2017年化学中考备考会经验交流材料
2017年化学备考交流
2017年化学备考交流各位领导老师下午好，17年中考即将来临，我们化学组四位老师围绕学校提出的提A、控E，备考进行了较为全面的集体讨论，下面由我代表化学集备组对讨论的结果做以下交流，一、提A1.精准定位，锁定目标化学力争A率达到10%，根据各班尖子生学情分析，每位任课老师通过平日观察、考试和学生意愿，每班锁定5-10人作为重点关注对象。
课堂多关注，对他们的问题及时解答或互相解答。
2.3月、4月一二轮复习，巩固基础，发展能力研究课本、近五年中考题，通过多渠道收集2017年中考新信息，找准考点，兼顾基础和能力，精选习题，编制达A题，每周五发一份，做完之后，及时要答案自主订正，不会的题可以在下一周内同学间讨论，或问任课老师等。
老师要做好跟踪指导，及时表扬和鼓励。
并做好易错题的统计，虽然锁定目标，但是我们也不排斥任何上进的学生，所以在训练中，也适时做调整。
3.5月查漏补缺，模拟训练将3、4月份的易错题进行归因，重新进行变式训练，同时加强中考题的模拟训练，训练学生在规定时间内答题以及答题技巧等4.6月静悟及心理辅导，轻松自信迎中考谈心对学生进行考前心里指导和良好的心理暗示，有利于学生正常发挥或超常发挥二、控E1精准定位，锁定目标现在化学的E不容乐观，我们化学组老师必须采取一定的有效措施，减少E梯队的成员，首先也是根据各班的情况，确定控E名单2与学生谈心，征得他们的认可告诉这部分学生课堂讲基础时，他们可以跟着全班一起听，课堂讲难题的时候，他们可不听，老师会单独给他们布置一些基础性的任务，作业单独布置，甚至学得好的课堂上就可以完成，学生听了，还真的挺高兴，当然，你们若是学的好了，老师还可以单独给你指导，让你进步更快，甚至跟上大部队3分析考试中命中率较高的基础考点，编制控E学案，这部分学生不喜欢看书，考虑到这点，我们在编学案时，先要呈现精炼的几行知识内容，比如：让学生知道有新物质生成的变化是化学变化，再引导学生从有无新物质的角度去做题，这样在老师无声的引导下，学生做题会相对的容易些，总之，我们要站在他们的立场上想问题，精选题，小步子，一步一个脚印的循序渐进，千万不能太心急。
中考化学备考经验交流发言稿范文
大家好！我是XX学校XX班的XX，很荣幸能够在这里与大家分享我的中考化学备考经验。
化学作为中考科目之一，对于我们的学习能力和综合素质的提升具有重要意义。
以下是我总结的一些备考经验，希望能对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划备考化学，首先要制定一个合理的学习计划。
根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，确保在有限的时间内高效地完成学习任务。
以下是我的一些建议：1. 制定详细的学习计划，包括预习、听课、复习、做练习等环节。
2. 每天至少安排1-2小时的学习时间，确保对化学知识有充分的掌握。
3. 合理分配时间，保证各章节的复习进度，避免偏科现象。
二、掌握基础知识，注重理解与应用化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的关键。
以下是我对基础知识掌握的一些建议：1. 熟记化学公式、概念、原理等基本知识，做到心中有数。
2. 注重理解，避免死记硬背。
理解了知识，才能在实际问题中灵活运用。
3. 做好笔记，整理易错点、难点，定期回顾。
三、多做练习，提高解题能力化学考试中，解题能力至关重要。
以下是我对提高解题能力的一些建议：1. 做好课后练习，熟练掌握各类题型和解题技巧。
2. 分析错题，找出错误原因，避免重复犯错。
3. 参加模拟考试，熟悉考试流程，提高应试能力。
四、关注时事热点，拓展知识面化学与生活息息相关，关注时事热点有助于提高化学素养。
以下是我对拓展知识面的一些建议：1. 阅读化学相关的书籍、报刊，了解化学领域的最新进展。
2. 关注化学实验、科技新闻，培养对化学的兴趣。
3. 参加化学竞赛、讲座等活动，拓宽知识面。
五、保持良好的心态，调整学习方法备考过程中，保持良好的心态至关重要。
以下是我对调整学习方法的一些建议：1. 树立信心，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排学习与休息，避免过度劳累。
3. 与同学、老师沟通交流，共同进步。
总之，中考化学备考需要我们付出努力，掌握正确的学习方法。
相信只要我们坚持不懈，就一定能够取得优异的成绩。
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
初三化学备考交流发言稿
大家好！我是XXX，今天很荣幸能在这里与大家交流关于初三化学备考的一些心得和体会。
化学作为一门基础科学，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。
随着中考的临近，我们即将迎来人生中第一个重要的转折点。
因此，做好化学的备考工作，对于我们来说至关重要。
下面，我就从以下几个方面与大家分享我的备考经验。
一、明确备考目标首先，我们要明确自己的备考目标。
了解中考化学的考试范围、题型和分值分布，根据自己的实际情况制定合理的备考计划。
我们要有针对性地复习，确保在考试中取得优异成绩。
二、掌握基础知识化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的前提。
我们要从以下几个方面入手：1. 熟记化学元素周期表，掌握元素的性质和用途；2. 掌握物质的分类、组成、结构及变化规律；3. 熟悉化学用语，如化学式、化学方程式等；4. 理解并掌握化学实验的基本操作和注意事项。
三、强化练习，提高解题能力1. 定期做练习题，特别是历年中考真题，熟悉考试题型和难度；2. 分析错题，找出错误原因，避免同类错误再次发生；3. 培养良好的解题思路，学会运用所学知识解决实际问题。
四、关注时事热点，拓展知识面化学与我们的生活息息相关，我们要关注时事热点，了解化学在科技、环保、医疗等领域的应用。
这样不仅可以提高我们的知识面，还能在考试中取得更好的成绩。
五、调整心态，保持良好作息备考期间，我们要保持良好的心态，避免焦虑、紧张等负面情绪。
合理安排作息时间，保证充足的睡眠，有助于提高学习效率。
六、加强沟通，共同进步在备考过程中，我们要加强同学之间的沟通，互相鼓励、互相帮助。
遇到问题，及时向老师请教，共同进步。
总之，初三化学备考需要我们付出努力，但只要我们坚定信心，掌握正确的方法，就一定能够取得理想的成绩。
最后，祝愿大家在即将到来的中考中取得优异成绩，为自己的青春留下美好的回忆！谢谢大家！。
化学中考备考交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开化学中考备考交流会，旨在为大家提供一个交流学习心得、分享备考经验、共同提高的平台。
首先，请允许我代表全体同学，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面与大家分享我的备考心得。
一、明确备考目标在备考过程中，我们要明确自己的目标。
这个目标可以是全市中考平均分，也可以是某个学校的录取分数线。
明确目标，有助于我们更有针对性地进行复习。
在此，我建议大家制定一个切实可行的备考计划，将目标细化到每一天，确保自己按照计划稳步推进。
二、掌握基础知识化学是一门以实验为基础的科学，基础知识是备考的重中之重。
以下是我为大家总结的几个关键点：1. 物质的分类：掌握物质的分类方法，如纯净物、混合物、单质、化合物等。
2. 物质的组成：了解原子、分子、离子等基本概念，掌握元素周期表，熟悉元素的性质。
3. 物质的性质：掌握物质的物理性质和化学性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点、溶解性等。
4. 化学反应：熟悉化学反应的基本类型，如化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。
5. 实验技能：掌握常见的化学实验操作，如滴定、过滤、蒸馏、萃取等。
三、提高解题能力1. 理解题目：在解题过程中，首先要理解题目的意思，明确题目的要求。
2. 分析题目：对题目中的信息进行分析，找出关键点，为解题提供思路。
3. 选择合适的解题方法：针对不同类型的题目，选择合适的解题方法，如分析法、综合法、排除法等。
4. 审题：在解题过程中，要仔细审题，避免因审题不慎而失分。
5. 优化解题步骤：在解题过程中，要尽量简洁明了，避免冗长的解题步骤。
四、关注时事热点近年来，中考化学试题越来越注重考查学生的综合素质，与时事热点相结合的题目屡见不鲜。
因此，我们要关注时事热点，了解国家政策、科技发展等，以便在考试中更好地应对这类题目。
五、调整心态，保持良好作息1. 保持积极心态：备考过程中，要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
化学中考备考经验交流发言稿
化学中考备考经验交流发言稿化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇）在现在的社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学中考备考经验交流发言稿范文（通用7篇）1各位领导，各位同仁：大家下午好！本人非常荣幸能在这里以这种方式与大家交流，在此我要感谢领导和大家对我的信任，另外因为本人水平有限，难免会有耽误大家宝贵时间的感觉，希望能得到大家的包涵，有不当之处敬请批评指正。
受教研室委托我在这里谈两个方面的问题。
一年一度的中考又将来临，今天我们在这里召开中考化学复习研讨会，目的就是为了能够更好地开展接下来的复习工作，为迎接中考做好充分准备。
一、学生在复习中应该做到的四个方面1、归纳整理、加强记忆从平时的练习中可以看出学生基础不牢，如不偏、不怪、不难的试题，学生也做错。
因此学生要加强知识间的内在联系，形成系统的知识网络。
如果仅仅有分散零碎的知识，而没有形成完整的知识体系，那么运用知识的能力和效果必将大打折扣。
故学生应把各部分相应的知识串成线，连成片，织成网，形成一个完整的知识体系。
只有系统完整地掌握知识体系，才能提高分析和运用能力，才能有效地进行知识迁移。
同时，化学用语和规律性的知识，应下功夫记和训练，如元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、质量守恒定律、反应类型和复分解反应的条件等都应熟练地掌握。
2、回归课本、查缺补漏在复习时十分重要的一点是通读课本，而不是花大量的时间再去做题。
其实，中考题中有相当部分依据课本内容编制而成，课本中的习题、例题、实验、插图等常用作编题的材料。
所以同学们在考前一定要仔细通读课本。
重要的内容，如单元及课题小结中的内容，要在理解的基础上记住，读图时要看懂图例意思，是展示物体的形状、结构、用途，还是提供实验操作规范，或是揭示事物的性质关系、变化的规律等等。
中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）
中考化学经验交流会发言稿中考化学经验交流会发言稿范文（通用28篇）随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编帮大家整理的中考化学经验交流会发言稿范文，希望能够帮助到大家。
中考化学经验交流会发言稿篇1各位老师，各位同仁：大家好！很高兴有这样的机会，在这里和大家交流、探讨九年级化学中考复习备考工作。
中师毕业的我，专业知识层次较低，只从事过两年化学教学。
在各位面前谈不上什么经验，只是把自己近一年多在九年级化学教学工作中一些不成熟的想法和做法和大家分享，如有不妥之处，希望各位老师多提宝贵意见。
化学复习工作离不开科学的预判、充分的准备、合理的安排，更离不开学生的勤奋努力。
学生是学习的主体。
为了提高复习效率，就要在复习时，对试卷的命题趋势作出预判，对复习时间和复习内容作出规划，最大程度发挥学生的积极性，促使每一位学生都最大程度发挥自己的潜能。
事实证明，复习工作中抓住了学生，把复习任务落实于学生，勤检查落实情况，调动学生学习的兴趣，那么成绩肯定就不错。
下面我就自己在备考中的做法和循环思路做一介绍。
备考循环思路：备考计划——研究考情——构建和谐课堂———小组合作——分层备考。
一、备考计划：1—6周：新课阶段，争取第六周结束新课。
7—10周：第一轮复习，侧重于基础知识的过关。
11—13周：第二轮复习，侧重于知识的综合训练以及提升。
14—16周：第三轮复习，侧重于中考试题的实战演练以及查漏补缺。
二、紧扣课程标准和中考说明考纲就是指南。
每年的中考备战前，我都要找来近几年中考的试卷，分析他们的命题题型和考察内容。
分析试卷结构，分析重难点。
做到复习时心中有数。
根据近几年的命题走向，我对2015年试卷结构进行了预测：化学科满分100分。
试题主要题型及比例：选择题约36分，填空题约20分，简答题约12分、实验探究题约20分和计算题约12分。
化学中招备考交流材料
化学中招备考交流材料【化学中招备考交流材料】大家好！我是一名化学爱好者，今天我想和大家分享一些我备考化学中考的经验和方法。
首先，最重要的一点是要熟练掌握基础知识。
中考的化学考试主要考察的是学生对基础知识的掌握和运用能力，因此对于各种化学概念、实验操作、化学方程式等都要进行深入学习和理解。
掌握了这些基础知识，我们在解答选择题和填空题时会更加得心应手。
其次，做真题是备考过程中必不可少的一环。
通过做真题可以了解考点和命题的特点，有助于我们针对性地进行备考。
同时，做真题还可以帮助我们熟悉考试的时间、题型和答题技巧，提高我们的答题效率和准确性。
另外，我们还可以结合教材以及相关参考书进行学习。
化学是一门实践性很强的科学学科，只有通过实际操作和实验才能更好地理解其中的概念和原理。
因此，我们可以在学习过程中尽量多进行实验和操作，加深对化学知识的理解和记忆。
此外，加强课外拓展和参加竞赛也是备考的有效方法。
通过参加化学竞赛或者参与一些化学实验室的活动，我们可以更多地接触到一些前沿的化学知识和实践，培养兴趣，增加实践经验，提升自己的综合能力。
并且，参加竞赛还能够加深对知识的理解和记忆，让我们在考试中能够游刃有余。
最后，要保持良好的复习习惯。
化学是一门需要反复记忆和观察的学科，因此，我们要制定合理的复习计划，每天都进行适量而高效的复习，保证每个知识点都能够牢固掌握。
同时，及时解决自己遇到的问题，充分和老师、同学进行交流和讨论，及时纠正错误，不断提高。
当然，最重要的还要保持积极的心态。
无论中考化学考试的成绩如何，我们都需要保持良好的心态，坚信自己的努力一定会有回报。
尽管化学知识广博，题目复杂，但只要我们踏踏实实地努力，相信自己一定能够取得优异的成绩。
以上是我备考化学中考的经验和方法，希望能对大家有所帮助。
最后，祝愿大家在备考中取得好成绩，实现自己的理想！相信我们一定可以成功！加油！。
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2017年化学中考备考会经验交流材料
总口管理区中学周金蓉
对于一个刚刚毕业踏上工作岗位的新教师来说，面对毕业班，压力是巨大的，对中考备考还处于摸索学习阶段。
对于中考复习，时间短，如何更好的在有限时间内达到更好的复习效果是值得我们去深思的。
化学是学生在初三就开始接触的新学科，在这一年内要完成两本书十二个单元的新授课和三轮复习，时间是很紧的。
所以处理好新授课和三轮复习的时间关系和加强内在联系就显得尤为重要。
从长远考虑，视初三一年为一个整体，中考复习并不是孤立的部分，从新授课阶段就应该注意重点知识的落实，关注培养学生的能力，尤其是在中考中特别要求学生体现的。
一、对知识原理的理解
首先是从原理的角度上去讲授知识，让学生去理解这个知识的来龙去脉。
比如在酸，碱中不可避免要提到电离，但考虑到减负，会显得很尴尬。
其实讲电离不是为讲电离而讲，而是为了让学生更好地理解酸，碱，盐在溶液中的行为，即复分解反应的条件。
讲电离时可以把溶液串起来讲。
在溶液中某些物质，它会表现出什么形式，会以什么微粒的形式存在，那么它的性质其实就是这些微粒来体现的，同时渗透混合物，进一步加深对混合物的理解，在混合物中各物质依旧保持它原来的性质，所以溶解是一个物理过程。
学生很难理解氯化氢气体是由分子构成的，而盐酸就是氢离子和氯离子。
在这里就要进行电离的讲解，即酸、碱、盐这些物质在溶液中的存在方式。
而关于离子在初中只是在原子核外电子排布后面介绍了钠离子和氯离子的形成来说明氯化钠是由离子构成的。
但是其实在溶液中酸、碱、盐这样的电解质都是以离子的形式存在的。
所以在这简单介绍电离和离子，便于学生的理解和记忆。
盐酸在水中会电离成氢离子和氯离子，而硫酸会电离出氢离子和硫酸根离子。
这样一来，学生会比较容易掌握酸、碱这一类物质具有共同的性质。
而结构决定性质，从而继续联想到酸会有一定的共性结构，碱也会有一定的共性结构。
讲电离是为讲授复分解反应原理服务的。
而初中对复分解的反应原理、反应条件概括为生成沉淀、气体、水。
很多时候可能学生就直接背这三个条件了。
爱思考的学生就会问为什么生成了这三类物质，这个反应就能发生了。
从高中阶段看概括成溶液中的某种离子的浓度发生了明显的变化即有新物质生产了。
从这个角度学生是很容易理解的，比如氯化钙加入碳酸钠溶液中。
因为钙离子和碳酸根离子的浓度都发生了明显的变化，变成沉淀，从溶液中消失了，生成了一种新的物质。
这样一来，学生就能非常好的理解生成沉淀、气体、水都使离子浓度发生了明显变化，故反应能发生了。
所以在新授课阶段，不只是要把重点知识传递给学生，还要强调一些知识的来龙去脉，这些并不需要学生背下来，但是通过介绍来龙去脉是有利于学生掌握这些重点知识的。
我们可能不需要学生重复的去背、去练、去写，学生就能深深记住这些知识了。
二、学生要自行建构知识体系
传统的教学方式都是老师归纳好知识体系强加给学生。
在这个过程中，很多学生并没有真正去掌握这一体系，而让学生自己去构建，相当于是自己主动把所学知识连成一个整体，自己进行只是的梳理，融会贯通。
虽然这个在初级阶段对大部分学生而言是困难的，但是通过不断的学习进步，效果是很明显的。
让学生自行构建知识体系，而不是老师面面俱到的去讲授。
三、探究能力训练
我们要从初中一开始就逐渐地去利用大实验、小实验，只要有机会，就要去培养学生的探究能力。
包括学生实验和演示实验。
对探究能力的训练。
老师也需要有一个整体规划。
不能因为教研员来视导，外校要来交流了，就搞一个探究实验，这样都是孤立的。
探究的开放度要由小到大，对探究学生能力的要求由低到高。
从最开始的老师演示，老师示范探究到半开放直至完全让学生去做。
提前做要求，提醒安全注意事项，或给学生提供一些好的学习资料让他们提前自学。
这些都要有一个整体的规划，充分了解学生，充分了解自己，扬长避短，然后再实践经验中一点一点的去积累。
四、重视课本知识的阅读和理解
不能忽略课本，似乎课本讲的很简单，把知识交代一下就完了，但实际上课本的编撰，他的逻辑性是非常强的。
反复钻研课本对教与学都是非常有必要的。
只有把新授课和复习有机的结合起来才能在短时间内达到最大的复习效果。