幼儿园托班主题教案《开瓶盖》
小班科学《打开盖子》教案
小班科学《打开盖子》教案教学背景在学习幼儿园科学内容时，教师要通过针对性的教学，让幼儿感受科学的乐趣，培养幼儿科学探究的兴趣和能力。
而《打开盖子》正是一种富有引导性的科学活动，可以很好地启发幼儿对事物探究的兴趣和能力。
教学目标1.培养幼儿的探究能力和观察能力。
2.引导幼儿用周围事物进行自主探究，如开盖子（瓶子），倾斜，摇晃等活动。
3.提升幼儿的语言表达能力，增强幼儿的团体合作意识与能力。
4.激发幼儿保护环境的意识。
教学准备1.瓶盖、塑料瓶。
2.实物投影设备、音响。
3.PPT课件等随堂教学工具。
4.有关“防止废旧电池污染环境”的资料。
教学流程1.导入环节–通过实物投影，呈现课堂主题，让孩子们由此进入探究的状态。
–通过PPT讲解课堂主旨，引导孩子们思考：我们能用什么方法来打开瓶盖呢？下面我们来探究一下。
2.实践探究阶段–让幼儿们先拿起瓶子看一下，小组展示出大家查知的知识。
–让小朋友们集体讨论，研究如何才能打开瓶盖。
–引导孩子们去实践探究，观察好方法并记录下来。
–引导小组交换信息，提升小组合作与理解。
–让幼儿用他们自己掌握的解决方案来打开瓶盖。
3.分析整理阶段–团队合作分析:提醒小班朋友遵守安全规则，卫生习惯,更好地保护环境。
–分组分享: 小组间分享所掌握的打开瓶盖的方法,以此促进小组间信息沟通和合作，增强小组团结意识。
4.总结复盘阶段–回顾探究过程，归纳探究结果,让孩子们发现探究所得的知识、带来的便利。
–扩展知识: 简要介绍废旧电池可能带来的环境污染,令孩子们略懂。
教学效果的评估及反思1.通过教学现场表现，考察幼儿的参与度、合作度和语言表达能力.2.观察同学间交流沟通能力，团队合作建议和互动质量。
3.总结每个班级的教学效果，并对每个环节加以反思、改进。
学生作业1.回家后嘱咐家长并和家长一起完成一次关于环保的感想.2.在幼儿园生活中注意环境卫生，保持环境清洁。
教学延伸•学生可根据自己的爱好和兴趣，搜集更多的解决问题的方法，并与其他小组进行分享和交流。
小班科学活动教案瓶盖(五篇)
小班科学活动教案瓶盖（五篇）小班科学活动教案瓶盖 1幼儿游戏活动“拧开瓶盖”1尝试自己拧开瓶盖2能区分空瓶和响瓶、空的营养快线瓶、装好绿豆的瓶子、绿豆活动过程：一、游戏导入：老师要和小朋友们玩个游戏，猜猜看老师手里有什么?有猜猜有在哪只手?瓶子里有东西吗?(有)你是怎么知道呢?(是声音听出来的!有用手摇一摇!)砰砰砰二、变变变老师用神秘的语气说：老师能把空瓶变成__响瓶你们信吗?老师手藏在身后拧开瓶盖装进绿豆再盖好，拿到前面给幼儿听听。
你们说这是空瓶还是响瓶?(是响瓶!因为里面发出了身影声音)三、幼儿尝试拧开瓶盖谁能来看看瓶子里有什么?那需要小朋友们来拧开瓶盖才行。
拧开瓶盖的方法：(一只手扶好瓶身，另一只手拧住瓶盖上面手指向右用力开!)小朋友人首一个瓶子尝试拧开瓶盖!反复练*小班科学活动教案瓶盖 2活动目标1、发展手眼协调的能力。
2、锻炼小肌肉的活动能力。
3、加强对和“小”的认识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备大小不同的带瓶盖的塑料瓶子、盒子。
活动过程1、出示不同大小的塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。
2、老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。
3、把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。
4、老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练*。
总结分享1、请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。
2、请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。
活动评价1、能找到相配的瓶子和瓶盖。
2、能拧紧瓶盖。
活动建议1、请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。
2、在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学*开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。
3、在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》1. 教学目标1.让幼儿通过观察、操作等方式认识盖子的形式和结构；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿的探究欲望，引导幼儿探索盖子开启的方法。
2. 教学过程2.1 导入环节2.1.1 导语老师向幼儿们介绍今天的主题：“盖子怎么开”，并让幼儿们猜猜为什么要研究这个问题？引导幼儿们发现日常生活中经常会遇到开不了的盖子，让幼儿们感到好奇和关注。
2.1.2 知识前置老师给出一个装有小豆子的塑料瓶，引导幼儿发现瓶盖的形式和结构，并请幼儿观察瓶盖的开启方式。
2.2 活动展开2.2.1 活动一：寻找开盖方式老师给每个幼儿发一瓶装有小玩具的塑料瓶，并让幼儿观察瓶盖的形式，探究瓶盖的开启方式。
老师引导幼儿思考：瓶盖怎样开才最完美，并让幼儿尝试用力拧开瓶盖。
2.2.2 活动二：自己动手改良老师请幼儿发现自己在开盖时遇到的不便之处，并鼓励幼儿进行自己的创造。
老师给每个幼儿提供一些小工具，例如橡皮圈、毛巾等，让幼儿们与小伙伴一起进行探索，自行发现好的改良方法。
2.3 活动总结通过活动的开展，幼儿们可以初步认识盖子的形式和结构，探究盖子的开启方法。
并且通过自己的思考和实践，发现盖子开启的方法有多种，同时也锻炼了幼儿的观察力和动手能力。
3. 教学评估在活动中，老师将观察幼儿的思考和操作，给予幼儿具体的指导和鼓励。
同时，在活动结束后，老师也会通过幼儿的表现和反馈来检验教学效果。
4. 拓展延伸在幼儿探究完“盖子怎么开”的问题后，还可以引导幼儿探究更多的问题。
例如：盖子出现卡住的情况，如何有效地解决；盖子的密封性如何得到保证等等，大家可以在下一节课中继续开展。
幼儿园小班科学活动教案《盖子开》
幼儿园小班科学活动教案《盖子开》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种瓶子和盖子，了解盖子的种类和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的动手能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿认识各种瓶子和盖子，了解盖子的种类和特点。
2.2 活动难点：让幼儿学会观察、比较和操作，提高他们的动手能力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：各种瓶子和盖子、记录表格、画笔等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引起幼儿的兴趣。
4.2 观察瓶子和盖子：教师展示各种瓶子和盖子，让幼儿观察并说出它们的名称。
4.3 比较盖子的特点：教师组织幼儿比较不同盖子的特点，让幼儿说出它们的不同之处。
4.4 操作活动：教师指导幼儿进行操作活动，如尝试打开和关闭不同盖子的瓶子。
4.5 记录和分享：教师组织幼儿记录自己观察和操作的结果，并与同伴分享。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置适当的作业，让幼儿在家庭中观察和操作瓶子和盖子。
5.2 环境创设：教师在活动室中创设相关的环境，让幼儿在自由活动时间继续探索和操作。
5.3 教学评价：教师对幼儿的学习情况进行评价，了解他们的掌握程度，为后续教学提供参考。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示各种瓶子和盖子，让幼儿直观地认识和了解它们。
6.2 操作法：让幼儿亲自动手操作瓶子和盖子，提高他们的动手能力。
6.3 记录法：鼓励幼儿记录自己的观察和操作结果，培养他们的观察力和表达能力。
6.4 小组合作法：组织幼儿进行小组合作，让他们在交流和互动中学习。
第七章：教学内容7.1 认识瓶子和盖子：让幼儿了解瓶子和盖子的基本概念，认识不同种类的瓶子和盖子。
7.2 了解盖子的特点：让幼儿观察和比较不同盖子的特点，学会区分它们。
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》教学目标：1.理解盖子为什么开不开。
2.让幼儿探究盖子开启的力量及方法，培养幼儿的探究精神和动手能力。
教学过程：1.导入：通过问题引导幼儿思考老师出示一个盖子请幼儿实验，看看怎样才能把盖子打开。
当部分幼儿勉强用力取下盖子之后，教师把盖子放回去，并问这个问题：“为什么盖子开不开呢？”2.呈现问题：为什么盖子开不开？让幼儿照着日记本上的问题回答：为什么盖子开不开？3.引导探究：盖子开启的力量及方法步骤一：让幼儿寻找盖子开启的力量让幼儿两人一组，拿着盖子进行探究。
看看怎样才能把盖子打开。
每个小组讨论并总结出打开盖子的不同方法。
步骤二：用力打开盖子老师拿出一个灌满水的玻璃瓶，给孩子们看并且问：“这个瓶子盖子为什么开不开？”幼儿们结合学过的知识，立即大声的喊出：“要使更多的力量”。
老师就引导小班幼儿说，在某些情况下，我们需要更多的力量来打开盖子。
老师告诉幼儿们，我们可以通过用力，把盖子拧紧，让蓝天更蓝，让远处的山更清晰的方法来打开盖子。
步骤三：用技巧打开盖子老师告诉幼儿，面对一个开不开的盖子，我们可以用一些技巧来帮助我们打开盖子，特别是当我们没有足够的力量打开盖子时。
老师向幼儿介绍了使用橡皮筋、用纱布、用牙签等一些常见的方法，看看孩子们能否模仿并完成任务。
3.练习操作：盖子开启的相关操作在本节课的训练中，老师告诉幼儿如何施加足够的力量扭开盖子，然后老师请幼儿尝试不同的方法打开瓶子的盖子，教师在此过程中不断鼓励幼儿，只有靠自己的努力去尽力的试，从失败中学习知识，才能更好的完成任务。
4.总结：让幼儿对所学内容做一个简单的总结老师让幼儿对于本节课所学的内容进行总结，让幼儿回家之后为家长展示学习成果。
同时，老师也可以回答幼儿在学习过程中遇到的问题，并为独立思考、探索世界和勇敢面对挑战点个赞。
教学反思：这堂幼儿园小班科学活动的主题是“盖子怎么开”。
在这个学习中，我充分的调动幼儿主动思考和探究的热情，让幼儿们充分的认识到盖子不开的原因并学会了不同情况下打开盖子的方法。
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》
幼儿园小班科学活动教案《盖子怎么开》教学目标1.让幼儿了解不同的盖子种类及它们的用途；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.让幼儿通过实验学习盖子如何打开。
教学准备•不同种类的盖子，可准备一些易开、难开和常见的盖子以供幼儿操作；•纸、笔；•软尺；•脱奶粉的空罐头盒子或其他适当的容器。
教学过程1. 导入活动先让幼儿模仿老师拧开一个瓶盖，看是否能自己打开。
如打不开，可以请其他幼儿帮助。
然后让幼儿思考如何才能打开这个瓶盖，并与其他幼儿分享自己的方法。
2. 探究盖子种类及用途老师展示不同种类的盖子，包括易开，难开和常见的盖子等，让幼儿观察它们的外形和特点，并结合实际物品让幼儿分辨不同盖子的用途。
比如，哪种盖子是用来储存酱油的，哪种盖子是用来储存果汁的。
3. 盖子的开启与失败老师再次拿出瓶盖，让幼儿尝试使用之前想到的方法打开。
然后让他们分别试用其他同样的瓶盖、易开盖和难开盖等进行比较，看看是否还是用同样的方法可以打开。
引导幼儿注意实验过程中的现象。
4. 总结并分享再次让幼儿尝试打开之前无法打开的瓶盖，看看是否已经有更好的办法了。
然后请他们跟其他幼儿分享实验过程中的体验和思考。
5. 记录观察结果让幼儿将实验结果记录在纸上，比如盖子的种类，用了什么方法打开，成功和失败的次数等等。
老师帮助幼儿将这些结果整理在白板上，让幼儿更好地理解。
6. 小结与延伸活动老师帮助幼儿总结今天实验的主要内容，并提出一些延伸活动，比如幼儿可以回家寻找家中的盖子，尝试打开它们，并观察它们的特点等。
教学反思通过这个实验活动，幼儿不仅能够了解不同种类的盖子及它们的用途，更能在实验中锻炼观察力和动手能力，培养创新意识和解决问题的能力。
同时，在实验过程中，幼儿还能够培养团队合作意识和分享经验的能力。
这些都有助于他们未来的学习和生活中。
幼儿园小班科学教案盖子开
幼儿园小班科学教案“盖子开”一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够认识各种盖子，并了解盖子的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿学会打开和关闭盖子。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种盖子，并了解盖子的作用。
难点：让幼儿学会打开和关闭盖子。
三、教学准备：1. 教具准备：各种盖子（如瓶盖、罐头盖、盒子盖等），盖子形状卡片，盖子开合的声音道具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种盖子，引导幼儿观察并说出盖子的名称。
2. 认识盖子：教师向幼儿讲解盖子的作用，让幼儿了解盖子的重要性。
3. 实践操作：教师示范打开和关闭盖子的方法，引导幼儿动手操作，尝试打开和关闭盖子。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“盖子开合”的游戏，增强幼儿对盖子开合动作的认知。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结盖子开合的方法，鼓励幼儿在生活中找到更多的盖子并尝试打开和关闭。
五、课后评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对盖子开合的掌握程度。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用盖子的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在学习过程中的优点和不足。
六、教学内容与活动1. 活动一：认识不同类型的盖子目的：让幼儿识别不同形状和大小的盖子，提高他们的观察能力。
过程：教师展示各种盖子，如塑料瓶盖、罐头盖、纸盒盖等，并邀请幼儿说出它们的名称和特点。
材料：各种盖子样本，盖子分类卡片。
2. 活动二：盖子开合的音乐游戏目的：通过音乐和动作，让幼儿练习盖子的开合，增强他们的动手能力。
过程：教师播放音乐，引导幼儿随着音乐节奏打开和关闭盖子，形成简单的舞蹈动作。
材料：小型塑料瓶、罐头等带有盖子的物品，音乐播放设备。
七、教学策略与方法1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，激发幼儿对科学知识的兴趣，让他们在游戏中学习。
盖瓶盖小班教案5篇
盖瓶盖小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!盖瓶盖小班教案5篇教案是能够体现教师的教学能力的，一定要认真对待，教案在书写时需要教师对教学目标进行深入思考和明确规划，本店铺今天就为您带来了盖瓶盖小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园托班主题教案《开瓶盖》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
开瓶盖
【活动目标】
1、乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物。
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、每人一只箩筐，湿巾纸。
4、小熊手偶。
【活动过程】
一、导入：幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。
老师假装接电话。
“你好，你找谁?哦，是小熊。
有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?”
老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗?”
“小熊，我们马上就到你家去做客。
再见。
”
二、幼儿操作：
1、幼儿向小熊问好。
小熊请小朋友坐。
(老师套手偶)
2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。
今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗?”
3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。