体育教师基本功比赛教案
山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程
山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程为贯彻落实国家及省体育局的工作部署，提升全省体育教师的专业技能水平，推进全省体育教育事业发展，山东省文体局、教育厅组织开展山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛，现将有关事项规定如下。
一、竞赛目的1、锻炼参赛者的技能水平；2、发掘体育教师在体育教学中的优秀人才；3、提高全省体育教师的体育技能。
二、参赛要求1、凡从事体育教育教学工作的全军体育教师具备参赛资格；2、根据报名人数，自行组建20-30 人的队伍，参加比赛；3、根据参赛人数，定制合理的参赛项目，以及制定合理的比赛流程，确保比赛公平、公正。
三、竞赛内容1、基本动作技能：跑步、跳远、投掷、跳绳、立定跳远、短跑、走路；2、体能考核：曲棍球守门员站立体能考核，健康体能检测；3、羽毛球技术比赛、网球技术比赛；4、领导讲话：对体育教育任务作出深入分析，提出有效的应对措施；5、教育理论答辩：以讨论方式，表述基本体育教育理论，并根据问题作出深刻回答。
四、竞赛组织1、山东省教育厅、省文体局牵头组织，全省体育教育管理机构负责协调；2、比赛由中央体育总局下属的体育体能测定中心组织实施；3、比赛由全省体育教师联合会和全省体育教育管理机构共同组织。
五、奖励办法1、参赛者将据实际任务完成情况，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构共同评定；2、评选出优秀参赛者，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构颁发“优秀体育教师”证书；3、全省优秀体育教师将被推送中央体育总局组织的全国体育教师思想政治素养大赛，为全国体育教师争光。
六、其他1、组织及实施比赛的费用由山东省文体局、教育厅及全省体育教育管理机构负责；2、竞赛奖励及证书发放由全省体育教育管理机构统一安排；3、本规程自发布之日起执行，由全省体育教育管理机构负责督导和监督比赛组织实施情况。
以上就是有关山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程的相关规定，希望能帮助到大家。
让我们共同期待着山东省第三届体育教师基本功大赛的到来，为促进体育教育的发展、推动全省体育教师的发展作出应有的贡献！山东省第三届体育教师基本功大赛的召开，不仅是体育教育领域的一件大事，更是一次新的开端，它将促进全面深化体育教育改革，提高体育教师的专业能力，推进体育教育事业发展。
足球运球基本功教案(通用5篇)
足球运球基本功教案（通用5篇）足球运球基本功教案（通用5篇）1一、教材内容：1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
2023年体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
2023年体育教师基本功比赛方案（精选3篇）
1. 排球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛重点推出排球基本功比赛方案。
比赛项目包括传球、发球、扣球和接球，旨在测试选手的基本动作技巧和协调能力。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定时间内完成连续传球、发球和扣球，并以技术动作的准确性和连续性进行评分。
团体项目要求选手组成小组进行接球比赛，通过团队合作完成高强度的接球动作。
此外，比赛还将设置技术专家进行指导和评分，以确保比赛的公正性和专业性。
2. 篮球基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛新增篮球基本功比赛方案。
比赛内容包括运球、投篮、传球和防守等项目。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定时间内完成运球、投篮和传球，并以技术动作的准确性和连贯性评分。
团体项目要求选手组成小组进行防守和传球比赛，通过团队合作完成高强度的比赛动作。
此外，比赛还将设置专业教练进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。
3. 田径基本功比赛方案:
2023年体育教师基本功比赛推出田径基本功比赛方案。
比赛项目包括短跑、跳远、投掷和接力等。
比赛分为个人和团体两个项目进行。
个人项目要求选手在规定距离内完成短跑、跳远和投掷动作，并以技术动作的准确性和成绩进行评分。
团体项目要求选手组成队伍进行接力比赛，通过团队协作完成高强度
的比赛动作。
此外，比赛还将配备田径专家进行指导和评分，确保比赛的公平和专业。
体育教师基本功大赛
一、理论笔试（10分）（一）内容：《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》和有关中小学体育教学技能的基本理论；（二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为60分钟；（三）分值：卷面满分为100分，然后折合为10分计入教师比赛成绩。
二、说课（15分）（一）要求：1.说课用普通话，脱稿，时间不超过6分钟，针对说课内容进行3分钟答辩；2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。
（二）评分标准：1.教学准备（2分）⑴指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；⑵能够从教学段学生的认知、能力、技术等方面分析，且分析全面、具体；⑶教学目标制定明确、具体、合理，操作性强，能够体现知识技能、素质能力、情感个性三个方面；⑷教材分析透彻，重难点定位准确恰当，符合学生的认知规律和实际能力。
2.教学过程（7分）⑴教材展开自然合理，层次分明，结构严谨；⑵组织与讲练时间安排合理，能充分调动学生积极性；⑶教法选择运用合理，方法手段运用灵活，实效好；⑷注重发挥学生主体作用，能充分体现区别对待的原则，运动量适宜；⑸场地、器材布置合理，利用效高，保护帮助措施有效。
3.教学基本功（3分）⑴脱稿，用普通话；⑵语言精炼流畅、表达清楚准确，层次清晰，详略恰当，逻辑性强；⑶教态自然、亲切、举止大方，有一定的感染力。
4.针对说课内容进行答辩（3分）三、基本技能（75分）（一）一分钟全场往返运球投篮（15分）1.方法⑴比赛教师持球于球场一侧端线，听哨音开始并计时；⑵比赛教师在一分钟内进行往返运球投篮（高手和低手均可，可进行补篮），投篮后自己抢篮板球，继续进行往返运球投篮，直到一分钟时间到。
⑶评委对运球技术和行进间运球投篮技术进行技能评分。
2.评分标准（达标10分；技评5分）⑴达标评分：男教师投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教师投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。
2023年教师基本功比赛活动方案
2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。
参赛者自选一项参加。
二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。
比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。
选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。
选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。
模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。
考试时间1小时。
3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
体育教师基本功比赛方案(精选3篇)
体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。
b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。
c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。
b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。
方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。
b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。
c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。
3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。
b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。
c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。
4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。
b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。
c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。
5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。
中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)
中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。
比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。
比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。
2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。
比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。
比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。
3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。
比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。
比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。
4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。
比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。
比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。
篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。
比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。
比赛结束后，根据命中次数进行排名。
2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。
比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。
比赛结束后，根据用时进行排名。
3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。
比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。
守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。
比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。
4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。
比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。
比赛结束后，根据得分情况确定胜负。
篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。
比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。
教师资格证考试《体育》教案设计 实例
教师资格证考试《体育》教案设计实例《五步拳》教学设计一、教学内容：1.五步拳：预备姿势及 1—3 式二、教学目标：1.知识与技能能够说出 1—3 式的动作名称术语;80%的学生能根据教师口令做出动作。
2.过程与方法通过模仿、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。
3.情感态度价值观学生愿意表达内心的想法，积极改正自身不足之处。
三、教学重难点：教学重点：预备姿势及 1—3 式的手型、步型、步法等动作方法。
教学难点：动作路线清晰，方向正确，连贯有力。
四、教学过程：( 一 ) 开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课任务要求，安排见习生组织教学：四列横队。
师生行“抱拳礼”互相问好，说明本课学习任务和要求。
要求：精神抖擞，队列整齐，步伐一致。
( 二 ) 准备部分1、游戏：桃花朵朵开游戏方法与规则：学生围绕老师拉成一个圆，以一定的速度圆形跑，在跑步的过程中老师会随机报出一个数字或者一个数学算式，学生迅速组成一个队，落单的男生可做两个俯卧撑，女生两个下蹲起。
2、连贯性的徒手操组织教学：四列横队，成体操队形散开。
跟着音乐口令师生一同做操，做的过程中学生尽量跟上老师的节奏，遇到不会做的动作跟着模仿。
( 三 ) 基本部分1.复习：武术基本手型和基本步伐，并给与鼓励性评价2.新课讲授(1)五步拳：预备姿势及 1—3 式动作要领：预备姿势(并步抱拳)：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头往左看弓步冲拳：左脚向左迈一步，成左弓步，同时身体向左转体 90 度，左手向左平搂收回腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。
目视前方弹腿冲拳：重心前移，右腿经提膝向前弹踢小腿，同时冲左拳，收右拳。
目视前方马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，右拳从腰间向侧冲出;目视右方组织教学：四列横队，成体操队形散开。
①教师示范五步拳完整动作，学生观看示范对五步拳有初步的了解。
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瑞安市体育教师基本功比赛教案
姓名：***
联系电话：652554
单位：瑞安市安阳实验中学
《双手向前掷实心球》教学设计
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、设计思路
本课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合水平四（八年级）学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择双手向前掷实心球作为学习内容，素质练习（往返接力）为辅内容。
在教学中尽可能体现学生的主体性，发挥教师的主导作用，挖掘学习内容的趣味性，培养学生对运动的兴趣，调动练习的积极性。
在教学中，通过教师示范、学生观察体会、教师引导、语言激励、学生尝试体验等方法，让学生在学练中快乐轻松的掌握双手向前掷实心球动作技术，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
二、学练目标：
1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。
2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。
3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、教材分析：
双手向前投掷实心球是人民教育出版社《体育与健康》七---九年级第5章《田径》学习内容之一，主要能够发展学生的上下肢力量、腹背力量和协调用力等身体素质。
由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。
重点：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球，难点：上下肢协调配合。
双手向前投掷实心球单元教学共4次课，本次课是第1次课。
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。
如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了实心球的各种投法、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性。
四．学情分析
本课的教学对象是我校八年级（12）班学生，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。
针对这一实际情况，在教学中学生通过观看教师示范、实践练习、教师纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题，在轻松愉快的气氛中掌握投掷实心球的方法，体验成功的乐趣。
往返接力能提高学生快速跑的能力，以竞赛和游戏的形式进行，培养学生团结友爱、勇于进取的优良品质。
6、教法、学法设想
1）、教法设想
采用直观法教学法、语言法、讲解与示范法、练习法、纠正法、评价法等教法，让学生观看挂图和教师的示范进行练习；学生在练习时，教师巡回指导学生，
要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。
2）、学法设想
采用观察法、体会法、自主学习法、自我展示法等学法，提高学生练习的能力。
7、教学流程：
两人一组面对面
练习评价
8、教学评价
本课采用学生自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。
评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。
9、教学效果预计
整堂课的练习密度为45%；预计课平均心率为100—110次/分，最高心率：150次/分钟；学生心情愉快，参与活动积极主动。
10、场地与器材：
合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能，提高场地器材的经济性和实效性。
场地：篮球场一个
器材：，实心球26个，录音机一台，跳高架4个，橡皮筋两条。
体育课教案。