郑日昌《人际关系综合诊断量表》
大学生自尊与人际关系的实证调查研究
（ ２ ） 人际关 系综合 诊断量表 。该 量表 由郑 日昌编制 ， 共有 ２ ８道题 目， 包含人际交谈 、 人际交友 、 待人接物和异性交往 等四 个维度 。得分越 高 ， 说明人 际关 系困扰程度越严重 ， 得分越低 ， 说 明人际关系越好 。该 量表 的 ａ系数 为 ０ ． ８ ６ ， 分半信 度为 ０ ．
２研 究工具
（ Ｉ ） 大学生 自尊量表 。采 用山东 大学张艳青的硕感激进 的群体 ， 由于其 成长
和经历 的独特性 ， 决定 了其相 比同辈群体 自 我期 望较高 ， 自尊 水平也 比较高 ， 对人 际交往 的需求更加 强烈 。本文通 过对 大学 生 自尊与人际关系的相关研究 ， 拟 了解大学生 自尊水 平与人 际 关 系的发展现状 ， 希望能为大学生 的心理健康教 育提供一 些参 考， 以便更好地维护大学 生的心理健康 ， 促进其全面发展 。 ’
处 于青春年华 ， 渴望与他人沟通交流 ， 积极 的人 际关系可 以使 大学生获得某种程度的安全感 、 归属感和 幸福 感 ， 对大学 生的心理健康有着积极 的重要作 用。本文以问卷 的方式 ， 对 江南大 学 ２ ４ ５名大学生 的调 查结果显 示， 大 学生 的 自尊水
平与人 际关 系发展正常 ， 两者呈显著正相 关。为 了 提 高大学生的 自 尊水平 ， 有效地协调人 际关 系， 本 文建议 高校应 引导 大学生学会悦 纳 自己， 建立健全心理咨询 体系， 加 强心理健康教 育， 以促进 大学生身心的全面发展 。 ［ 关键 词］ 大 学生 ； 自 尊； 人 际关系 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ ０ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 】 １ ６ ７ １ — ５ ９ １ ８ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ １ — ０ ０ １ ６ — ０ ３
大学生人际交往特征与核心自我评价的关系研究——以河西学院大学生为例
质研 究的 内容 ，为培养大学生 良好 的人际交往 能力 ，发 展和形 成健康 的个 性 品质 ，帮助 学生 进行
正 确的 自我评价 ，以及为学校教学 、管理提供心理学依据 。
二 、研究对象与研 究方法 （ 一 ）研 究对 象
随机选取河西学 院大 一 到大 四文理 科学 生共 ３ ２ ０人 参与 调查 ，经过 统计共 收 回有 效 问卷 ３ １ ７
、
问题 提 出
人 际交往是指人与人 之间通过 一定 的接触 ，在 心理上 或行 为上 相互作 用 ，相互 影响 的过程 。
人际交往 的好坏从一个侧面反映 了一个人的心理健康 和心理适应状况 。 … 当代 大学 生是社会 中的一 个 特殊群 体 ，正处在探索人生 、认知社会 、掌 握专 业知识 的阶段 ，良好 的人 际交往能 力 以及 良好
工。 ｌ ３ 从 国内外关 于核心 自我评 价 的研 究可 以看到 ，有关核 心 自我 评价 的研究 主要集 中在两个 方
面 ：一是理论性研究 ，包括核 心 自我评 价的概 念 、结 构 ，以及 测量 。二是应 用性研究 ，主要是 考 察核心 自我评价与工作满意度 、工作绩效等变量之间的关系 ，并对这些关系机制进行探讨 。
人 际 交往 越 好 的 其核 心 自我 评 价越 高 。 关 键 词 ： 大 学生 ；人 际交 往 ；核 心 自我 评 价
中图分类号 ：Ｂ ８ ４ ４ ． ２
文献标识码 ：Ａ
文章编号 ：１ ６ ７ ２— ０ ５ ２ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ ０ １ ９— ０ ５
一
日昌大学生人际关 系综合诊 断量 表信度 为 ０ ． ７ ４ ４ ，效 度 为 ０ ． ７ ７ ８ ，该 量 表 旨在 了解大 学生 在交谈 、
大学生人际关系研究(4篇)
大学生人际关系研究（4篇）第一篇：大学生人际关系与心理健康研究摘要：在新环境下，随着社会经济的持续发展，当前社会环境也发生了极大的改变，这对当代大学生的心理造成一定影响，进而影响到大学生的人际关系，鉴于此，本文从亲子关系、师生关系、同学关系等几个方面分析了当代大学生人际关系与心理健康的现状，并对此提出了大学生人际关系的心理辅导策略。
关键词：大学生；人际关系；心理健康；对策一、前言随着人们生活节奏的加快，社会的竞争也逐渐加剧，作为社会中的特殊群体，大学生在面对社会时，也呈现不同的心理状态，加强恋爱、自我定位、社会环境、就业压力等因素的影响，使得大学生在人际关系方面也呈现出一些问题，鉴于此，如何让大学生以更加积极健康的心态面对现代生活，成为高校思考的重要问题。
二、大学生人际关系与心理健康的现状1.亲子关系。
亲子关系主要是指父母、子女之间的法定关系，从广义上看，亲子关系是父母教育子女，同时子女对待父母的一种互动社会人际关系，对大学生心理健康和人际关系而言，父母会产生很大的影响，相关研究表明，亲子关系不好的大学生，其人际关系要比亲子关系好的大学生差。
研究还表明，父母的教育方式，会对大学生的心理健康状态造成直接影响，父母通体贴、温暖、关怀的态度对待子女，积极的培养子女自尊、自信、自立性格，能促进其心理健康发展。
同样的父母严厉教育，会让子女产生自卑感，并让子女感觉无助，在社交中担心自己被人嘲笑，过分要求自己，甚至还会出现抑郁、敌对等现象。
2.师生关系。
从大学的教学情况看，师生关系要比中小学师生关系松散很多，同时在大学里，师生之间的交流也不会很对，交流的内容也大多在情感、职业理想、人生价值观等方面。
大学生虽然期望能和教师进行更加深入、广泛的交流，但是在独立心理的作用下，大学生对教师的信任会有所降低，教师和学生的关系也局限于课堂中的教与学。
此外，大学生辅导员在大学生的学习、生活中占据很高的地位，辅导员的态度、服务情况以及学生参与活动的积极性，3.学生之间的关系。
云南少数民族地区大学生自我和谐与人际和谐的相关研究
１对象 与方 法
１ ． １研 究 对 象 本 研 究 主要 选 取 分 布 于 云 南 省 内五 所 大 学 的 ８ ０ ０名 大 学生学生进行 团体抽样测试 。获得有效问卷 ７ ６ ０份 。其中 ，
讨。
现状 、 人际关系现状 ， 以及人 际关 系对 自我和谐 的影响状况 进 行 研 究 。方 法 ： 使 用 两 个 针 对 大 学 生 群 体 的 自我和 谐 、 人 际关 系量表 ， 对来 自云 南少数 民族地 区五所高等院校 的 ７ ６ １ 名大学生进行 了调 查研 究。结果 ：（ 自我和谐不 良的比例 为２ １ ． ４ ２ ％ ， 人际状况 不 良的比例为 ６ ． ４ ％ 。 ② 自我和谐与人际 和谐 有显著相关。③人 际关系对 自我和谐产生 了一定影响。
本研究主要采用王登峰主编 的《 自我和谐量 表》 和郑 日 昌主编的《 人际关系综合诊断量表》 为测量工具 。《 自我和谐 量表》 包括 自我与经验的不和谐 、 自我的灵活性 和 自我的刻 板性三个维度 ， 一共 ３ ５ 个题项 。《 人际关系综合诊断量表》 共２ ８个题项 ， 包括交谈 、 交友 、 待人 、 异性交往 四个维度。两 个量表都 以大学生为对象编制 ， 量表内容简单 明了， 信效度较 好， 计分 比较简单 。研究数据均输入计算机 ， 使用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０ 软件包进行分析 。
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｒｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｈ ｉ ｐ Ｂｅ ｔ ｗｅ ｅ ｎ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ Ｓ ｅ ｌ ｆ— ｈ ａ ｒ ｍｏ ｎ ｙ ａ ｎ ｄ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ａ ｌ Ｈａ ｒ ｍｏ ｎ ｙ ｉ ｎ Ｙｕ ｎ ｎ ａ ｎ Ｍｉ ｎ ｏ ｒ ｉ ｔ ｙ — Ｃｏ ｎ ｃ ｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ Ａｒ ｅ ａ ｓ／ ／ Ｐ ａ ｎ Ｙｉ ｎ ｇ ． Ｌ ｉ Ｒ ｕ ｉ
关于大学生网上人际关系与现实人际困扰的调研
Ｔ 检验
得分高于理论中 数的人数分布
１ ６ １ ２ ２ ０
１ ６
ｌ． １ ０８ ｌ．５ ２３ ｌ．８ ７ ２
度 、信息交流、了解程度、专 注程度、 网上共同朋 友 、网下共 同朋友 。从 “ 完全不赞 同”到 “ 完全赞 同” ，分 别记作 １ 分 。已有 研究表 明 ，该量表 —７ 具有较好 的信效度 。本次调查 ，该量表 的内部一致
性 系数 为 ０８ ２ ．３ 。
专 注 程度 、 网上共 同朋 友和 网下 共 同朋友 ７ 维度 上 个
第２ 期 总第 十三 期
２ １年４ ０２ 月
高 校 辅 导 员
关于
摘
要 ：当前 ，大学生 网上人 际关 系已经成为大学生人 际交往 的重要组成部分 ，研究和 了解
大学生 网上人 际关系的特点，探 索其与现 实人 际交往之 间的关系和影响，有助于解决 大学生人 际 交往 中存在的 问题 。调查结果显 示，大学生 网上人际关系发展水平存在显著的性别、专业和年级 差异 ，且 大学生网上人际关系发展水平与现 实人际关 系困扰程度 无明显相关性，应 引起 高校 思想
政 治教 育 工作 者 的 注意 。
关键词 ：大学生；网上人 际关 系；现 实人 际关 系
２ ２ １ ，第２ 次中 国互联 网络发展状 况 ０ｌ 年 月 ９
统 计报 告显示 ，学 生仍 然是 网民中规模 最 大 的群 体 ， 占比３ ．％… ０ ２ 。近几年来有 关大学生上网行 为 的调查研究也表 明 ，上网聊天和 网上交友 已经成为
新建地方本科院校大学生人际关系困扰调查与启示
新 建地方本 科院校 的大学 生能否 成为地方 经济 、 文化 、社 会发展 的排 头兵 ，与各 种能力 的培养有 关 ， 尤其是 人 际交 往能力 。本 文拟通 过实证研 究 的方 法 ， 调 查新 建地方 本科 院校大学 生 的人 际关系 困扰程 度 ， 并针对 存在 的 问题 为其 心理 健康 教 育提 出对 策 。
◇ 黧
职 时 业 空
示
姚 小燕
（ 阳学 院，贵州 贵阳 ５ ０ ０ ） 贵 ５ ０ ４
摘要 ：采 用郑 日昌等人编制 的 人 际关 系综合诊 断量表 ，以贵 阳学院 ４６ ４名在校大 学生为研 究样本 ， 对 新建 地 方本 科 院校 大 学生 的 人际 关系 困扰 现状 进 行 调 查 研 究 ，并 根 据 调 查 结 果 对 新 建 本 科 院 校 大 学 生 的心 理健康 教 育提 出 了相 关建议 。 关键词 ：新建地方本科院校 ；大学生 ；人际关系； 人 际 困 扰
采 用 郑 日昌等人 编制 的 （ 际关系 综合 诊 断量 （ 人 表 。总 分和各 维度 得分越 高 ，则说 明人际 困扰 程度 的 学科 差 异 越严重 ；反之则较少 Ｉ。调查数据采用 Ｓ Ｓ ｌ ． Ｐ Ｓ ３ ０进 表３ 新建 地方本科 院校大 学生人 际关系 困扰学科差 异 比较 行 数据 分析 。
６ ．０ ８５
５ ．０ ８４
８． ４１
６． ７５
般
２． ４ Ｏ ２
９９ ． ０
２． ７０ ４
４１ ．０
３． ５０ ６
６０ ．０
１． Ｏ ５０
０９ ． ０
３． ００ ６
１Ｏ ． ９
严 重
本 次调 查发现 ，新建地方 院校大学生人 际关系 综 合诊断的平均分为 ７ ３ 分 ，该均值落在 ０ 区间 ，说 ．１ ８ 明人 际关系基本正常 。但从表 １ 显示 的人际关系情况 分布结 果看 ，有 ９ ９ ％ 的学 生存在严重的人 际困扰 。 ．０
大学生人际关系与主观幸福感的关系研究
大学生人际关系与主观幸福感的关系研究崔敏;刘淑玮;王春丽【摘要】基于东方传统文化以及人际关系的相关理论与实际，采用大学生自谦认同度量表、人际关系综合诊断量表和大学生主观幸福感量表探讨自谦、大学生人际关系与主观幸福感之间的关系。
通过三者关系模型的构建表明，在大学生自谦对主观幸福感的影响中，人际关系起到了一定的中介作用；高自谦水平能促进大学生人际交往和谐，并产生满意的生活体验。
%Based on the related theory of the oriental traditional culture as well as the interpersonal rela-tionships,it adopted 3 scales to investigate the relationship among of self-modesty,college students′inter-personal relationships and subjective well-being in this paper.The strueture of the relation model showed that among the influence of the self-modesty and subjective well-being,the interpersonal relationship plays a mediation role.College students can improve a high level of modesty to promote harmonious interperson-al relationships and produce a satisfactory life experience.【期刊名称】《蚌埠学院学报》【年(卷),期】2015(000)005【总页数】5页(P159-163)【关键词】自谦;人际关系;主观幸福感【作者】崔敏;刘淑玮;王春丽【作者单位】安徽电子信息职业技术学院学生处，安徽蚌埠 233030;华中农业大学水产学院，湖北武汉 430070;华中农业大学水产学院，湖北武汉 430070【正文语种】中文【中图分类】G641自古以来，自谦是东方文化的特殊行为体现，在中国古代文献中已有较多记载，但在西方心理学中找不到与之完全对等的概念。
研究设计：大学生手机成瘾与人际关系冷漠的相关性研究ppt课件
的各个维度与手机成瘾的四个维度均有显著相关【9】。
研究意义
在电子科技日益发达的今天，手机成瘾其实 不仅仅是大学生群体存在的问题，还是当下 中学生以及上班族存在的现状，而且这种现 象严重影响了他们的日常学习和工作。所以 针对手机成瘾和人情淡漠的研究可以帮助我 们寻找改善当下人际冷漠现状的方法，提出 一种更加健康的生活方式。
（3）人际关系综合诊断量表
郑日昌
研究工具
研究工具
人际关系综合诊断量表 这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，每个问题做“是”打钩，或“非”打叉两种回答。请你 根据自己的实际情况如实回答，回答没有对错之分。 1. 关于自己的烦恼有口难言。 （ ） 2. 和生人见面感觉不自然。 （ ） 3. 过分的羡慕和妒忌别人。 （ ） 4. 与异性交往太少。 （ ） 5. 对连续不断的会谈感到困难。 （ ） 6. 在社交场合感到紧张。 （ ） 7. 时常伤害别人。 （ ） 8. 与异性来往感觉不自然。 （ ） 9. 与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。 （ ） 10. 极易受窘。 （ ） 11. 与别人不能和睦相处。 （ ） 12. 不知道与异性相处如何适可而止。 （ ） 13. 当不熟悉的人对自己的倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在。 （ ） 14. 担心别人对自己有什么坏印象。 （ ） 15. 总是尽力使别人赏识自己。 （ ） 16. 暗自思慕异性。 （ ） 17. 时常避免表达自己的感受。 （ ） 18. 对自己的仪表（容貌）缺乏信心。 （ ） 19. 讨厌某人或被某人所讨厌。 （ ） 20. 瞧不起异性。 （ ） 21. 不能专注地倾听。 （ ） 22. 自己的烦恼无人可申诉。 （ ） 23. 受别人排斥与冷漠。 （ ） 24. 被异性瞧不起。 （ ） 25. 不能广泛地听取各种意见、看法。 （ ） 26. 自己常因受伤害而暗自伤心。 （ ） 27．常被别人谈论、愚弄。（ ） 28. 常被异性交往不知如何更好地相处。 ( )
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人际关系综合诊断量表
这是一份人际关系行为困扰的诊断量表，共28个问题，每个问题做“是”（打 √）或“非”（打×）两种回答。
请你根究自己的实际情况如实回答，答案没有对错之分：
1．关于自己的烦恼有口难言。
（ ）
2．和生人见面感觉不自然。
（ ）
3．过分地羡慕和妒忌别人。
（）
4．与异性交往太少。
（ ）
5．对连续不断地会谈感到困难。
（ ）
6．在社交场合，感到紧张。
（ ）
7．时常伤害别人。
（）
8．与异性来往感觉不自然。
（ ）
9．与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。
（ ）
10．极易受窘。
（ ）
11．与别人不能和睦相处。
（ ）
12．不知道与异性相处如何适可而止。
（ ）
13．当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不知在。
（ ）
14．担心别人对自己有什么坏印象。
（）
15．总是尽力是别人赏识自己。
（ ）
16．暗自思慕异性。
（ ）
17．时常避免表达自己的感受。
（ ）
18．对自己的仪表（容貌）缺乏信心。
（ ）
19．讨厌某人或被某人所讨厌。
（ ）
20．瞧不起异性。
（ ）
21．不能专注地倾听。
（ ）
22．自己的烦恼无人可倾诉。
（ ）
23．受别人排斥与冷漠。
（ ）
24．被异性瞧不起。
（ ）
25．不能广泛地听取各种各样意见、看法。
（ ）
26．自己常因受伤害而暗自伤心。
（ ）
27．常被别人谈论、愚弄。
（ ）
28．与异性交往不知如何更好相处。
（ ）。