赣美版三年级美术上册《健康每一天》教学设计
赣美版三年级上册美术教案
第一课儿童读物插图教学目标：1、了解、欣赏儿童读物插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为读物配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的儿童读物配画教学过程：一、引导阶段教师展出图画指导一下如何插图与文字。
让学生自己选择读物。
说一说读物情节。
接下来可以让学生自由为读物配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们用不同的手表现。
二、发展阶段让学生认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解读物情节，抓好故事中心，用图画来表现情节，形成一个完整的故事图画。
教师分别出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事读物其配图写话。
第二课流动的笔触教学目标：1、传授学生尝试运用不同形式的笔触，自由表达想象中的画面。
2、训练学生进行笔触和物象之间的联想，丰富学生的笔触表现力。
3、让学生艺术中去体会创造生活的人生态度。
教学重点：学生如何运用笔触去表达自己的想象。
教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学课时：课时：2课时教学过程：一、引导阶段展示范作提出要求，让学生了解笔触自然过度，向学生揭示本节课学习内容二、发展阶段向学生展示不同形式的点和线。
引导学生体验不同的线让学生亲自动手，用各种工具来摸索各种各样的笔触，并进行比较让学生看，去欣赏课本中展示的绘画作品，加深对笔触的认识。
让学生在此基础上学会运用笔触去创作。
三、收拾与整理四、课后拓展学生通过学习，对笔触有所了解，让学生自己去创作。
第三课色彩的变化教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
赣美版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
赣美版小学三年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
三年级上册
儿童的世界
第1课儿童读物插图
神奇的笔
第2课流动的笔触
第3课色彩的变化
第4课色彩的应用
第5课趣味水墨
第6课神奇的大树
有趣的生活
第7课辣椒真辣
第8课让我们荡起双桨
第9课秋冬的色彩
巧手创新
第10课我的宝盒
第11课活动课表
第12课个性小印章
第13课迷你舞台
红色记忆
第14课红井
美好的家乡
第15课鄱湖渔歌
第16课候鸟的乐园
传统的魅力
本册综合。
20页赣美小学美术三上教案
第1课儿童读物插图儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。
它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。
教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。
教学难点：在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
教学用具：故事书、连环画等。
教学课时：1课时2 教学方法：欣赏法、启发法、实践操作。
教学过程：同学们，你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧！你们知道哪些有趣故事？（问题导入）一、学习新知识1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。
2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。
提问：你们知道他们是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他们的故事吗？孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了，孙悟空急了，去找红孩儿要人。
红孩儿软硬不吃，不肯放人。
于是，两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：对比一下，文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动，为什么？插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
特点：童心童趣童真（以对比的形式导入，让孩子们感受文字搭配图片的魅力，引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣）2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。
（了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表 3 达自己的感受。
）3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。
4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
赣美版三年级上册美术教案
赣美版三年级上册美术教案二、发展阶段教师让学生自己尝试调出三个间色，并说出是由哪两个原色调出来的。
让学生用这些颜色来涂抹一幅绘画作品。
教师展示范作，并引导学生注意色彩的搭配和变化。
让学生欣赏其它绘画作品，了解色彩的变化和运用。
三、收拾与整理四、课后拓展让学生在家中继续尝试调出不同的间色，并用它们来创作一幅绘画作品。
第一课色彩的基础教学重点：帮助学生掌握颜色的基本概念和颜色的分类方法。
教学难点：帮助学生理解颜色的基本属性，如色相、亮度和饱和度。
教学手段：使用图片和实物进行示范，让学生亲身感受颜色的不同特性。
课前准备：彩色笔、色卡、彩色布料、彩色玻璃等。
教学方法：讲授、演示、互动。
师生互动过程及效果：一、引入师：同学们，你们知道什么是颜色吗？有哪些颜色？今天，我们就来研究一下颜色的基础知识。
生：老师，颜色是红、黄、蓝、绿、紫等等。
师：很好，那你们知道这些颜色是怎么分类的吗？生：不知道。
师：那我们就来研究一下。
二、颜色的基本属性师：首先，我们要了解颜色的基本属性。
颜色有三个基本属性，分别是色相、亮度和饱和度。
你们知道这三个属性分别是什么意思吗？生：不知道。
师：色相是指颜色的种类，如红、黄、蓝等。
亮度是指颜色的明暗程度，饱和度是指颜色的纯度。
现在，我们来看一下这些颜色的不同属性。
教师用图片和实物进行示范，让学生亲身感受颜色的不同特性）三、颜色的分类方法师：接下来，我们要研究颜色的分类方法。
颜色可以按照不同的方式进行分类，如按照色相、亮度、饱和度等。
你们知道其他的分类方法吗？生：不知道。
师：除了按照色相、亮度、饱和度等分类方法外，颜色还可以按照暖色和冷色进行分类。
暖色有红、黄、橙等，冷色有蓝、绿、紫等。
现在，我们来看一下这些颜色的不同分类方法。
教师用色卡、彩色布料、彩色玻璃等进行示范，让学生感受不同分类方法的颜色特性）四、总结师：同学们，我们今天研究了颜色的基本概念和分类方法，还了解了颜色的基本属性。
你们觉得今天研究的内容有什么收获？生：我觉得颜色的分类方法很有趣，可以让我们更好地理解颜色的特性。
小学美术《健康每一天》教案
4.通过小组讨论、创作和实践，让学生们认识到健康生活对个人成长和家庭幸福的积极影响。
本节课将结合课本内容，引导学生关注健康生活，培养良好的生活习惯，提高美术表现力。
二、核心素养目标
《健康每一天》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的健康元素，提升对美术作品主题的解读和表达。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“健康生活在我们日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得比较顺利，学生们积极参与，课堂氛围良好。但我注意到，在成果展示环节，有些小组的表达能力还有待提高。在以后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆地展示自己的成果。
此外，学生小组讨论环节也暴露出一些问题。虽然学生们围绕主题展开了讨论，但在引导与启发方面，我发现自己提问的深度和广度还有待提高。为了更好地激发学生的思考，我需要设计更多有针对性的问题，引导他们深入探讨。
小学美术《健康每一天》教案
一、教学容
小学美术《健康每一天》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级上册第七单元《健康生活》之《健康每一天》一课。主要内容包括：
1.了解健康生活方式的重要性，培养学生们关注生活、关爱自己的意识。
2.观察并分析生活中健康饮食、运动、休息等方面的例子，学会用绘画表达健康生活主题。
三年级美术上册教学设计赣美版教案
三年级美术上册教学设计赣美版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解赣美版美术的特点和风格，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的感知能力和创造力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养，培养积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 第一课时：赣美版美术的特点和风格教学重点：让学生了解赣美版美术的特点和风格，激发学生对美术的兴趣。
教学难点：如何引导学生正确欣赏赣美版美术作品。
2. 第二课时：基本的绘画技巧和创作方法教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
教学难点：如何引导学生运用绘画技巧进行创作。
3. 第三课时：欣赏和分析赣美版美术作品教学重点：让学生学会欣赏和分析赣美版美术作品。
教学难点：如何引导学生深入理解美术作品的意义和内涵。
4. 第四课时：实践创作赣美版美术作品教学重点：让学生运用所学的绘画技巧和创作方法进行实践创作。
教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特性的美术作品。
5. 第五课时：作品的展示与评价教学重点：让学生学会展示自己的作品，并学会评价他人的作品。
教学难点：如何引导学生进行客观、公正的评价。
三、教学资源1. 教材：赣美版三年级美术上册教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画工具。
3. 参考资料：赣美版美术作品的图片、视频等。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示赣美版美术作品的图片或视频，引导学生欣赏和讨论，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍赣美版美术的特点和风格，引导学生了解和学习。
3. 课堂实践：教师示范绘画技巧和创作方法，学生跟随实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生的作品是否具有创意和独特性，绘画技巧是否熟练。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动思考和创作。
赣美版三年级上册美术导学案：第二十课 健康每一天
赣美版三年级上册美术导学案：第二十课健康每一天一、教学目标知识目标1.了解绘画中运用颜色的方法和效果；2.掌握色彩的基础知识；3.能够用不同的颜色描绘水果的形态和色彩；4.加深对健康生活的认识，学会关注身体健康和生活环境。
技能目标1.运用涂色技巧画出水果的形态和颜色；2.学会通过绘画表现健康的生活场景；3.提高观察力和创造力。
情感态度目标1.增强健康意识，养成健康的生活习惯；2.学会关注身体健康和环境卫生；3.培养爱护水果、保护环境的情感态度。
二、教学重难点教学重点：1.运用不同的颜色和涂色技巧画出水果的色彩效果；2.学会通过绘画表现健康的生活场景。
教学难点：1.如何使用颜色的混合、渐变以及对比等方法，提高绘画的表现力；2.如何运用合适的线条、色彩表达对健康的场景。
三、教学过程A.导入教师出“健康每一天”的口号海报，向学生展示，并引导学生讨论日常生活中应该保持健康的方式和好习惯。
通过口号海报和讨论，激发学生对健康和环境的关注，提高健康意识。
B.学习内容1.有关颜色的基础知识，包括颜色的分类、颜色的基本名称、代表颜色的英语单词等。
通过提问和展示图片等方式，让学生对颜色有初步的了解，并打下基础。
2.学习绘画技巧。
教师出示水果图片，让学生观察水果的形态和颜色，然后通过教师的引导，一步步学习绘画技巧，了解涂色的方法和效果。
例如，使用调和颜色、对比颜色和色彩的渐变等方法，提高绘画的表现力。
3.通过绘画表现健康的生活场景。
教师可以向学生展示一些环境卫生和健康生活的图片，让学生学会运用线条和色彩表达自己的生活感受和意见。
C.练习1.给学生分发绘画纸和颜料，让学生按照教师的引导，通过涂色和描绘等方式，画出水果的形态和色彩。
可以让学生自由创作，也可以让学生按照教师给出的样板进行练习。
2.学生可以结合自己的生活经验，以自己的方式绘画出健康的生活场景，例如在公园玩耍的场景、家庭环境卫生和家庭健康等。
D.总结反思教师可以让学生展示自己的作品，鼓励学生分享他们的绘画经验和观察力。
健康生活每一天【教学设计】小学 品德与社会.doc
健康生活每一天教学目标：依据《课程标准》及本年段学生的心理特点，确定本课时教学目标：1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。
2、养成积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习惯。
3、懂的健康的重要意义，拥有了健康，才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
教学重难点：1、教学重点：懂得健康的重要意义，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。
2、教学难点：初步认识自我，养成积极锻炼身体、均衡饮食等良好的习惯。
教学方式：采取搜集资料，辩论交流，探究体验等活动方式。
课件和学生简短认识交流。
引入新课活动过程：一、召开讨论会让学生以小组为单位，讨论财富、智慧、健康、友谊、知识的重要性。
讨论这五者谁放在“ 1”的数位上更合适。
教师积极加以引导，使学生认识到，健康的重要性。
拥有健康才有可能拥有智慧、财富、知识等，没有健康的身体，一切都无从谈起。
今天我们就来学习《健康生活每一天》师板书二、看图片辩对错三、合作探究1、下面是10 岁的小刚周末的生活作息表格，针对小刚在饮食、作息、卫生、学习、娱乐等方面，你认为他的这些行为是健康的还是不健康的行为？以小组为单位交流讨论。
（课件出示）小组讨论：你认为他的这些行为是健康的还是不健康的行为？2、小组交流，然后找同学全班交流。
3、那你告诉小刚应该怎么做？四、拓展新知课前老师让同学们调查（课前调查）：你认为除了日常生活中应该注意的事项以外，还有哪些活动对健康最为有利呢？交流一下你的调查结果。
小结：通过同学们的交流，我们知道了讲究卫生、科学饮食、按时作息、坚持运动，积极参加各种文体活动等都有利于健康。
既然我们都知道了在“财富、智慧、健康、友谊、知识，”中，健康是排在第一位的，那么心动不如行动，我请大家和我一起活动一下，一首《健康歌》送给你们，现在全体起立，大家可以随着音乐的节拍一起舞动。
五、生成新知，质疑解疑健康的生活是不是仅仅身体健康就行了呢？1、你来当医生：诊断小明健康吗？（课件出示）小明身体无病，但不合群，每次考试如果成绩不好就愁眉苦脸，好几天没有精神，考好了就得意洋洋，目中无人。
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赣美版三年级美术上册教学设计
第20课健康每一天
教学目标：
1、使学生真正了解健康的意义，知道健康的含义以及应注意的方面。
运用以前学习过的美术知识进行综合性活动。
2、鼓励大家积极参与有利于身心健康的活动，激发学生关注健康的、热爱生活的积极态度，使身体素质得到提高。
3、通过此项活动，培养学生良好的公众传播意识，良好的社会实践能力，训练学生的动手能力和创新能力。
教学重点：制作健康卡、记健康日记、制作海报宣传。
教学难点：引导学生动脑筋做出有创意的作品。
教学用具：铅笔、记号笔、图片等。
教学课时：2课时
一、导课
同学们，你们会唱《健康歌》吗？我们一起来唱一唱，动一动好吗？
二、新课
“健康”是现代人最重要的财富。
健康每一天从小事做起.你能说一说哪些是健康的习惯吗?学生小组讨论：不挑食，爱吃蔬菜，早晚刷牙······都是好习惯。
不健康的生活习惯会给我们带来很多坏处。
我们今天就来制作一些漂亮的健康卡来时刻提醒我们和家人来关注健康。
1、学做健康提示卡
1）欣赏各种形式的健康提示卡
2) 探索学习书中的立体卡的制作步骤和方法。
3）自己设计一张新颖的健康提示卡，材料选择要丰富、色彩要醒目跳跃，提示语要简洁。
2、画健康日记日记画可以以小组合作的形式完成，让大家轮流去做记录，通过图文形式交流健康的生活方式。
3、小组合作做海报海报有大标题、生动的插图、和健康提示语。
4、制作宣传服饰我们可以用不同的材料制作一些有趣的道具。
5、实践活动我们可以在校园或社区开展健康宣传，小组成员合理分工。
三、小结
健康是我们宝贵的财富，只有健康的身体才会有美好的将来，才能为祖国贡献自己的力量。
所以请大家行动起来，健康每一天吧！
板书设计：
教学反思：。