小说情节@整理
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说情节梳理
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说情节情节梳理的3种思考方式对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。
这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。
在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。
因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。
在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意灵活运用以下三种方式：方式一：根据结构来梳理可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。
如《社戏》：戏前波折 (开端)；看社戏夏夜行船(发展)；船头看戏(发展)；月夜归航(高潮、结局)。
方式二：根据场面来梳理一般一个场面可以梳理为一个情节。
小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。
如选自《水浒传》的《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。
方式三：根据线索来梳理线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
高考考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。
比如：根据事件线索来梳理，2020年辽宁省盘锦市高考小说《赶鸟的孩子》线索是“赶鸟”，所有的情节（父亲做稻草人吓鸟，被鸟识破→“我”用竹丫赶鸟，和鸟成了敌人→“我”和哥哥准备药鸟，母亲责问→母亲用荆棘防鸟，鸟不那么放肆了）都与“赶鸟”这一事件有关。
一、文本阅读，回答问题回家过年刘洪文①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。
②在厨房蒸馒头的母亲，揭开锅盖高兴地说到：“馒头笑了。
”我没看出来，就问她怎么笑的。
母亲说：“就是馒头开口了，过年了，讨个吉利，所以要说笑了才行。
”③我前窜后跳的，看什么都好玩。
小说情节知识点总结
小说基本知识概述三要素：人物、情节、环境。
答题方向：（人物、情节、环境）+（主题、技巧、语言、探究）小说——情节一、情节概括题常见提问方式：1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括\梳理脉络。
3．概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
变形提问方式：（示例）请简要分析文中先行者的心理变化过程。
第四段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。
请用简洁的文字写出小说小格对达子的态度变化过程。
答题方法：（1）完整叙述。
按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
（2）从主人公的角度叙述。
故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（3）情节运行序幕：介绍人物和背景开端：矛盾发生的起因，是矛盾冲突第一件事；发展：矛盾的深化，是矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮：是决定矛盾各方的命运和主要矛盾冲突；即将解决的关键时刻，是矛盾发展到顶点人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段；结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，常见的有“出人意料式”和“戛然而止，留白式”，有时结局出现在开头，形成“倒叙”的结构模式。
尾声：深化主题。
二、情节安排（作用）题（一）这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
1、题型有：文中写了XX情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？2、解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：结构上的作用、内容上的作用、文段本身特点所起的作用。
3、根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……（二）具体分析：结构上的作用1、看情节所处文章的位置（开头、中间、结尾）2、看该部分情节与题目、前（后）文、主旨、结尾的关系3、常用到的词语：点明（照应）题目、引起下文、引出对象（内容）、设悬念、埋伏笔、做铺垫、引起阅读兴趣、为……提供依据、承上启下（过渡）、点明（突出、深化）主题、首尾呼应开头、中间、结尾位置情节作用展开回答开头及作用（1）一般开头。
2024届高考专题复习：小说情节梳理
3.环境描写 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景的描写。包括自然环境写与
社会环境描写。一部好的小说总能通过环境描写使人如身临其境。 4.主题
“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括，应有的要素不能缺失。 “何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
(2)小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写…… (3)开端：……；发展：……；高潮：……；结局：……
3.注意梳理、概括要求 (1)从主人公的角度叙述。故事复杂、关涉的人物较多时，一般首先
“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉 子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆 了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼， 惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”
王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风， 愈后左腿不利落，便不再登台。
王超杰到保定的消息很快传开。这一天，名琴师张小武请王超杰和 杨成岳吃酒。吃过几杯酒，话便多了起来。杨成岳道：“王先生，当年 听您一出戏可真是不易，一张票要卖到十五块大洋。”王超杰摆手笑道： “好汉不提当年啊。”张小武笑道：“今日何不乘兴唱上几段，一饱我 二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想听，那我就干唱几句吧。”张小 武忙摆手：“不行不行。取我的胡琴来。”
[参考答案] (1)先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为 由婉拒；(2)然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；(3)最后 决意相助：对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。
小说情节------之情节概括梳理题
[典例1] (2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
微纪元(节选)
刘慈欣
先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周 围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝 色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。 他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何 遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。
先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在 摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两 千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土 壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。
先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一 米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地 面上的几个大水泡，反射着阳光。
要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题， 考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为明考型(题干直接明确概括 情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度 变化、情感变化等)两种。
情节概括题“4 妙招”(记忆）
品手法 分类
线索
——线索设置：线索是贯穿整个作品情节发展的脉络
小说情节考点归纳及方法点拨
（3）巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
三“欧?亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。因为美国小说家欧?亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧?亨利”式。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
情节安排的常见技巧：
（1）突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。而高考所选的大都是篇幅不长的小小说，此种技巧值得重视。
（4）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。
思路引导：
（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。
（2）答题时对事件的概述，必须按照“何时＋何地＋何原因＋何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
高考要求分析的小说线索多是双线结构，一明一暗，相互交织。
小说线索的作用：引起读者注意，引出下文，使文章连贯等等。
（2）情节的安排技巧
情节的安排一般有以下几种形式：
顺叙：按时间（空间?）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。造成悬念，引人入胜。
小说情节考点归纳及方法点拨
小说情节考点归纳及方法点拨（一）|高考阅读小说情节一般有如下几种方式：一基本模式：开端—发展—高潮—结局。
二摇摆式：即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
三“欧•亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。
因为美国小说家欧•亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧•亨利”式。
在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
情节安排的常见技巧：（1）突转：突转即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。
所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。
而高考所选的大都是篇幅不长的小小说，此种技巧值得重视。
（2）悬念：悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味，深入的反思。
（3）巧合：巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋势）基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
方法归纳1．小说情节概括题把握情节是读懂小说的第一步。
所以阅读小说时，把握小说内容，分析作品的层次，理清作者的思维脉络，既是小说的一个考查点，也是阅读小说的一个突破口。
常见题型：（1）用一句话或简明的语句概括故事情节。
（2）文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
（3）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
（4）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。
思路引导：（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。
（2）答题时对事件的概述，必须按照“何时＋何地＋何原因＋何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
小说鉴赏—情节的概括与梳理
小说鉴赏—情节的概括与梳理小说鉴赏—情节的概括与梳理情节类的具体题目类型1情节梳理：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括，或用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；2情节鉴赏：②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；3情节探究：⑤哪一个情节最吸引你；⑥情节的合理性探究等。
1、关于情节的概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。
(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。
（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。
2、关于情节的鉴赏--作用题题型有：（1）文中写了XX情节在小说中起到什么作用？（2）某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。
温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。
知识储备：情节的作用⑴对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。
3关于情节探究题基本内容（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；（2）探究作者情节如此安排的理由。
温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。
⑵情节安排基本技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
小说情节素材库
小说情节素材库1、听到噩耗，手中的碗一定会掉到地上碎掉。
2、遭遇突变，伤心难过时冲到外面，天气一定是打雷下暴雨。
3、掉到悬崖底下一定死不了，因此，跳海跳崖是百试不爽的逃生法。
4、直觉一般总是对的，不祥的预感总是应验的特别准，算命先生的话一般也挺准。
5、临死前的话一定要说完。
6、不敲门闯进去一般会遇到两件事，上吊和洗澡。
7、女主角或男主角一般在一部电视剧中至少洗一次澡。
8、女扮男装被识破一般有以下四种方式：帽子被打掉，掉进水中，碰到胸部，换衣服被看到。
9、好人躲进府中，任坏人怎么搜一般都搜不到。
10、一般坏蛋boss第一次都死不透，总要垂死挣扎一下，非要再被砍一刀再死。
11、大战之前一般都有意中人赠送护身符。
12、夺刀(包括剪刀)的结果一般是一个人被划伤。
13、电视剧中新出现一个配角，一般下面发生的事情(和案件)就和他有关。
14、逃跑的时候，要不就是逃到悬崖;要不就是逃到开阔地，然后周围突然杀出大批人马。
15、太师一般都是坏蛋头子，不管他姓什么。
16、对一句重要的话常常一下没反应过来，之后又重读一遍，这才大为惊讶。
17、挡在男女主角之间的第三者的下场一般都是死。
18、久别重逢的关键时刻，电话、呼机总是不合时宜地响起来。
19、逃跑时，在山上走路时特别容易崴脚或者摔跟头，之后就会说：“不要管我了，你们快跑。
”。
20、先拍镜子里面或湖面的倒影，之后转到真实场景，是影视拍摄的常用手段。
21、世上总有两个长得一模一样的人。
22、爬山的时候总会踩到一个石头一滑。
23、心情不好，事业不顺时就头发散乱，胡子拉揸(武侠片中，本来没有胡子的男主角这时候就会留起胡子)。
24、人一死，镜头一转，就是一张黑白照片。
25、女人突然感到恶心只有一种可能，就是怀孕。
26、战争片中常见场面，地平线尽头逐渐出现部队。
27、表现时光飞逝一般有两种方法：1、用字幕说明多少年后，2、主人公作一个动(如骑马，跑步)，做着做着就突然长大了。
28、阻止敌人的最后一招是抱腿，而抱腿的结果一般都是壮丽牺牲。
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情节运行方式（一）
• 一、基本模式（传统模式） • 发生—发展—高潮（高潮2……）—结局。
如同一条抛物线，高潮为顶点，结局在下 滑的一刻戛然而止。
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情节运行方式（二）
• 2.情节摇摆 • 小说如果仅仅只有四个基本情节是令
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小说情节
情节是小说的第一要素，是人物 性格发展的历史，是展现人物性格、 行为、思想、感情和心理状态的重 要手段。小说的情节要完整、紧凑 和新颖。为了使小说引人入胜，情 节应生动曲折；同时，小说可运用 细节描写，它是使情节丰富的重要 手段。
5
小说情节
情节：是有因果关系的一系列事件，
是小说中小于故事而大于事件的“小说 单位”。 在传统的小说中，往往有一个核心 情节，把这个核心情节作为小说的主线。
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• 老头子隔老远就看见老太婆在屋角张望。开始吃 晚饭了，老太婆从背篓里把鸡爪倒在碗里说： “老头子还晓得心疼人哩！”刚要给嘴里送一个， 老头子眼疾手快，一把就抢过囫囵吞下，一手握 鸡爪一手盖住碗，又连下四个，边吃边冲太婆嘿 嘿直笑，说：“好东西一辈子没吃过，我先吃了， 下回下山给你买。”吃完又喝下一搪瓷缸子浓茶， 道：“女儿说了，每回带东带西都是你的，这次 指定给我吃！”老太婆骂了几句，吃了几口白饭， 扔下筷子坐一边去了，看着老头子边吃边笑边喝， 又把剩下的包起来放到她够不着的地方，心里也 很嘀咕：平时老东西不是这样的嘛，好东西哪次 不是他吃我剩下的！
人窒息的，因为只有“张”而没有“弛”； 而且故事也太单调。所以，小说常常通过 语言描写、环境描写、其他情节、人物性 格及主题的摇摆（插入）来改变节奏，使 情节迂回曲折，人物形象丰满，主题深刻 等等。如《炮兽》中将军处决队长之前奖 励他。
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情节摇摆
• 一个英俊的骗子，通过种种手段骗取了一 百万元，多次逃脱了法律制裁，骗子最终 被绳之以法。
人物性格，暗示小说主人公的命运。
12
• 3、小说的结局 • ※分析出人意料的结局。（思维方向）好处：
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生 出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产 生震撼人心的力量。如《项链》。②从表现手法 上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理 之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但 前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还 项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是 不值钱的。
家里等着呢。淌过了一段又一段小溪，跨过一丘又一丘茶 林，开始翻山越岭，这时，肚子有点轻微地动作，鸡爪在 背篓里放出味道，老头子摸了摸肚皮，继续赶路。翻过二 道梁子，肚子像公鸡一样咕咕叫喊，鸡爪在后面抓背。老 头子看见老太婆在微笑，又继续赶路。到了一座山头，迎 面是另一座山脚，肚子哄哄地不停地塌山，鸡爪在眼前微 笑着跳起来，老头子抓住一只晃来晃去的鸡爪，望着山涧 飞下。老太婆说：你吃你吃饿了就吃吧。老头子放下鸡爪 转而抓着一只最小的，迟疑了片刻，肚子大叫一声：饿死 我了！老头子一口就咬掉五个爪子，转身趴在水边咕咕喝 了一阵，又吃下三个，再喝一阵水，揉了揉肚皮。肚子高 兴得鼓起脸说：干得好，老家伙！老头子一转眼间就爬过 最后一道山岭，然后一路小跑回到家里。
情节是故事的核心，他在整体上决定了 故事的走向和发展。
6
小说是通过故事情节的发生、发展和 解决，来解释社会矛盾，来告诉读者它要 表达的思想。
情节是事件的总和，情节的变化决定 着故事的发展过程和性质。情节是向前运 动的动态系统，其动力源自内部的矛盾。
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情节的运行有一些基本的原则和模式： 1．情节必须符合生活逻辑。小说最大的信息量 是通过情节发散出来的，情节又有审美的特质， 读者希望接受闭门造车，“艺术源于生活”说的就是 这个道理。 2．情节要符合人物性格的发展。唯有当情节发 展与人物性格相一致，并且成为人物性格的有 力烘托时，情节才真正具有艺术感染力。
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• ※分析令人伤感的悲剧结局。①从主题上 看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、 夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻 底性----没有发动群众。②从表现人物性 格看，能更好地塑造人物性格。如《药》 写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群 众（华老栓）的愚昧性格。③这种结局令 人感动，令人回味，引人思考。如《杜十 娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者 思考死的原因。
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• ※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局 符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么 作用？①从表达效果上看，小说喜剧结局 给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾 与主人公、作者的意愿构成和谐的一体， 给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看， 这样的结局凸显出的美好人性超越了战争， 反映出人类向往和平美好生活的愿望。
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故事情节的把握
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣 赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起 点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发 点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
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1.把握故事情节
（1）三种题型：
①用一句话或简明的语句概括故事情节；
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
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• 晚上老头子睡得死猪一样，老太婆说： “老东西你吃！吃！我让你一个人吃！”偷 偷下床，搬来桌子，慢慢爬上去，取下鸡爪， “哼！”一口咬着，“噗”地又吐出来。 “哎哟！好辣，”边擦嘴边说，“这老家伙， 还知道我胃疼哩！”又摇摇头说：“老东西 故意骗我哩！”然后咧开嘴“嘿嘿”了几声， 又回到床上，给老头子掖了掖被子睡下了。
第三步：结构上的作用 １.在全篇小说中的作用 ２.对上下文情节的作用（开头、中间、结尾）
第四步：读者的感受上分析
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小说的常用开头及作用
• 1.设疑法（悬念法）：
• 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才 回答疑问。作用是
• ①造成悬念，引出下文情节； • ②引起读者的思考，吸引读者阅读； • ③突出人物形象； • ④揭示或暗示小说的主题。 • 2.写景法。 • 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托
话题：情节
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最短的荒诞小说： • 有一个面包走在街上，它觉得自己很饿，就
把自己吃了。 世界最短科幻小说： • 最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门 声……
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目标
1、了解小说情节高考命题角度 2、能梳理并概括出小说主要情节 3、掌握小说中情节题解题方法
3
文章因情节而生动，古人说 “文似看山不喜平”，说的就 是情节的重要影响，今天就让 我们一起来学习小说中的情节。
（2）分析小说故事情节时要注意：
分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
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思考角度指导
第一步：概述题干指定的内容
第二步：内容上的作用： 1、刻画人物的作用 2、表现主题的作用
一个英俊的一贫如洗的骗子，通过种种 手段骗取了一百万元，多次逃脱了法律制 裁，其间他捐出了十万助建了一所乡村小 学，并有三个漂亮女人先后嫁给了他，骗 子最终被绳之以法。 • 情节变成“骗钱—逃脱制裁—捐助—结 婚—落网”，这里可能就丰富深刻多了 。 18
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鸡爪
• 女儿买了一袋“精武鸭勃”鸡爪让父亲带回去。 • 老头子没过早没吃午饭，带着鸡爪出发了，老太婆还在