小学语文六年级下册鲁滨逊漂流记课件
他喜爱航海和冒险，到过世界上 许多个国家，碰到过许多危险，但他 一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
突出了他不畏挑战，不惧危险的特点， 同时也为他在荒岛的经历埋下伏笔。
依我的计算，我来到这个荒岛上，是在9 月 30 日。当时，那初入秋分线的太阳，差 不多正在我的头顶，所以依我的观测，我是 在北纬9度22分。
说明鲁滨逊很细心，能借助自然现象推测时 间和自己身处的空间，
我并不想他替我衔什么东西，也 不想他替我做个伴，我只想他同我 说话，他却办不到。
说明了鲁滨逊在岛上生活的极度寂 寞和无奈。
鲁滨孙的经历给了我们什么启发？ 在学习和生活当中遇到困难时，你是怎 样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。
我们应该学习鲁滨孙这种不怕困难、 乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地 活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决 不能放弃！
鲁 滨 逊 漂 流 记
笛 福
作者简介
笛福（1660—1731），英国作家。出生于 伦敦。 《鲁滨孙漂流记》是他的代表作，它反映 了资产阶级上升时期要求“个性自由”，发挥 个人才智，勇于冒险的精神。 其他小说有《辛格顿船长 》、《摩尔· 弗 兰德斯》、《杰克上校》和《罗克查娜》等， 均受读者欢迎。
写作背景
《鲁宾逊漂流记》写于1719年。小说是由一个真实的故事的启发而创 作的。300年前，有一个苏格兰人赛尔科特在一艘英国海船上当水手， 因与船长发生冲突，被遗弃在荒岛上。他在岛上生活了4年被救回英国。 笛福根据赛尔科特的故事，塑造了鲁滨逊这一英雄形象。作家借鲁滨 逊这一形象歌颂了上升时期的资产阶级个人奋斗精神。
如果你是鲁滨逊，你会如何在荒 岛上生存下去？
坏处
1. 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见 天日的希望。 2. 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万 状。 3.我与人类隔绝，仿佛一个隐士。 4.我没有衣服穿。 5. 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力 和手段。 6. 我没有人可以说话，也没有人来解除 我的愁闷。
好处
1. 但我还活着，没有想我同船 的伙伴们一样，被水淹死。 2. 但我也从全体船员中被剔出 来，独免一死，上帝既然用 神力把我从死亡里救出来， 一定也会救我脱离这个境地。 3. 但我并未因为没有粮食，饿 死在这不毛之地。 4. 但我是在一个热带气候里， 即使有衣服，也穿不住。 5. 但我所流落的岛上，没有我 在非洲看到的那种野兽。假 使我在那里覆了舟，我又将 怎样？ 6. 但上帝却不可思议把我送到 海岸附近，使我可以从里面 取出许多有用的东西，使我 终身用之不尽。
我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激 之情。 人在恐惧中所作出的决定是多么可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办 法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了！
一个人、一个民族、 一个国家，只要不畏艰险, 勇于攀登，一定能达到光 辉的顶点。 ——温家宝
自读课文，思考：课文讲了一件 什么事？ 课文讲了一位叫鲁滨孙的英国人， 在一次航海中船翻了，漂流到一座荒 无人烟的小岛上，战胜种种困难，历 尽磨难，在岛上生活了二十六年，最 后终于获救，回到英国的一件事。
课文按什么顺序写的,写了哪几 件事?
课文按时间顺 序写了遇险上岛、建 房定居、养牧种植、 救“星期五”、回到 英国等五件事。
默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛， 遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中 你体会到什么？源自食物安全住所 孤独
勇敢无畏 机智坚强 聪明能干
默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到 了什么困难？他是怎么解决的？他给你留下什 么印象？
住：搭起帐篷
吃：打猎 捕鱼 养羊 种麦
安全：插树桩 分养羊群 孤独：救下“星期五”为伴
名言名句
世间万物，知识有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别 人；我们能够享用的至多不过是我们能使用的部分，多了也没用。
一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没用的。
我已学会多看看生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到 的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
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《鲁滨逊漂流记》PPT课件
谢谢聆听
在孤独中，鲁滨逊反思了自己的过去 和未来，逐渐认识到自己的内心世界 ，并实现了自我成长。
04 主题思想解读与启示意义
勇敢面对困境，积极适应环境
鲁滨逊在荒岛上的求生经历
通过描述鲁滨逊在荒岛上的求生经历，展现他面对困境的 勇气和智慧，以及他如何积极适应环境，寻找生存资源。
困境中的自我挑战与超越
分析鲁滨逊在困境中如何挑战自我，超越自我，从而锻炼 出坚韧不拔的意志和顽强的生命力。
笛福的主要作品及其 风格特点
笛福的职业生涯：记 者、商人、政治家等
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的时代背景 航海时代的影响和探险精神
笛福的个人经历与创作灵感
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上 的地位
对后世文学作品的启示和影响
作品所反映的人类精神与价值 观
02 故事情节梳理与人物形象分析
对现实主义文学的贡献
作品以其独特的现实主义手法和深刻的主题内涵，丰富了现实主义 文学的表现手法和思想内涵。
06 跨文化对比与拓展思考
不同文化背景下的孤岛求生故事比较
西方文化中的孤岛求生故事
01
强调个人英雄主义和自我救赎，如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨
逊凭借个人智慧和勇气在孤岛上生存下来。
东方文化中的孤岛求生故事
分析鲁滨逊在孤独中如何通过创作（如记日记、建造房屋等）来寄托心灵，表达情感，从 而缓解孤独带来的心理压力。
孤独中的自我救赎与心灵成长的启示
从鲁滨逊的经历中，我们可以得到孤独中的自我救赎与心灵成长的启示，即面对孤独时要 学会自我反思和心灵对话，寻找生活的意义和价值；同时要通过创作等方式寄托心灵，表 达情感，促进心灵的成长。
对现代社会的启示意义
《鲁滨逊漂流记》整本书阅读 课件 六年级下册语文(统编版)
创作背景
笛福生活的时代，正是英国资本主义开始大规模发展的年代。1702年，他发表《消灭不同教派 的捷径》，讽刺政府的宗教政策，因而被捕，并被判处枷示三次。出狱后，从事编辑报刊，还 写了不少政治、经济方面的小册子，因言论关系又曾三次被捕。1719年，笛福发表了他的第一 部小说《鲁滨逊漂流记》。
这部小说是以亚历山大·赛尔柯克在荒岛 上的真实经历为原型的。据当时英国杂 志报导：1704年4月，赛尔柯克在海上 叛变，被船长遗弃在距智利海岸900多 公里的胡安一费尔南德斯群岛中的一个 叫马萨捷尔的小岛上。
《鲁滨逊漂流记》
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六年级下册
目
录
COMTENTS
PART01 PART02 PART03 PART04
激趣导入 全书简介 阅读方法 阅读计划
PART 01
激趣导入
游戏导入：我说谜语你来猜
《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊
独自漂流到荒岛， 一生与世隔绝人， 最终得救回故乡。 （打一文学人物）
游戏导入：我说谜语你来猜
人物形象：鲁滨逊是一个充满智慧和勇气的人 物形象，他的坚强、乐观和勇敢深深地感染了 读者。在荒岛上，他不断地与自然环境作斗争， 克服了一个又一个的困难，最终成功地生存下 来。他的经历不仅展示了人类的智慧和勇气， 也传递了积极向上的生活态度和价值观。
推荐理由
小说中的鲁滨逊经历了很多挫折和困难，但他从未放弃， 始终保持着对生活的信心和希望。他的经历告诉我们，面 对困境和挫折时，我们需要有勇气和智慧去应对，同时也 需要坚持不懈地努力，才能最终战胜困难，实现自我价值。
《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊
荒岛求生二十载， 孤独英雄终得归。 （打一外国名著人 物）
游戏导入：我说谜语你来猜
六年级下册语文《鲁滨逊漂流记》课件
默读梗概部分，认真思考： 《鲁滨逊漂流记》这部小说梗概的大意。请用简洁的语言
加以概括。
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻 漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难， 生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。
节选部分的主要内容 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
鲁滨逊流落荒岛，用 刀刻痕记录时间，从船上 收罗东西，开始建造住所 ，并对自己目前的情形和 环境进行理性思考。
概括小标题
学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件
概括小标题
乘乘船船遇遇险险，，被被冲冲到到海海岛岛边
学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件 乘乘船船遇遇险险，，被被冲冲到到海海岛岛边
迹不到的极偏僻地方。 满不在乎：完全不放在心上。
鲁滨逊原本准备乘船去（ A ） A.南美洲 B.北美洲 C.非洲 D.亚洲
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ A ）
A.用木刀在石头上划痕 B.心算 C.在船上找到日历 D.用树枝来制作日历
同学们，这节课我们认识了 本课的生字，理解了一些词语的意思，下 节课我们就从梗概入手来分析这篇课文，
鲁滨逊流落荒岛，遇到了无数的困难，他也曾经失落， 绝望，恐惧过，但他很快克服了悲观的情绪，以冷静理性的 态度面对现实，振作精神，与恶劣的环境进行了不屈不挠的 斗争，这节课我们就走近选段，去体会鲁滨逊的这种冷静理 性、积极乐观的精神。
快速默读节选的片段，思考: 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？
六年级下册语文课件第二单元5鲁滨逊漂流记
写法借鉴
文章梗概 梗概，即文章大略的内容。本文的第一部分 就是对《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说进行的概 括介绍。作者抓住了“流落荒岛”“建房定 居”“畜养种植”“救‘星期五’”“回到英国” 几个主要环节加以概括介绍，使读者对整部 小说有了大体的了解。
如何写好文章的梗概呢？ （1）在内容选取上，要读懂原文，了解文章 的内容，理清文章的脉络，借助划分段落归纳大意 的方法，把握人物性格，为写好梗概奠定基础。 （2）在行文结构上，要注意统一叙述顺序、 人称，与原文要保持一致。注意添加相应的过渡 句，使文段连贯通顺。 （3）在语言运用上，要言简意赅，避免 描述性的语言。
第六条写出了他的孤独与寂寞。
史小说。代表作有《鲁滨逊漂 天涯海角：（成语）指极远的地方或形容彼此之间相隔较远。
第二条说明他对生活还存有希望，并没有灰心丧气；
节选主要写的是什么内容？它对应小说“梗概”的哪个部分？说说你的理解。
流记》《辛格顿船长》 任何东西，积攒多了，就应送给别人；
第五条说明了他自卫能力较差；
会写的字
xù （畜牧）（ 畜养牲口） 畜
chù（牲畜）（ 六畜兴旺）
juàn （圈养）（ 羊圈） 圈 quān （散步）（烟消云散）
juān （圈起来）
词语学习 词语理解
梗概：大略的内容。 造句：这部小说，我只了解梗概，没有细读。
天涯海角：（成语）指极远的地方或形容彼 此之间相隔较远。涯，边际。 造句：即便到了天涯海角，他们兄弟 二人也不离不弃。
课文解读
1.节选主要写的是什么内容？它对应小“梗概”的哪个部分？说说你的理解。
①主要写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和 面对现实的理性思考。
②它对应的是“梗概”中的第6自然段，因 为节选部分的第2自然段交代了时间——“在 岛上待了十一二天后”。
5 鲁滨逊漂流记 课件(35张PPT)
看到第 章标题，我 预测这章主要讲……
你还对哪些内容感兴趣？
我没有衣服穿。
但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。
我没有任何防御力量或者手段来抗拒人 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，
或者野兽的侵袭。
我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多 必需品，有些甚至够我用一辈子。
还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是 我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天， 它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里 是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它 同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我 不再眺望大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方 式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
3 梗概中的事件可以在目录中找到，同时它又 体现了对目录章节的筛选。
寻找困难识人物
默读节选，思考：初到荒岛，鲁滨逊遇到 了哪些困难？他是怎么克服的？
读了小说的精彩片段以后，你感受最深的是什么？你 可以联系片段中的细节来说说。
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个 大十字架，竖在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659年 9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天 用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一 天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
寻找困难识人物
遇到的困难
克服困难的办法
寻找困难识人物
遇到的困难 没法估算日子
克服困难的办法 用刀刻痕记录时间
缺乏物资
《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
——诺曼·道格拉斯 （2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
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鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
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语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
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鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
《鲁滨逊漂流记》优秀课件
1.“梗概”是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的 内容？
“梗概”按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险上 岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期 五’”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的 环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？ 没有住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船
但我也从全体船员中被剔出来，独 免一死，上帝既然用神力把我从死 亡里救出来，一定也会救我脱离这 个境地。
我与人类隔绝，仿佛一个隐 士。
但我并未因为没有粮食，饿死在这 不毛之地。
我没有衣服穿。
但我是在一个热带气候里，即使有 衣服，也穿不住。
我没有抵御野人和野兽袭击 的防御力和手段。
孙希望走遍世界各地。
闻所未闻： 听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。本文中 指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。
郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下 来后，开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。
不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。 本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛 上，幸免一死的。
鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生 存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。
“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处 对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”可以概 括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到 积极的因素，从而改变自己被动的局面。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水，只够用两天了……
精彩片段 第一部分(第1－6自然段)写鲁滨孙在荒岛上过着忧郁、寂 寞的生活，并渐渐适应了这种生活。 第二部分(第7－9自然段)写鲁滨孙对自己所处的形势进行 了理性的分析，通过努力改善自己的生活。
鲁滨孙漂流记(节选)ppt课件
他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
总起句，开门见山， 埋下伏笔
爱好冒险 不惧困难
鲁滨逊发现人的脚印，接下来他会遇到什么事呢？请同 学们读一读课文7-8自然段，并说一说。
有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上 了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人， 另一个则挣扎着逃跑。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野 人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给 救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他 的好帮手。
研读精彩片段：读读片段，你认 为什么地方最精彩？为什么这里最精 彩？
列出来的“好处”和“坏处”，让鲁滨孙在困境中，
可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西 来宽慰自己。
坏处 好处
1.没有住所 2.食物缺乏 3.内心恐惧 4.孤独苦闷 ······
1.我还活着 2.身处热带 3.没看见野兽 4.利用周边资源 ······
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
研读赏析
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资 没有住的地方
没法估算日子
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可 能安慰自己。
主要内容
鲁滨逊流 落到荒岛，用 刀刻痕记录时 间，从船上收 罗东西，开始 修建住所，并 对自己目前的 情形和环境进 行理性思考。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有 水源、可以防御野兽的地方，用木头和船 帆搭起一座简陋的帐篷。
第一个困难： 没有住所
聪明才干， 坚强的意志 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
请同学快速阅读最后两个自然段。
鲁滨逊和“星期五”救出 了船长，船长愉快地答应 带他们回英国去。
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件
发现野人踪迹
在岛上发现野人踪迹，开始警惕并采取措施防 御，显示其谨慎和预见性。
拯救“星期五”
从野人手中救下“星期五”，并教化他成为文 明人，体现鲁滨逊的仁慈和智慧。
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活，形成小型社会，预示即 将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救，结束了长达28年的孤岛生活。
对现代社会的反思和启示
01
对现代生活方式的反思
鲁滨逊在荒岛上的原始生活与现代社会的繁华喧嚣形成鲜明对比。这引
发我们对现代生活方式的反思，思考如何在物质丰富的同时保持心灵的
宁静与自由。
02
对人与自然关系的思考
鲁滨逊在荒岛上的求生经历让我们重新审视人与自然的关系。我们应该
学会尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共处，实现可持续发
主题思想
小说通过荒岛求生的情节，展现了人类的智慧、勇气和团结精神， 同时也探讨了人与自然的关系以及科技在生存中的重要作用。
艺术特色
作品以丰富的想象力和科学的预见性著称，描绘了一个充满奇幻色彩 的神秘世界，同时也展现了作者对于未来科技的设想。
《荒岛余生》
作品概述
《荒岛余生》是丹尼尔·笛福的一部现实主义小说，讲述了一个男人在荒岛上孤独求生的故事。
02
在孤独中学会坚强、独立与感恩。
情感寄托与信仰的力量
03
寻找精神支柱，坚定信念。
文明与自然：和谐共生的思考
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然，寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护，倡导可持续发展。
部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
文常
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。