精神科护理学PPT幻灯片课件
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《精神科护理学》课件

2. 精神护理技巧 - 有效沟通 - 危机干预 - 药物管理
3. 精神康复 - 康复原则 - 康复计划 - 康复支持
4. 挑战与解决方案 - 职业倦怠 - 职业压力 - 患者反抗
常见精神疾病
抑郁症
深入了解抑郁症的症状、原因和 治疗方法。
焦虑症
探讨焦虑症的常见症状、处理方 法和应对策略。
精神分裂症
介绍精神分裂症的特征、治疗和 支持方法。
康复支持
介绍不同类型的康复支持, 例如心理咨询、社交支持和 职业培训。
挑战与解决方案
职业倦怠
探索精神科护士面临的职业倦 怠问题,并提供应对策略。
职业压力
了解精神科护士工作中的压力 源,并提供有效的应对方法。
患者反抗
掌握处理患者反抗行为的技巧, 以确保安全和积极治疗。
总结
1 知识回顾
回顾课程中学到的重要知识和技巧。
精神护理技巧
1
有效沟通
学习与精神病患者进行有效沟通的技巧,以建立信任和理解。
2
危机干预
掌握在患者危机情况下提供支持和适当处理的技巧。
3
药物管理
了解常见的精神药物,以便正确管理患者的药物治疗。
精神康复
康复原则
探讨精神康复的核心原则, 包括个体化、综合性和社区 支持。
康复计划
学习制定康复计划的步骤和 技巧,以帮助患者达成康复 目标。
《精神科护理学》PPT课 件
欢迎来到《精神科护理学》PPT课件!本课程将带你深入了解精神护理的背景、 技巧、康复原则以及挑战与解决方案,让你成为一名出色的精神科护士!
课程背景
1 精神健康的重要性
介绍精神健康在个人和社 会中的重要性,以及精神 疾病的普遍性。
2024年度精神科护理学ppt课件

要点三
处理措施
针对药物副作用,护理人员可以采取相 应的处理措施,如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时,也需要加强 对患者的心理护理和健康教育,提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
2024/3/24
23
PART 05
精神障碍患者的心理社会 干预与护理
REPORTING
2024/3/24
避免药物相互作用
3
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物,护理 人员需要注意药物之间的相互作用,避免不良反 应的发生。
2024/3/24
22
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等,护理人 员需要密切观察并及时处理。
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用,如 恶性综合征、粒细胞减少等,护理人员 需要立即停药并报告医生。
在干预过程中,应注意患者的文化背景和个性化 需求,提供符合患者实际情况的干预措施。
ABCD
2024/3/24
保护患者隐私和权益
在咨询和治疗过程中,应保护患者的隐私和权益, 避免泄露患者个人信息和病情。
与医疗团队密切合作
心理社会干预应与医疗团队的治疗计划密切配合, 确保患者得到全面、有效的治疗和支持。
抗抑郁药物
主要用于治疗情绪低落、抑郁消极等,常 用的有阿米替林、多虑平、马普替林、氟 西汀、舍曲林等。
抗焦虑药物
主要用于缓解焦虑症状,常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
21
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱,按 时按量服药,不得随意更改药物剂量或停药。
精神科护理ppt课件

深入观察:行为、情感、认知等方面
01 行为观察
关注患者的言行举止,评估其是否有异常行为, 如自残、攻击他人等。
02 情感反应
观察患者的情感表达,了解其情感状态,如焦虑 、抑郁等。
03 认知能力
评估患者的注意力、记忆力、思维能力等认知功 能,判断其是否存在认知障碍。
风险评估:自杀、暴力等危险行为预测
根据患者职业技能和兴趣,提供就业指导和推荐,帮助患者顺利回 归社会。
家庭关系改善和社区资源整合
家庭关系改善指导
通过家庭治疗、家庭教育等方式,帮助患者家庭成员改善关系, 营造和谐家庭氛围。
社区资源整合利用
整合社区资源,为患者提供必要的康复服务和支持,促进患者更 好地融入社区生活。
搭建互助交流平台
建立患者互助交流平台,鼓励患者之间分享康复经验和心得,增 强康复信心。
康复。
家庭支持
鼓励家属参与患者治 疗和康复过程,提供 家庭支持和情感支持
。
心理干预在精神科护理中应
05
用
认知行为疗法在精神科护理中实践
认知评估
评估患者的思维模式、信 念和行为,确定其存在的 认知偏差。
行为激活
鼓励患者参与积极的活动 ,增加其愉悦感和成就感 ,改善情绪状态。
认知重建
帮助患者识别和纠正错误 的认知,建立积极的、现 实的思维模式。
非典型抗精神病药物
02
如利培酮、奥氮平等,具有更广泛的受体作用,对阳性和阴性
症状均有效,且较少引起锥体外系反应。
情感稳定剂
03
如碳酸锂、丙戊酸钠等,主要用于治疗双相情感障碍,通过稳
定情绪来减少发作频率。
药物治疗过程中注意事项
严格遵医嘱用药
《精神科护理学》PPT课件

和精神障碍,部分物质长期使用还会形成物质依赖,对心身健康危害很大。
❖ (四)其它因素 ❖ 一些精神障碍的性别比例有明显差异。
▪ 比如儿童期精神障碍、酒瘾、反社会人格好发于男性; ▪ 抑郁症、癔症则女性发病率比较高等。 ❖ 不同的年龄可发生不同的精神障碍,有些精神障碍在不同年龄发病率也不同。 ▪ 某些儿童期发生的精神障碍如多动症成年期后可能好转; ▪ 某些精神障碍如精神分裂症好发于青年期;阿尔茨海默病则多发于中老年
❖ (二)躯体因素 ❖ 精神活动是大脑的功能。
▪ 脑器质性病变,如肝性脑病,肺性脑病,肾性脑病,脑膜炎等,均可导致精神障碍。 ▪ 急性、慢性躯体感染和颅内感染,梅毒螺旋体、HIV(人类免疫缺欠病毒)都可以损
害中枢神经系统功能,影响人的认知、情感和行为。 ▪ 内脏器官、内分泌、代谢、营养、结缔、组织和血液系统等疾病,如果引起水电解
精神科护理学 的相关理论
❖精神科护理学的相关理论 ▪ 需要理论 ▪ 应激与适应理论 ▪ Orem(奥瑞姆)的自理模式
需要层次理论 (hierarchy of needs theory)
美国心理学家
Abraham Maslow
❖ 美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,也是 人本主义心理学的主要创建者之一,心理学第三势力的 领导人。 马斯洛出生于纽约市布鲁克林区。1926年入康乃尔 大学,三年后转至威斯康辛大学攻读心理学,在著名心 理学家哈洛(Harry Frederrick Harlow,1905~1981) 的指导下,1934年获得博士学位。之后,留校任教。 1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助 理。1937年任纽约布鲁克林学院副教授。1951年被聘 为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任, 成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。 曾任美国人格与社会心理学会主席。1967年当选为美 国心理学会主席。他是<<人本主义心理学>>和<<超个 人心理学>>两个杂志的首任编辑。主要著作有:<<动 机与人格>>(1954)、<<存在心理学探索>>(1962)、 <<宗教、价值观和高峰体验>>(1964)、<<科学心理 学>>(1966)、<<人性能达的境界>>(1971)等
❖ (四)其它因素 ❖ 一些精神障碍的性别比例有明显差异。
▪ 比如儿童期精神障碍、酒瘾、反社会人格好发于男性; ▪ 抑郁症、癔症则女性发病率比较高等。 ❖ 不同的年龄可发生不同的精神障碍,有些精神障碍在不同年龄发病率也不同。 ▪ 某些儿童期发生的精神障碍如多动症成年期后可能好转; ▪ 某些精神障碍如精神分裂症好发于青年期;阿尔茨海默病则多发于中老年
❖ (二)躯体因素 ❖ 精神活动是大脑的功能。
▪ 脑器质性病变,如肝性脑病,肺性脑病,肾性脑病,脑膜炎等,均可导致精神障碍。 ▪ 急性、慢性躯体感染和颅内感染,梅毒螺旋体、HIV(人类免疫缺欠病毒)都可以损
害中枢神经系统功能,影响人的认知、情感和行为。 ▪ 内脏器官、内分泌、代谢、营养、结缔、组织和血液系统等疾病,如果引起水电解
精神科护理学 的相关理论
❖精神科护理学的相关理论 ▪ 需要理论 ▪ 应激与适应理论 ▪ Orem(奥瑞姆)的自理模式
需要层次理论 (hierarchy of needs theory)
美国心理学家
Abraham Maslow
❖ 美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,也是 人本主义心理学的主要创建者之一,心理学第三势力的 领导人。 马斯洛出生于纽约市布鲁克林区。1926年入康乃尔 大学,三年后转至威斯康辛大学攻读心理学,在著名心 理学家哈洛(Harry Frederrick Harlow,1905~1981) 的指导下,1934年获得博士学位。之后,留校任教。 1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助 理。1937年任纽约布鲁克林学院副教授。1951年被聘 为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任, 成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。 曾任美国人格与社会心理学会主席。1967年当选为美 国心理学会主席。他是<<人本主义心理学>>和<<超个 人心理学>>两个杂志的首任编辑。主要著作有:<<动 机与人格>>(1954)、<<存在心理学探索>>(1962)、 <<宗教、价值观和高峰体验>>(1964)、<<科学心理 学>>(1966)、<<人性能达的境界>>(1971)等
【医学课件】精神科护理学课件

精神科急诊危机干预
精神科危机干预的实践应用
THANK YOU.
谢谢您的观看
针对不同患者的年龄、性别、病情、性格和生活经历等特点,提供个性化的护理方案。
精神科护理的方法与技巧
通过细致的观察,了解患者的症状表现、情感变化和行为特点,并做好记录。
观察与记录
建立良好的护患关系,与患者进行有效的沟通和交流,了解其需求和问题,提供情感支持。
沟通与交流
运用心理学理论和技术,帮助患者缓解心理压力,调节情绪,克服心理障碍。
危机干预的基本步骤和方法
针对有自杀意念或行为的精神病患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估自杀风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
自杀危机干预
针对有暴力行为的精神病患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估暴力风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
暴力行为危机干预
针对急性精神障碍发作的患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估病情、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
现代进展
现状
精神科护理学在我国得到了越来越多的重视和发展,专业团队不断壮大,护理理念和方法也不断创新。
挑战
面对社会对精神健康需求的不断增长,精神科护理学仍面临人才短缺、大众认知不足等问题。
前景
随着社会进步和民众健康意识的提高,精神科护理学将有更大的发展空间,面临着重要的机遇和挑战。
精神科护理学的现状与前景
02
精神科常见疾病及症状
总结词
精神分裂症是一种常见的精神障碍,主要表现在思维、情感和行为等方面。
详细描述
精神分裂症患者常常会出现幻觉、妄想和思维紊乱等症状,同时也会表现出情感淡漠、社交退缩和行为异常等行为特征。
精神科危机干预的实践应用
THANK YOU.
谢谢您的观看
针对不同患者的年龄、性别、病情、性格和生活经历等特点,提供个性化的护理方案。
精神科护理的方法与技巧
通过细致的观察,了解患者的症状表现、情感变化和行为特点,并做好记录。
观察与记录
建立良好的护患关系,与患者进行有效的沟通和交流,了解其需求和问题,提供情感支持。
沟通与交流
运用心理学理论和技术,帮助患者缓解心理压力,调节情绪,克服心理障碍。
危机干预的基本步骤和方法
针对有自杀意念或行为的精神病患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估自杀风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
自杀危机干预
针对有暴力行为的精神病患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估暴力风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
暴力行为危机干预
针对急性精神障碍发作的患者,采取针对性的危机干预措施,包括评估病情、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
现代进展
现状
精神科护理学在我国得到了越来越多的重视和发展,专业团队不断壮大,护理理念和方法也不断创新。
挑战
面对社会对精神健康需求的不断增长,精神科护理学仍面临人才短缺、大众认知不足等问题。
前景
随着社会进步和民众健康意识的提高,精神科护理学将有更大的发展空间,面临着重要的机遇和挑战。
精神科护理学的现状与前景
02
精神科常见疾病及症状
总结词
精神分裂症是一种常见的精神障碍,主要表现在思维、情感和行为等方面。
详细描述
精神分裂症患者常常会出现幻觉、妄想和思维紊乱等症状,同时也会表现出情感淡漠、社交退缩和行为异常等行为特征。
精神科护理学完整ppt课件

印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾(约合4210美元)。但 丰厚的回报也需要巨大的投入,候选人往往需要花费巨资宣传,有些 人甚至借高利贷或倾家荡产。
(摘自新民晚报2006年4月16日A16)
Logo
中国精神科护理的发展历史
1990年,中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会,大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式,人们对心理健康的要求不 断提高,使得精神科护理的功能发生了较大的变化,工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理,延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育,同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
Company Logo
精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
Logo
第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
医学模型: 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
Logo
7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
(摘自新民晚报2006年4月16日A16)
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中国精神科护理的发展历史
1990年,中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会,大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式,人们对心理健康的要求不 断提高,使得精神科护理的功能发生了较大的变化,工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理,延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育,同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
医学模型: 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
精神科护理学PPT 1.第一章--绪论

人民卫生出版社 8
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
人民卫生出版社 9
一、精神医学的发展简史
史前时期
古罗马时期
中世纪时期
现代精神医学在中国 的发展
近现代时期
人民卫生出版社 10
二、中医精神疾D病ia学g发ra展m史
中医精神疾 病学发展史
古代中医 典籍中的
精神疾 病学
现代 中医精 神病学
研究
❖法学条件包括:具备以上医学条件之一的 被鉴定人,在发生危害行为的当时由于明 显的精神障碍使其辨认或控制能力有所削 弱,但尚未达到丧失或不能控制的程度。
人民卫生出版社 25
完全责任能力的评定
❖医学条件包括:精神疾病已经痊愈,或者 缓解处于间歇期;轻度或轻微的精神发育 迟滞;无明显的精神障碍;诈病或无病。
人民卫生出版社 13
第三节 精神科护理工作的范围与任务
人民卫生出版社 14
一、精神科护理工作的范围
❖精神卫生的预防 ❖精神障碍的治疗 ❖精神障碍的康复 ❖健康教育
人民卫生出版社 15
二、精神科护理工作的任务
1.精神障碍患者的管理方法和制度的研究和实施 2.精神科护患沟通技巧的研究和实施 3.各种精神障碍患者的特殊护理的研究和实施 4.精神科护理观察、记录和资料整理工作 5.开展社区精神卫生宣传工作 6.精神科护理过程中相关的伦理和法律问题
(一)精神障碍患者刑事责任能力的评定 1.无责任能力的评定 2.限定责任能力的评定 3.完全责任能力的评定
人民卫生出版社 23
无责任能力的评定
❖ 医学条件包括:临床上诊断患某种严重的精神疾 病,并且处于疾病的发作期;中度或重度精神发 育迟滞,或者虽未达到中重度,但伴有精神分裂 症症状发作,妄想性障碍和4种例外状态(病理性 醉酒、病理性激情、病理性半醒状态和一过性精 神模糊)。
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
人民卫生出版社 9
一、精神医学的发展简史
史前时期
古罗马时期
中世纪时期
现代精神医学在中国 的发展
近现代时期
人民卫生出版社 10
二、中医精神疾D病ia学g发ra展m史
中医精神疾 病学发展史
古代中医 典籍中的
精神疾 病学
现代 中医精 神病学
研究
❖法学条件包括:具备以上医学条件之一的 被鉴定人,在发生危害行为的当时由于明 显的精神障碍使其辨认或控制能力有所削 弱,但尚未达到丧失或不能控制的程度。
人民卫生出版社 25
完全责任能力的评定
❖医学条件包括:精神疾病已经痊愈,或者 缓解处于间歇期;轻度或轻微的精神发育 迟滞;无明显的精神障碍;诈病或无病。
人民卫生出版社 13
第三节 精神科护理工作的范围与任务
人民卫生出版社 14
一、精神科护理工作的范围
❖精神卫生的预防 ❖精神障碍的治疗 ❖精神障碍的康复 ❖健康教育
人民卫生出版社 15
二、精神科护理工作的任务
1.精神障碍患者的管理方法和制度的研究和实施 2.精神科护患沟通技巧的研究和实施 3.各种精神障碍患者的特殊护理的研究和实施 4.精神科护理观察、记录和资料整理工作 5.开展社区精神卫生宣传工作 6.精神科护理过程中相关的伦理和法律问题
(一)精神障碍患者刑事责任能力的评定 1.无责任能力的评定 2.限定责任能力的评定 3.完全责任能力的评定
人民卫生出版社 23
无责任能力的评定
❖ 医学条件包括:临床上诊断患某种严重的精神疾 病,并且处于疾病的发作期;中度或重度精神发 育迟滞,或者虽未达到中重度,但伴有精神分裂 症症状发作,妄想性障碍和4种例外状态(病理性 醉酒、病理性激情、病理性半醒状态和一过性精 神模糊)。
(2024年)精神科护理学完整ppt课件

8
评估工具和方法
观察法
交谈法
通过观察患者的行为、言语、表情和动作 等,了解其精神状况。
与患者或其家属进行深入的交谈,获取更 详细的信息。
量表评估法
心理测验法
使用专业的量表对患者的精神状况进行量 化评估,如简明精神病评定量表(BPRS)等 。
通过心理测验了解患者的认知、情感和行 为等方面的状况。
2024/3/26
12
情感障碍及护理
情感障碍的表现
包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧 等。患者可能出现情绪波动大、易怒或
暴躁等症状。
情绪调节训练
通过情绪调节训练,帮助患者学会识 别和控制自己的情绪。
2024/3/26
情感支持
给予患者足够的情感支持,倾听其内 心感受,理解并尊重其情感体验。
避免刺激
减少环境中的刺激因素,如噪音、过 度拥挤等,以降低患者的情绪波动。
2024/3/26
人际关系疗法(IPT) 关注患者的人际关系问题,通过 改善人际关系,提高患者的社会 适应能力和心理健康水平。
家庭治疗 以家庭为单位进行治疗,通过改 善家庭环境和家庭关系,促进患 者的康复。
21
心理治疗在精神科护理中的实践
评估患者心理状况
通过专业评估工具和方法,全 面了解患者的心理状况和需求 。
社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等方式,帮助患者学习社交规则、沟通技 巧,提高社交能力。
职业康复训练
根据患者的职业背景和兴趣,提供职业咨询、技能培训等服务,帮助 患者重返工作岗位。
2024/3/26
25
回归社会准备和支持网络建立
回归社会准备
评估患者的社会功能恢复情况,提供 必要的辅导和支持,帮助患者做好回 归社会的准备。
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• 精神障碍与其他躯体疾病一样,均是 生物、心理、社会(文化)因素相互 作用的结果。
第一节 概述
3.精神科护理学的概念
• 精神科护理学是研究对精神疾病患者实施科学护理的一门学科。是精 神病学的一个重要组成部分,也是护理学的一个分支,即建立在护理 学基础之上的一门专科护理学。
第一章 绪论
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
精神病护理学
第一章 绪论
第一章 绪论
第一节 概述
• 精神科护理学是随着现代医学模式的转变和 精神医学的快速发展而建立起来的一门交叉 性边缘学科。与多门学科关系密切,学好精 神科护理学不但是精神医学的要求,也对其 他各科护理学具有重要意义。
第一节 概述
1.精神病学的概念
• 是临床医学的一个分支学科,是以研究各种精神疾病的病因、发病机 制、临床特点、疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门学科。
者和家属进行健康宣教,促进患者早日康复。 • 6、研究和实施对患者的康复护理,促进患者回归家庭、社会。 • 7、研究和实施如何准确地收集患者的有关资料及记录,为治疗、护理、教
学、科研、法律及医疗鉴定提供重要资料。 • 8、研究和实施对社区人群进行心理卫生教育,增进心理卫生。
第三节 精神科护理工作的任务和内容
• 1、护理者角色:最主要的角色。具有特殊性,除了基本的护理工作外,还需详细、 准确地收集资料,提出护理诊断,制定合理的护理计划,确保患者早日康复。
• 2、治疗者角色:精神科治疗方法的多样性决定了精神科护理人员应当掌握相关的理 论、知识和技能,协助医生完成治疗任务。
• 3、管理者角色:包括对患者、对环境、对护理程序的管理,调动一切资源,提供优 质服务。
• 随着现代医学模式的转变和精神病学自身的发展,多数学者认为应将 “精神病学”改称为“精神医学”,以更好涵盖主要内容,减少对精 神障碍患者的误解和歧视。
第一节 概述
2.精神障碍的概念
• 精神障碍是一类具有诊断意义的精神方面的问题,特征为认知、情绪、 行为等方面的改变,可伴有痛苦体验和/或功能损害。
生物精神医学的发展是精神医学的第四次革新。
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
• 2、国内精神医学发展简介
早在战国时期的医学典籍《内经》就把人 的精神活动归于“心神”,论述了剧烈的情志改 变可以引起精神异常和体内功能异常,提出了精 神和躯体的功能关系。随着历史的发展,历代医 学家又先后编著了著名的医学典籍,如《素问》、 《难经》、《伤寒论》都对精神症状做了详细的 描述,但由于我国的医学理论是建立在阴阳五行 学说的基础之上的经验医学,所以几千年来精神 医学并没有多大的发展。直至建国后的60-70年代, 精神疾病的防治工作才在全国开展,逐步建立起 精神医学的科、教、研相关机构,并经过30多年 的发展,初步建立起覆盖全国范围的防治网络。
抑
郁
性
精神病(现称情感性精神障碍)和早发性痴呆;进入20世纪,弗洛伊德
创立了心理分析学派,将精神医学带入“心因性病因论”的时代——第
二
次
革新运动;英国的仲斯强调了社会环境对精神疾病患者治疗的重要性,
由此发展的社区精神卫生成为精神医学的第三次革新;1953年精神药物
的发现及临床应用,使精神疾病的预防、治疗和康复有了突破性的改变,
1950年之前,精神病院极少,专业的医护人员极度缺乏,精神疾 病患者几乎得不到专业的治疗和护理;1950年之后,随着国家逐步重 视,此种状况得到改善,特别是进入80年代后,各级精神疾病的防治 机构相继成立,专科院校也开办了精神科专业,使精神科护理质量、 业务水平、科研、教学等都有了很大进步。2012年开始对精神疾病患 者试行出院后的延续护理,使精神科的护理延伸到社区和家庭,社 区——家庭护理是精神科护理发展的需要和必然趋势。
• 4、教育者的角色:由于精神疾病患者的认知、情感、行为发生改变,对患者的异常 进行矫正是必须的,要按照护理计划教育、培养和训练患者,促使其社会功能康复。
二、精神科护理工作的内容和特点
精神科的护理工作内容包括基础护理、危急状态的防范和护理、特殊治 疗的护理等等,此节简单介绍。
• 1、心理护理
• 2、保证医嘱的执行
第一章 绪论
第四节 精神科护理人员的角色功能与要求
第四节 精神科护理人员的角色功能与要求
一、精神科护理人员的角色功能
承担多种角色功能,包括:
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
二ห้องสมุดไป่ตู้精神科护理学的发展简史
• 1、国外精神科护理学发展简介 1873年,美国的一位先觉者琳达▪理查兹提出了护理精神疾病患者
的系统护理方案,并与1882年在美国马塞诸塞州的马克林医院开办了 最早的精神科护理学校,她被称为精神科护理的先驱者。进入20世纪, 随着医学的发展,精神科护理也逐渐发展为整体护理模式,精神科护 理的职能越来越大,护士角色也得到认可。 • 2、我国精神科护理发展简介
神之祟”,他提出了精神病的体液病理学说,用以解释人为何出现精神异常;中世纪,由
于医学受神学和宗教控制,精神疾病患者被认为是鬼神附体而遭到残酷迫害;17~18世纪,
法国精神病学家比奈尔第一个被任命为“疯人院”院长,他把“疯人院”改称为医院——
首次革新运动;19世纪,克雷培林(现代精神病学之父),明确提出2种精神疾病:躁狂
第一章 绪论
第三节 精神科护理工作的任务和内容
第三节 精神科护理工作的任务和内容
一、精神科护理工作的任务 精神科护理工作的任务包含以下几个方面:
• 1、研究对精神疾病患者科学管理的理论、方法和制度,确保病人安全。 • 2、研究与实施对住院精神疾病患者的优质护理,并将护理服务延伸到社区、
家庭,减少精神疾病的复发。 • 3、研究和实施接触、观察精神疾病患者的有效途径,防治意外事件的发生。 • 4、研究和实施对精神疾病患者各种治疗的护理,确保医疗任务的顺利实施。 • 5、研究和实施护患沟通技巧,建立良好的护患关系,开展心理护理。对患
一、精神医学的发展简史 精神医学是医学的一个组成部分。是 人类认识精神疾病、治疗精神疾病的 历史,与整个医学的发展一样,受到 当时社会生产力、基础科学、哲学以 及宗教的影响。
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
• 1、国外精神医学发展简介
古希腊的医学家希波克拉底——精神病学之父,把精神现象归结为人脑的产物而非“鬼
第一节 概述
3.精神科护理学的概念
• 精神科护理学是研究对精神疾病患者实施科学护理的一门学科。是精 神病学的一个重要组成部分,也是护理学的一个分支,即建立在护理 学基础之上的一门专科护理学。
第一章 绪论
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
精神病护理学
第一章 绪论
第一章 绪论
第一节 概述
• 精神科护理学是随着现代医学模式的转变和 精神医学的快速发展而建立起来的一门交叉 性边缘学科。与多门学科关系密切,学好精 神科护理学不但是精神医学的要求,也对其 他各科护理学具有重要意义。
第一节 概述
1.精神病学的概念
• 是临床医学的一个分支学科,是以研究各种精神疾病的病因、发病机 制、临床特点、疾病的发展规律以及治疗和预防为目的的一门学科。
者和家属进行健康宣教,促进患者早日康复。 • 6、研究和实施对患者的康复护理,促进患者回归家庭、社会。 • 7、研究和实施如何准确地收集患者的有关资料及记录,为治疗、护理、教
学、科研、法律及医疗鉴定提供重要资料。 • 8、研究和实施对社区人群进行心理卫生教育,增进心理卫生。
第三节 精神科护理工作的任务和内容
• 1、护理者角色:最主要的角色。具有特殊性,除了基本的护理工作外,还需详细、 准确地收集资料,提出护理诊断,制定合理的护理计划,确保患者早日康复。
• 2、治疗者角色:精神科治疗方法的多样性决定了精神科护理人员应当掌握相关的理 论、知识和技能,协助医生完成治疗任务。
• 3、管理者角色:包括对患者、对环境、对护理程序的管理,调动一切资源,提供优 质服务。
• 随着现代医学模式的转变和精神病学自身的发展,多数学者认为应将 “精神病学”改称为“精神医学”,以更好涵盖主要内容,减少对精 神障碍患者的误解和歧视。
第一节 概述
2.精神障碍的概念
• 精神障碍是一类具有诊断意义的精神方面的问题,特征为认知、情绪、 行为等方面的改变,可伴有痛苦体验和/或功能损害。
生物精神医学的发展是精神医学的第四次革新。
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
• 2、国内精神医学发展简介
早在战国时期的医学典籍《内经》就把人 的精神活动归于“心神”,论述了剧烈的情志改 变可以引起精神异常和体内功能异常,提出了精 神和躯体的功能关系。随着历史的发展,历代医 学家又先后编著了著名的医学典籍,如《素问》、 《难经》、《伤寒论》都对精神症状做了详细的 描述,但由于我国的医学理论是建立在阴阳五行 学说的基础之上的经验医学,所以几千年来精神 医学并没有多大的发展。直至建国后的60-70年代, 精神疾病的防治工作才在全国开展,逐步建立起 精神医学的科、教、研相关机构,并经过30多年 的发展,初步建立起覆盖全国范围的防治网络。
抑
郁
性
精神病(现称情感性精神障碍)和早发性痴呆;进入20世纪,弗洛伊德
创立了心理分析学派,将精神医学带入“心因性病因论”的时代——第
二
次
革新运动;英国的仲斯强调了社会环境对精神疾病患者治疗的重要性,
由此发展的社区精神卫生成为精神医学的第三次革新;1953年精神药物
的发现及临床应用,使精神疾病的预防、治疗和康复有了突破性的改变,
1950年之前,精神病院极少,专业的医护人员极度缺乏,精神疾 病患者几乎得不到专业的治疗和护理;1950年之后,随着国家逐步重 视,此种状况得到改善,特别是进入80年代后,各级精神疾病的防治 机构相继成立,专科院校也开办了精神科专业,使精神科护理质量、 业务水平、科研、教学等都有了很大进步。2012年开始对精神疾病患 者试行出院后的延续护理,使精神科的护理延伸到社区和家庭,社 区——家庭护理是精神科护理发展的需要和必然趋势。
• 4、教育者的角色:由于精神疾病患者的认知、情感、行为发生改变,对患者的异常 进行矫正是必须的,要按照护理计划教育、培养和训练患者,促使其社会功能康复。
二、精神科护理工作的内容和特点
精神科的护理工作内容包括基础护理、危急状态的防范和护理、特殊治 疗的护理等等,此节简单介绍。
• 1、心理护理
• 2、保证医嘱的执行
第一章 绪论
第四节 精神科护理人员的角色功能与要求
第四节 精神科护理人员的角色功能与要求
一、精神科护理人员的角色功能
承担多种角色功能,包括:
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
二ห้องสมุดไป่ตู้精神科护理学的发展简史
• 1、国外精神科护理学发展简介 1873年,美国的一位先觉者琳达▪理查兹提出了护理精神疾病患者
的系统护理方案,并与1882年在美国马塞诸塞州的马克林医院开办了 最早的精神科护理学校,她被称为精神科护理的先驱者。进入20世纪, 随着医学的发展,精神科护理也逐渐发展为整体护理模式,精神科护 理的职能越来越大,护士角色也得到认可。 • 2、我国精神科护理发展简介
神之祟”,他提出了精神病的体液病理学说,用以解释人为何出现精神异常;中世纪,由
于医学受神学和宗教控制,精神疾病患者被认为是鬼神附体而遭到残酷迫害;17~18世纪,
法国精神病学家比奈尔第一个被任命为“疯人院”院长,他把“疯人院”改称为医院——
首次革新运动;19世纪,克雷培林(现代精神病学之父),明确提出2种精神疾病:躁狂
第一章 绪论
第三节 精神科护理工作的任务和内容
第三节 精神科护理工作的任务和内容
一、精神科护理工作的任务 精神科护理工作的任务包含以下几个方面:
• 1、研究对精神疾病患者科学管理的理论、方法和制度,确保病人安全。 • 2、研究与实施对住院精神疾病患者的优质护理,并将护理服务延伸到社区、
家庭,减少精神疾病的复发。 • 3、研究和实施接触、观察精神疾病患者的有效途径,防治意外事件的发生。 • 4、研究和实施对精神疾病患者各种治疗的护理,确保医疗任务的顺利实施。 • 5、研究和实施护患沟通技巧,建立良好的护患关系,开展心理护理。对患
一、精神医学的发展简史 精神医学是医学的一个组成部分。是 人类认识精神疾病、治疗精神疾病的 历史,与整个医学的发展一样,受到 当时社会生产力、基础科学、哲学以 及宗教的影响。
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
• 1、国外精神医学发展简介
古希腊的医学家希波克拉底——精神病学之父,把精神现象归结为人脑的产物而非“鬼