专长和兴趣，合理分工，确保备课工作高效进行。
4. 收集教学资源：通过网络、教材和其他渠道，收集相关的教学资源和素材，为备课提供支持。
5. 共同备课：每周定期召开备课会议，共同讨论备课内容、教学方法和评估方式，确保备课质量。
6. 教学反思与改进：每次备课后，进行教学反思，总结教学经验和问题，并及时调整备课方案。
时间安排1. 每周一下午2点-4点：备课小组例会。
2. 每周二下午2点-4点：备课小组分工合作时间。
3. 每周三下午2点-4点：备课小组共同备课时间。
评估与反馈1. 每学期末进行备课工作评估，总结备课小组的成效和问题，并提出改进意见。
2. 每学期末收集学生和家长的反馈意见，用于改进备课和教学工作。
预期成果1. 教学备课质量得到提升，学生的成绩和兴趣有明显提高。
2. 备课小组成员之间的合作和交流能力得到锻炼和提升。
3. 教师的教学经验和教学方法得到丰富和拓展。
风险与挑战1. 时间安排可能受到其他教学活动的影响，需要灵活调整备课时间。
2. 各成员之间的意见和需求可能存在差异，需要积极沟通和协商解决。
以上为小学四年级语文教学备课小组工作方案，希望能够提高教学质量和效果，为学生的语文提供更好的支持。
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如何提高计算的准确率
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教
学
研
究
措
施
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1．在教研组安排下，开展“一人同课，多轮研磨”移植课，同课同构，同课异构等活动，突出新教学理念，提高老师的个人教育教学能力。
2．备课组活动人人参与活动，各抒己见，以研究促进步。
3．组织教师参加各级教学竞赛及论文、反思评比活动。
4．组织老师们多听学科带头人、骨干教师的课，提升新教师个人业务能力。
5．继续做好培优补差，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
7.充分利用有效的现代信息技术资源提高学生的学习兴趣。
8. 充分利用课堂，穿插环境教育，例如：怎样节约用水怎样节约用电怎样预
防减少“白色污染”怎样保护我们的身边环境等思想教育及良好行为习惯。
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活 动 安 排
周次
教 研 活 动
备 课 活 动
教
学
研
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究
要
求
1．转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式。
2．通过集体备课，认真备好课，提高上课质量。
3．课堂教学中兼顾学生个体差异性。
4．认真学习《数学课程标准》，研读教材，分析学情。
5．抓好教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。
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6.在教学过程中，使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解, 增强环境保护意识，让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起，并提高学生环保意识, 改变不良生活习惯。
内 容
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负责人
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集体备课
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教研组活动
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教研组活动
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了解教学进度、进行学期总结
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学年度第 一 学期备课组工作计划
数学科 四年级备课组 备课组长：
教
学
现状
研
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究分析
备课组共有4位数学教师，其中年轻教师3位，经验丰富的老教师1位。以“高效教学，提升质量”为中心，更好地提升教师的课堂教学水平和专研能力为目的，每周四下午第二节进行集体备课组活动。组内成员间共同研究教材，分析学情，讨论教法和学法，并给予建议和意见。在讨论交流中，发表见解，集聚集体的力量，备好课，上好课，从而提高自身的教育教学能力。