第二单元作文我熟悉的一个人的一件事1

于是，我就按叶庚的说法去做。大约过了三十 秒左右，血已经止住了。这时，叶庚同学轻轻 地松了一口气，同学们也各自回到了自己的座 位上。 这次多亏了叶庚这位小医生，他真是一 位热心助人的好同学！
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大 的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。 别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！ 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有 一段来历呢！ 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都 九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡， 她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何， 只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了 第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！ 王丽真是个爱读书的孩子。
妈妈真是一个严厉又可亲的人。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈 妈对我无私的爱。
我的爸爸 在我的人生历程中，最熟悉，给我影响最深 的是我的爸爸。 爸爸每天很早出去，很晚才回来。别看爸爸 这么忙，其实爸爸也很关心我。 记得我读三年级的时候，因为我没有盖好被 子，着凉了。爸爸知道后，便背着我就往外面走。 突然，外面下起了瓢泼大雨。爸爸便脱下自己的 衣服，披在我身上，冒雨把我送到医院。从医院 回来，整夜守在我床边。结果爸爸也感冒了。爸 爸不但在生活和学习上给了我很多的关爱，在思 想品质上他也给了我很大的影响。 我爱我的爸爸！
我熟悉的人是 我熟悉的人是 爷爷 奶奶 . .
我熟悉的人是
我熟悉的人是 我熟悉的人是
.
. .
怎么写外貌
先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子 等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。

我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽
然脸膛是紫红色的，但是显得神采奕 奕。他身穿褪色的深色的短袖T恤， 头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐 滋滋地抽着旱烟。
课
后
多关心和观察身边的人，用心体会人 与人之间的关爱友好和温暖 把写好的文章读给你写的那个人听， 请他评评写得怎样。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟!
想一想：
妈妈是一位勤劳的人 妈妈是一位 的人
爸爸是一位
是一位
的人
的人
奶奶是一位疼爱我的人
你能讲 出照片 中的故 事吗？
你能讲出照片中的故事吗？
妈妈是一位勤劳的人
如何把事情写清楚
注意事情的起因、经过、结果。
写人物时要多写神情、动作、语 言、心理描写。 大胆想象。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件 什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言 及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …
我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这 只母老虎不好惹。 虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！
我的妈妈
我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥 的 脸上，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时 候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。 让我印象深刻的是有一次，妈妈让我做练习题，我不想写， 就趁妈妈不注意的时候画起画来，过了一会，妈妈走过来问我写 完没有，发现我在画画，我想：妈妈肯定会很生气，会骂我一顿 的，可是妈妈这次却没有发脾气，她耐心地对我说：“做什么事 情都要一心一意，认认真真，不能开小差。现在不努力学习，长 大了就不会成为对社会有用的人。现在就不专心地做事，不养成 好习惯，长大怎么办?”我听后哭着对妈妈说：“我错了，妈妈， 以后我做事一定专心，不再三心二意了。”妈妈听后高兴地笑 了。
第三步：品味例文 学习写法 1、写谁？人物有什么特点？ 2、什么事情表现了这一特点和品 质？
3、哪些细节描写生动地体现了这 一特点？
我的妈妈
我的妈妈，身材匀称，皮肤白净，一头褐色的卷发在阳光下 闪耀着，显得很时尚。一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜 空中明亮的星星。 她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。 记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。 到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找 回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放 到了包里。 中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱 准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿 时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花 出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不 服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐 心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国 家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事， 不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了 妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
咱们来回忆一下我们身边的人：
你最熟悉的人是谁？ 他长得怎么样？有什么爱好？ 他的性格怎样？
我们身边有许多熟悉的人，他 们身上有许多值得写的事。这次习 作就来写熟悉的人的一件事。先想 一想打算写谁，写他的哪件事，把 这件事想清楚，再动笔写。写完以 后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
我的妈妈
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。 她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可 爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得 我日夜不得安宁。
有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就 觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈 妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈 妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好 多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得
我的姥姥 每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也 有，她就是我的姥姥。 姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳 理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一 双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。 记得有一年夏天天气非常炎热，蚊子特别多， 晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见，就 拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了， 直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对 姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么 受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得 上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发 红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥 的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人 家。
习作二
熟悉的一个人的一件事
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什么是我熟悉的人呢？
所谓“熟悉的人”就是我们认识很久、了解很深 的人，其实也就是平时与自己经常打交道的人。
我们熟悉的人很多 比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街 坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
内容具体
我心中的好作文
总结
每个人都可以成为一个小作家，只要我们做 到：动笔之前，先仔细分析习作提示（析要点）； 然后联系生活实际，调动自己积累的素材（广联 系）；认真筛选新奇有趣、与众不同的素材，做 到“人人心中有，个个笔下无”（精选材）；用 最恰当的方式把值得写的地方表达出来（善表 达）；并且虚心听取他人的意见，对自己的文章 进行修改（细推敲）。最终我们的习作会越来越 精彩。
《爱唠叨的妈妈》、《和蔼的奶奶》
《胆小的同学》
第四步：构思草稿
第五步：评议交流
我心中的好作文
♥ 中心突出 ♥ 条理清楚 ♥ 语言流畅 ♥ 用词鲜活 ♥ 想象丰富 ♥
内容具体
第六步：同桌互改 加工润色
♥ 中心突出 ♥ 条理清楚 ♥ 语言流畅 ♥ 用词鲜活 ♥ 想象丰富 ♥
我班的小医生——叶庚
我有一个好同学，他的名字叫叶庚。他长得不算很胖， 留着一个小平头，瓜子形的脸上有双又大又亮的眼睛。 他的皮肤黑黑的，看上去像一个运动员。 一天早上，我一来到学校就坐在椅子上看书。看着看 着，突然，一滴血从我的鼻子里滴到桌面上，我马上用 手捂住鼻子。何晓敏同学见我流鼻血了，紧张地喊道： “你流鼻血啦！”她的叫声引来了许多同学，他们关心 地围在我身边。可大家不知如何是好，雪还在流。正在 这时，叶庚同学挤进人群，来到我身边，向谭诗同学借 来一张纸巾，再把纸巾撕开，捏成几个小纸团，然后把 其中一个小纸团塞进我的鼻子里。过了一会儿，塞在我 鼻子里的纸团差不多被血浸透了，叶庚见状，就轻轻地 捏住我的鼻梁，并对我说：“你的左鼻孔流血了，你要 把右手举高；再握紧拳头。”
明确习作要求
1、写什么 2、注意事项
要写这个熟悉的人的一件事情， 而不是几件事。而且这件事要值得写。
？
第二步：回归生活 精选材料 新奇有趣的事值得写 值得写 让你印象深刻的事值得写 深受触动的事也可以写。
讨论
1、想写谁？
2、让你印象最深的特点是什么？
3、准备选择什么事例？
确定主人翁
“书虫”王丽

开头： 简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。 接着介绍妈妈的特点。 学会段与段之间的过渡 然后写最能表现妈妈特点的一件事 1．起因 2．经过（抓住人物的语言、
神情、动作。）
怎样写好一个人
结尾： 总结妈妈的性格或品质，自己对她的感 情或评价。
参考题目
《我可爱的弟弟》、《漂亮的姐姐》、 《任性的小弟》、 《可爱的妹妹》、