小班科学《会变的颜色》
小班科学活动会变的颜色教案与反思
小班科学活动会变的颜色教案与反思教学目标1.学会观察并记录颜色的变化；2.探索影响物体颜色变化的因素；3.初步了解常见颜色变化反应的原理。
活动准备1.无色的透明杯子（小组共用）；2.纯净水、白醋、食用碱、红茶、蓝泡泡水、红色果汁；3.牛奶、酱油、酱油油渍、沙子（每组各自准备）；4.漏斗、滴管、勺子等实验用具；5.色板和笔记本或绘画纸及其他材料（每组各自准备）。
活动过程第一步：观察透明杯中水的颜色1.为每个小组发放一个透明杯子；2.让学生观察透明杯中的水的颜色，并记录在笔记本中或绘画纸上；3.学生可以用色板来比较水的颜色和色板上的颜色。
第二步：观察酸碱反应1.将一些白醋倒入一个杯子中；2.用漏斗将醋轻轻地倒入另一个透明杯中，直到杯子中的液体均匀且半满；3.用滴管来滴入一些食用碱，观察液体的变化，并与学生分享自己的观察和记录。
第三步：观察颜色的变化1.为每个小组发放一个杯子，并倒入适量的红茶；2.用滴管加入白醋，观察颜色的变化，并记录在笔记本或绘画纸上；3.用滴管加入小苏打水或氢氧化钠水，观察颜色的再次变化，并记录在笔记本或绘画纸上；4.用滴管加入蓝泡泡水，观察颜色的变化，并记录在笔记本或绘画纸上；5.用滴管加入红色果汁，观察颜色的变化，并记录在笔记本或绘画纸上。
第四步：探索材料的颜色变化1.每个小组需要自己准备几个小杯子，分别倒入不同的物质，如牛奶、酱油、酱油油渍、沙子等；2.用滴管加入不同的酸、碱或盐，观察颜色的变化，并记录在笔记本或绘画纸上。
第五步：分析并分享1.让学生分享他们的观察结果；2.要求学生讨论物体颜色变化的原因；3.整合学生的观察结果，让他们出影响颜色变化的因素；4.整个活动结束后，小组之间可以分享和展示他们的笔记本或绘画纸。
反思1.教师应确保活动安全，并告诉学生不能随意品尝实验中的物质；2.教师应引导学生仔细观察，并记录他们的观察结果；3.在探索过程中，学生可能会出现一些错误的观点或假设，教师需要及时纠正；4.教师需要在活动结束后，问学生颜色变化的因素，并帮助他们进一步理解颜色变化的原理；5.教师应当注意科学表达的规范性和准确性，例如在记录实验过程中的操作和数据时，使用标准的科学术语和符号。
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》
幼儿园小班科学教案《会变的颜色》一. 教学目标1.让幼儿了解颜色的变化特点，增强颜色辨识能力；2.帮助幼儿培养观察、感觉、想象的能力；3.给幼儿提供一些简单的实验探究的机会，培养探究意识；4.培养幼儿合作学习的意识和能力。
二. 教学准备1.各种颜色的液体水彩，如红色、蓝色、黄色、绿色等；2.白色的细鼓励画纸；3.小型夹子或橡皮筋；4.深盘或小盆子。
三. 教学内容和步骤1. 热身环节（5分钟）1.通过欣赏图片或其他形式的灵感启发，让幼儿了解颜色的基本知识，如红色、蓝色、黄色等。
2. 实验探究环节（20分钟）1.让每个幼儿领取一张白色的细鼓励画纸；2.在深盘或小盆子中，倒入几滴颜色不同的液体水彩；3.让幼儿用小型夹子或橡皮筋夹住画纸的一角，轻轻地沾到深盘内的液体水彩中，轻轻地将画纸抬起来；4.然后幼儿可以用其他颜色的液体水彩涂抹在画纸上，产生深浅不同的颜色效果。
3. 总结环节（5分钟）1.让每个幼儿向大家展示自己设计的颜色混搭图案；2.引导幼儿谈论自己的感受和体会。
四. 教学重点和难点1.教师要引导幼儿运用自己的创意设计出不同样式的颜色混搭图案，这样能够提高幼儿的想象力和创造力；2.倒液体水彩时，要注意量的大小，以免幼儿浪费或用得不够。
五. 教学评价1.教师要在授课之前评估每个幼儿的颜色辨别能力，以及开始的知识储备；2.课后要观察和了解每一位幼儿的实验探究情况；3.通过画纸展示让孩子们有个做法简单又乐趣感受。
输出到Github的文档有更好的可扩展性和可修改性。
六. 课后延伸1.让幼儿把自己设计的颜色混搭图案带回家，分享给家长；2.带幼儿到花园或公园里，一起观察不同的花草植物颜色；3.采购多种颜色的蔬菜水果，让幼儿一起画出自己最喜欢的颜色组合效果。
七. 结束语通过这节科学实验探究课程，幼儿可以更好地理解颜色的变化特点，增强颜色辨识能力，也可以培养自己的观察、感觉、想象的能力，探究意识，合作学习意识和能力，开发潜力。
幼儿园小班科学活动教案《会变的颜色》含反思
幼儿园小班科学活动教案《会变的颜色》含反思教学目标：1、能够有效察看和感受颜色的变化；2、理解一些物质颜色的变化是由于化学反应所引起的。
教学准备：1、青葱的菠菜叶、橄榄油、白醋、蓝花花饮料、玻璃杯、稀饭勺、自来水；2、西红柿、鸡蛋、镏金汁。
教学过程：1、导入环节：老师问：“小伙伴们，你们知道颜色有时会更改吗？那么，我们立刻就会一起看一看，在不同的条件下，颜色会变成什么颜色，让我们一起来察看和记录，看我们能发觉哪些有趣味的事情。
”2、试验引入：（1）试验1——“菠菜喝饮料”老师保证健康卫生的前提下，将菠菜叶儿摆放在玻璃杯中，倒入蓝花花饮料，再用稀饭勺将橄榄油滴入杯中，让孩子们察看其中液体的变化。
一旁的老师提示：“大家看看，菠菜的颜色变成了什么？为什么会这样变化呢？”（2）试验2——“酸碱中的变色龙”老师取出一些显示酸碱度的试纸，用自来水沾湿试纸，再将试纸与白醋拼在一起，探讨孩子们所察看到的变化。
老师问：“孩子们，试纸的颜色是什么？加入白醋后又变成了什么颜色？那么，在这个变化中，有什么时候、什么因素的变化导致液体的颜色更改了呢？”3、试验体验：（1）试验1——“菠菜喝饮料”孩子们分成几个小组，每个小组用相同的材料，依据本身的想法来参考老师的操作过程，进行试验。
让孩子们充分察看和记录每个试验的实在操作过程，并记录下本身所发觉的规律和有趣味的现象。
（2）试验2——“酸碱中的变色龙”同理，每个小组用相同的材料，进行相应的试验体验。
孩子们可以将其中一些饮料、食材等拿来做出颜色变化的现象。
4、反思探究：全体孩子将本身的发觉和理解共享给全班，讨论和思考为什么会这样变化。
老师或激励孩子们提出本身的猜想和想法，并把这些猜想和想法转化为科学学问。
老师在此过程中扮演的角色是带领孩子们不断探究、提出问题和思考，促进他们在探究的过程中进展本身的思维本领。
教学反思：1、本次科学活动通过试验的方式，让幼儿园小班孩子们察看颜色的变化，了解了变色原因，并通过共享、提出问题等方式，让孩子们不断思考、探究科学问题。
小班科学颜色变变变公开课教案
小班科学颜色变变变公开课教案•相关推荐小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学颜色变变变公开课教案1活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。
）4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验：请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。
）6、教师小结：通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。
总结分享:请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。
小班科学颜色变变变公开课教案2活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
幼儿园公开课堂小班科学活动《会变的颜色》教案
幼儿园公开课堂小班科学活动《会变的颜色》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和实验，发现颜色变化的规律，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索颜色的欲望。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会分享和交流。
二、活动准备：1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的水彩笔，白纸，清水，玻璃杯，颜料，实验操作盘等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察和实验，发现颜色变化的规律。
2. 活动难点：让幼儿能够独立完成实验操作，并能够表达自己的观察结果。
四、活动过程：1. 导入部分：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍今天活动的内容和目的，引导幼儿关注颜色变化的现象。
2. 活动主体部分：（1）教师带领幼儿进行第一次实验，观察红、黄、蓝三种颜色在白纸上绘制出的图案。
（2）教师引导幼儿进行第二次实验，观察红、黄、蓝三种颜色在玻璃杯中混合后的变化。
（3）教师带领幼儿进行第三次实验，观察颜料在实验操作盘中的变化。
3. 总结部分：教师引导幼儿分享自己的观察结果，总结颜色变化的规律。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行颜色变化的实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在活动室中寻找颜色变化的现象，并进行记录和展示。
3. 区域活动：教师在科学区设置颜色变化的主题，让幼儿自由探索和操作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和操作能力，评价幼儿对颜色变化规律的理解程度。
2. 关注幼儿在分享和交流环节中的表现，评估幼儿的观察力和表达能力。
3. 搜集家长反馈和家园共育活动的照片或视频，了解幼儿在家庭中的参与情况和兴趣保持。
七、教学反馈：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的体验和感受。
2. 教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
会变的颜色科学教案和说课稿
会变的颜色科学教案和说课稿一、教案设计。
教学内容，会变的颜色科学实验。
教学目标：1.了解颜色变化的科学原理；2.培养学生的观察和实验能力；3.激发学生对科学的兴趣。
教学重点，颜色变化的原理和实验操作。
教学难点，理解颜色变化的科学原理。
教学准备：1.实验材料，红、蓝、黄三种颜色的食用色素，盐水，醋水，小杯子，搅拌棒，眼镜布；2.实验工具，实验台，实验服，手套，抹布。
教学过程：Step 1，导入。
老师向学生展示三种食用色素，并向学生提出问题，你们知道为什么这些颜色会变化吗？接着，老师简单介绍颜色变化的原理。
Step 2，实验操作。
1.学生分组，每组给出一份实验材料和工具；2.学生按照老师的指导进行实验操作，将红、蓝、黄三种食用色素分别加入盐水和醋水中，并观察颜色的变化；3.学生记录实验结果，并思考颜色变化的原因。
Step 3，实验总结。
学生展示实验结果，并结合实验现象，讨论颜色变化的原理。
Step 4，课堂讨论。
老师引导学生讨论颜色变化的原理，并引导学生总结出颜色变化的规律。
Step 5，作业布置。
要求学生回家自行进行颜色变化实验，并记录实验过程和结果。
二、说课稿。
各位评委，大家好！我今天的课题是《会变的颜色科学实验》，我将从教案设计、教学过程和教学目标三个方面来为大家详细介绍。
首先是教学目标。
本节课的教学目标主要包括三个方面，一是了解颜色变化的科学原理；二是培养学生的观察和实验能力；三是激发学生对科学的兴趣。
通过本节课的学习，学生将能够了解颜色变化的原理，培养实验能力，同时也能够激发对科学的兴趣。
其次是教学重点和难点。
本节课的教学重点是颜色变化的原理和实验操作，通过实验让学生亲自动手操作，观察颜色的变化，从而加深对颜色变化原理的理解。
而教学难点则是让学生理解颜色变化的科学原理，需要通过实验操作和课堂讨论来引导学生深入思考。
最后是教学过程。
本节课的教学过程主要分为导入、实验操作、实验总结、课堂讨论和作业布置五个环节。
小班科学教案：会变的颜色
小班科学教案：会变的颜色一、教学目标1.学生能够了解常见的会变色的物品。
2.学生能够探究几种物品变色的原因。
3.学生能够在实验中观察物品的变色过程，体验探究的乐趣。
二、教学准备1.紫色、红色、蓝色食用色素。
2.杏仁片、洋葱皮、纸巾、碗、勺子。
3.直尺、颜料、宣纸。
三、教学过程1. 导入新知教师介绍会变色的物品，如花、植物、果实、树叶、石头等，引发学生的兴趣，让学生感受会变色的事物是多种多样的。
2. 实验探究1.食用色素实验。
将三种食用色素分别滴入水中，并用勺子搅拌均匀，将杏仁片放入三个碗中，分别加入蓝色、红色、紫色食用色素水，观察杏仁片的变化过程，记录观察结果。
2.洋葱皮实验。
取一块洋葱，将洋葱皮剥下，铺在纸巾上晾干，将洋葱皮放入碗中，倒入热水，用勺子搅拌均匀，将宣纸浸泡于水中，使其充分吸收水分，然后将浸泡过的宣纸放入碗中，每隔一分钟记录一次宣纸的变化过程。
3.颜料实验。
将几种颜料涂在宣纸上，记录颜色变化的过程。
3. 实验总结让学生汇报实验结果，并结合实验探究，让学生探讨各种物品变色的原因。
引导学生发现，杏仁片变色是颜色分子向杏仁片表面扩散所致，洋葱皮变色是因为洋葱皮中的色素在水中溶解，宣纸颜色变化是因为不同颜料的分子吸收光的波长不同，以及宣纸表面的光反射也影响了颜色的呈现。
最后结合实验总结，让学生更好的理解变色的原因。
四、教学评价1.让学生做出颜料实验，课后让学生自己用颜料画画，了解颜料的使用。
2.适当增加实验类型和实验难度，让学生能够更深入的探究颜色变化的原因。
3.通过实验，让学生了解科学探究的乐趣，培养学生的科学意识。
幼儿园公开课堂小班科学活动《会变的颜色》教案
一、活动目标1. 让幼儿感知到颜色变化的神奇，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2. 通过实验活动，让幼儿了解颜色变化的原因。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：彩色纸巾、酒精、滴管、白醋、蓝色和红色颜料、实验盘、清水等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过实验观察颜色变化的过程。
2. 活动难点：让幼儿能够理解颜色变化的原因。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示彩色纸巾，引导幼儿观察并说出纸巾的颜色。
2. 实验一：彩色纸巾变颜色a. 教师向幼儿演示如何用滴管将颜料滴在纸巾上。
b. 引导幼儿动手操作，将颜料滴在纸巾上。
c. 观察纸巾颜色变化，并让幼儿说出颜色变化的过程。
3. 实验二：纸巾在醋中变颜色a. 教师向幼儿演示如何将纸巾放入醋中。
b. 引导幼儿将纸巾放入醋中，并观察颜色变化。
c. 让幼儿说出颜色变化的原因。
4. 实验三：纸巾在水中变颜色a. 教师向幼儿演示如何将纸巾放入水中。
b. 引导幼儿将纸巾放入水中，并观察颜色变化。
c. 让幼儿说出颜色变化的原因。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出颜色变化的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试颜色变化实验。
2. 环境创设：在班级环境中布置颜色变化的展示区，展示幼儿的活动成果。
3. 教学活动：开展类似的活动，让幼儿感知更多事物的变化。
六、教学方法1. 直观演示法：通过教师亲自操作实验，让幼儿直观地观察颜色变化的过程。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考并发现颜色变化的原因。
3. 操作实践法：让幼儿亲自动手操作实验，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察力和动手操作能力。
2. 结果评价：评价幼儿能否说出颜色变化的原因，以及对实验现象的理解程度。
八、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示彩色纸巾，引导幼儿观察并说出纸巾的颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学《会变的颜色》活动目标：
1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾
活动过程：
一、开始部分
1、导入:欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验
2、介绍实验要使用的工具：塑料杯，里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条
二、基本部分
1、进行实验：将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动，请幼儿观察水杯中水的颜色变化
2、介绍实验记录表：记录你使用的两种颜色的小纸条，变出了什么颜色，然后用棉签蘸着点在纸巾上
3、请幼儿动手操作：老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录
三、结束部分
1、请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。