新人教版八年级上册生物复习提纲
八年级生物上册复习提纲(通用3篇)
八年级生物上册复习提纲（通用3篇）八班级生物上册复习提纲篇1-新人教版八班级上册生物复习提纲(精华版）学校：班级：姓名： .第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简洁，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
p5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知四周环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防备。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防备的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可积累构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物供应重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，外形像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
p6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加精确、快速而有效，有利于动物运动、捕食和防备。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简洁，没有特地的消化器官，生殖器官特殊发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
人教版八年级上册生物复习提纲(供参考)
第一部分：基本知识第五单元生物圈中的其他生物第一章：动物的主要类群第一节：腔肠动物和扁形动物1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
人教版初二上册生物复习提纲范文3篇
人教版初二上册生物复习提纲范文3篇人教版初二上册生物复习提纲范文3篇学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。
植物传粉、传播种子；4、生物防治。
89、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
92、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
90、现在科学家正在研究利用生物（如动物）做生产车间，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
第五部分91、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
92、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
93、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
94、细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。
霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。
95、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
96、菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
97、培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。
②培养基进行高温灭菌冷却。
③将少量细菌或真菌放在培养基上（此过程叫接种）。
④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养。
98、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
99、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。
如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
100、经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
101、乳酸菌只有在无氧的条件下才能把有机物分解成乳酸。
102、所有的细菌都是单细胞生物。
103、有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
第六部分104、营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
110、酵母菌为单细胞真菌。
人教版八年级上册生物提纲
八年级上册生物复习提纲第14章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、甲藻、硅藻、盘藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻)，也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带）③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有输导组织。
②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞)。
应用：能源——煤（古代蕨类植物)、药用（石松)、食用（蕨)、绿肥和饲料（满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，适合生活的环境十分广泛。
常见的植物是被子植物。
四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1.腔肠动物特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
八年级上册生物人教版复习提纲
八年级上册生物人教版复习提纲
一、细胞的基本结构和功能
1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的基本功能：营养、呼吸、分泌、运动、生殖
3. 细胞的基本特点：微小、自由、不均质、高度有序、能自我复制
4. 细胞各组成部分的功能：细胞膜控制物质的进出、细胞质是细胞的基质、细胞核含有遗传物质DNA
5. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞的区别
二、细胞的分裂
1. 细胞的增殖与分裂的关系
2. 细胞分裂的意义：增长、发育、代谢、再生、繁殖
3. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期、末期
4. 有丝分裂的重要特点：染色质线粒体微丝核仁消失、染色质缠成丝状、核分裂、核膜重组
5. 各期的重要特点：前期染色质凝缩、中期染色质纤维形成、后期染色体移动、末期核分裂
三、遗传的基本规律
1. 朗德尔的一个特殊生物学定律：性状的分离规律、自由组合规律
2. 染色体的行为与遗传的关系
3. 最简单的遗传模式：一对性状的遗传
4. 基因概念的提出与固定理论的建立
5. 遗传的分子基础：DNA及其结构、RNA和蛋白质的合成
6. 基因突变与常见遗传病
7. 遗传工程及其应用
四、生物的进化
1. 进化的基本概念与研究方法
2. 地球生命的起源
3. 进化的证据：比较生物学、地层学、生物地理学和生物化石的证据
4. 进化的基本过程：变异、选择和适应
5. 群落演替与生物多样性维护
6. 人类的进化
总结：
以上是八年级上册生物的复习提纲，包括细胞的基本结构和功能、细胞的分裂、遗传的基本规律以及生物的进化。
八年级生物上册_复习提纲_新人教版
八年级生物上册_复习提纲_新人教版八年级生物上册复习提纲新人教版一、细胞与遗传1. 细胞的基本组成1.1 细胞膜1.2 细胞质1.3 细胞核2. 细胞的结构和功能2.1 植物细胞与动物细胞的区别2.2 细胞器的功能及其相互关系3. DNA的基本结构和功能3.1 DNA的化学组成3.2 DNA的复制3.3 DNA对遗传的作用二、遗传规律与细胞分裂1. 孟德尔遗传规律1.1 孟德尔的实验与发现1.2 隐性和显性遗传1.3 基因型和表现型1.4 分离定律、自由组合定律和同系交配定律2. 细胞有丝分裂与减数分裂2.1 有丝分裂的过程与意义2.2 减数分裂与生殖细胞形成2.3 有丝分裂和减数分裂的区别三、基因与性状1. 基因的概念与性状的表现形式1.1 基因的定义与性状1.2 基因的多样性与变异1.3 基因突变与遗传病2. 基因的互作与基因的修饰作用2.1 基因的互作与基因型的表现型2.2 环境对基因的影响2.3 基因的修饰作用与表观遗传3. 基因工程的应用与争议3.1 基因工程的基本原理与技术3.2 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用3.3 基因工程引发的伦理和社会问题四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能1.1 生物群落与种群密度1.2 食物链与食物网1.3 能量流动与物质循环2. 生态系统的平衡与稳定性2.1 自然生态系统与人工生态系统2.2 平衡与稳定的条件2.3 生态系统的破坏与保护3. 环境污染与生态恢复3.1 水污染、空气污染和土壤污染3.2 生态恢复的方法与意义3.3 可持续发展与环境保护五、人体的调节与保护1. 运动与植物生长激素1.1 运动的分类与效应1.2 植物生长激素的类型与功能1.3 运动与植物生长激素的相互关系2. 神经系统与内分泌系统2.1 神经元的结构与功能2.2 神经调节与内分泌调节的异同2.3 常见神经系统和内分泌系统疾病的预防与治疗3. 免疫系统与人体防御3.1 免疫系统的组成与功能3.2 免疫反应的过程与种类3.3 免疫系统疾病的预防与治疗以上是八年级生物上册的复习提纲，通过对这些知识点的全面回顾和总结，我们能够更好地理解生物学的基本概念和原理。
新人教版 八年级生物上册复习提纲重点
20XX年八年级生物上册复习提纲重点第一章动物的主要类群各类动物的特征1、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
例如：水母，海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫2、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。
例如：涡虫、日本血吸虫。
3、线形动物：身体细长，呈圆柱状；有口有肛门。
例如：蛔虫4、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，考刚毛或疣足辅助运动。
例如：蚯蚓、水蛭、沙蚕5、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌等6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
例如：虾、蟹、昆虫（如蝗虫）蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。
它的的身体主要有许多相似的体节构成。
我们主要根据蚯蚓的环带来判断蚯蚓的前端和后端。
靠近环带的为前端。
蚯蚓的背面粘滑，体壁分泌有粘液，主要用湿润的体壁进行呼吸，腹面粗糙是因为有刚毛，刚毛有辅助运动的作用。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
蝗虫：蝗虫是节肢动物，身体主要分为头、胸、腹三个部分。
它有3对足2对翅膀（最后面的那对足成为后足），呼吸的器官：气管。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
7、鱼①运动器官：鳍尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。
背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：辅助转换方向侧线：感知水流和障碍物。
②、呼吸器官：鳃。
鳃主要由鳃丝构成（内布满毛细血管，有利于气体交换）③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
二是用鳃在水中呼吸。
④、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
呼吸时：水---口---鳃---鳃盖后缘。
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八年级上册生物背诵提纲第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门2、常见的腔肠动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫、海蜇等3、水螅的身体只能分出（上下），分不出（上下）（左右）和（背腹），经过身体（纵轴）可以有多个切面将身体分为（对称）的两部分，这种体形成为（辐射对称）。
该体形有利于：便于它感知周围环境中来自各个方向的剌激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
4、水螅的身体由内外（两层）细胞构成，分别是（内胚层）和（外胚层）内胚层细胞所围成的空腔叫作（消化腔）5、（刺细胞）是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在（触手）处尤其多。
6、水螅的生殖：出芽生殖；芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活。
7、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
8、扁形动物举例：（1）自由生活的：涡虫。
（2）寄生生活的：华支睾吸虫、日本血吸虫、绦虫9、两侧对称的动物,身体可以分出（前后）、（左右）、（背腹）, 感觉器官集中在（前端或头部),能够最先感知外界刺激,使身体（定向运动）,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使（运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御）。
10、寄生生活的扁形动物，消化器官很（简单），有的甚至没有专门的消化器官，靠获取（寄主）体内的养料生活,而它们的（生殖）器官却非常发达。
11、华支睾吸虫感染人的过程：华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中,然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类,人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾,就会被感染12、日本血吸虫感染人的过程：（1）生活在人体内的成虫交配产卵，（2）虫卵随粪便排出，在水中孵化成幼虫，（3）幼虫钻入钉螺体内，（4）幼虫在钉螺体内进一步发育，（5）幼虫从钉螺体内逸出，进入水中，钻入人体皮肤，在人体内发育成成虫。
13、腔肠动物和扁形动物的共同特点是：有口无肛门。
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版全新八年级生物上册复习提纲2013，体表有刺细胞，有口无肛门。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
（2 ）主要特征：身体呈。
两侧对称，背腹扁平，有口无肛门2、扁形动物（1 ）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
（2 。
1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门3、线形动物（、蛲虫、丝虫、线虫。
（2）代表动物名称：蛔虫靠刚毛或疣足辅助运动。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；水蛭、沙蚕等2）代表动物名称：蚯蚓、（。
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。
实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸；运动器官是足。
）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳5、软体动物（1）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
（26、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
（3）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
7、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端离环带近。
⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，这样的动物叫环节动物。
，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。
刚毛⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润。
1 ，作用是、腹部、保护；⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部、胸2、防止体内水分蒸发。
⑶蝗虫共有 3对足，2 对翅，着生在腹部，气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。
一类是脊椎动物没有脊柱，它们有无脊柱，动物可分为两大类，一类是无脊椎动物，它们的体内9、根据体内的体内有脊柱；包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。
10、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
11、鱼适于游泳的特点：鳞片覆盖。
鱼的体表常常有，流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力（1）减小阻力：鱼的身体大多呈黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。
鳞片表面有滑滑的（2）鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。
鳍。
（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。
掌握方向：尾鳍）协调：。
感知水流方向：侧线）（312、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（鳃丝中密布着丰富的毛细血管），交替张合。
（2）鱼的口和鳃盖后缘。
既多又细（可以扩大与水的接触面积）适于吸收溶解在水中的氧气。
13、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。
（两栖动物的生殖发育离不开水）14、蜥蜴的特征：（1）形态结构：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分；颈部可使头部灵活地转动；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖着一层角质的鳞片，既可以保护身体又能减少水分的蒸发。
（2）呼吸：用肺呼吸1（3）生殖：体内受精，卵生。
卵外有坚韧的卵壳保护。
15、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲②用肺呼吸③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物）16、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。
②体表：被覆羽毛，前肢变成翼。
适于扇动空气而飞行。
②骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，有龙骨突。
③肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。
④摄食消化：食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。
⑤血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。
⑥从呼吸看：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次气体交换）提高了气体交换的效率。
气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。
17、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
18、自然界中的恒温动物有鸟类和哺乳类。
19、哺乳动物的牙齿：有门齿、犬齿和臼齿，门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。
牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
20、哺乳动物主要特征：①体表被毛②胎生、哺乳③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
21哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。
骨——杠杆作用。
关节——支点作用。
骨骼肌——连结和动力作用22、关节的结构：。
一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。
、23骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱受到损神经传来的，的特性。
人体内骨骼肌受的刺激是神经因此当控制某些骨骼肌的受刺激而收缩24、骨骼肌有伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。
））1（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（B（（2）屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
2）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：（3 关节软骨。
5 3关节腔、4关节窝、、）代号的名称（41关节头、2关节囊）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
（5骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体运动的产生：25、就会产生运动。
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩、屈肘时，26肱二头肌收缩，肱三头肌舒张双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩消化系统、运动系统27、运动并不是仅靠来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需的能量，有赖于呼吸系统、循环系统等系统的配合。
28、运动的意义：有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
动物的行为：29、（1）动物的行为多种多样，从行为的目的分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
学习行为是在遗传（2来看：）从行为获得途径因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
先天性行为是学习行为的基础。
是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是生存的基础；先天性行为和学习行为的意义：30、学习行为是动物适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。
代 31、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的群体还形成等级。
蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。
表动物：。
32、动物信息交流的方式有动作、声音和气味性外激素。
33、蛾蝶类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放③帮助植物传粉和传播种子34、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环的状态。
、种类数量和所占的比例总是维持在相对稳定35、生态平衡：在生态系统中，生物的在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者36、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
、37 动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。
，人造地38、仿生：是指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。
仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿）球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），潜水艇（鲸鱼）等。
、菌落：。
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落39 细菌菌落与真菌菌落的区别是：40、颜色形态大小无色或黄白色小细菌表面或粗糙干燥或光滑粘稠红、褐、绿、黑等大绒毛状、絮状、蜘蛛网状真菌恒温培养。
冷却接种→配制培养基41、培养细菌和真菌的方法：→高温灭菌→杀死培养皿和培养基内原有的菌。
高温灭菌的目的是：接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。
有的细菌并不需要氧，这样的菌细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物、42 。
叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）3”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，43、发现细菌的是列文虎克。
“微生物学之父而是由原来已经存在的细菌产生的”巴氏消毒法，发明了。
他还发现了和防止手术感染的方法。
乳酸菌、酵母菌）观察工具：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电镜观察441、细菌：。
（）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。
细菌都是单细胞（的。
2（3）基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。
特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。
（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
这样的生物是原核生物。
（5）营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。
（6）生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。
（7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖②利用芽孢度过不良时期③个体微小易扩散。
细菌会形成休眠体芽孢度过不良环境。
所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。
45、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌。
46、真菌共同特点有：①细胞都有真正的细胞核，是真核生物。
②与植物细胞相比依然没有叶绿体，因而营养方式为异养。
③生殖方式为孢子生殖。
47、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。
48、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环。
这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。
（2）引起动植物和人患病，这些菌的营养方式为寄生。
如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。
（3）与动植物共生。
有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。
例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。
49、人类对细菌和真菌发酵原理应用菌的种类的利用：酵母菌面包，把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳制馒头、酿酒、 1）食品的制作：（乳酸菌酸奶、泡菜把葡萄糖转化为乳酸制醋醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸把淀粉分解为葡萄糖霉菌制酱、腐乳馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。
（2）食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。
常见方法和原理为：食品保存方法原理4（3）疾病防治，有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。
胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。