图形创意-第七章
图形创意设计优秀课件
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5、联想创意性思维 联想是指有A事物联想到B事物的心理历程。由某种概念引发出其他相关的概念，
并以此产生启发点，从而获得创造性的设想，往往是巧妙地利用事物之间的 某一相似或相关联的特点为切入点进行创意，借用异物比喻另一物的一种含 蓄的艺术表达形式。
（4）波兰剪纸：图形左右对称的树，鸟和鸡，寓意祥和，丰收和生活美满。
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（5）新西兰毛利族木雕面具：面具用线条装饰，表现出强烈的个性，怒 目张嘴，是为驱赶邪恶所用。
（6）半人办马兽：古埃及两河流域的守护神，勇猛善战。 （7）欧洲近代建筑中图形：鹰头，鹰翅和狮身，现实出一种霸气。
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（八）渐变图形 渐变是以一定的次序与规律，两个图形彼此逐步走向近似，最后均演化成一个与
其本身截然不同的另一个物体样式。
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作业：火柴盒的联想
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（二）联想分为：类似联想，接近连想，对比联想，因果联想和不同物质的联想。 联想通常是指由一事物联想到另一事物的心理过程，它是客观事物间的关联性由
其及彼的相似的关联性所导致的。 （1）根据事物在外形或内容上的相似，所产生的联想称为类似联想
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（2）接近联想
。 由一个事物联想到与该事物相关联，接近的事物称为接近联想
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（七）比拟手法图形 拟人化是一种幽默的创意形式，以风趣，夸张，变形的手法变现幽默感背后的深
《图形创意》考试大纲
11、《图形创意》考试大纲一、课程的目的与任务《图形创意》课程的设置，适合于所有设计专业，尤其是平面设计、广告专业。
本课程旨在使学生从新的角度去观察、认识、理解、熟悉事物，从而通过图形的创意过程，培养学生的创造性思维和准确运用图形创意的基本语言进行设计的能力。
二、教材与参考书目1．教材：《图形创意》第一版,林家阳编,黑龙江美术出版社,1999年出版2．参考书目：《图形设计》第一版，崔生国编，上海人民美术出版社，2005年出版三、课程内容与考核要求第一章单形元素1．知识点：内容：点、圆、三角形、眼球的联想、条码的想象。
2．考核要求：各种元素的联想要与实际生活中的事物相联系。
第二章单形特定元素1．知识点：（1）单形元素的想象（2）字形字意的视觉想象2．考核要求：熟练掌握变形想象的能力。
第三章正负形1．知识点：内容：以两种不同的元素结合作正负图形。
2．考核要求：要求：表达简洁，处理巧妙。
第四章影子图形1．知识点：通过学习影子图形的构形方法，掌握影子图形的创意技巧。
影子的相关训练。
2．考核要求：掌握影子的作用进行影子图形的创意。
第五章：同构图形1．知识点：（1）同构图形描述（2）同构图形的构形方法2．考核要求：通过学习同构图形，掌握同构图形的创意技巧。
第六章变异图形1．知识点：（1）变异图形描述（2）变异图形的构形方法2．考核要求：通过学习变异图形，掌握变异图形的创意技巧。
第七章元素的代替1．知识点：形和意的图形转换训练。
2．考核要求：在原有图形的基础上更加深化，赋予一种视觉上的新感受。
《图形创意》PPT课件完整版
简洁明了，易于识别，具有艺术美感
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明确海报宣传目的，确定主题和风格
运用大胆的色彩对比和强烈的图形元素，吸引观众注意力
合理安排文字大小和位置，确保信息传达准确清晰
运用夸张、变形、拟人等手法，增强海报的艺术感染力和趣味性
海报主题定位
视觉冲击力营造
具象图形的表现技巧
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文字图形的概念与特点
文字图形是将文字作为设计元素，通过变形、组合、排列等手法，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
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综合图形是将具象图形、抽象图形和文字图形等多种元素综合运用，创造出具有独特视觉效果和内涵的图形。
色彩的搭配技巧
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了解自然肌理和人造肌理的类型与特征，如木纹、石纹、金属质感等，为图形创意提供丰富的素材。
肌理的类型与特征
肌理的表现手法
质感的表现技巧
掌握表现肌理的手法，如拓印、喷绘、拼贴等，创造出具有触感和视觉美感的图形效果。
通过光影处理、色彩渲染等技巧表现物体的质感，增强图形的立体感和真实感。
CHAPTER
图形创意的核心元素
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线的运用
线具有方向性、流动性和连续性，可以表现图形的轮廓、质感和动态感，通过线的粗细、曲直、疏密等变化可以创造出丰富的图形语言。
点的运用
点在图形中具有聚焦、引导视线的作用，可以通过点的大小、疏密、色彩等变化创造出丰富的视觉效果。
面的运用
面是点和线的扩展，具有二维空间的特征，可以通过面的形状、大小、色彩、肌理等变化创造出丰富的图形效果。
图形创意
图形创意图形创意是广告设计作品的表现形式，是设计作品中敏感和备受注目的视觉中心。
优秀的广告作品都以自己独特的图形语言准确又清晰地表达设计的主题，以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题，由此可以看出图形创意在广告设计中具有灵魂的作用。
在当今的读图时代，一篇优美的广告文案远不如一幅富有创意的广告画面带来的视觉冲击力大，由此可见，图形创意在广告中占据着非常重要的地位。
广告设计中图形创意的作用图形的英文意思是GRAPHIC, 指的是图解、图示，发展为说明性的视觉符号，是一种在纸或其他表面上表现的，能通过印刷及各种媒体进行大量复制和广泛传播的视觉形式，它通过一定的形态来表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。
图形作为构成广告版面的主要视觉元素，它的关键在于是否和广告效果具有密切的关系。
图形表现趣味浓厚，才能提高人们的注意力，得到预期的广告效果。
广告的图形是用来创造一个具有强烈感染力的视觉形象。
广告作为视觉信息传递的媒介，是一种文字语言和视觉形象的有机结合物，作为视觉艺术，强调的是观感效果，而这一视觉效果并非广告文字的简单解释。
在广告设计中，图形创意的作用主要表现在以下几个方面：1.准确传达广告的主题，并且使人们更易于接受和理解广告的“看读效果”。
2.有效利用图形的“视觉效果”，吸引人们的注意力。
3.猎取人们的心理反应，使人们被图形吸引从而将视线转向文字。
广告设计中图形创意的表现形式随着时代的进步，人们对传统的视觉形式已经显得麻木了，而对于具有高度刺激的表现形式则更为喜爱和易于接受。
图形语言追求的是以最简洁有效的元素来表现富有深刻内涵的主题，好的广告设计作品无需文字注解，只需看图形后便能使人们迅速理解作者的意图。
《图形创意》是一门艺术设计专业主干基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。
《图形创意》课程教学内容分为八章：第一章，图形的概念：介绍图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。
《图形创意》
通过作业练习，提高创新思维能力与表现力
《图形创意》
三、图形创意课程与其他课程的关系
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置，决定了 在修学这门课之前，学生应该具备一定的能力，特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习，使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力，并具备一定的审美能力，从而在 下一步的图形课程中，有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
第一部分：理论讲述
第一章 导论（图形创意课的基本内容、目的和意义、与其他课的关系） 第二章 图形概论（图形释义、图形的起源与发展、现代图形的特征、图
形的功能与价值） 第三章 图形创意的思维（想象、联想、逆向思维等） 第四章 图形创意的表现形式（正负图形、影子图形、异物同构、异变图形） 第五章 图形创意的实际应用（平面设计领域、向三维的拓展）
在人类文明与进步及自身的发展中，“语言符号”的确起到了极 为重要的作用，但在人类所有的信息传播中，还有许多要传达的内容 是语言文字无能为力的，在两大传播符号系统中，“语言符号”与 “非语言符号”是相辅相成和相互补充的关系。但是不能相互替代。 比如：语言文字要受文化背景、民族、地域等特点的影响，但作为 “非语言符号”系统中的图形则具有跨越时间、地域、民族和文化层 次的优势，可突破国与国之间语言文字的障碍，具有广泛的通译性的 优势，担当起信息传播中的重要角色。
图形与图案
图一
图二
图三 毛巾广告
图四 《罗密欧《与图朱形丽创叶意》》戏剧海报
图五 衣物柔软剂广告
图形与插图
图六、图七 英国插图画家比亚兹萊的书籍插图作品
《图形创意》
第二章 图形概论
一、图形释义
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内涵是其它语言所无法替代的。以点、线、面作为基 本元素训练，是十分必要的。 点、线、面是绘画、设计的基木元素，西方谚 语:“一粒沙中见天国”，禅语:“一花一世界，一木 一菩提”，石涛的“一画(划)论”都是说基木元素中 包含了根本性，犹如一粒种子。现代设计师手下一点 一线都是一个生命体。使基本元素具备无限的生发力， 追求丰谐变幻，复合是人的基本心理与需求。寻求创 意性的变化，是我们从事设计的基础。世间一切均在 变。
能是
什么?除了动物有眼外，物体是否也有眼 睛?(与眼球同形、同质的东西)。启发学 生拟人化的思考能力。 ▲教学要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代，要求视觉上
的合理与感觉上的幽默。
2、作业量及尺寸： 要求在A3纸上作出5个图形。 ▲ 训练目的 通过最能激发学生灵性的元素--眼的训练，培养学生
现代设计中大量的标志(商标及路标、公共标 志)，特别是广告中充分利用手的形象及其符 号意义获得了十分有效的视觉效应。
手的表情 手是人身上触觉最敏感、神经最丰富的部分，
然而手并无表情，但是社会生活塑造了社会 的人，投射到手上，于是手就具备表情了。
手的视觉设计
可分基础设计与应用设计两部分。
基础设计可不以实用为目的，仅为表现而表 现，作为基本训练，可以:
同理如果某种外部事物或艺术形式在大脑中激起的力 的式样与某种情感生活所具有的力的式样同形，那么， 就可以用这种可见的艺术形式或外部事物去再现或表 现那种内在的和不可见的情感生活。
即:力的式样，可以使不同事物构成同感、同美！也 就是知觉的空间模型与脑内的潜在兴奋可以是同形的， 知觉场在其次序关系上与作为基础的兴奋的脑场相符 合，一个系统的连接点与另一个系统的连接点相符合， 当然是"拓朴学"性质而不是"地形学"性质的。
(完整版)图形创意大纲
《图形创意》课程教课纲领（课程编码： 108021163）一、课程的性质与任务图形创意是平面设计专业的一门必修课程，是艺术设计专业的重要课程之一。
它是一门理论与实践一体化的综合性课程。
课程的主要教课任务是研究怎样运用创意思想能力和图形造型能力来表达特定的图形创意。
要修业生掌握图形创意设计的基本观点、原理、用途以及设计的基本内容和要求。
图形作为各项设计活动中基本元素之一，表现着设计的实质属性和表现技术，并在各项设计中发挥侧重要作用。
鉴于教材的基础上，系统地讲解图形设计的有关观点、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识。
经过不一样的思想训练，达到独立达成构想独到新奇、拥有激烈视觉成效和内涵的创企图形设计。
本课程要求理论与实践相联合，在内容和构造上力争将文化性、艺术性和专业性举一反三，激发学生对设计基础知识、今世艺术发展以及图形设计应用的深入思虑，并使学生坚固掌握图形创意的理论知识和设计方法。
二、课程学时、学分课程总学时： 60课程总学分： 3三、课时分派学时分派序号课程内容总学时理论学时实践学时（一）第一部分：图形的语言444（二）第二部分：图形的创意思想444（三）第三部分：图形的创意表现1082（四）第四部分：图形的组织构造882（五）第五部分：图形创意的实质应用1084（六）综合附带：图形创意练习1284共计604020四、合用专业及年级本课程纲领合用于13 级视觉传达设计专业本科教课。
五、课程教课目的和要求课程教课目的：跟着艺术设计的不停发展，图形创意已经普及到平面、三维等设计的各个领域，图形创意已经成为现在设计领域不行代替的一种表达方式。
只有掌握图形语言的心理特色和图形的创意思想，才能为此后设计中的图形创意打好基础。
本课程教课目的在于培育学生对设计基础知识、今世艺术发展以及图形设计应用，并能从创作实践中，娴熟掌握图形创意的表现方法和组织方法，启迪创意灵感，做出更为优异的图形创意的设计作品。
2024版年度《图形创意》ppt课件
2024/2/2
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感谢您的观看
THANKS
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兴趣。
展示设计
在展览、展示等活动中，图形 创意可以营造出独特的视觉效
果，吸引观众的关注。
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图形创意的实践与案例分 析
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优秀图形创意作品欣赏
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经典图形创意作品
介绍历史上经典的图形创意作品，分析其设计思路、表现手法和 视觉效果。
当代优秀图形创意案例
展示当代设计师的优秀图形创意作品，让学生了解最新的设计趋势 和创意手法。
图形创意的重要性
图形创意在现代社会中扮演着越来越重 要的角色，它不仅是设计师必备的技能， 也是广告、媒体、品牌传播等领域不可 或缺的元素。
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课程目标与学习内容
课程目标
本课程旨在培养学生的图形创意思维和实践能力，使学生掌握图形创意的基本 原理、方法和技巧，能够独立完成具有一定创意水平的图形设计作品。
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传达性原则
图形创意应明确传达设 计主题和信息内容，使 观者能够迅速理解设计
意图。
审美性原则
图形创意应符合形式美 法则和审美规律，给人 以美的享受和愉悦的视
觉体验。
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适应性原则
图形创意应适应不同的 传播媒介和受众群体， 具有良好的可读性和可
识别性。
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图形创意的表现手法
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图形创意基础知识
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图形的分类与特点
具象图形
以客观物象为素材，经过提炼、 概括和变化，突出其本质特征形 成的图形，具有鲜明的形象特征
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二、显异图形与正背图形
• 显异图形基于立体空间载体的内外差异，运
用因果联想、递进联想的思维方式，以二维
和三维造型手段相结合，创造既在情理之中 而又出呼意料之外的视觉意象。 • 正背图形基于两个平面的正背差异，运用因 果联想、递进联想的思维方式，以二维造型
手段，创造既在情理之中而又出呼意料之外
• • • •
技巧性训练课题（十五） 显异图形 要求：选取十个不同的题材，运用显异图形 的表现手法，创造出有一定理念或具有幽默 感的图形。在寻找元素与载体时，注意各种 创造性思维的综合运用。
• 此课题旨在培养学生熟练掌握显异图形的表 现方法，同时复习前面学习的创造性思维的 各方面知识。
• 技巧性训练课题（十六） • 影子图形 • 要求：选取十个不同的题材，运用影子图形的 表现手法，创造出有一定理念或具有幽默感的 图形。在寻找元素与载体时，注意各种创造性 思维的综合运用。 • 此课题旨在培养学生熟练掌握影子图形的表现 方法，同时复习前面学习的创造性思维的各方 面知识。
的视觉意象。
三、迭图形
• 迭图形是基于重叠与透明基础上的图形表现
形式；
• 遮迭图形：两种或两种以上图形相迭组成物 形； • 透迭图形：两种或两种以上图形相迭在一起 组成物形，而每个物形有清晰可见。
四、仿图形
• 仿透图形：一物形穿过另一物形，显现出常
规观念中无法实现的穿透；
• 仿结图形：在二维平面中展现具有结的特质， 而在常规观念中又无法成结或不应成结的物 形； • 仿曲图形：将常规中不可弯曲或无法弯曲的
• 技巧性训练课题（十四） • 拼置同构与元素替换 • 要求：选取十个不同的题材，运用拼置同构与 元素替换的表现手法，创造出有一定理念或具 有幽默感的图形。在寻找元素与载体时，注意 各种创造性思维的综合运用。 • 此课题旨在培养学生熟练掌握拼置同构与元素 替换的表现方法，同时复习前面学习的创造性 思维的各方面知识。
图
形
创
意
研
究
Research of graphic design
第七章 图形创意表现方法 ——平面图形表现方式
一、拼置同构与元素替换
• 同构图形体现重“整体”的概念，强调美学 质量，要求构成体自然而又合理，同构图形 要体现重“相互统一的观念”指的是合理的 解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使 之协调、统一； • 同构图形主要运用相似形和相关性联想。 • 元素替换是形与意的转换，保持图形的基本 特征，物体中的 某一部分被其他类似的图形 所替换的一种异常的组合，但往往被替换的 小部分是图形的精彩之处。
• 技巧性训练课题（十七） • 正背图形 • 要求：选取十个不同的题材，运用正背图形的 表现手法，创造出有一定理念或具有幽默感的 图形。在寻找元素与载体时，注意各种创造性 思维的综合运用。 • 此课题旨在培养学生熟练掌握正背图形的表现 方法，同时复习前面学习的创造性思维的各方 面知识。
天 天 向 上
的物形与原物形常常呈现因果、递进、相对
等关系。
• 负影图形（剪影图形）
• 附影图形
• 异影图形
六、正负形
• 正形与负形相互借用，在一种线型中隐含着
两种不同的含义。 • 按照相互统一、相互排斥的原理，正负形相
互抗衡，产生矛，在矛盾中阐述理念，同
样，负形在表现理念中起到画龙点睛的作用； • 一语双关的巧妙运用。
好 好 学 习
物形通过二维描述使之弯曲。
• 仿透图形
• 仿结图形
• 仿曲图形
五、影子图形
• 负影图形（剪影图形）：物形只有暗部，没
有细节，是略加整理而未经删节的物形影子；
• 附影图形：附着在图形一侧，没有被光照射 到的阴暗部分所显现的物形轮廓； • 异影图形：物形投下的影子发生了异常变化， 呈现出与原物形不相符的影子，影子所表达