精神科护理学优秀课件ppt
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第一章 精神护理学绪论PPT课件
❖ 20世纪30年代先后发明了电休克和胰岛素休克疗法。 20世纪后期之后，提出了新的疾病模式，精神医学已 由过去的器质论、心因论演变为所谓的综合论。
第二节 精神科护理学发展简史
欧美精神科护理的发展过程
萌芽期
有组织的护理起源于中世纪时罗马天主教教会对十 字军伤兵的照顾，当时以护理穷人为主。
成长期
随着精神医学的发展，精神科护理在教育、角色功 能等方面有了较大进展
主要任务
❖ 1 研究对精神疾病患者科学护理的理论和方法 ❖ 2 研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径 ❖ 3 研究和实施对各类精神疾病患者的护理；对精神
疾病患者各种治疗的护理 ❖ 4 研究与实施怎样维护患者的权利与尊严;培养和训
练患者的生活能力与社会交往能力 ❖ 5 研究与实施怎样在精神科治疗机构中密切观察病
❖ 此后一千五百余年，我国精神病学基本上是沿着这条 思路缓慢地向前发展。
国外
❖ 古希腊最伟大的ห้องสมุดไป่ตู้学家希波克拉底将各种病态的精神 兴奋归于一类，称为躁狂症，而将相反的情况称为忧 郁症，这是精神病理现象最早的概括和分类。
❖ 中世纪(从公元5世纪到17世纪)的欧洲封建社会，神学、 迷信、巫术和占星术等反科学势力占压倒优势，医学 几乎完全由教会及巫师所把持，精神病患者遭到残酷 的迫害。因此，几乎没有什么重大的发展。
情变化，详细记录，协助诊断 ❖ 6 研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生
宣传教育工作
第一节 精神医学发展简史
我国
❖ 《尚书•微子》：“我其发出狂”，表明在殷末(约公 元前11世纪)已有“狂”这一病名。
❖ 春秋战国时期，我国医学逐渐形成了较为系统的理论， 对精神症状也进行了详细的描述，将之归类为 “狂”“躁”“谵妄”“癫”“痫”等，并概括地论 述了这类疾病的病因、发病原理与症状。
第二节 精神科护理学发展简史
欧美精神科护理的发展过程
萌芽期
有组织的护理起源于中世纪时罗马天主教教会对十 字军伤兵的照顾，当时以护理穷人为主。
成长期
随着精神医学的发展，精神科护理在教育、角色功 能等方面有了较大进展
主要任务
❖ 1 研究对精神疾病患者科学护理的理论和方法 ❖ 2 研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径 ❖ 3 研究和实施对各类精神疾病患者的护理；对精神
疾病患者各种治疗的护理 ❖ 4 研究与实施怎样维护患者的权利与尊严;培养和训
练患者的生活能力与社会交往能力 ❖ 5 研究与实施怎样在精神科治疗机构中密切观察病
❖ 此后一千五百余年，我国精神病学基本上是沿着这条 思路缓慢地向前发展。
国外
❖ 古希腊最伟大的ห้องสมุดไป่ตู้学家希波克拉底将各种病态的精神 兴奋归于一类，称为躁狂症，而将相反的情况称为忧 郁症，这是精神病理现象最早的概括和分类。
❖ 中世纪(从公元5世纪到17世纪)的欧洲封建社会，神学、 迷信、巫术和占星术等反科学势力占压倒优势，医学 几乎完全由教会及巫师所把持，精神病患者遭到残酷 的迫害。因此，几乎没有什么重大的发展。
情变化，详细记录，协助诊断 ❖ 6 研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生
宣传教育工作
第一节 精神医学发展简史
我国
❖ 《尚书•微子》：“我其发出狂”，表明在殷末(约公 元前11世纪)已有“狂”这一病名。
❖ 春秋战国时期，我国医学逐渐形成了较为系统的理论， 对精神症状也进行了详细的描述，将之归类为 “狂”“躁”“谵妄”“癫”“痫”等，并概括地论 述了这类疾病的病因、发病原理与症状。
精神科护理ppt课件
深入观察：行为、情感、认知等方面
01 行为观察
关注患者的言行举止，评估其是否有异常行为， 如自残、攻击他人等。
02 情感反应
观察患者的情感表达，了解其情感状态，如焦虑 、抑郁等。
03 认知能力
评估患者的注意力、记忆力、思维能力等认知功 能，判断其是否存在认知障碍。
风险评估：自杀、暴力等危险行为预测
根据患者职业技能和兴趣，提供就业指导和推荐，帮助患者顺利回 归社会。
家庭关系改善和社区资源整合
家庭关系改善指导
通过家庭治疗、家庭教育等方式，帮助患者家庭成员改善关系， 营造和谐家庭氛围。
社区资源整合利用
整合社区资源，为患者提供必要的康复服务和支持，促进患者更 好地融入社区生活。
搭建互助交流平台
建立患者互助交流平台，鼓励患者之间分享康复经验和心得，增 强康复信心。
康复。
家庭支持
鼓励家属参与患者治 疗和康复过程，提供 家庭支持和情感支持
。
心理干预在精神科护理中应
05
用
认知行为疗法在精神科护理中实践
认知评估
评估患者的思维模式、信 念和行为，确定其存在的 认知偏差。
行为激活
鼓励患者参与积极的活动 ，增加其愉悦感和成就感 ，改善情绪状态。
认知重建
帮助患者识别和纠正错误 的认知，建立积极的、现 实的思维模式。
非典型抗精神病药物
02
如利培酮、奥氮平等，具有更广泛的受体作用，对阳性和阴性
症状均有效，且较少引起锥体外系反应。
情感稳定剂
03
如碳酸锂、丙戊酸钠等，主要用于治疗双相情感障碍，通过稳
定情绪来减少发作频率。
药物治疗过程中注意事项
严格遵医嘱用药
【医学课件】精神科护理学课件
及时、准确记录病人的病情变化，包 括症状、体征、药物反应、治疗效果 等。
03
建立病历
为每位病人建立完整的病历，以便追 踪和管理。
精神科病人的沟通技巧
倾听技巧
耐心听取病人的陈述，不 要打断或反驳病人，给予 积极的反馈和鼓励。
提问技巧
通过开放式问题引导病人 讲述，避免使用判断性或 引导性的语言。
表达技巧
用简明易懂的语言与病人 交流，避免使用专业术语 或复杂的语句。
精神科病人的生活照顾与应急处理
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活照顾
协助病人完成日常生活，如饮 食、穿衣、洗漱等，必要时提
供生活照料。
应急处理
当病人出现紧急情况时，如自杀 、攻击行为等，要及时采取措施 ，保护病人和其他人的安全。
康复支持
为病人提供心理和社会康复支持， 包括心理咨询、教育、职业康复等 ，帮助病人更好地回归社会。
睡眠障碍的护理
环境改善
为患者提供安静、舒适的睡眠环 境，减少干扰因素。
心理疏导
为患者提供心理支持，引导其正 确面对睡眠问题。
药物治疗
根据医生建议，协助患者进行药 物治疗。
05
精神科护理的伦理与法律责任
精神科护理伦理原则
尊重与接纳
尊重病人的自主权、人权、隐私权，接纳病人的不同性别、年龄、种族、文化背景，不因病人的身份、外貌、信仰等而产生 偏见。
特点
强调整体观念、重视个体差异、注重环境与心境的统一、关 注家庭与社会的参与、提倡早期干预和预防。
精神科护理学的发展史
起源
自古以来，人们就有对精神疾 病的照顾和护理，如古埃及的 僧侣为精神疾病患者提供照顾
和祈祷。
发展历程
从19世纪开始，精神科护理逐渐 发展成为一个专业领域，经历了 从经验式照顾到科学化、专业化 的转变。
精神科护理学PPT课件
精神疾病的症状表现
精神疾病的诊断流程
精神疾病的症状与诊断
03
药物治疗的注意事项
强调药物治疗的注意事项，如定期检查、调整剂量和药物间相互作用等。
精神疾病的药物治疗
01
药物治疗原则
介绍药物治疗的基本原则，包括合理用药、个体化用药和长期用药等。
02
常用药物种类
详细介绍各种常用抗精神药物的作用机制、疗效及不良反应等。
案例二：精神分裂症患者的护理经验
总结词
心理教育、家庭参与
详细描述
儿童精神疾病需要结合心理教育和家庭参与进行护理。为孩子提供情感支持和激励，同时指导家长如何与孩子沟通和相处，建立良好的家庭关系。
案例三：儿童精神疾病的护理策略
总结词
生活照顾、情感关怀
详细描述
老年精神疾病患者需要更多的生活照顾和情感关怀。为患者提供安全的生活环境，满足基本的生活需求，同时关注患者的情感状态，以及家庭和社会支持系统。
保持冷静和耐心
如果无法单独处理患者的暴力行为，应立即寻求同事或医生的帮助。
寻求帮助
应对患者的暴力与攻击行为
处理紧急状况的技巧和方法
急救措施
掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血等，以便在紧急情况下能够及时采取措施。
参加相关的培训和学习课程，提高自身的专业知识和技能水平。
培训和学习
时刻保持安全意识，特别是在单独与患者相处时，要注意自身的安全。
随着社会对精神健康的重视和需求增加，精神科护理人员的职业发展前景广阔，可以在医院、社区、心理咨询机构等多个领域找到就业机会。
精神科护理人员的培养与职业发展前景
THANKS
感谢观看
安全意识
在工作中，要尽量避免激怒患者或使其情绪激动，以免发生意外情况。
【医学课件】精神科护理学课件
精神科急诊危机干预
精神科危机干预的实践应用
THANK YOU.
谢谢您的观看
针对不同患者的年龄、性别、病情、性格和生活经历等特点，提供个性化的护理方案。
精神科护理的方法与技巧
通过细致的观察，了解患者的症状表现、情感变化和行为特点，并做好记录。
观察与记录
建立良好的护患关系，与患者进行有效的沟通和交流，了解其需求和问题，提供情感支持。
沟通与交流
运用心理学理论和技术，帮助患者缓解心理压力，调节情绪，克服心理障碍。
危机干预的基本步骤和方法
针对有自杀意念或行为的精神病患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估自杀风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
自杀危机干预
针对有暴力行为的精神病患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估暴力风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
暴力行为危机干预
针对急性精神障碍发作的患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估病情、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
现代进展
现状
精神科护理学在我国得到了越来越多的重视和发展，专业团队不断壮大，护理理念和方法也不断创新。
挑战
面对社会对精神健康需求的不断增长，精神科护理学仍面临人才短缺、大众认知不足等问题。
前景
随着社会进步和民众健康意识的提高，精神科护理学将有更大的发展空间，面临着重要的机遇和挑战。
精神科护理学的现状与前景
02
精神科常见疾病及症状
总结词
精神分裂症是一种常见的精神障碍，主要表现在思维、情感和行为等方面。
详细描述
精神分裂症患者常常会出现幻觉、妄想和思维紊乱等症状，同时也会表现出情感淡漠、社交退缩和行为异常等行为特征。
精神科危机干预的实践应用
THANK YOU.
谢谢您的观看
针对不同患者的年龄、性别、病情、性格和生活经历等特点，提供个性化的护理方案。
精神科护理的方法与技巧
通过细致的观察，了解患者的症状表现、情感变化和行为特点，并做好记录。
观察与记录
建立良好的护患关系，与患者进行有效的沟通和交流，了解其需求和问题，提供情感支持。
沟通与交流
运用心理学理论和技术，帮助患者缓解心理压力，调节情绪，克服心理障碍。
危机干预的基本步骤和方法
针对有自杀意念或行为的精神病患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估自杀风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
自杀危机干预
针对有暴力行为的精神病患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估暴力风险、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
暴力行为危机干预
针对急性精神障碍发作的患者，采取针对性的危机干预措施，包括评估病情、建立关系、收集信息、制定计划和实施干预等。
现代进展
现状
精神科护理学在我国得到了越来越多的重视和发展，专业团队不断壮大，护理理念和方法也不断创新。
挑战
面对社会对精神健康需求的不断增长，精神科护理学仍面临人才短缺、大众认知不足等问题。
前景
随着社会进步和民众健康意识的提高，精神科护理学将有更大的发展空间，面临着重要的机遇和挑战。
精神科护理学的现状与前景
02
精神科常见疾病及症状
总结词
精神分裂症是一种常见的精神障碍，主要表现在思维、情感和行为等方面。
详细描述
精神分裂症患者常常会出现幻觉、妄想和思维紊乱等症状，同时也会表现出情感淡漠、社交退缩和行为异常等行为特征。
精神科护理学完整ppt课件
印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾（约合4210美元）。但 丰厚的回报也需要巨大的投入，候选人往往需要花费巨资宣传，有些 人甚至借高利贷或倾家荡产。
（摘自新民晚报2006年4月16日A16）
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中国精神科护理的发展历史
1990年，中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会，大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式，人们对心理健康的要求不 断提高，使得精神科护理的功能发生了较大的变化，工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理，延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育，同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标：
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业：
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学（psychiatric nursing）是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学，它以护理程序为 核心，实施系统化整体护理，以达 到恢复健康为目的，是护理学的一 个分支。
医学模型： 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
（摘自新民晚报2006年4月16日A16）
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中国精神科护理的发展历史
1990年，中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会，大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式，人们对心理健康的要求不 断提高，使得精神科护理的功能发生了较大的变化，工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理，延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育，同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标：
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业：
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学（psychiatric nursing）是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学，它以护理程序为 核心，实施系统化整体护理，以达 到恢复健康为目的，是护理学的一 个分支。
医学模型： 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
(2024年)精神科护理学完整ppt课件
8
评估工具和方法
观察法
交谈法
通过观察患者的行为、言语、表情和动作 等，了解其精神状况。
与患者或其家属进行深入的交谈，获取更 详细的信息。
量表评估法
心理测验法
使用专业的量表对患者的精神状况进行量 化评估，如简明精神病评定量表(BPRS)等 。
通过心理测验了解患者的认知、情感和行 为等方面的状况。
2024/3/26
12
情感障碍及护理
情感障碍的表现
包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧 等。患者可能出现情绪波动大、易怒或
暴躁等症状。
情绪调节训练
通过情绪调节训练，帮助患者学会识 别和控制自己的情绪。
2024/3/26
情感支持
给予患者足够的情感支持，倾听其内 心感受，理解并尊重其情感体验。
避免刺激
减少环境中的刺激因素，如噪音、过 度拥挤等，以降低患者的情绪波动。
2024/3/26
人际关系疗法（IPT） 关注患者的人际关系问题，通过 改善人际关系，提高患者的社会 适应能力和心理健康水平。
家庭治疗 以家庭为单位进行治疗，通过改 善家庭环境和家庭关系，促进患 者的康复。
21
心理治疗在精神科护理中的实践
评估患者心理状况
通过专业评估工具和方法，全 面了解患者的心理状况和需求 。
社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助患者学习社交规则、沟通技 巧，提高社交能力。
职业康复训练
根据患者的职业背景和兴趣，提供职业咨询、技能培训等服务，帮助 患者重返工作岗位。
2024/3/26
25
回归社会准备和支持网络建立
回归社会准备
评估患者的社会功能恢复情况，提供 必要的辅导和支持，帮助患者做好回 归社会的准备。
精神科护理ppt课件
药物治疗管理
确保患者按时服药，观察药物反应，及时处 理不良反应。
患者日常护理
协助患者进行日常生活护理，如洗漱、进食 、穿脱衣物等。
心理护理
关注患者心理状态，提供心理支持，促进患 者积极配合治疗。
精神科患者的家庭护理实践
家庭环境调整
根据患者需求，调整家庭环境，减少 刺激因素。
日常监护
密切关注患者病情变化，发现异常及 时就医。
生活护理需求
总结词
满足患者日常生活需求，提高生活质 量
详细描述
精神科患者可能在生活自理方面存在 困难，需要护理人员提供帮助，如协 助洗漱、穿衣、进食等，确保患者生 活的基本需求得到满足。
安全护理需求
总结词
保障患者安全，预防意外事件发生
详细描述
精神科患者可能存在冲动、攻击行为或自杀倾向，需要护理人员采取安全措施， 如设置安全设施、密切观察病情等，确保患者安全。
精神科护理案例分享
成功应对患者自杀行为的案例
总结词
及时发现、冷静应对、有效沟通
详细描述
在某精神科病房，一位患者出现了自杀倾向。护理人员通过细心观察和及时发现，采取了有效的沟通 技巧，安抚患者情绪，并迅速启动紧急应对措施，确保患者安全。
成功应对患者自杀行为的案例
总结词
团队协作、全面评估、持续关注
详细描述
交能力得到了明显提高。
提高患者社交能力的案例
总结词
耐心倾听、尊重患者、积极鼓励
VS
详细描述
在另一精神科病房，一位患者对社交活动 存在恐惧心理。护理人员在了解患者情况 后，耐心倾听患者的担忧和顾虑，尊重患 者的感受，积极鼓励患者参与社交活动。 通过逐步引导和鼓励，患者的社交恐惧逐 渐减轻。
确保患者按时服药，观察药物反应，及时处 理不良反应。
患者日常护理
协助患者进行日常生活护理，如洗漱、进食 、穿脱衣物等。
心理护理
关注患者心理状态，提供心理支持，促进患 者积极配合治疗。
精神科患者的家庭护理实践
家庭环境调整
根据患者需求，调整家庭环境，减少 刺激因素。
日常监护
密切关注患者病情变化，发现异常及 时就医。
生活护理需求
总结词
满足患者日常生活需求，提高生活质 量
详细描述
精神科患者可能在生活自理方面存在 困难，需要护理人员提供帮助，如协 助洗漱、穿衣、进食等，确保患者生 活的基本需求得到满足。
安全护理需求
总结词
保障患者安全，预防意外事件发生
详细描述
精神科患者可能存在冲动、攻击行为或自杀倾向，需要护理人员采取安全措施， 如设置安全设施、密切观察病情等，确保患者安全。
精神科护理案例分享
成功应对患者自杀行为的案例
总结词
及时发现、冷静应对、有效沟通
详细描述
在某精神科病房，一位患者出现了自杀倾向。护理人员通过细心观察和及时发现，采取了有效的沟通 技巧，安抚患者情绪，并迅速启动紧急应对措施，确保患者安全。
成功应对患者自杀行为的案例
总结词
团队协作、全面评估、持续关注
详细描述
交能力得到了明显提高。
提高患者社交能力的案例
总结词
耐心倾听、尊重患者、积极鼓励
VS
详细描述
在另一精神科病房，一位患者对社交活动 存在恐惧心理。护理人员在了解患者情况 后，耐心倾听患者的担忧和顾虑，尊重患 者的感受，积极鼓励患者参与社交活动。 通过逐步引导和鼓励，患者的社交恐惧逐 渐减轻。
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她从亲身经历中获知：“如果我们愿意改变我们的思考方式、信念模式和 行动方式，疾病就能够被治愈”！她强调 “怨恨、批评、内疚、恐惧是我 们生活中四种最坏的习惯。它起源于责怪他人或不敢承担责任。如果我们敢 于对自己生活中的每一件事负责，那么就没有别人可责怪了。”
露易丝．海所倡导的 “整体健康” 观念旋风般席卷了全世界，这位伟大的 女性被世界各地的媒体亲切地称为“最接近圣人的人”。
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3
美国护理学会（AAA）精神科心理卫生委员会对精 神科护理学的定义是：“精神科护理是一项专业领域，是 专门研究人类行为理论的科学，也是一门艺术。其目的是 预防及治疗人类精神方面的障碍，以提升社会、社区及个 人的精神状况到最佳境界。”
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“最接近圣人的人”——— 露易丝．海
露易丝．海（ Liuise L Hay ）——美国最负盛名的心理治疗专家、杰出 的心灵导师、“身心互动”的健康教师、著名作家和 “超自然” 的演讲家、 20本畅销书的作者，帮助了成千上万的人们改变自我、挖掘自身潜力、她的 作品被翻译成23种语言在30个国家销售。露易丝．海是全球 “整体健康” 观念的倡导者和 “自助运动” 的缔造者，她揭示了生理疾病背后所隐藏的 心理模式，即每种疾病都和当事人的心理健康有关系，每个人都有能力采取 积极的思维方式，实现身体、精神和心灵的整体健康。
印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾（约合4210美元）。但 丰厚的回报也需要巨大的投入，候选人往往需要花费巨资宣传，有些人 甚至借高利贷或倾家荡产。
（摘自新民晚报2006年4月16日A16）
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中国精神科护理的发展历史
1990年，中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会，大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医学 模式转变为生物-心理-社会医学模式，人们对心理健康的要求不断 提高，使得精神科护理的功能发生了较大的变化，工作内容由原来 单纯承担重症精神病患者的住院护理，延伸扩展为提高精神疾病患 者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教育，同时 服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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▪ 精神障碍的诊断
主要遵循（SSD）的过程式思维方法 精神症状（symptom) 综合征(syndrome） 结论性诊断(diagnosis)
▪ 原则
必须遵循实践、认识， 再实践、再认识的原则
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16
第二章 异常精神活动的观察
▪ 学习目标：
熟悉影响精神活动的因素 掌握精神症状的观察
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精神科护理
第一章 概述
学习目标：
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业：
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学（psychiatric nursing）是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学，它以护理程序为 核心，实施系统化整体护理，以达 到恢复健康为目的，是护理学的一 个分支。
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精神科护理相关的伦理与法律
一、护理道德的基本原则
防病健康服务
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11
二、精神科护理相关的法律
精神障碍 病人的权利
护理人员的 权利和义务
精神科护理 与病人权利
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第三节精神疾病的病因
▪ 精神病学相关概念
精神病学 是研究精神疾病的病因、发病机制、临床表现疾 病发展规律、治疗、预防及康复的一门临床医学 精神障碍 又称精神疾病，是指在各种因素的作用下造成的 心理功能失调，而出现感知、思维、情感、行为、意志以及 智力等精神活动方面的异常，常常需要用医学的方法进行干 预的一类疾病 精神卫生 是20世纪流行起来的一个名称，它包括精神障碍 的治疗、预防和知识普及。世界卫生组织管理精神疾病的部 门就称为精神卫生处
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全补偿系统、部分补偿系统和支持-教育系统：
（一）全补偿护理系统：适用于完全没有自理能力的病人，需要护 士进行全面的帮助，以满足病人的所有自理需要。 （二）部分补偿护理系统：适用于自己能满足部分自理需要，但需 要护士提供不同程度帮助的病人。
（三）支持-教育系统：适用于有能力执行自理需求的病人，但通过 护士的指导、支持、教育或提供合适的环境，能提高其自理能力。
医学模型： 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
Roy的适应模
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式
8
Logo
美国人本主义心理学家马斯洛认 为人类行为受基本需要所支配，这 些需要引领着人们的行为直到需求 得以满足。他把人的基本需求按照 重要性和发生的先后次序排列成五 个层次，分别为生理需要、安全需 要、社交需要、尊重需要和自我实 现需要。
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▪ 发病原因
病因十分复杂 ，迄今尚 未完全阐明。 它具有生物学基础，也 包括生物学、心理学、 社会学等多种因素的综 合影响
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解剖生理
性别
分子
种族 年龄
生物学 生物
遗传学
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分类诊断系统
▪ 国际疾病分类 ICD系统
▪ 中国精神障碍分类与诊断标准 CCMD系
统
▪ 美国精神障碍诊断与统计手册 DSM系统
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（引自 大众心理学2009年第198期 ）
印尼立法机构选举后发生悲剧
印度尼西亚4月9日举行立法机构选举，之后有3名候选人因为承受不 起落选的打击而亡故，还有数人因此精神失常。
印尼《星洲日报》16日报道，3名死者中，两人在获悉落选后心脏病 发作，不治身亡，另外一名女性候选人悬梁自尽。
此外，万宁牙县的一家康复中心收容了6名患有抑郁症的落选候选人 。这些病人有的在梦中声称要索回参选时支付的各种款项，有的一直要 脱衣服，有的沉默不语，怎么召唤也不回答。设利曼丹一家社会精神健 康中心也收容了2名落选者和3名政党支持者。患病的落选者不愿洗澡 ，不想吃饭，在电视上观看选举计票时还会傻笑。
露易丝．海所倡导的 “整体健康” 观念旋风般席卷了全世界，这位伟大的 女性被世界各地的媒体亲切地称为“最接近圣人的人”。
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3
美国护理学会（AAA）精神科心理卫生委员会对精 神科护理学的定义是：“精神科护理是一项专业领域，是 专门研究人类行为理论的科学，也是一门艺术。其目的是 预防及治疗人类精神方面的障碍，以提升社会、社区及个 人的精神状况到最佳境界。”
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“最接近圣人的人”——— 露易丝．海
露易丝．海（ Liuise L Hay ）——美国最负盛名的心理治疗专家、杰出 的心灵导师、“身心互动”的健康教师、著名作家和 “超自然” 的演讲家、 20本畅销书的作者，帮助了成千上万的人们改变自我、挖掘自身潜力、她的 作品被翻译成23种语言在30个国家销售。露易丝．海是全球 “整体健康” 观念的倡导者和 “自助运动” 的缔造者，她揭示了生理疾病背后所隐藏的 心理模式，即每种疾病都和当事人的心理健康有关系，每个人都有能力采取 积极的思维方式，实现身体、精神和心灵的整体健康。
印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾（约合4210美元）。但 丰厚的回报也需要巨大的投入，候选人往往需要花费巨资宣传，有些人 甚至借高利贷或倾家荡产。
（摘自新民晚报2006年4月16日A16）
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中国精神科护理的发展历史
1990年，中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会，大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医学 模式转变为生物-心理-社会医学模式，人们对心理健康的要求不断 提高，使得精神科护理的功能发生了较大的变化，工作内容由原来 单纯承担重症精神病患者的住院护理，延伸扩展为提高精神疾病患 者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教育，同时 服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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▪ 精神障碍的诊断
主要遵循（SSD）的过程式思维方法 精神症状（symptom) 综合征(syndrome） 结论性诊断(diagnosis)
▪ 原则
必须遵循实践、认识， 再实践、再认识的原则
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第二章 异常精神活动的观察
▪ 学习目标：
熟悉影响精神活动的因素 掌握精神症状的观察
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精神科护理
第一章 概述
学习目标：
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业：
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学（psychiatric nursing）是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学，它以护理程序为 核心，实施系统化整体护理，以达 到恢复健康为目的，是护理学的一 个分支。
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精神科护理相关的伦理与法律
一、护理道德的基本原则
防病健康服务
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二、精神科护理相关的法律
精神障碍 病人的权利
护理人员的 权利和义务
精神科护理 与病人权利
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第三节精神疾病的病因
▪ 精神病学相关概念
精神病学 是研究精神疾病的病因、发病机制、临床表现疾 病发展规律、治疗、预防及康复的一门临床医学 精神障碍 又称精神疾病，是指在各种因素的作用下造成的 心理功能失调，而出现感知、思维、情感、行为、意志以及 智力等精神活动方面的异常，常常需要用医学的方法进行干 预的一类疾病 精神卫生 是20世纪流行起来的一个名称，它包括精神障碍 的治疗、预防和知识普及。世界卫生组织管理精神疾病的部 门就称为精神卫生处
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全补偿系统、部分补偿系统和支持-教育系统：
（一）全补偿护理系统：适用于完全没有自理能力的病人，需要护 士进行全面的帮助，以满足病人的所有自理需要。 （二）部分补偿护理系统：适用于自己能满足部分自理需要，但需 要护士提供不同程度帮助的病人。
（三）支持-教育系统：适用于有能力执行自理需求的病人，但通过 护士的指导、支持、教育或提供合适的环境，能提高其自理能力。
医学模型： 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统
人
健康 环境 护理
Roy的适应模
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式
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美国人本主义心理学家马斯洛认 为人类行为受基本需要所支配，这 些需要引领着人们的行为直到需求 得以满足。他把人的基本需求按照 重要性和发生的先后次序排列成五 个层次，分别为生理需要、安全需 要、社交需要、尊重需要和自我实 现需要。
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▪ 发病原因
病因十分复杂 ，迄今尚 未完全阐明。 它具有生物学基础，也 包括生物学、心理学、 社会学等多种因素的综 合影响
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解剖生理
性别
分子
种族 年龄
生物学 生物
遗传学
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分类诊断系统
▪ 国际疾病分类 ICD系统
▪ 中国精神障碍分类与诊断标准 CCMD系
统
▪ 美国精神障碍诊断与统计手册 DSM系统
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（引自 大众心理学2009年第198期 ）
印尼立法机构选举后发生悲剧
印度尼西亚4月9日举行立法机构选举，之后有3名候选人因为承受不 起落选的打击而亡故，还有数人因此精神失常。
印尼《星洲日报》16日报道，3名死者中，两人在获悉落选后心脏病 发作，不治身亡，另外一名女性候选人悬梁自尽。
此外，万宁牙县的一家康复中心收容了6名患有抑郁症的落选候选人 。这些病人有的在梦中声称要索回参选时支付的各种款项，有的一直要 脱衣服，有的沉默不语，怎么召唤也不回答。设利曼丹一家社会精神健 康中心也收容了2名落选者和3名政党支持者。患病的落选者不愿洗澡 ，不想吃饭，在电视上观看选举计票时还会傻笑。