【知识学习】奇妙的对联
奇妙的对联编写意图一、了解对联所承载的中华民族传统文化。
二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
三、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
四、尝试对对子。
教学建议一、对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。
教学要注重在“奇妙”两字上，体味汉字的奇妙，中国人思维的灵性，不要把对联讲得干干巴巴、枯燥无味。
对本单元中一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来。
二、本单元教学强调搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联。
要求学生搜集对联，教师自己必须先搜集一些奇联妙对，这是把本单元内容教活的基础。
三、本单元注重小学、初中以及平时的积累，注重与经典古诗文的联系，尤其是在名联欣赏中，要求学生联系所学过的古诗文去理解，要与本册课本中古诗文课文相联系，例如可以向学生介绍与《兰亭集序》相关的名联。
四、对联与书法紧密相联，尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联。
评选出最佳者，可贴在班上展示。
五、可以给学生提供参考书目（可参照“有关资料”中的“参考书目”），让学生自己去阅读、研究对联。
有关资料一、关于各部分的练习及“课外延伸”参考内容（一）关于“对联常识”面的要求。
21）名词对得工整，以胡对孙，有谐“猢狲”之妙，“适”对“行”，“之”对“者”工整。
考生周祖谟对的“胡适之”，得了该题的满分。
（2）名词对得工整，以祖对孙，有合“祖孙”之妙。
梁羽生在《名联谈趣》中认为“祖冲之”对“孙行者”最佳，乃天造地设。
（3）动词对得工整，以“退”对“行”。
退之，是唐代韩愈的字。
苏轼诗云：“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之。
”（4）王引之是清代乾嘉年间的著名学者，高邮人。
继承其父王念孙的音韵训诂学，世称高邮王氏父子。
3关于“对联欣赏”1）李秀峰题白鹿洞书院联；（2）顾宪成题无锡东林书院联。
此外，还可以欣赏以下名联：（1）博学于文；行己有耻。
（陈澧题钟山书院联）（2）得英才而教育；以山水为性情。
（信江书院联）（3）学者当以天下国家为己任；我能拔尔抑塞磊落之奇才。
（张百熙题京师大学堂联）（4）何事关心，二月杏花八月桂；是谁催我，三更灯火五更鸡。
（玉屏书院）（5）汇人间群书博览者，何其好也；集天下英才教育之，不亦乐乎。
（船山学社）（6）理本精深，看阶前双水合流，寻到源头方悟澈；学无止境，想宇后孤峰独秀，登来巅顶莫辞劳。
（桂山书院）21）眉山县三苏祠，苏洵、苏轼、苏辙；（2）韩城司马迁祠，司马迁。
此外，还可以欣赏以下名联：（1）韩潮学派百川会；公起八代衰。
（衡阳韩文公祠联，韩愈）（2）门前学种先生柳；岭上长留处士坟。
（唐陶山题九江陶渊明祠联，陶渊明）（3）千古诗才，蓬莱建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。
（采石矶太白楼联，李白）（4）枫叶四泣秋，枨触天涯千滴泪；浔阳千尺水，句留江上别离情。
（九江白太傅祠联，白居易）31）郭沫若题成都市武侯祠联，诸葛亮；（2）杭州岳王庙联，岳飞。
此外，还可以欣赏以下名联：（1）生死一知己；存亡两妇人。
（山西霍县韩信祠联，韩信）（2）千秋冤案莫须有；百战忠魂归去来。
（吴云樵题汤阴县岳飞墓，岳飞）41）赵蕃题成都武侯祠联；（2）何绍基题岳阳楼联。
此外，还可以欣赏以下名联：（1）白云黄鹤传千古；汉水长江会一楼。
（贺捷题武昌黄鹤楼联）（2）铁板铜琶，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。
（黄州赤壁联）（3）村舍俨然，笑渔人迷不得路；水源宛在，偕太守常来问津。
（曾昭寅题桃花源联）（4）江枫渔火，胜地重来，与国清寺并起宗风，依旧钟声闻夜半；木屐桦冠，仰天狂笑，有寒山集独参妙谛，长留诗句在吴中。
（苏州寒山寺联）关于“对联作法”和它对仗的一句。
绝对也必须存在着对应的逻辑事物，才能对出。
纪昀曾煞费苦心也没能对出其妻所出的绝对“月照纱窗，个个孔明诸葛亮”。
后来有人为增加此联的难度和情趣，又在句首添一“明”字，遂使之成为历经二百余年而未获佳偶的名副其实的绝对。
1984年两位澳门楹联学会会员联合悬奖六千港元，为绝对求偶，尽管应征踊跃，但未发现匹配的妙对。
获“鼓励奖”的有：“直臣罹铁网，官官子直令狐绹”“德门传礼记，篇篇敬德尉迟恭”等。
“今世进士，尽是近视”中“今世”“进士”“尽是”“近视”都为同音。
沈善增对下联：“往时王室，枉使忘食。
”意思是说过去时代的王室，白白地让他们耗费民脂民膏。
2宋湘所作，据说他在路过一个小镇时，在十字街的墙上题出上联：“一条大路通南北”。
走后数日，仍无人能对，他便自己又对出了下联。
作对联时，要注意对仗、平仄，书写与张贴时要按照传统和习惯去做。
关于“课外延伸”古诗文妙联选：敏而好学；乐以忘忧。
（联出《论语?公冶长》）实迷途其未远；觉今是而昨非。
（联出陶渊明《归去来兮辞》）会当凌绝顶；一览众山小。
（联出杜甫《望岳》）海内存知己；天涯若比邻。
（联出王勃《送杜少府之任蜀州》）欲穷千里目；更上一层楼。
（联出王之涣《登鹳雀楼》）先生抱才终大用；男儿立身须自强。
（上联出韩愈《寄卢仝》，下联出李颀《缓歌行》）淡泊以明志；宁静而致远。
（《三国演义》第37回）醉里乾坤大；壶中日月长。
（《水浒传》第29回）二、关于对联的具体分类《中国对联大辞典》把对联分为：白话联、文言联、短联、一字联、长联、名胜联、胜迹联、山水联、庙联、祠联、寺观联、庭宇联、廨宇联、衙署联、试院联、会馆联、学校联、戏台联、居室联、喜联、贺联、节日联、春联、婚联、寿联、祝联、自寿联、挽联、他挽联、自挽联、墓联、岁时联、干支联、元旦联、元宵联、端午联、七夕联、中秋联、重阳联、故事联、本事联、谐趣联、题赠联、格言联、行业联、商业联、杂题联、一般联、御题联、御联、应制联、时事联、文艺联、谜联、节气联、迎春联、述事联、抒情联、状景联、哲理联、评论联、装饰联、交际联、宣传联、会场联、广告联、游戏联、巧妙联、通用联、专用联等。
三、关于对联常识楹联游览我国的名胜古迹，人们会在各种殿堂庙宇和亭台楼阁的楹柱上看到左右两边字数相等、工整对仗的词句，这就是中国著名的楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。
由于这些楹联写景状物生动帖切，抒情叙事寓意深远，往往给游客增添许多兴味。
楹联是中国特有的文学形式。
它起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。
当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。
到了宋代，楹联已经盛行起来，文人学者纷纷以题联为趣。
比如南宋学者朱熹不仅在自己的住所和读书处，而且在许多地方的府学、县学甚至个人住宅题联。
他赠给漳州的一个读书人一副对联：东墙倒，西墙倒，唯见家室之好；前巷深，后巷深，不闻车马之音。
宋代还有个叫叶洪俞的文人，考中进士后，曾上书揭露官场腐败作风，上自宰相下至县官他都骂到了，文中句式相同，末尾都用“而已”二字，以表示他对腐败现象的鄙视，其中有“今之宰相，招权纳贿倚势作威而已”，宰相因此大怒，十年不肯提升他，为此他自题对联一副：未得“之乎”一字力；只因“而已”十年间。
明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。
一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。
在他的带动下，明代题联之风更加盛行。
清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。
凡遇大典，楹联如林。
如康熙皇帝六十寿辰，从大内经西直门至西苑路，搭起许多牌楼坛宇，每座都挂着为他歌功颂德的楹联。
楹联内容大体分写景、言志、记事三类。
一般来说，山水名胜之地，写景楹联居多；住宅书房之处，以言志楹联为主，目的是表达主人的某种志向或愿望；宫殿祠庙和牌楼坛宇之所，则以记事楹联为多，其中又多歌功颂德之词。
焦山自然庵风光秀丽，清代“扬州八怪”之一郑板桥曾为之题联云：山光扑面经新雨；江水回头为晚潮。
明代东林党人曾在他们讲学的东林书院用一副对联表达其忧国忧民的心情：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
至于记事楹联，或歌颂主人品格，或赞扬他的功绩，杭州岳飞庙前有一联云：岳军振难撼威名，扫敌在指顾间，奉诏班师成遗恨；秦贼施摧残毒计，加罪以莫须有，尽忠报国复何人!楹联的写法，格式繁多，主要有叠字、集句、问答、变音等。
叠字格如苏州网师园一联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
集句格是集前人诗词文赋之句成联，如扬州平山堂楹联：衔远山，吞长江，其西南诸峰林壑尤美；送夕阳，迎素月，当春夏之交草木际天。
上联前二句，为范仲淹《岳阳楼记》句，后一句为欧阳修《醉翁亭记》句；下联前二句，为王禹偁《黄冈竹楼记》句，后一句为苏轼《放鹤亭记》句。
问答格或上联问下联答，或上下两联皆问，或上下两联中各有问答，湖南岳阳楼有一联甚妙：一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。
诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。
渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？变音格是利用汉字多音的特点造成同一个字在一联中的音调变化，如秦皇岛市姜女庙对联：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。
上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo；下联三、六、八字读zhǎng，四、五、七、九字读cháng。
楹联的字数，向无一定，从两个字到几百字的都有。
但以七字至十五字的居多。
清代以来兴长联之风，最长的当数四川江津县城楼现存的一副长联，多达1612字。
现存著名长联是孙髯翁为昆明大观楼写的，共182字。
（选自《祖国文化》，人民日报出版社1984年版）四、参考书目谷向阳主编《中国楹联大典》，吉林教育出版社1994年版苍舒《中国对联艺术》，山西教育出版社XX年版荣斌主编《中国名联辞典》，山东大学出版社XX年版梁羽生著《名联谈趣》，上海古籍出版社1999年版严昌选编《名胜楹联集锦》，岳麓书社XX年版梁申威主编《中国书院对联》，山西教育出版社XX年版孙保龙编《古今对联丛谈》，江苏古籍出版社1984年版杨光治、李经纶编著《过目难忘对联》，花城出版社1999年版甘桁编著《奇联妙对》，上海书店出版社XX年版张器友、许厚今编著《千古名联》，安徽文艺出版社XX 年版张鲁光编《中国名联选》，吉林文史出版社1992年版廖福招、柳景瑞编著《名趣联欣赏与评点》，新华出版社XX年版尹贤著《对联写作指导》，花城出版社XX年版。
奇妙的对联
版块二：
读你万遍不厌倦
——欣赏对联
对联大体可以分为名胜类、 喜庆类、哀挽类、谐讽类、 文艺类、行业类、集句类等
2014-12-19 奇妙的对联 19
万 家 忧 乐 到 心 头
2014-12-19 奇妙的对联
四 面 湖 山 归 眼 底
20
2014-12-19
牛刀小试显身手
——撰写对联
2014-12-19
奇妙的对联
39
北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副 对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你补全对联： 《子夜》 一代文章推__________ ；
《春蚕》 。 毕生心血似___________
茅盾的主小说如: 《子夜》 《林家铺子》 《春蚕《秋收》《残冬》 》《虹》《霜 叶红似二月花》《清明前后》等
仄起 平收
福如东海长流水，寿比南山不老松。 福如东海水长流，寿比南山松不老。 寿比南山松不老，福如东海水长流。
古代汉语声调分平声、上声、去声、入 声四声，古汉语中平为平声，“上去入”三 声又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有阴平、阳平、上声、去声 四声现代汉语中平为阴平、阳平，仄为上声、 去声。 2014-12-19 奇妙的对联
2014-12-19 奇妙的对联 46
奇妙的对联
28
(4)何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。 （屈原 ） (5)刚直不阿，留将正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 （司马迁 ） (6)千古诗才，蓬莱文章建安骨； 一身傲骨，青莲居士谪仙人。 （李白 ）
2014-12-19 奇妙的对联 29
(7)大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 ( ) 李清照 (8)踏《莽原》，刈《野草》，《热风》 《奔流》，一生《呐喊》； 痛《毁天》，叹《而已》，《十月》 《噩梦》，万人《彷徨》 ( )
奇妙的对联(讲义)分解
奇妙的对联
对联，又叫对子、楹联、楹帖、联
语，是我国特有的一种体制短小、文 字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统 文学形式。
起源
对联始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。 早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓 桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字， 分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这 种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于 桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁 除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四 年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年 纳余庆，佳节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况 的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古 人又称春联为“桃符”。
相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符 题词：
新年纳余庆
佳节号长春
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
对联种类
春联 寿联 名胜联 书画联
婚联 挽联 行业联 其它联
春联 高天冬去苏万物
大地春回放百花
应庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘
婚联
爆竹两三声人间换岁 梅花四五点天下回春
异字同音联
饥鸡盗稻童筒打 暑鼠梁凉客咳惊
叠字联
秀秀明明处处山山水水 奇奇好好时时雨雨晴晴
回文倒顺联
僧游云隐寺 寺隐云游僧
风送花香红满地 雨滋春树碧连天
此联倒读又成了： 天连碧树春滋雨 地满红香花送风
数字联
花甲重开，外加三七岁月 古稀双庆，内多一个春秋
奇妙的对联(经典)
读你千遍不厌倦
——欣赏对联
对联的种类
行 业 联
名 胜 联
书 画 联
寿 联
挽 联
婚 联
春 联
未出土时先有节 纵凌云处也虚心 根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞 霜寒白地萧萧叶 骨掣黄花落落风 树斗千红花斗绿 天争万物我争虫 浴日敢争天下白 为霞不作落泥红 关河以许山为背 沙海何妨蹄作舟
竹 松 菊花 啄木鸟 云 骆驼
吾体甘于足下面;此心鉴在水中央。 桥
切齿尊前休笑我；钻营自愧不如人。 老鼠
美如何, 丑如何， 一生空洞， 只剩他人脸色； 红也罢， 紫也罢， 遍体辉煌， 皆非自己光芒。
此物相思，可以拮来藏美梦: 其实何苦，不如炒去当零食。
镜子 红豆
四君子里未含我；八百湖中常遇卿。 荷花
天帘倒挂忽蔽野，白浪横推欲吞山。 雪
志见出师表,好为梁父吟。 ——成都市武侯祠联
❖ 郭沫若以其苍劲雄健之笔,纵情挥洒，热情地 赞颂了代表诸葛亮平生抱负的名篇——《出 师表》，同时道出了诸葛亮最喜欢的乐府曲 调《梁父吟》,表达出他的忧国忧民情怀。
青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣
——杭州岳王庙联
❖ 这是秦桧跪像背后岳飞墓阙上的一副 对联。“忠骨”指岳飞的尸骨 ,“佞臣”指 奸臣秦桧、张俊等 。 上联“青山有幸埋
一门父子三词客;千古文章四大家 ——四川眉山三苏祠
❖清人张鹏翮撰写,上联言苏门父 子三人均为填词名家，下联四大 家是韩、柳、欧、苏四家，其中 苏家包括苏洵、苏轼、苏辙，仍 然是对苏门的盛赞;千古文章四 大家，四家文章苏门占其一，四 家非四人。
刚直不阿,留得正气凌霄汉 幽而发愤，著成信史照尘寰
❖ “刚直不阿”是说司马迁不逢迎,无偏私，不 顾个人安危。李陵降匈奴，他据直为李陵辩争， 武帝怒对他处以宫刑。他对于汉代的开国皇帝， 没有一味褒扬，秉笔直书，不为尊者讳。这是多 么不容易啊。所以说“留得正气凌霄汉”。“幽 而发愤，著成信史照尘寰”是说司马迁写作《史 记》的事。《史记》是一部博大精深、前无古人 的历史巨著，也是一部内容浩瀚、形象生动的文 学巨著，被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”所以说“著成信史照尘寰”。
高中语文-奇妙的对联
同偏旁部首联
▪ 河汉汪洋，江湖滔滔波浪涌 雲霄雷電，霹雳震震霈雨霖 ——湖北利州天成观龙王殿
▪ 烟锁池塘柳。 炮镇海城楼。
——广东东莞虎门 经过精心构思，利用偏旁、部首相同的汉字 组成的对联，称“同偏旁部首联”叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ——苏州网丝园联
利用语言文字同音，同义的关系，使一 句话涉及到两件事情或两种内容，一语 双关地表达作者所要表达的意思。
其它联—同字异音
海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云长长长长长长长消
—孟姜女庙联
上联：一、四、六“朝”读cháo(潮), 二、三、五、七“朝”读zhāo（早晨）
下联：一、四、六“长”读zhǎng （涨潮）， 二、三、五、七“长”读cháng(常常)
含义：忘八无耻
所谓隐字，就是有意识地将某些字隐 去，从而含蓄、巧妙地表达某种意思。
镶字联
▪ 魏无忌，长孙无忌，彼无忌，尔亦无忌。 ▪ 蔺相如，司马相如，名相如，实不相如； ▪ 民犹是也，国犹是也，何分南北
总而言之，统而言之，不是东西 ——讽贿选总统曹锟
所谓镶字，就是把有关的人名、物名或 其他名字嵌入对联中，使对联意中有意。
抢答
悲对( 喜 ),
爱对（ 恨 ）
地北对（天南 ） 乘舟对（ 纵马 ）
射日对（ 移山）
金对（ 玉 ） 玉兔对（ 金蟾 ）
白雪对（ 红云 ）
▪ 1.用下面的短语组成两副有关春节和端午 节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯, 符合节日和对联特点,不得重复使用短语。
▪ 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱 瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐
▪ 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。雷隐 隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高 秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星 河左右，参商两曜斗西东。十月 塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江 上，漫漫朔雪冷鱼翁。
奇妙的对联语文教案及教学反思
奇妙的对联语文教案及教学反思奇妙的对联语文教案及教学反思篇1【教学目标】(一)知识与能力1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。
2. 积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3. 学习欣赏对联，重点积累赏析名联;尝试对对联。
(二)过程与方法课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。
(三)情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。
【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。
【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。
联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。
【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，积累一些对联故事和名联，为课堂活动做好准备;教师搜集资料，制作多媒体课件。
【课时安排】一课时【教学过程】一、故事激趣，导入新课(亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的.故事)。
以郑板桥智识奇联的故事导入——上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。
[缺“一”(衣)少“十”(食)没“东西”]二、板块一：掀起你的盖头来——走进对联(多媒体课件显示)1. 指导学生阅读课文，了解对联常识。
(学生回答后多媒体显示)l对联，也叫楹联、楹帖、对子等。
l对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。
l对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。
l对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。
2. 指导学生根据对联的常识完成课本练习。
学生思考讨论发言(1)上联：孙行者下联：祖冲之(胡适之)要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。
(2)上联：一代__推《子夜》下联：毕生心血似《春蚕》(要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示)三、板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联(多媒体课件显示)1.指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。
对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等2.师生共同赏析课本名联，要求学生讨论说明来历和妙处，教师适当点拨。
《奇妙的对联》
2）同旁:烟锁池塘柳，炮镇海城楼。
由来：据说，乾隆年间一次开科考试，两考生 脱颖而出，伯仲难分。乾隆于是出此联而试，一名 见联当场调头就走，另一名想了半天也悻悻而去。 乾隆于是钦点先走的为第一。众臣问其故，乾隆说： “我此联为绝对，能一见断定者必高才也。”
所谓“对”，就是形式上 成对成双，彼此相“对”。
所谓“联”，就是上下 文的内容要互相照应，紧密联 系。
一幅对联，结构必须完 整统一，语言鲜明简练，才能 很好地表现一个事物，或说明
。 一个道理，或抒发一种感情
对联的形式
１、春联，春节时张贴在门上的对联。如： 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
２、楹联，用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版 悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：
如： 云带钟声穿树去
月移塔影过江来
平仄平平平仄仄
仄平仄仄仄平平
另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音
步”，一是一字一顿，叫“单音步”。双音步的平仄以第二字
为主，第一字可不严格要求 。对联也可如此。
例如：
窗含西岭千秋雪
Hale Waihona Puke －平－仄－平仄门泊东吴万里船
－仄－平－仄平
上联中的“窗”和下联中的“门”是平对平，“西”与
泽雨润花红赤县 东风梳柳绿韶关 ３、装饰联。多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬 挂在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：
万石峰中月色泉声千古趣 八方池里天光云影四时春 ４、喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石 贺毛泽东对联：
海为龙世界 云是鹤家乡 ５、挽联：哀悼死者的对联。如：
人间未遂青云志 天上先成白玉楼
奇妙的对联公开课教案【最新5篇】
奇妙的对联公开课教案【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的对联(资料)
奇妙的对联一、对联常识：对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联基本常识：1．字数相等：上联字数等于下联字数，应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。
2．词性相当：词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。
3．结构相称：上下联语句的语法结构（或者说其词组和句式之结构）应当尽可能相同。
4．节奏相应：就是上下联停顿的地方必须一致。
5．平仄相谐：一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。
6．内容相关：对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能照应、贯通，则不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。
实践一下：将下面的句子配成对联①棕树剥皮成光棍②细羽家禽砖后死③刘伶饮尽不留零④小犬无知嫌路窄⑤大鹏展翅恨天低⑥花椒开口见黑心⑦粗毛野兽石先生⑧贾岛醉来非假倒二、对联作法及趣联赏析：1．叠字法作联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝；这是苏州网师园的一副叠字楹联，上联化用李清照词《声声慢》，使联语独具特色。
全联从纵和横的角度描写了该园山重水复、鸟语花香的美景和游客流连忘返、恋人们卿卿我我的境况。
该联读来声韵铿锵，语句含义丰富深长，为游人增添了无限情趣。
2．反复法作联：开关早，关关迟，迎过客过关；出对易，对对难，请先生先对。
少年时代的欧阳修家贫如洗，为觅生计和求学，四处奔波。
十二岁那年，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：“烦请老伯开门，放学生进城好吗？”老兵本不敢违例开城门，但听出是个很懂礼貌很有点口才的小学生，顿起爱怜之心，说道：“既是书生，我出一联，对得出，放你进城；对不出，明晨再进。
”老兵念出上联：开关早，关关迟，迎过客过关欧阳修略加思索，说：“出对子容易，对对子难啊，请先生先对吧。
奇妙的对联
奇妙的对联导读：本文是关于奇妙的对联，希望能帮助到您！奇妙的对联上联：红黄蓝白黑，五珍献瑞下联：字史酒医诗，诸圣流芳横批：联袂贺春西藏上联：雪域春秋扎西德勒新疆下联：天山南北乌鲁木齐横批：盛景争春上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌北京上联：三海九门，京华迎奥运上海下联：一江两岸，世博靓申城重庆上联：朝天门喜迎天下客天津下联：塘沽港笑纳万国风内蒙古上联：碧草毡房，春风马背牛羊壮黑龙江下联：苍松雪岭，沃野龙江豆谷香广东上联：南海风清，讲述春天故事广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌上联：孔子仁，关公义，人文典范下联：泰山日，壶口烟，天地奇观上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔下联：两千年赤壁览黄鹤风流上联：万里长城山海关，龙头为首下联：独门绝技少林寺，天下无双上联：车轮飞转东西南北追风去下联：钢水奔腾春夏秋冬入眼来上联：饮龙井茶，品江南丝竹下联：登虎丘塔，论天下园林上联：苗寨黔山黄果树，茅台赤水下联：川肴蜀绣锦官城，花径草堂上联：水泽源流江河湖海下联：金银铜铁铬镍铅锌上联：石林自有高材生，群峰拔地下联：琼海独具大手笔，五指擎天上联：黄山为九州增色下联：瓷器与中国同名上联：荆花吐艳香江瑞下联：莲蕊临风镜海清上联：品铁观音，香飘两岸下联：拜妈祖庙，情系一家上联：丽鬼无惊厉鬼惊下联：蓝天心曲步步高上联：冰花点点化为水下联：雪片纷纷结成霜上联：情歌声声变成哥下联：蝶舞翩翩幻为妹上联：夜郎枉作白日梦下联：倩女虚行暗幽魂上联：雨荷有盖我荫凉下联：草原无边尔朝阳上联：古文故人做下联：禾火秋风起上联：假期有梦难圆下联：真隙无聊易长上联：孙子小众人从下联：女子妙佳人圭（归）上联：兰亭狂草王下联：松江鼎彝范上联：巴蜀丹青张下联：松苑痴乐鬼上联：九泉楷圣张下联：残墨千秋香上联：松苑大话鬼下联：松苑影竹郑上联：鸿乃江边鸟下联：岩本山下石上联：雨荷鱼儿伞下联：草原花儿毯上联：品泉喝白水下联：望岚听山风上联：缺鱼缺羊哪得鲜下联：无舌品甘怎知甜上联：月朗星稀晴空夜下联：荷香风清雾霭池上联：冰花点点化为水下联：古木森森连成山上联：百舸争流万山过下联：千里江陵一日还上联：燕雀安知鸿鹄志下联：泡桐怎敌黄杨质上联：闲人免进贤人进下联：忙人慢行盲人行上联：雨荷尘喻绿有漪下联：草原云舒白如絮上联：雪碧可乐风无影下联：冰啤茅台醉有形上联：荷舞白纱鱼戏水下联：苇摇碧波云追月上联：草原情歌声声慢下联：至者莫来智者来上联：曲水抱山山抱水下联：游云依月月依云上联：一对二表三分鼎下联：五湖四海群言堂上联：湖泊澄清波漾漾下联：菡萏葳蕤莲芳芳上联：一口一木矢口非知下联：一女一子女子是好上联：绝对佳联联佳对绝下联：孝子贤孙孙贤子孝上联：单传孽子子孽传单下联：无双才俊俊才双无上联：解解元解千古难题下联：进进士进万民箴言上联：天上下雪，雪既化下联：地下升烟，烟瞬散上联：春晓曲，白雪芳草渡下联：秋夜雨，绿意荷叶杯上联：夏彩虹，初晴瀑飞帘下联：冬梅香，无意苦争春上联：雨蝶淋雨雨沾雨蝶羽下联：花仙如花花醉花仙貌上联：女子好女少妙女生何姓下联：木土杜木卜朴木易姓杨上联：女子好女少妙女生何姓下联：王玉珏王月玥王令名玲上联：山峻峭人俊俏山人为仙下联：水清逦人清丽白水为泉上联：水流潢石硫磺水石是泵下联：日升晖月渗辉日月为明上联：四季轮回，冬去春会来下联：五代交替，分久合必临上联：人曾是僧，人弗能成佛下联：禾火为秋，禾日晒成香上联：田力靠男，田介还是界下联：工力在功，木每依然梅上联：淼磊砥中流，雨荷荡绿漪下联：草原放情歌，风卷展云舒上联：凭栏听风雨，枕石观星云下联：依窗赏雷电，执卷读文章上联：气质美如兰，才华馥比仙下联：风度俊犹松，智谋睿入神上联：穷只一**，埋没多少英雄下联：福仅一口，吞蚀无数灵魂上联：月朗星稀，今夜怎能有雨下联：山呼海啸，明朝岂会无风上联：雨荷鱼儿伞一柱擎天下联：草原花儿毯百媚铺地上联：见仁见智思水淼石磊下联：听风听雨念火焱木森上联：鸟语花香四季沐歌脉脉唱下联：风和日丽八方听曲翩翩舞上联：寄宿客家牢守寒窗空寂寞下联：浪游江湖泪洒请池溅溪流上联：心似草原驰马，易纵难收下联：意如天空飞燕，穿云破雾。
奇妙的对联
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选答三：为下面上联选配下联
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楼台藏绿柳（ D ） 斜阳鸟外落（ B ） 木落山觉瘦（ C ） 远渡孤烟起（ A ）
A.前树夕照明 B.新日树端生 C.雨晴天似高 D.篱落露红桃
请选择题号：
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选答四：请你填对子
某餐馆门口贴着一副对联，上联是： 盘中餐，粒粒皆辛苦， “ ， ，弃之可 惜”；下联是：“杯中酒，口口都 香甜，量力而行”。（用李绅的诗 歌《悯农》中的有关语句填入上联）
对联的特点
认真观察下面几则对联，说说对联的 特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。
拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。
对联要求一：字数要相等
例：袁世凯千古；中国人民万岁
对联要求二：用字不重复
和风吹柳绿，细雨润花红。
“和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿” 对“花红” 上下联相同位置用字不重复。
•金銮殿试
绝对难对
• 桐中敲铜钟，童男童女同上学
祝愿 • 今日寒窗苦读，必定有我； • 明朝独占鳌头，舍我其谁？
课后要求：
希望大家以后在生活中多做“有心人”， 尤其当你有机会外出旅游时，请你留意那 些名胜古迹、庙宇高堂上的对联，相信这 能让你的旅途增添更多的收获！
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请你说说下面对联用在什么情况下用？
春风春雨春色 新年新岁新景 欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘
福如东海长流水 寿比南山不老松 答案：春联；婚联；寿联
请选择题号：
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