电子技术专业_简易抢答器的设计
课程设计报告简易抢答器
课程设计报告简易抢答器.docxC51程序设计课程设计报告书题目：简易抢答器班级：学号：姓名：成绩：一、绪言当今的社会竞争日益激烈，选拔人才，评选优胜，知识竞赛之类的活动愈加频繁，那么也就必然离不开抢答器。
因此抢答器是机关学校、电视台等单位开展智力竞赛活动必不可少的设备，通过抢答者的按键、数码显示等能准确、公正、直观地判断出优先抢答者。
本产品采用了数字显示器直接指示，自动锁存显示结果，并自动复位的设计思想，由数字电路以及外围电路组成，分为八路抢答；在抢答同时附有声音输出接口，提示主持人此时已完成这次的抢答。
不仅如此，为了方便不同场合的智力竞赛活动，为需要定时答题者提供可调计时器，无需人工参与。
与其他抢答器电路相比较有分辨时间极短、结构清晰、成本低、易操作、制作方便等优点。
(一)设计任务（简要说明设计题目的目的、意义、内容等），人才选拔，评选择优的活动越加频繁，而在这些活动当中，往往分为几组选手参加，针对主持人提出的问题，如果用举手的方式抢答，往往会因主持人判断的误差，造成比赛的不公平性。
本着公平公正的原则，就需要有一种稳定、准确的工具，因此数字竞赛器应运而生，由于其准确性高、实用性强，所以得到迅速推广，从最初的益智类节目，广泛应用到各类活动、娱乐节目中。
通过课题设计一个八路抢答器与可调定时器，运用所学数字电子电路的知识进行理论设计、安装调试、后期制作、分析总结等环节，以提高在电子技术方面的实践技能和科学作风，学习掌握工程设计的方法和组织实践的基本技能。
(二)提出方案及方案论证（这两个部分可分开也可合并，主要是就自己的课程设计题目提出一个或几个解决方案，并就不同的方案加以论证，从中出最佳的一个方案）1、抢答器最多可供8名选手参赛，编号为18号，各队分别用一个按钮（分别为S0S7）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
2、抢答器具有数据锁存功能,并将锁存数据用LED数码管显示出来，只能由主持人进行清零。
电子技术自主设计实验报告 ——四人抢答器
自主设计实验5.6智力竞赛抢答器设计1.实验目的1）熟悉74LS174 D触发器的管脚排列及功能。
2）熟悉74LS00、74LS20与非门的管脚排列及功能。
3）设计相应的电路图，标注元器件参数，并进行实验。
2.总体设计方案或技术路线利用74LS175 D触发器设计供四人用的智力竞赛抢答器，用以判断抢答优先权。
抢答开始之前，由主持人按下复位开关清除信号，所有的指示灯和数码管均熄灭。
当主持人宣布“开始抢答”后，首先做出判断的参赛者立即按下按钮，对应的指示灯点亮，同时数码管显示该选手的序号，而其余三个参赛者的按钮将不起作用，信号也不再被输出，直到支持人再次清除信号为止。
数码管显示要求利用试验箱上的CD4511数码管实现。
但由于没有买到74LS175 D 触发器，故选择了74LS174 D触发器为六上升沿D触发器来替代作为实验中的主要器件。
74LS174 D触发器输出仅有Q没有Q__，为实现功能通过74LS04非门或74LS00与非门来实现。
3.实验电路图(1)芯片管脚排列图74LS174(2)初步设计电路（3）改进后电路完全用芯片连接4. 仪器设备名称、型号1）直流稳压电源 1台2）数字万用表 1只3）EEL-69模拟、数字电子技术实验箱 1台74LS174D触发器，74LS00、74LS20与非门，74LS04非门，CD4511数码管，电阻，电容，导线若干。
5.理论分析或仿真分析结果（1）理论分析清零端R__D和时钟脉冲C是六个D触发器共用的。
抢答前先清零，1Q-4Q均为“0”，相应的发光二极管LED1-LED4都不亮；1Q__-4Q__均为“1”,与非门G1输出为“0”，扬声器不响。
同时G2输出为“1”，将G3打开，时钟脉冲C可以经过G3进入D触发器的C端。
此时，由于S1-S4均未按下，1D-4D均为“0”，所以触发器的状态不变。
抢答开始，若S1首先被按下，1D和1Q均变为“1”，相应的发光二极管LED1亮；1Q__变为“0”，G1的输出为“1”，扬声器发响。
简易抢答器
题目：简易抢答器姓名学号系（院）电子电气工程学院班级 P10电气四班指导教师___ _ 职称____副教授_____2012-4-25目录1、设计目的 (3)2、设计要求 (3)3、设计原理 (3)4、设计步骤 (9)5、设计总结 (14)6、心得体会 (14)7、参考文献 (14)简易抢答器1、设计目的抢答器电路设计方案很多，有用专用芯片设计的、有用复杂可编程逻辑电路设计的、有用单片机设计制作的、也有用可编程控制器完成的，但由于专用电路芯片通常是厂家特殊设计开发的，一般不易买到或价格较高，用其它方式设计的需要设计者具有相应的理论知识，并要通过仿真器、应用软件、计算机等辅助设备才能验证完成，不利于设计者的设计和制作。
而有些实际竞赛的场合，只要满足显示抢答有效和有效组别即可，故我打算不用所给的参考电路，而用一片74LS373（8位的数据锁存器）来实现此简易抢答器的功能。
这是一个显示方式简单、价格低廉、经济实用的抢答器。
在要求不高的场合，能完全符合需要。
2、设计要求（1）、抢答器分为8组，每组序号分别为1、2、3、4、5、6、7、8，按键SB0-SB7分别对应8组，抢答者按动本组按键，组号立即在LED显示器上显示，同时封锁其他组的按键信号。
（2）、系统外设清除键，按动清除键，LED显示器自动清零灭灯。
（3）、数字抢答器定时为30s，通过控制键启动抢答器后，要求30s定时器开始工作，发光二级管点亮。
（4）、抢答者在30s内进行抢答，则抢答有效，如果30s定时到时，无抢答者，则本次抢答无效，系统短暂报警。
(5)、抢答者违规显示。
3、设计原理3.1 抢答器总体原理框图如图1所示为总体原理框图。
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关FW拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始"状态，宣布"开始"抢答器工作。
抢答器的设计与制作（五篇范例）
抢答器的设计与制作（五篇范例）第一篇：抢答器的设计与制作抢答器的设计与制作抢答器是竞赛问答中一种常用的必备装置,从原理上讲,它是一种典型的数字电路,其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
从有利于学习的角度考虑，这里主要介绍以中小规模集成电路和ＰＬＤ器件设计抢答器的方法。
1抢答器的基本组成及工作原理1.1抢答器的组成抢答器的一般构成框图如图1.1所示。
它主要由开关阵列电路、触发锁存电路、编码器、7段显示器几部分组成。
下面逐一给予介绍。
图1.1抢答器的组成框图（１）开关阵列电路该电路由多路开关所组成，每一竞赛者与一组开关相对应。
开关应为常开型，当按下开关时，开关闭合；当松开开关时，开关自动弹出断开。
（２）触发锁存电路当某一开关首先按下时，触发锁存电路被触发，在输出端产生相应的开关电平信息，同时为防止其它开关随后触发而产生紊乱，最先产生的输出电平变化又反过来将触发电路锁定。
若有多个开关同时按下时，则在它们之间存在着随机竞争的问题，结果可能是它们中的任一个产生有效输出。
（３）编码器编码器的作用是将某一开关信息转化为相应的8421BCD码，以提供数字显示电路所需要的编码输入。
（４）７段显示译码器译码驱动电路将编码器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。
（５）数码显示器数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管。
本设计提供的为LED数码管。
1.2抢答器的工作原理(1)开关阵列电路图1.2所示为８路开关阵列电路，从图上可以看出其结构非常简单。
电路中，Ｒ1～Ｒ8为上拉和限流电阻。
当任一开关按下时，相应的输出为低电平，否则为高电平。
图1.2开关阵列电路(2)触发锁存电路图1.3所示为８路触发锁存电路。
图中，74HC373为8D锁存器，一开始，当所有开关均未按下时，锁存器输出全为高电平，经８输入与非门和非门后的反馈信号仍为高电平，该信号作为锁存器使能端控制信号，使锁存器处于等待接收触发输入状态；当任一开关按下时，输出信号中必有一路为低电平，则反馈信号变为低电平，锁存器刚刚接收到的开关被锁存，这时其它开关信息的输入将被封锁。
电子技术课程设计抢答器的制作
用运放制作的抢答器电路方案一利用运放ＬＭ３２４设计。
接通电源，调整ＲＰ使各运放的反相输入端有一定的电压，由于各运放的同相端分别通过Ｒ１～Ｒ４以及Ｒ５、ＢＧ的ｂｅ结接地，因此各运放都输出低电平；当按下ＡＮ１时，Ｒ６和Ｒ１分压（因Ｃ的电压不能突变，ＢＧ还没有导通），使运放ＩＣ－１的同相输入端产生一定电压，此电压高于反相输入端电压，运放ＩＣ－１输出高电平，经ＬＥＤ１反馈到同相输入端而自锁，同时电流经Ｒ１、Ｒ５、ＢＧ的ｂｅ结到地，一方面使ＬＥＤ１保持点亮；另一方面为ＢＧ提供基极电流。
Ｃ的延时作用结束后，ＢＧ饱和导通，其他按钮即使再按下，相应运放的同相输入端因无较高电压而不会输出高电平，从而保证了先按按钮抢答成功的唯一性。
按ＡＮ复位后，方可进行第二轮抢答。
电路调试前先用较大容量的电容Ｃ，调整ＲＰ使各运放反相输入端电压在４Ｖ左右，然后在各路能可靠触发的情况下再尽量减小Ｃ的容量。
元件参数的选择、计算：电阻R1=R2=R3=R4=2K R5=200 R6=R7=R8=1K 运放LM324 发光二极管LED1—LED5（绿色）、LED6（红色）二极管D1—D4 变阻器RP=50K 三极管BG 3DG12 开关AN、AN1—AN4 电容C=0.1uf方案二利用运放ＬＭ３２４设计。
只需在电路上增加三只直流继电器即可（Ｄ２－１２Ｖ）。
工作原理：＋１２Ｖ直流电压，当按下ＳＷ时（同时调ＲＰ在＋５Ｖ左右），ＬＥＤ４灯亮，指示等待状态，抢答开始后，假设Ｋ１键最先按下，直流继电器Ｊ１动作→Ｊ２、Ｊ３被封锁（Ｊ１－２、Ｊ１－３由常闭变为常开）、Ｊ１－４常开闭合自保，Ｊ１－１常开闭合ＬＭ３２４①脚高电平经Ｊ１－１送ＳＣＲ１可控硅控制极触发ＳＣＲ１导通，ＬＥＤ１灯亮，指示Ｋ１抢答成功（注：ＬＭ３２４①脚输出低电平必须调到能维持ＳＣＲ１可控硅导通状态），ＬＥＤ４灯熄灭。
其余Ｋ２、Ｋ３任何键按下Ｊ２、Ｊ３均不动作。
同理，若Ｋ２键最先按下，只有Ｊ２动作，Ｊ１、Ｊ２均不动作。
简易多路抢答器的设计
实验八 简易多路抢答器的设计一、实验目的1、熟悉优先编码器74LS148和显示译码器74LS47的逻辑功能；2、掌握抢答器的工作原理及设计方法。
二、实验设备及器材1、数字综合实验台 1台2、数字万用表 1块1、 器件：74LS148一片、74LS47两片、发光二极管一个、共阳极数码管一个、74LS279一片（或74LS74双D 触发器两片）以及按钮开关和电阻若干。
三 、设计基本要求1、 该抢答器能同时供8名选手或8个代表队参加比赛，他们的编号分别是0、1、2、3、4、5、6、7，各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号相对应，分别是S 0、S 1、S 2、S 3、S 4、S 5、S 6、S 7。
2、 给主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答开始。
3、 抢答器应具有数据锁存和显示功能。
抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在LED 数码管上显示出选手的编号，同时要封锁输入电路，禁止其他选手抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
4、 设计完成以上功能的电路，并在实验台上实现。
*可增加扩展功能，如声音提示、限时抢答等，由设计者自行掌握。
四、设计报告要求1、 根据设计要求拟写设计方案，并画出总体框图。
2、 画出逻辑电路图，并叙述其工作原理。
3、 给出测试结果，分析优缺点，并指出改进建议。
五、设计提示1、 显示译码电路部分显示译码电路可采用显示译码器74LS47和共阳极数码管搭接而成。
参考电路如图X 所示：数码管和74LS47的相关资料。
2、抢答电路部分抢答电路可用优先编码器74LS148和按钮开关电路组成，参考电路如图Y 所示。
3、抢答信息存储与控制部分抢答信息存储与控制可由RS 锁存器或D 锁存器组成的数码寄存器完成，如图Z 所示。
图X 译码显示电路清除74LS47BI’/RBO’图Y 抢答电路。
简易数字抢答器设计
设计题目：（简易数字式竞赛抢答器设计）简易数字式竞赛抢答器设计一、设计任务及要求：在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器。
通过抢答器的数显、灯光和音响等手段指示出第一抢答者。
同时，还可以设置定时、记分、犯规及奖惩记录等多种功能。
（一）具体要求：设计制作一个可容纳3个组参赛的抢答器。
1、每组设置一个抢答开关，分别为S0,S1,S2（高电平，即逻辑“1”有效）。
2、设置主持人控制键：J0是用于控制整个系统清零的按钮（高电平，即逻辑“1”有效），J l是用于发布抢答开始命令的开关（高电平，即逻辑“1”有效）。
3、设计抢答定时（20秒）电路，且计时起点与抢答命令J1同步，抢答者必须在定时20秒内进行抢答，超时而无人抢答则题目作废。
4、设计第一抢答信号鉴别和锁存功能。
在主待人发布抢答命令之后，第一抢答者按下抢答开关后，电路应记忆下第一抢答者的组别，并封锁其他各组的按钮，即其他任何组按键都不会使电路响应。
（二）输入输出说明：1、输入信号：四个控制开关S0、S1、S2、J1 和1个按钮J0。
2、外部输入脉冲信号时钟源CP（2Hz），经适当分频后供控制器和定时器使用。
3、定时时间输出接到外部的2个8421BCD数码管M1、M2上，显示定时时间（19～00）。
4、输出以发光二极管LED方式指示第一抢答者，各组的发光二极管分别是L0，L1，L2。
其具体框图如下：根据如上说明，本设计的主要任务和设计要求是：1、按照现代数字系统的Top-Down模块化设计方法，提出数字式竞赛抢答器设计系统的整体设计方案，并进行正确的功能划分，分别提出并实现控制器、定时器、第一信号鉴别等模块化子系统的设计方案。
2、在ModelSim的EDA设计环境中，完成系统的顶层设计、各子系统的模块化设计。
分别完成各个基于V erilog HDL语言实现的子模块（包括控制电路、定时电路、第一信号鉴别电路）的逻辑功能仿真。
电子技术课程设计---八路抢答器的设计制作
课程设计总结报告课程名称电子技术课程设计设计题目八路抢答器的设计制作专业电子信息工程班级070834《电子技术课程设计》任务书一、课题名称八路抢答器的设计制作二、设计任务1、抢答器同时能过提供8个代表队比赛，分别用8个按钮SW1~SW7表示，及主持人开关SW9具有清零功能；2、电路基本含有锁存功能编码显示、信号灯提示功能；3、设计八路抢答器的电路原理图，并且分析电路的工作原理；4、用Proteus的ISIS来设计一个8路抢答器电路进行仿真功能；5、电路的制作与功能实现的检测与调试，以及简单电路故障的判定与排除；三、技术指标a)模拟抢答并用数码管信号灯显示相应编号；b)主持人开关控制抢答器的开关与清零功能。
四、设计报告根据要求撰写设计报告《八路抢答器设计制作》课程设计总结报告目录一、任务分析…………………………………………………………………………….二、设计方案…………………………………………………………………………….三、电路设计…………………………………………………………………………….四、焊接及调试………………………………………………………………………….五、展望.…………………………………………………………………………. ……六、感想.…………………………………………………………………………. ……参考文献…………………………………………………………………………. ………元器件清单.………………………………………………………………………….……成绩单.………………………………………………………………………….…………《八路抢答器设计制作》一、任务分析抢答器运用于各种规模的竞赛、文娱活动中的抢答环节，能过准确、公正、明了地判断出抢答者的编号。
其中主要通过语音提示，信号灯提示，数码管的数字提示来显示抢答结果。
抢答器的种类繁多，根据不同的场合出现了不同规格的抢答器，根据不同的设计方法与不用的材料制作出来的抢答器的功能也不尽相同。
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设计题目：简易抢答器的设计1 、设计要求及主要技术指标1.1设计要求1.1.1、阅相关资料；1.1.2、总体方案设计与论证，画框图；1.1.3、单元电路的设计；1.1.4、元器件选择与参数计算；1.1.5、绘制原理图（A4号图纸，计算机绘图）；1.1.6、撰写设计说明书（A4号纸打印），字数不得少于2000字；1.1.7、参考文献。
1.2 主要技术指标1.2.1、由直流稳压5V电源供电。
1.2.2、能够反映出8个参赛队在比赛中抢答的情况，若第N组（N<=8）抢答，则显示数字N。
1.2.3、若有两组或以上的组抢答，则能根据抢答的先后顺序显示首先抢答的组号。
1.2.４、抢答完成后具有清除显示数字的功能。
1.2.５、具有音频提示功能。
（扩展部分）。
2、设计过程2.1题目分析经过74LS48优先编码后，利用74LS74的锁存功能，再通过74LS48译码后，通过数码管显示出来。
2.2 整体构思优先编码器→锁存器（触发器）→译码器（驱动）→数码管主持人控制开关↑2.3 具体实现2.1.1、抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 ~S7表示。
2.1.2、设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。
2.1.3、抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在DPY_7-SEG七段数码管上显示选手号码。
选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
3 、元件说明及相关计算3.1 元件说明3.1.1、优先编码器优先编码器既在同一时间内，当有多个输入信号请求编码时，只对优先级别高的信号进行编码的逻辑电路，称为优先编码器。
常用的集成优先编码器有74LS148（8线－3线）和74LS147（10线－4线）两种制式。
以74LS148为例：(a)功能简图管脚引线图功能说明：74LS148的输入端和输出端低电平有效。
图（a）是其功能简图，图中电源和地未画，~是输入信号，~为三位二进制编码输出信号，＝1时，编码器禁止编码，当＝0时，允许编码。
是技能输出端，只有在＝0，而~均无编码输入信号时为0。
为优先编码输出端，在＝0而~的其中之一有信号时，＝0。
~各输入端的优先顺序为：级别最高，级别最低。
如果＝0（有信号），则其它输入端即使有输入信号，均不起作用，此时输出只按编码，＝000。
优先编码被广泛用于计算机控制系统中，当有多个外设申请中断时，优先编码器总是给优先级别高的设备先编码。
3.1.2、锁存器74LS74引脚排列图引脚功能如下：3.1.3、译码器译码与编码是相反的过程，是将二进制代码表示的特定含义翻译出来的过程。
能实现译码功能的组合逻辑电路称为译码器。
集成译码器可分为三种，即：二进制译码器、二－十进制译码器和显示译码器。
二进制译码器是将输入的二进制代码的各种状态按特定含义翻译成对应输出信号的电路。
也称为变量译码器。
若输入端有n位，代码组合就有2n个，当然可译出2n个输出信号。
显示译码器由译码输出和显示器配合使用，最常用的是BCD七段译码器。
其输出是驱动七段字形的七个信号，常见产品型号有74LS48、74LS47等。
74LS48的输入端是四位二进制信号(8421BCD码)，a、b、c、d、e、f、g 是七段译码器的输出驱动信号，高电平有效。
可直接驱动共阴极七段数码管，是使能端，起辅助控制作用。
使能端的作用如下：(1) 是试灯输入端，当=0，=1时，不管其它输入是什么状态，a~g七段全亮；(2)灭灯输入，当=0，不论其它输入状态如何，a~g均为0，显示管熄灭；(3)动态灭零输入，当=1，=0时，如果=0000时，a~g均为各段熄灭；(4) 动态灭零输出，它与灭灯输入共用一个引出端。
当=0或=0且=1，=0000时，输出才为0。
片间与配合，可用于熄灭多位数字前后所不需要显示的零。
74LS48功能简图74LS48管脚引线3.1.4、数码管共阴式LED数码管的原理图，使用时，公阴极接地，7个阳极a~g由相应的BCD七段译码器来驱动，3.2 相关计算4 调试过程4.1 调试过程调试的方法：①不通电检查电路安装完毕后，不要急于通电，应首先认真检查接线是否正确，包括多线、少线、错线等，尤其是电源线不能接错或接反，以免通电后烧坏电路或元器件。
查线的方式有两种：一种是按照设计电路接线图检查安装电路，在安装好的电路中按电路图一一对照检查连线；另一种方法是按实际线路，对照电路原理图按两个元件接线端之间的连线去向检查。
无论哪种方法，在检查中都要对已经检查过的连线做标记，使用万用表检查连线很有帮助。
②直观检查连线检查完毕后，直观检查电源，元器件接线端之间有无短路，连线处有无接触不良。
③通电检查把经过准确测量的电源电压加入电路，电源接通之后不要急于测量数据和观察结果，首先要观察有无异常现象，包括有无冒烟、有无异常气味、触摸元件是否有发烫现象、电源是否短路等。
如果出现异常，应立即切断电源，排除故障后可重新通电。
④分块调试包括测试和调整两个方面。
测试是在安装后对电路的参数及工作状态进行测量；调整则是在测试的基础上对电路的结构或参数进行修正，使之满足设计要求。
为了使测试能够顺利进行，设计的电路图上应标出各点的电位值，以及其他参考数值。
调试过程中我们不能单凭感觉和印象，要始终借助仪器观察。
2、调试注意事项①测试之前要熟悉各种仪器的使用方法，并仔细加以检查，避免由于仪器使用不当或出现故障而作出错误判断。
②测试仪器和被测电路应具有良好的共地，只有使仪器和电路之间建立一个公共地参考点，测试的结果才是准确的。
③调试过程中，发现器件或接线有问题需要更换或修改时，应关断电源，待更换完毕认真检查后方可重新通电。
④调试过程中，不但要认真观察和检测，还要认真记录。
包括记录观察的现象、测量的数据间关系，必要时在记录中应附加说明，尤其是那些和设计不符合的现象更是记录的重点。
依据记录的数据才能把实际观察的现象和理论预计的结果加以定量比较，从中发现问题，加以改进，最终完善设计方案。
通过收集第一手资料可以帮助自己积累实际经验，切不可低估记录的重要作用。
⑤安装和调试自始至终要有严谨的科学作风，不能抱有侥幸心理。
出现故障时，不要手忙脚乱，马虎从事，要认真查找故障原因，仔细作出判断，切不可一遇到故障解决不了时就拆线重新安装。
因为重新安装的线路仍然存在各种问题，况且原理上的问题也不是重新安装电路就能解决的。
在调试过程中，我们认真了解了上述知识，对我们电路作了调试。
出现了故障。
4.2 遇到问题及解决措施故障原因①实际电路与设计的原理图不符。
②元器件使用不当。
③设计的原理本身不满足要求。
④误操作等。
我们作了仔细的检测，还是没有达到目的，锁存器没有对数进行锁存，主持人清零后只有记数。
由于诸多因素的影响，我们原来的理论设计可能要作修改，选择的元器件需要调整或改变参数，可能还要增加一些电路或元器件，以保证电路能稳定地工作。
所以，调试之后很我们可能要对前面的“选择元器件和参数计算”一步中所确定的方案再作修改，最后才能完成实际的总体电路，制作出符合设计要求的电子设备。
5.心得体会第一次接触课程设计，开始阶段有些无从下手，盲目的在网上搜寻资料，后来在老师的指导下，我们的设计才真正的进入了正轨，三个星期课程设计使我们对数电的基础知识又有了论知识有了进一步的了解，通过设计也培养了我们的动手实践能力和团队配合能力。
尤其增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
在设计的过程中，我们通过软件仿真，电路焊接，我们的动手能力得到了很大的提高，也学会了一些基本电工工具的使用操作方法。
设计阶段，我们到网上及图书管查找相关元件资料，了解了更多电子元件的功能和原理，实现了电路的预定功能。
在设计中，我们相互帮助，同学协作能力得到了很大的提高所以在以后的学习生活中我会改正不足，在设计中，我们并没有那么顺利的就完成，过程中出现了许多问题，如：在做逻辑信号电平测试器的过程中，我们将R1与R2接反，造成电路功能无法实现，在全面检查电路后，发现问题并改正，完成了设计。
在设计中，我们的设计思维，发现问题和解决问题的能力得到了很大的提高，也对电子设计有了很大的兴趣。
现在的社会是科技的社会，在以后的学习生活中，我们会更加努力学习培养自己独立思考的能力，从而更加适应社会。
在设计中，我们也学会了一些设计的小技巧，在设计中，对第一次接触电工的同学来说，焊接是一道难题，其次是布线，焊接工作是具有一定危险性的，不小心就会烫伤，所以焊接时要非常细心，稍微不小心就会把电路板和元件弄坏，刚开始焊的时候手都是抖的，但是熟练了就好了。
三周的课程设计结束了，我们得到了很多东西，是我们在课堂上得不到的东西，是有用的东西而不是那种华而不实的东西，在以后的学习中，我们会更加努力的去专研所学的课程。
参考文献赵淑范主编：《电子技术实验与课程设计》，清华大学出版社陈光明主编：《电子技术课程设计与综合实训》北京航空航天大学出版社高吉祥主编：《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程》电子工业出版社彭介华主编：《电子技术课程设计》高等教育出版社谢云主编：《现代电子技术实践课程指导》机械工业出版社黄继昌等编著：《实用单元电路及其应用》人民邮电出版社李朝青主编：《数字IC技术手册》北京航空航天大学出版社附录一：电路原理图.附录二：元件清单开关 9只1K电阻 9只74LS148集成电路 1只74LS74集成电路 2只74LS48集成电路 1只共阴数码管 1只插槽 16孔2只 14孔2只插孔 1只。