2018年广西北部湾经济开发区中考试卷-答案

2018年广西北部湾经济区初中学业水平统一考试语文答案解析1.【答案】B【解析】“着”是多音字，读“zhuó”时表穿(衣)；接触到的事物，使附在别的物体上；下落；公共用语，表示命令的语气。

读“zháo”时表义接触，接上；感受，受到，燃烧，亦指灯发光；人睡：用在动词后，表示达到目的或有了结果。

读“zhāo”时含义为下棋时下一子或走一步：放搁进去；应答声，表示同意。

读“zhe”时含义为助词，表示动作正在进行或状态的持续；表示程度深；表示祈使；用在某些动词后，使变成介词。

“着落”意为下落、来源，应读“zhuó”。

“不屑一顾”的“屑”，属于易误读字，应读“xiè”。

【考点】汉字的字音。

2.【答案】A【解析】“争辫”应为“争辩”。

C.“珠光宝器”应为“珠光宝气”。

D.“婉惜”应为“惋惜”。

【考点】汉字的字形。

3.【答案】C【解析】A.计日可待：等待的时日屈指可数。

形容为时不远。

也指盼望殷切。

B.妙趣横生：指充满了美妙的情趣、意味。

多用于称赞人的谈吐或文学、艺术作品。

C.一技之长：指有某种技能或特长。

应该指人，此处用来指“电视塔”，使用对象不当。

D.风和日丽：微风柔和阳光明媚。

形容天气晴好。

【考点】正确使用词语(包括成语)。

4.【答案】D【解析】A.否定失当，应为“谁都不能否认这会给当地经济带来新的发展机遇”。

B.主语残缺，应在“成为市民娱乐的新去处”前加上“这些公园”。

C.搭配不当“增进了”与“桥梁”不搭配，应将“增进了”改成“搭建了”。

【考点】辨析、修改病句。

5.【答案】A【解析】B.用语不当，“一将功成万骨枯”指“一个将帅的成功是靠牺牲成千上万人的性命换来的”。

此处是送学生参加中考，不合语境。

C.用语无礼，“你没带耳朵啊”含有强烈的讽刺意味，对人无礼。

不符合服务人员的身份。

D.“多此一举”指“多余的、不必要的事”，多用于贬义。

对于同学的提醒，应该表示感谢，此处用“多此一举”，不尊重同学。

【考点】语言表达得体。

要结合上下文的语境，辨析词义、语体色彩和感情色彩，还要注意词语之间的搭配。

6.【答案】D【解析】解题步骤一般都为：一、审清题目要求，读懂上下文；二、比较选项的异同，结合语境寻找答案；三、把选中的答案带人原文检验是否通顺。

本题根据内容的对应关系，即可找到答案。

“良师益友”与③句中“故人”相对应；“心生安宁”与②句中“内心澄澈”相对应；“怡情养颜”与①句中“琢颜如玉”相对应。

故选D项。

【考点】语言表达连贯。

7.【答案】C【解析】“古代男子十八岁行加冠礼”错，应改为“古代男子二十岁行加冠礼”。

【考点】文学常识。

8.【答案】A【解析】考生要熟知《骆驼祥子》《西游记》《格列佛游记》《水浒传》这四部名著中的人物、情节等细节。

解答时需要结合日常的阅读积累，得出答案。

“他”指的不是“刘四爷”，而是“曹先生”。

【考点】名著阅读。

9.【答案】D【解析】解答本题，需要梳理全文中与“中国结”相关的重要语句，文中第一段最后提到“在清代……已经不局限在女性服饰之中”，D项中“是当时流行的女性专有饰品”与原文不符。

【考点】对文中重要概念的理解。

10.【答案】C【考点】说明文的说明对象、方法、顺序等。

【解析】根据题目要求，仔细核对，把各个选项带入文本进行分析，重点关注对说明方法和说明顺序的分析。

“画线句运，用举例子、作比较的说明方法”错误，画线句只是运用了举例子的说明方法，没有运用作比较的说明方法。

11.【答案】B【解析】A.说法过于绝对，中国结是我国传统文的象征，但并非“唯一”。

C.概念错误，组合技法不是“利用线头并行”，而是“利用线头延展、耳翼延展及耳翼勾连的方法”。

D.范围扩大，原文“对所有华人来说，挂起中国结的地方就是家”强调的是文化意义的“家”，即民族归属感，并非实指“家庭”。

【考点】对文章内容和作者观点的理解。

12.【答案】B【解析】解答时，要联系诗歌内容，抓住关键意象赏析。

“充满祥和之气的战地画面”错误，上阕用“边声连角”“长烟落日孤城闭”描绘了充满“肃杀之气”的战地画面。

【考点】对诗词的分析。

【诗歌鉴赏】范仲淹《渔家傲》一词上片写景，开篇第一句极力渲染边塞秋季风景的独异，后又写“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，从视觉、听觉等方面表现边塞地区的萧条寂寥之景。

下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。

全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，既表现出将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。

爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

13.【答案】D【解析】A.道路/方法。

B.石头/古代容量单位，十斗为一石(dàn)。

C.太阳/名词作状语，每天。

D.都是“源头”的意思。

【考点】理解文言实词在文中的含义。

14.【答案】B【解析】A.副词，大约/副词，可以、能够。

B.都为代词，指“……”的人”。

C.连词，表修饰关系/连词，表示转折关系。

D.副词，就/副词，竟然。

【考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

15.【答案】C【解析】“作者顿感菜悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求”错误，对升小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，写露出了一种凄苦孤寂的心境，因此“凄苦”是他感情的基调，寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心境。

【考点】对文章内容的理解。

16.【答案】(1)(溪岸)像北斗星一样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时事隐时现。

或：(溪水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。

(2)感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

或：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

【文言文译文一】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。

砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。

(小潭)以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，轻快敏捷，好像在和它游玩，鱼儿呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗玩。

向小石潭的西南方望去，(溪岸)像北斗星一样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

溪岸的那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在谭边，四下里竹林和树木环绕包围着，寂静寥落没有旁人，感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开了。

17.【答案】(1)喜爱，喜欢。

(2)连词，就【解析】“好”为一词多义，读“hǎo”时作形容词，泛指一切美好的事物，或“同意、应允”；读“hào”时作动词，表示“喜欢”。

此处作动词，是“喜欢”的意思。

“则”是连词，表示顺承、转折、因果、假设、并列等关系。

此处为顺承关系，应翻译成“就”。

【考点】理解文育词语在文中的意义。

18.【答案】不只是打猎，许多事情都这样。

19.【答案】齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是得良狗助猎。

由此得到的启示是：要想获得成功，就必须善于创造和利用有利条件。

【解析】根据文中“狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣”可知原因。

根据文中“非独猎也，百事也尽然”可知启示。

作答时要从表现上升到道理。

【考点】对文章内容的理解。

【文言文译文二】齐国有个喜欢打猎的人，花费很多时间却得不到野兽，(他)在家就愧对家人，在外就愧对朋友乡里邻居。

思考他之所以打不到猎物是因为狗不好。

(他)想要得到好狗，但家里贫困没有办法。

于是(他)回家勤奋耕作，勤奋耕作就家庭富有，家庭富有就有办法得到好狗。

有了好狗就经常得到野兽，(他)狩猎获得的野兽，常常超过其他人。

不只是打猎，许多事情都这样。

20.【答案】(1)草色入帘青(2)温故而知新(3)关山度若飞(4)会挽雕弓如满月(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(6)烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花21.【答案】(1)示例一：责任担当是一种积极进取的人生态度和线价值取向。

担当家庭重担的人，可以演绎精彩人生；担当国家重担的人，必将流芳千古。

新时代需要我们的责任意识和担当精神。

示例二：责任感，就是对自己、对他人、对社会、对国家负责。

责任意识淡薄，意味着缺乏必要的担当；责任意识强烈，则会高标履职，尽心尽责，积极作为。

让我们挺起胸膛，勇于担责。

示例三：敢于担当是新时代青年必备的素质。

担当的大小，体现出胸怀、勇气和格局的大小；担当决定着事业、未来和前途。

只有勇于担当、积极作为，才能担负起时代赋予的使命。

示例四：担当是一种大无畏的精神气概。

霍去病“匈奴未灭，无以为家”，报国至上，谓之担当；南仁东“铸大国重器，探星辰大海”，呕心沥血，谓之担当。

古今成大器者必能担当。

【解析】根据题干要求，确定建立论点----分析原因----得出结论的完整议论思路。

【考点】语言表达连贯、得体、准确。

(2)【答案】示例：鲁庄公十年春，齐国出兵鲁国。

曹刿请见献策，庄公察纳雅言，取信于民；曹刿请战，助庄公择天时地利战机，在长勺打败齐国。

【解析】要抓住题目中的提示：简述故事，抓住主要人物----曹刿、鲁庄公。

一定要紧紧围绕“国难面前勇于担当”这个核心进行叙写。

【考点】图文转换及语言表达连贯、准确。

(3)【答案】示例：①敢说敢做有担当②曹刿论战无愧匹夫担当【解析】拟写对联时，要抓住题目要求“围绕活动主题”；注意对联的形式----对仗(上下联相同位置的词词性相同、句式结构相同字数相同)。

【考点】拟写对联。

22.【答案】A回忆修屋B守着老屋C爱如屋顶【解析】解答本题，要从每一段找出与修屋相关的关键词，准确定位，结合上下文，用动宾短语的形式概括情节。

【考点】故事情节的梳理概括。

23.【答案】这句话运用动作描写和神态描写的方法，表现了母亲看着父亲冒着生命危险修补屋顶时的极度担忧。

【解析】“站”“一动不动”“仰着头”“瞪着双眼”为动作、神态描写。

“唯恐”“惊扰”可以看出母亲的担心。

【考点】对人物描写方法的赏析。

24.【答案】示例一：不能，本段运用了插叙的手法，交代了父亲盖木屋的经历，内容更加丰富；说明木屋凝聚着父亲一生的心血，寄托着对家人全部的爱。

示例二：能，删去本段后不影响文章结构的完整性；内容上与第⑥段衔接更紧凑，由修补屋顶自然引出对屋顶的理解感悟；另外，删去后也不能响主旨表达。

【解析】解答这类题要关注语段的位置，开头是引领，行文中间是过渡，文章结尾是总结。