电子白板带来的好处
白板在会议中的应用
白板在会议中的应用白板是一种简单而实用的工具，已经在会议室中广泛应用。
它的作用不仅仅限于展示图片和文字，它可以帮助会议参与者更好地沟通、共享信息和促进合作。
在本文中，我们将讨论白板在会议中的应用，以及它在不同类型会议中的价值。
首先，白板在传统会议中的应用非常广泛。
在这些会议中，白板可以用来展示会议议程、会议纪要、数据图表等。
通过将这些信息展示在大屏幕上，白板可以帮助与会者更好地关注讨论的重点，并且可以方便地修改和更新信息。
此外，白板还可以用来记录会议中的重要讨论和决策，在会议结束后供与会者参考。
除了在传统会议中的应用，白板在创新和协作型会议中也起到了重要的作用。
创新型会议通常旨在激发创意和促进团队合作。
白板可以用来记录团队成员的创意想法，并且可以随时修改和编辑。
团队成员可以通过白板的互动功能，一起在上面绘制、标记和添加新的内容，这大大促进了创意的交流和合作。
另一方面，白板在协作型会议中也能够提供帮助。
在这样的会议中，白板可以用来展示项目计划、任务分配和进度跟踪等信息。
团队成员可以在白板上进行实时编辑和共享，以确保每个人都了解项目的最新状态，并且可以即时调整和协调工作。
此外，白板还可以用来记录会议中讨论的重点和决策，以供后续参考。
此外，随着科技的不断发展，电子白板（也称为互动白板）已经在会议中得到了广泛应用。
与传统白板相比，电子白板具有更多的功能和特点。
它可以通过触摸屏幕进行操作，支持多媒体展示和在线共享，同时还可以将会议内容保存为电子文件，方便后续查阅和分享。
电子白板还可以与其他设备和应用程序进行集成，例如投影仪、视频会议工具和云存储服务。
这使得会议参与者可以更方便地使用白板，同时也提高了会议的效率和互动性。
尽管白板在会议中的应用带来了许多好处，但也有一些限制和挑战需要克服。
首先，对于一些不太熟悉使用技术的人来说，使用白板可能需要一些学习和适应时间。
此外，如果会议室没有配备适当的设备和软件，白板的应用可能会受到限制。
电子白板“点”开英语学习
电子白板“点”开英语学习随着科技的不断发展，电子白板已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
它的出现为学生和教师提供了更多的学习和教学方式，使得课堂变得更加生动、丰富。
在英语学习中，电子白板更是发挥了重要作用，帮助学生提高了听、说、读、写的能力。
本文将探讨电子白板在英语学习中的应用，并介绍一些相关的教学方法和技巧。
一、电子白板在英语学习中的应用1.激发学生学习兴趣电子白板可以通过图像、视频、音频等多媒体资源，提供更加生动、形象的教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
学生可以通过观看英语短片、听英语歌曲等形式，更直观地感受到英语的魅力，从而提高学习积极性。
2.丰富教学内容电子白板可以随时连接互联网，获取丰富的教学资源。
教师可以通过搜索引擎、教育网站等途径，寻找适合学生的英语视频、音频、图片等素材，为课堂增添更多的内容，丰富学生的学习体验。
3.提高教学效率电子白板还可以在课堂上进行实时演示、标注、记录等操作，提高了教学的效率。
教师可以在电子白板上书写、绘图，让学生更清晰地理解英语知识点，提高课堂教学的效果。
1.多媒体教学法2.交互式教学法利用电子白板的交互功能，教师可以进行交互式教学法。
通过让学生在电子白板上进行操作、答题等，让学生更加积极地参与到英语学习过程中来。
交互式教学法可以培养学生的团队合作意识，提高他们的学习动手能力。
3.个性化教学法利用电子白板的灵活性，教师可以进行个性化教学法。
根据学生的学习水平和兴趣，设计不同难度和形式的英语任务，让学生在个性化的学习环境中快速提高自己的英语水平。
通过这样的教学方法，可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
三、结语电子白板“点”开了英语学习的新时代，为学生和教师提供了更加丰富、生动的学习和教学环境。
希望广大英语教师能够善于利用电子白板，探索更多创新的教学方法，为学生的英语学习带来更多的乐趣和成就感。
活用电子白板,提高幼儿在绘本活动中的学习效果
活用电子白板，提高幼儿在绘本活动中的学习效果随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教育中不可或缺的重要工具之一。
它不仅仅可以用于学校的教学活动，还可以应用于幼儿园及幼儿教育中。
通过活用电子白板，可以提高幼儿在绘本活动中的学习效果，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
电子白板可以为幼儿带来更加生动的视觉体验。
在绘本故事时间中，教师可以通过电子白板呈现绘本中的图片和内容，让幼儿们在屏幕上看到更加清晰、生动的图画和情节。
这样一来，幼儿们就可以更加直观地理解故事的内容，加深对故事的理解，提高阅读理解能力。
电子白板可以帮助教师进行更加多样化的教学。
传统的绘本故事时间通常只能靠教师口头讲解和示范，但是通过电子白板，教师可以在屏幕上展示更多的故事内容，配合相关的动画、音效和视频，让故事变得更加生动有趣。
教师还可以在电子白板上进行互动，与幼儿们进行互动交流，让学习过程变得更加活泼有趣。
通过这种多样化的教学方式，可以激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的学习效果。
电子白板还可以帮助幼儿们培养和提高他们的数字化素养。
在使用电子白板过程中，幼儿们需要和屏幕进行互动，使用电子笔进行操作，学会如何使用数字设备进行学习和娱乐。
这样一来，既可以提高幼儿们的数字化意识，也可以让他们在早期学习阶段就熟练掌握使用数字设备的技能，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
通过活用电子白板，还可以帮助幼儿们提高他们的创造力和想象力。
教师可以利用电子白板上的绘画工具，让幼儿们在屏幕上进行绘画创作，释放他们的想象力，创造出丰富多彩的作品。
教师还可以利用电子白板上的多媒体资源，给幼儿们呈现更加丰富多彩的世界，激发他们的探索欲和求知欲，培养他们的创新意识。
活用电子白板可以提高幼儿在绘本活动中的学习效果，让学习变得更加生动、有趣，激发幼儿们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
电子白板也可以帮助幼儿们培养和提高他们的数字化素养，以及创造力和想象力。
希沃一体式交互机——为培智生活语文插上翅膀
希沃一体式交互机——为培智生活语文插上翅膀随着“互联网+”教育背景下涌现出的各项创新成果广泛应用于特殊教育领域，以希沃为代表的一体式交互式电子白板作为一种新型教育技术，已经打破了传统培智教育中"黑板+粉笔"的教学形式，同时对PPT、微课教学的授课模式也发起了挑战。
在培智语文中，希沃电子白板让课堂变得生动有趣，它集文字、图片、动画、音频、视频等内容于一身，在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式，有效提高了培智语文课堂效率，极大地激发了培智学生的学习兴趣，调动了学生的思维。
可以说，"希沃"互动课件在交互式电子白板上的灵活运用，为培智生活语文插上了翅膀。
设计依据：在培智语文教学中，基于培智学生本身就存在的学习基础差，自控能力弱，学习习惯养成不好，学习自信心缺失，自由散漫为主的特点，正常开展的教学活动很大程度上流于形式，学生不能积极主动的参与课堂，一部分学生（尤其是自闭症学生）在语文课堂上发呆、睡觉、做小动作，师生互动、生生互动少，鉴于此，以希沃为代表的交互机在教学活动中利用丰富多彩的互动教学模式，可以实现课堂互动、师生互动、生生互动，以及内置海量的语文学科资源，授课教师可以根据课堂活动灵活控制双屏同步、使用手机灵活控制课件翻页等创新型的移动授课方式，让课堂变得充满生气、趣味浓厚。
教育教学过程：希沃电子白板有助于学生加深文本理解，提高学生的理解能力，可使培智语文教学内容生动化、形象化、具体化。
教师在语文教学过程中，对于学生不能理解的存在于课文中的抽象内容、重难点知识，可以利用电子白板将它们生动化、形象化、具体化，通过文字、图片、音频、视频、微课等多媒体手段，化繁为简，化难为易，通过培智学生的感官去感知、接受以及理解知识。
（一）利用希沃白板，沉浸教学众所周知，智障学生的短时记忆能力差，学习持续时间短，感知能力弱，针对这些特点，教师在教学中利用现代信息技术，为培智学生创设身临其境的教学情景，这对激发培智学生的学习积极性大有好处。
在教育中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备
在教育中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备随着科技的不断发展，越来越多的新技术、新材料、新工艺和新设备被应用在教育中，为教学带来很多好处。
以下是其中一些例子：新技术1. 虚拟现实技术虚拟现实技术可以让学生身临其境地研究，提高他们的研究兴趣和参与度。
通过虚拟现实技术，学生可以在不同的环境中体验，比如在冰川中探险或者在历史事件中亲身体验, 这样的研究方式更加生动形象，有助于吸引学生的注意力和提高研究效果。
2. 智慧课堂智慧课堂利用人工智能等信息技术，将学生的研究行为一一记录下来，并通过计算或分析得出学生对知识点的理解程度，让老师可以实时调整教学内容和方式，以便更好地帮助学生研究。
新材料1. 3D打印材料3D打印材料可以制作出各种形态的模型，比如人体器官，建筑物等。
教师可以利用这种材料来制作视觉教学辅助工具或学生的作业，激发学生的研究兴趣，同时也提高了教学效果。
2. 微生物材料微生物材料可以被应用在科学实验中，以帮助学生更好地理解一些科学原理，比如光合作用、发酵等。
新工艺1. 智能制造智能制造可以大幅提高教学设备的制造效率，同时保证设备的质量和精度。
这样就可以满足教学需要，减少不必要的设备维修或更换。
2. 仿真技术仿真技术可以通过模拟真实场景，让学生更好地理解教育实践过程中所需要掌握的技能和知识点。
例如，仿真手术可以让医学专业的学生提前熟悉和了解手术流程，从而提高实际手术技巧。
新设备1. 电子白板电子白板可以使得教师更加方便地让学生理解一些重要的知识点。
在白板上可以书写或演示不同的内容，并实时显示在学生面前，学生可以随时随地地跟进老师的讲解，从而更好地理解课程内容。
2. 智能投影仪智能投影仪比传统的投影仪更加智能化，可以自动校正投射视图，播放高清视频等。
而且可以连接互联网，方便学生获取更多的学术资源。
同时也可以为教学提供更加生动的课堂体验。
总而言之，采用新技术、新材料、新工艺和新设备可以更好地激发学生的兴趣，提高教学效果，创造更好的教学成果。
《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会
《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会《交互式电子白板在教学中应用》培训心得体会1____.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式电子白板在教学中的应用》，随着电教设施的不断完善，交互式电子白板辅助教学已经进入课堂。
它以其生动形象的图片、动画、声光、视频等技术，以及高速的数据处理能力和智能化软件，丰富了课堂形式，激发了广大师生的兴趣；并且通过学生的主动参与，使教师的教和学生的学融为一体，极大地培养了学生的自主学习能力，使“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。
作为一种现代化的教学手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。
一、交互式电子白板功能更容易调控体育课堂用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出新型的体育教学的新环境，能对学生学习过程生成的资源及时捕捉，并适时地运用资源调控学习，实现真正意义上的提升体育课堂教学效率。
例如：教师可以收集上课所需视频等资源，随教随用，并与蓝牙手机同步，及时采集、传输、展示学生的练习情况，有针对性地集体分析，真正实现课堂教学的互动生成。
白板的视频采集、蓝牙功能可以让学生切身看到自己或他人的动作，通过将错误资源放大，让每个学生都感悟到怎样的动作是错误的，以提醒自己不要犯类似错误，将连贯的动作展示给大家，也能够给学生一个良好的借鉴。
二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，这时教师如果放慢速度又会影响动作的完整性及效果。
教师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了教学进程，还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。
这种情况下运用交互式电子白板就简单多了。
如在进行“蹲踞式跳远”教学时，学生对其各个动作环节的姿势很难把握，这时可将电子白板与跳远技术相连接，对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合作动脑思考，领会动作要领，最后再进行练习改正。
学习使用电子白板心得体会
学习使用电子白板心得体会
使用电子白板的心得体会
1. 充分准备：在使用电子白板前，要提前准备好教学内容，包括课件、教材等。
将内容整理清晰，确保无误。
2. 熟悉操作：在开始教学之前，要先熟悉电子白板的操作方式，掌握基本的功能和快捷键。
这样能够更高效地进行授课。
3. 互动性增强：电子白板可以增加互动性，可以通过手写、标记、擦除等操作，引起学生的兴趣和注意力。
可以邀请学生上台操作电子白板，提高学生的参与度。
4. 多媒体资源利用：电子白板可以方便地插入多媒体资源，如图片、视频等。
通过多媒体资源可以生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
5. 监控与记录：使用电子白板可以实时监控学生的学习情况，记录学生的答题情况和错误率。
通过这些数据可以更好地了解学生的学习情况，针对性地进行教学。
6. 云备课与分享：通过电子白板可以将备课内容保存到云端，可以方便与其他老师分享教学资源。
同时也可以从其他老师那里获取优秀的教学资源。
7. 异常处理与备份：在使用电子白板时，可能会出现技术故障或意外断电等情况，要有应对措施，可以备份教学内容，以备不时之需。
总之，使用电子白板能够提高教学效果，增加学生的参与度，为教学提供更多的可能性。
但是要注意合理利用，避免过度依赖，保持与学生的互动交流。
浅谈希沃电子白板在中小学课堂教学中的应用
201学习版随着教育信息化的创新与发展,传统的多媒体教学融入了多种互动式电子白板、手机软件等媒质,给学生带来了全新的多方位的感官体验,对教学工作提出了新的要求。
为了让学生在学习过程中感受到了快乐,真正成为学习的主人,教师应利用已有的资源,让课堂教学更加多样性,生动性,实效性,先进性,使课堂更高效,更有活力。
一、运用电子白板教学的重要性传统的板书教学模式下,教师完成课堂教学后,基本的板书都会被擦掉,对于一些学习掌握速度较慢的学生来讲,学生完全跟不上教师教学的节奏,哪怕是课下复习巩固除了课本以外也没有适当的学习资料,这样会增加学生学习的压力,进而导致学生对物理的学习丧失兴趣。
传统的教学中,课本教材是学生学习的核心材料,学生的学习目的也仅仅局限在应试上,很容易限制学生拓展思维的发展,不利于学生综合素养的提升。
电子白板的运用不仅可以为学生提供丰富的学习素材,还可以以课堂教学为出发点对相关的知识进行应用拓展,培养学生对知识的应用能力。
而且,电子白板还可以将课堂教学的板书记录进行电子数据保存,这样学生在课下复习中依然可以调取使用,这对于学生学习效果的提升具有关键性价值。
二、借助电子白板激发学生学习兴趣对学生而言,兴趣是最好的老师。
为了使学生在课堂上积极思考,教师就必须激发学生的学习兴趣。
一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境,对于学生尤为重要。
在教学中,运用电子白板可激发学生的学习兴趣,提高学生主动获取知识的积极性,创设出利于他们学习的轻松环境。
孔子曰:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。
教学中,利用电子白板展示优美的画面、迷人的场景、动感的影像、辅之以动听的乐曲,可以让学生感受美、赏析美、发现美,激发学生学习积极性。
三、利用白板突破教学难点在新课程改革中，现代教学理念应注重其教学过程和教学方法，教师应运用各种教学手段，提高学生的综合能力。
对于教师而言,其需要对传统的教学方法理念加以革新变,深刻的理解白板教学的功能重要性,促使学生在学习过程中更加的深入,在学习的交互基础上实现由浅层学习到深层次学习的过程,并想方设法对于学生的创造性思维的发展而努力,对于出现的问题要及时的进行面对和解决。
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浅谈交互白板在课堂教学中的作用对于一位刚踏上工作岗位的教师，尤其是一位小学礼仪教师，对于信息技术的了解也就局限于传统的课件与视频等等，或是在大学里学习的一些现代教育技术。
直到在现在的工作岗位，才了解到真正的现代化教学——交互式电子白板在教学中的运用，一个崭新的多媒体教学模式，新的教学技术与日常课堂教学应用之间有着密切的关系。
首先我认识了什么是交互式电子白板？交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，利用投影机将电脑上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。
利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等，在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
对于白板的认识，我们所有老师便开始了摸索其中的奥秘，为了让学生更感兴趣，为了让课堂更加丰富多彩。
从教学的需要出发，从学生的发展出发，现代技术的目的是让课堂更有效，这才是信息技术进入寻常课堂的根本途径，这才是信息技术能为大多数一线教师所接受的真正办法。
任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂的高效性。
信息技术与课堂教学怎样的有效结合才能使课堂丰富起来？下面，我仅就我的白板教学课的实践来谈谈我的思考。
一、交互式电子白板的认识交互式电子白板可以说是当前课堂教学环境中技术的最佳集成者。
交互式电子白板明显地比当前比较流行的多媒体教室的装备更胜一筹。
而且，交互式电子白板还可以安装在各类实验室、计算机网络教室、语音实验室、电教教室和电子图书馆等处，可以大大加强这类基础设施的教学功能。
交互式电子白板生动的模式让课堂教学模式变得更加灵活多样。
还记得我们学校的办学理念中的一条就是：“办学生喜欢的学校”。
是的，本着一切为了孩子的精神，我们所有老师都会绞尽脑汁，为的就是“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
”让孩子在玩耍的时候感到快乐，在学习的时候同样也能感到快乐，快乐学习，快乐生活。
交互式电子白板在教学中，它配有独特的软件Notebook应用。
为此，我便开始学习运用Notebook软件来制作课件，从中对交互式电子白板的诸多功能有了更深刻的认识。
对此我感到新奇，我开始摸索这些功能，并思考这些功能在教学中的作用，以及如何吸引小朋友的眼球和注意力等等。
对于交互式电子白板的诸多功能，在教学过程中体现出方便、生动、有趣等特点。
例如其中的魔术笔可以用手指随意画出一个圆，变成聚光灯，聚光灯便可以锁定一个目标，同时集中学生的注意力；而画出长方形的形状便成了放大镜，对于一张图片或是一个字进行放大，由此让学生看得更加仔细。
其实，交互式电子白板只是一个简单的多媒体教学工具，在白板上可以通过手指触摸来代替鼠标。
它的独到之处在于软件与硬件的有效结合，从而发挥它在课堂教学中的作用和影响。
二、有效提高课堂教学1、交互式电子白板进入课堂课堂教学是学校教育教学活动的主要形式，随着科学技术的日益进步，教师开展教学活动的主要工具已经发生了三次转变，先从黑板、粉笔、黑板擦、挂图、教鞭等传统媒体进课堂，到后来电视机、录音机、录像机、幻灯机、胶片投影机等现代化设备进课堂。
再到现在的网络、计算机、多媒体进课堂。
客观地说，教学媒体工具的更新换代在一定程度上推动教学方式的革新，然而信息的多维化要求还是不能满足教与学的需要，这是因为设备的使用和教学的应用没有达到无缝联接。
交互式电子白板的出现首先在技术上整合了传统媒体和设备，使教师从此不再束缚于现代教学设备的制约，不再像以前那么分心去关注设备，教师又重新回归到课堂，亲近学生。
其次它的出现和课堂教学的有机整合成为现实。
交互式电子白板为教学提供了一个便于整合利用各种信息技术及媒体资源的环境，支持课堂教学不同使用方式的调用，并支持各种教学实施行为。
交互式电子白板在小学课堂中，更是受到学生的喜爱。
针对小学生的年龄特征，孩子好动，注意力集中的时间短等等，有趣的白板教学能够充分吸引孩子的注意力，并且还能够有效提高课堂中的师生互动。
2、交互功能在教学中充分发挥作用在教学中，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。
此时，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。
进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
例如：在这次全国SMART杯白板教学应用大赛中，我有幸观摩了一节英语课，在这节课中，充分体现了交互功能在教学中的作用。
（1）教师利用展示功能和触摸功能播放和控制动画，并且因为白板的触摸功能，教师可以一直保持与学生们在一起唱歌和表演，而不需要走到一旁去操纵电脑。
（2）教师合理利用白板的分层功能，先将单词置顶并设为与背景色一致，再将另一图片（搜索镜）设置为其它颜色并排在中间层。
这样移动该图片就能一一显示出与背景混为一体的单词。
另外将图片设为点击后出现并链接声音，并设为可无限克隆，作为对学生复习情况的评价也有很好的效果。
（3）在操练句型的步骤中利用白板链接及触摸、书写功能。
将部分图片链接上声音，另一部分图片背后藏链接了声音的单词，点击后发音，学生跟读，效果却比传统的跟读方式好得多。
（4）运用白板展示功能，并利用方便的插入功能用图片代替学生还不认识的字句，也更加方便于学生理解记忆。
在运用白板教学的过程中，孩子们的反应相当热烈，他们对于放大镜、用手直接分类、画图等反应都很好，只要是能上台动一下，白板上呈现他们的作品，他们就开心的不得了。
其中像是聚光灯、遮蔽等功能，也非常吸引孩子们的注意力，对于专注力的维持有加分作用。
另外，在进行一些礼仪知识抢答或讨论时，由于必须要快速的纪录孩子的问题，选择不同颜色的笔加以勾画和书写都很方便快捷。
而所有孩子呈现在电子白板上的作品，也只需要按一个存盘的键，就可以完全储存，不需要拍照等过程，有助于纪录孩子的作品，而教师也只需使用白板上的画笔功能就能直接在白板上做批注。
最后，我使用里面的魔术笔功能给孩子作为鼓励增强，孩子的反应也相当不错。
但是有一个活动是让他们用画笔写出自己的答案，电子白板的高度就有点不太适合一年级的孩子。
在图片配对的活动，虽然动手移动对象很好玩，但是很容易就会移动原本设定好的对象；而在使用的过程中，若需要转换不同的功能，就得不断做切换，有时也会造成许多困扰。
使用电子白板的教学，我认为孩子和老师都得到了许多不错的经验，尤其是使用电子白板的方便记录性，让我们在课堂中有很宝贵又愉快的讨论，我感到了学生的快乐与我的幸福交织在一起。
3、白板教学使学生的注意力更集中我在开始使用电子白板进行教学时，因为白板所具有的如应用拉幕、聚光灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
而且，交互白板更便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回放和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点，使师生发生亲近的感觉。
它能提供“图、文、声、像”等信息，实现了“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”逼真的表现效果，能为学生提供一种全新的认识和把握事物的环境。
例如：我在讲到中国古典礼仪教育《弟子规》时，我利用Flash动画展示了“孝顺父母”、“尊重长辈”、“兄弟姐妹之间团结友爱”等场景，以及配以童声朗诵，让学生去感受生活中、学习中的乐趣，这样既调动了学生的各种感官，又使学生产生了丰富的联想和想象，从而优化了课堂教学。
实践表明，形象直观的技术手段确实让学生更感兴趣，思想也会更集中了。
三、对于白板教学的再思考在传统课堂教学中，黑板就是教师与教学内容交互的界面，就是学生与学习内容交互的界面，此时黑板就是一个交互平台，现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。
白板便成为了学生的另一位老师和朋友。
交互式电子白板使师生发生了亲近的感觉。
交互式白板教学的形式多样，使学生产生了浓厚的兴趣，能够自发自愿地参与到学习过程中。
这也是实现以学生为中心的有效方法。
课堂教学应用交互式电子白板体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念。
教师应用黑板加粉笔言传身教的传统课堂教学模式究竟经受了世界各国几个世纪所有学科课程教学实践的考验，基于交互式电子白板的课堂教学可以继续并发扬这一优秀传统，同时可以对信息技术与各类学科课程教学的整合进行探索和创新，并将这两者结合起来，相得益彰。
这也是实现以学生为中心的有效方法。
由于交互式电子白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过观察教师上课使用和课间的尝试，对白板功能的认识甚至比教师还快。
在教学过程中，让学生多动手尝试，学生便获得了一个实践参与的机会，充分体现了参与、交互的新课程理念。
同时体现出，媒体功能的发挥，很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性。
交互式电子白板在课堂教学中相对于其他多媒体教学手段有一定的优势，并逐步实现了广泛运用于中小学教学中，同时也深受老师与学生的喜爱，可以说是多媒体教学中一个质的飞跃。
但是，作为教师，多媒体仅仅只是一种教学手段，更重要的还是以学生为中心的教学目标、教学设计、教学效果等等，真正需要思考的是怎样将白板教学有效融入其中，使学生的学习效果达到最佳，最终体现“教为主导，学为主体”。
传统的黑板加粉笔的教学形式不仅呆板，粉尘污染也会严重影响教师和学生的身体健康，更重要的是黑板已经不能满足现代化的教学需求。
当电子白板与计算机个投影仪配合使用时，白板和白板笔就成为了简便易用的鼠标和键盘，具有和鼠标一样的功能，可以操作电脑或使用虚拟键盘输入文字，这样让老师彻底摆脱了鼠标和键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的改革。
电子白板使用到课堂中可以代替传统黑板，进行无尘书写，自由触摸使用，根据教学需要，教师可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，直接点击板擦还能擦除，与传统投影幕布相比的优势就是只要教师站在白板周围就能操作电脑，不用在投影幕布与电脑之间走动，在课堂演示中可以直接投影演示画画，其配备的多色彩笔和板擦可在白板上实现笔记书写、图形绘制、擦除、文字输入、删除复制、遮挡、缩放大小、视频播放回放、直接打印等多种功能，并且不会破坏电子白板的而显示功能。
白板的连接方式非常简单，通常只需一根usb线与电脑相连接，不需要任何外部电源。
白板技术集文字声音图片于一体，作为一种新型的教学手段不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。