精神科护理学

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精神科护理学关键概念归纳

精神科护理学关键概念归纳

精神科护理学关键概念归纳
精神科护理学是一门关注精神疾病患者护理的学科。

下面是一些关键概念的归纳:
- 精神疾病:精神疾病是指影响一个人思维、情感、行为和交往能力的一类疾病。

精神科护理学是为了帮助患者应对各种精神疾病。

- 症状控制:控制精神疾病的症状是精神科护理的基本任务。

通过药物治疗和非药物治疗等手段,可以减轻患者的痛苦,提高患者的生活质量。

- 心理疗法:心理疗法是指为改变患者的行为和情感状态而采取的一系列方法,包括认知行为疗法、精神分析疗法、人际关系疗法等。

心理疗法可以帮助患者克服精神疾病带来的负面影响。

- 临床路径:精神科护理中的临床路径是指规定患者的全过程医疗护理计划,旨在提高精神科护理的效率和质量。

- 患者教育:患者教育是指给患者和家属提供相关的医疗护理
知识和技巧,例如药物使用、心理疗法等,提高患者对医疗护理的
理解和信心。

以上是精神科护理学的关键概念,通过加强对这些概念的理解,可以帮助进行精神科护理工作。

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抗焦虑药物
主要用于缓解焦虑症状,常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
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遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱,按 时按量服药,不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中,护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应,及时向医生反馈。
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避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物,护理 人员需要注意药物之间的相互作用,避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等,护理人 员需要密切观察并及时处理。
Байду номын сангаас
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用,如 恶性综合征、粒细胞减少等,护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用,护理人员可以采取相 应的处理措施,如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时,也需要加强 对患者的心理护理和健康教育,提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展,包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时,精神科护理教育和培训也不断完善,提 高护士的专业素养和服务质量。
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精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境,保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动,促进患者 康复。

精神科护理学

精神科护理学

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美国护理学会(AAA)精神科心理卫生委员会对精 神科护理学的定义是:“精神科护理是一项专业领域,是 专门研究人类行为理论的科学,也是一门艺术。其目的是 预防及治疗人类精神方面的障碍,以提升社会、社区及个 人的精神状况到最佳境界。”
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“最接近圣人的人”——— 露易丝.海
露易丝.海( Liuise L Hay )——美国最负盛名的心理治疗专家、杰出 的心灵导师、“身心互动”的健康教师、著名作家和 “超自然” 的演讲家、 20本畅销书的作者,帮助了成千上万的人们改变自我、挖掘自身潜力、她的 作品被翻译成23种语言在30个国家销售。露易丝.海是全球 “整体健康” 观念的倡导者和 “自助运动” 的缔造者,她揭示了生理疾病背后所隐藏的 心理模式,即每种疾病都和当事人的心理健康有关系,每个人都有能力采取 积极的思维方式,实现身体、精神和心灵的整体健康。
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精神科护理
精选ppt
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
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▪ 发病原因
病因十分复杂 ,迄今尚 未完全阐明。 它具有生物学基础,也 包括生物学、心理学、 社会学等多种因素的综 合影响
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解剖生理

精神科护理学

精神科护理学

精神科护理学
精神科护理学是指从保健、治疗和照顾的角度出发,专门研究心理健康和精神疾病方面的学科。

它不仅研究关于心理和行为问题的起因和过程,也对心理危机和精神疾病病人的护理要求有深入的了解。

它还聚焦于心理和行为的症状,以及相关的内在和外在因素,探究它们之间的关系。

精神科护理学将科学理论和医学实践相结合,考虑到心理健康和精神疾病方面不同领域所涉及的特定领域,并评估病人在不同领域的表现。

精神科护理学将心理学和护理学等跨学科进行综合性研究,重视理论和实践的相结合。

精神科护理学家可以提供全面的服务,从诊断和咨询,到护理方案的制定,再到处方和照顾,支持病人的生活能力的恢复和维持,以及对病人的社会环境的干预。

此外,精神科护理学家还需要做好病人之间的协调工作,努力帮助他们建立相互尊重和信任的关系,并协助病人恢复受损的社会功能。

精神科护理学也涉及到心理健康的促进,通过开展各种专业的护理活动,提高病人的自我意识,增强其权利意识、独立性和自尊心,并建立一个有效的健康促进环境,以期提高病人的心理和精神健康状态。

它还聚焦于心理健康教育,旨在增强健康的人们对心理健康的认知,提高心理健康水平,减少心理健康方面的疾病发病率。

总而言之,精神科护理学是一门研究人们心理健康和精神疾病方面的护理领域,也是一门多学科综合性研究,其重要目标是促进和维护病人的精神健康,努力让每个人都能够拥有更好的心理健康。

精神科护理学

精神科护理学

1.精神科护理学:是研究对精神疾病患者实施科学护理的一门科学。

它是精神病学的一个重要组成部分,又是护理学的一个分支,即建立在护理学基础生的一门专科护理学。

2.错觉:指对具体客观存在的事物整体属性的错误感知。

3.幻觉:指无客观存在的事物作用于感觉器官而出现的类感知觉。

4.强迫观念:是指同一意念的反复联想,自知不必要但欲罢不能。

5.强迫症状:指一种观念、冲动或行为反复出现,自知不必要,但欲罢不能,为此十分痛苦。

6.妄想:指一种个人所独有的和与自我有切身关系的坚信不移的观念,不接受事实与理性的纠正。

是一种重要的精神病性症状。

7.情感淡漠:是情绪反应的降低,对周围事物不关心,失去兴趣,对亲人的情感冷淡,即使目睹惊险、悲惨、欢乐事件亦无动于衷。

8.错构症:是对于过去实际经历过的事物,在其发生的时间、地点、情节上,有回忆的错误,张冠李戴,唐汉不分。

9.虚构症:是在严重记忆损害的基础上,患者在被要求回忆往事时,为摆脱窘境,以随意想出的内容来填补记忆的空白。

10.谵望状态:有感知觉过敏、感觉异常、有丰富的错觉与幻觉如生动幻视,可有运动幻觉。

11.自杀:指有意识地伤害自己的身体,以达到结束生命的目的。

12.木僵:为严重的精神运动性抑制,指动作、行为和言语活动的完全抑制或减少。

13.电抽搐治疗:是一种利用短暂适量的电流刺激大脑,引起患者短暂的意识丧失和全身性抽搐发汗。

14.心理治疗:是治疗师在患者建立治疗性关系基础上,运用心理学只适合技巧,通过言语和非言语方式对患者产生积极的影响,达到改善症状、修正不良的生活方式、行为习惯、认知偏见以及适应等问题,并增进患者人格的成长。

15.精神活性物质:又称物质或成瘾物质,指来自体外,可影响精神活动,并可导致成瘾的化学物质。

16.依赖:指一组由反复使用精神活性物质引起的行为、认知和生理症状群,包括强烈的对精神活性物质的渴求;尽管明知对身体有伤害,但仍难以控制,持续使用;耐受性增加、戒断症状和强制性觅药行为。

精神科护理学

精神科护理学

理解:1、精神科护理的主要任务
2、精神医学及精神科护理学发展简史 3、常见认知障碍的临床特点及其意义 4、常见情感障碍的临床特点及其意义 5、常见意志障碍的临床特点及其意义
精神科护理学
定义:精神科护理学是建立在护理学基础上,对精神疾病进行防治的一门护理学。
它是精神医学不可缺少的一个重要组成部分。 主要任务: 1、研究对精神疾病患者科学护理的理论和方法并及时运用于临床,以及探讨 护理人员在预防精神疾病患者方面的作用。
5、研究与实施如何密切观察有关精神方面的病情变化,详细记录,协助诊断,
防止意外事件的发生;并为医疗、教学、科研、法律和劳动鉴定等积累重要资料。
6、研究与实施在患者与家庭、社区中开展精神卫生宣传教育工作,对精神疾病
患者做到防治结合,医院与社区结合,为患者回归社会作出贡献。
精神医学发展简史
一、精神医学的第一次革新
Hale Waihona Puke (各种诊断标准主要依靠症状间的组合,病程的演变,
病情的严重程度等特点来制定。)
中国精神障碍诊断与分类标准(
1、器质性精神障碍(包括症状性精神障碍)

2、精神活动性物质或非成瘾物质所致精神障碍
1、国外精神病的真正发展是从19世纪逐渐开始的。 2、法国精神病学家比奈(Pinel,1745年-1826年)去掉精神病患者身上的铁链, 主张人道地对待患者,被认为是精神医学的首次革新运动。 3、到了1814年,希区(Hitch)开始在疗养院使用受过训练的女护士。从此收容 精神病患者的疗养院才有了医院的形式。 4、19世纪末与20世纪初,国际著名的神经精神病学家克雷呸林(Kraepelin,
心理护理的重点:是启发和帮助患者以正确的态度对
待疾病,从而认识到住院治疗的重要性和必要性,打消

精神科护理学完整ppt课件

在医生指导下使用药物治疗,以控制患者的症状并改善其行为表现。
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精神药物治疗与护理
2024/1/26
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精神药物分类及作用机制
抗精神病药物
主要用于治疗精神分裂症和 预防精神分裂症的复发,通 过阻断多巴胺D2受体起到抗 精神病的作用。
抗抑郁药物
主要用于治疗抑郁症,通过 增加5-羟色胺和去甲肾上腺 素等神经递质的浓度来改善 情绪。
支持网络建立
建立患者家庭、社区、医疗机构等多 方面的支持网络,为患者提供持续的 支持和帮助,促进患者的全面康复和 回归社会。
2024/1/26
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THANKS
感谢观看
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抗焦虑药物
主要用于治疗焦虑症,通过 抑制中枢神经系统,减少焦 虑和恐惧情绪。
心境稳定剂
主要用于治疗双相情感障碍 ,通过稳定情绪、减少情绪 波动来缓解症状。
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精神药物治疗原则和方法
个体化治疗
根据患者的具体病情、身体状况、药物敏感 性等因素,制定个体化的治疗方案。
足量足疗程
确保药物剂量足够,疗程足够,以达到最佳 治疗效果。
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精神障碍患者的护理评估
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评估目的和内容
确定患者的精神状况,包括认知、情感、行为和社交等 方面。
评估患者的危险性和自我保护能力,以预防意外事件的 发生。
识别患者的症状和需求,以便制定个性化的护理计划。
了解患者的家庭和社会背景,以便提供全面的护理支持 。
2024/1/26
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单一用药
尽可能使用单一药物进行治疗,减少药物间 的相互作用和副作用。

精神科护理学的主要任务

精神科护理学的主要任务精神科护理学是一门研究精神疾病患者护理的学科,旨在提供全面的护理和支持,促进患者的康复和生活质量的提高。

它的主要任务包括以下几个方面。

1. 评估和诊断:精神科护理师需要通过与患者和其家属的沟通,了解患者的病史、症状和行为表现,以便进行全面的评估和诊断。

他们需要掌握各种评估工具和方法,如精神状态检查、护理评估量表等,以便准确地判断患者的疾病类型和程度。

2. 制定和实施护理计划:根据患者的评估结果,精神科护理师需要制定和实施个性化的护理计划。

这包括制定治疗目标、选择合适的护理干预措施和制定药物治疗方案。

他们需要密切关注患者的病情变化,并及时调整护理计划,以确保患者得到最佳的护理效果。

3. 心理支持和心理教育:精神疾病患者往往伴随着各种心理问题,如焦虑、抑郁、自卑等。

精神科护理师需要通过提供心理支持和心理教育,帮助患者面对困难和挑战,增强他们的心理韧性和自我管理能力。

他们还需要与患者的家属进行沟通和教育,以帮助他们理解疾病和支持患者的康复过程。

4. 环境管理和干预:精神科护理师需要创造一个安全、舒适和治疗性的环境,以促进患者的康复。

他们需要与其他医疗人员密切合作,确保患者得到全面的医疗和护理服务。

在紧急情况下,他们需要迅速做出决策和采取行动,保护患者的安全和福祉。

5. 病情监测和复查:精神科护理师需要定期监测患者的病情变化,并进行复查和评估。

他们需要了解各种精神疾病的病程和发展趋势,以便及时发现和处理患者的复发和恶化情况。

他们还需要与其他医疗人员进行沟通和协作,确保患者得到全面的医疗和护理服务。

6. 康复和社会融入:精神科护理师需要通过康复计划和社会支持,帮助患者恢复自理能力和社会功能。

他们需要与社区资源和社会工作者合作,为患者提供就业、教育和住房等方面的支持和指导。

他们还需要定期评估患者的康复进展,以便调整康复计划和护理措施。

精神科护理学的主要任务是提供全面的护理和支持,促进精神疾病患者的康复和社会融入。

2024版精神科护理学PPT课件

深度脑刺激
通过植入电极刺激大脑深部核团,调节异常神经活动,治疗难治性精 神疾病。
2024/1/28
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精神科护理中的安全 与防护
2024/1/28
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精神科护理中的安全问题及应对措施
病人自伤、自杀的防范
严密观察病情,及时发现自杀先兆,做好安全检 查和危险物品管理。
病人出走、迷失的防范
加强安全管理,做好安全检查,严密观察病情, 及时发现出走先兆。
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精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长,提供职业技能培训课 程,如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场,提供求职技巧培训 和模拟面试,推荐适合的工作岗位。
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精神科患者的家庭护理与社区支持
家庭护理
指导家属提供关爱和支持,协助患者管理日常事务,促进家庭和谐。
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精神科护理的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
2024/1/28
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精神科护理的历史与发展
护理理念的转变
从单纯的疾病护理向全面身心护理转变。
护理技术的创新
引入心理评估、心理咨询等专业技术手段。
护理教育的提升
加强精神科护士的专业培训和教育,提高护理水 平。
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护理者
提供全面的身心护理,满足患者的 基本需求。
教育者
向患者及其家属提供精神疾病相关 知识教育。
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精神科护士的角色与职责
2024/1/28
• 咨询者:为患者及其家属提供心理支持和咨询服务。 6

精神科护理学课本习题答案

精神科护理学课本习题答案精神科护理学课本习题答案精神科护理学是一门重要的医学专业,它研究和探讨的是与心理健康和精神疾病相关的各种理论、技能和实践。

在学习这门课程时,习题是一种常见的学习方式,通过解答习题可以加深对知识点的理解和应用。

下面是一些常见的精神科护理学习题及其答案,供大家参考。

1. 什么是精神科护理学?答案:精神科护理学是一门研究和应用心理健康和精神疾病相关知识和技能的学科。

它涉及到心理学、医学、护理学等多个学科的交叉领域,旨在帮助患者实现心理健康和康复。

2. 精神疾病的分类有哪些?答案:精神疾病可以根据不同的症状和表现进行分类。

常见的分类包括:精神分裂症、情感障碍、焦虑障碍、人格障碍等。

每种疾病都有其特定的症状和治疗方法。

3. 精神科护理的基本原则是什么?答案:精神科护理的基本原则包括:尊重患者的权利和尊严、建立良好的护患关系、提供安全和舒适的护理环境、进行全面的评估和护理计划、促进患者的自我管理和康复。

4. 精神科护理中的评估包括哪些内容?答案:精神科护理中的评估包括:患者的心理状况评估、社会功能评估、精神症状评估、自杀风险评估等。

通过评估可以了解患者的具体情况,为制定护理计划提供依据。

5. 精神科护理中的药物治疗有哪些常用药物?答案:精神科护理中的药物治疗常用药物包括:抗精神病药物、抗抑郁药物、抗焦虑药物等。

这些药物可以帮助患者缓解症状、改善心理状态。

6. 精神科护理中的心理治疗方法有哪些?答案:精神科护理中的心理治疗方法包括:认知行为疗法、家庭治疗、支持性治疗等。

这些方法可以帮助患者理解和应对自己的心理问题,提高心理健康水平。

7. 精神科护理中的危机干预措施有哪些?答案:精神科护理中的危机干预措施包括:建立安全环境、积极倾听、提供情绪支持、寻求专业帮助等。

这些措施可以帮助患者度过危机期,减少自残和自杀的风险。

8. 精神科护理中的康复措施有哪些?答案:精神科护理中的康复措施包括:提供职业培训、社交技能训练、康复活动等。

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无责任能力的评定
❖ 医学条件包括:临床上诊断患某种严重的精神疾病,并且处于疾病的发作期;中度或重度精 神发育迟滞,或者虽未达到中重度,但伴有精神分裂症症状发作,妄想性障碍和4种例外状 态(病理性醉酒、病理性激情、病理性半醒状态和一过性精神模糊)。
❖ 法学条件包括:具备以上医学条件之一的被鉴定人,在发生危害行为的当时由于某种精神病 性症状,如严重意识障碍、智能障碍、病理性幻觉、妄想、思维障碍、急性躁狂状态,而使 其辨认或控制能力丧失。
一、精神障碍患者的权利
❖ 医疗保健权 ❖ 拒绝住院的权利 ❖ 人身自由和人格尊严 ❖ 隐私权 ❖ 学习和劳动就业的权利 ❖ 知情同意权 ❖ 通信及会客权 ❖ 诊断复核权
二、精神障碍患者的刑事和民事法律问题
(一)精神障碍患者刑事责任能力的评定 1.无责任能力的评定 2.限定责任能力的评定 3.完全责任能力的评定
(四)精神科护理专业素质: 1.为患者创造安全、舒适的环境,做好患者的日常生活护理。 2.严格执行各项规章制度,避免医源性伤害。 3.积极开展工娱活动、康复护理及健康教育。 4.运用精神卫生知识开展精神卫生保健工作,维护民众精神健康。 5.在工作中开展科学研究,完善精神科护理的理论及实践体系。
第五节 精神科护理相关的伦理与法律
限定责任能力的评定
❖ 医学条件包括:精神疾病末愈,部分缓解或残留状态;轻度至中度精神发育迟滞;具有明显 精神障碍。
❖ 法学条件包括:具备以上医学条件之一的被鉴定人,在发生危害行为的当时由于明显的精神 障碍使其辨认或控制能力有所削弱,但尚未达到丧失或不能控制的程度。
完全责任能力的评定
❖ 医学条件包括:精神疾病已经痊愈,或者缓解处于间歇期;轻度或轻微的精神发育迟滞;无 明显的精神障碍;诈病或无病。
己的能力,应对日常生活中正常的压力,并且能够卓有成效地工作,对社会有所贡献。
三、精神科护理学的概念
精神科护理学是研究人类异常精神活动和行为的护理、保健及康复的一门学科。它是精神病 学的一个重要组成部分,又是护理学的一个分支。
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
一、精神医学的发展简史
史前时期
精神科护理学
目录
1
第一节 概述
2
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
3
第三节 精神科护理工作的范围与任务
4
第四节 精神科护理人员的角色功能与素质要求
5
第五节 精神科护理相关的伦理与法律
一、狠抓教材出版工作不放松
❖ 学习目的 ❖ 通过本章内容的学习,掌握精神病学、精神障碍、精神健康、精神科护理学的概念;熟
第四节 精神科护理人员的角色功能与素质要求
一、精神科护理D人ia员g的ra角m色功能
护理者
咨询者
治疗者 健康教育者
精神科 护理人员 的角色功能
家人替代者
协调者和管理者
二、精神科护理人员的素质要求
(一)职业道德素质 (二)心理素质 (三)理论素质 (四)精神科护理专业素质
二、精神科护理人员的素质要求
古罗马时期
中世纪时期
现代精神医学在中国的发展近现代时期二、中医精神病学发展史Diagram
中医精神疾 病学发展史
古代中医典籍中的 精神疾 病学
现代 中医精神病学
研究
二、中医精神疾病学发展史
古代中医 典籍中的
精神疾 病学
中医精神疾病的理论基础 中医精神疾病症状学研究 中医精神疾病的病因学研究 中医精神疾病的治疗
❖ 法学条件包括:被鉴定人具备以上医学条件之一,危害行为发生时,无客观证据可证明辨认 能力或控制能力有明显削弱。
精神障碍患者的刑事和民事法律问题
(二)精神障碍患者民事行为能力的判定 无民事行为能力 部分行为能力 完全行为能力
无民事行为能力
❖ 严重的精神病如精神分裂症、情感性精神障碍、老年性精神病等,多是丧失辨认或控制能力 的,没有自知力的。
涉及法律问题又有或怀疑有精神疾病的人进行精神状况的检测分析、诊断以及判定其精神状态与 法律的关系的过程。
三、精神科护理伦理道德的特殊要求
(一)精神障碍患者的隐私保护 (二)有效的专业技术支持 (三)合作伙伴式的护患关系 (四)尊重精神障碍患者的知情权 (五)科学研究中的伦理
谢谢!
悉精神科护理的范围、任务,精神科护理人员的角色功能;了解精神病学的发展史及精神 障碍的法律、伦理等问题。 ❖ 学习要点 ❖ 精神科护理相关的基本概念;精神科护理人员的角色功能;精神障碍患者的权利。
第一节 概 述
一、精神病学的概念(psychiatry)
精神病学是研究各种精神疾病的病因、发病机制、临床表现及其诊断、治疗、预防和康 复的一门学科,是临床医学的分支。
部分行为能力
❖ 精神发育迟滞者(中等度、轻度)多能较好地保留对周围环境的认识、批判能力,自知力多完 整。
完全行为能力
❖ 大多数人格障碍者、神经症患者及处于间歇性疾病缓解期的患者,保留着很好的辨认或控制 能力。
二、精神障碍患者的刑事和民事法律问题
(三)司法精神医学鉴定 司法精神医学鉴定是指受司法部门的委托,鉴定人应用临床精神医学知识、技术和经验,对
二、精神障碍、精神健康的概念
精神障碍(mental disorder) 又称精神疾病(mental illness),是指由于各种因素的作用所导致的人的认知、情感、意
志行为等精神活动方面的异常,是一组伴有主观痛苦体验和社会功能损害的具有诊断意义的精神 方面的问题。
二、精神障碍、精神健康的概念
精神健康(mental health) 也叫精神卫生,WHO 认为精神卫生是一种完好的状态,在这种状态下,个体能够认识到自
三、精神科护理学发展简史
1860年、 1873年
19世 纪末
20世纪 30年代
19世纪 50、60 年代
21世 纪
第三节 精神科护理工作的范围与任务
一、精神科护理工作的范围
❖精神卫生的预防 ❖精神障碍的治疗 ❖精神障碍的康复 ❖健康教育
二、精神科护理工作的任务
1.精神障碍患者的管理方法和制度的研究和实施 2.精神科护患沟通技巧的研究和实施 3.各种精神障碍患者的特殊护理的研究和实施 4.精神科护理观察、记录和资料整理工作 5.开展社区精神卫生宣传工作 6.精神科护理过程中相关的伦理和法律问题
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