网络平台的大学生就业创业研究
大学生创业就业调研报告
大学生创业就业调研报告
《大学生创业就业调研报告》
随着社会经济的发展，大学生创业就业成为人们关注的热点话题。
为了了解大学生创业和就业的实际情况，我们进行了一项深入调研。
调研结果显示，越来越多的大学生选择创业。
他们认为创业能够实现个人梦想，创造更多的就业机会，实现自己的人生价值。
同时，调研也发现，大学生创业者面临着很多困难和挑战，如资金短缺、市场竞争激烈、管理经验不足等。
另一方面，大学生就业形势也并不乐观。
调研显示，很多大学生面临着就业难题，尤其是在一些热门专业领域，竞争激烈，就业压力大。
很多大学生因为就业困难而感到焦虑和迷茫。
针对以上情况，我们提出了一些建议。
首先，大学生应该根据自身情况合理选择就业和创业的方向，充分调动自己的积极性和创造力。
其次，学校和社会应该加强创业教育，为大学生提供更多的创业指导和资源支持。
最后，政府应该出台更多的支持政策，为大学生创业和就业提供更多的机会和便利。
总的来说，大学生创业就业是一个复杂的问题，需要学校、社会和政府的共同努力。
只有这样，才能为大学生创业和就业创造更好的环境和条件。
高校毕业生网络就业平台利用情况调查与分析
高校毕业生网络就业平台利用情况调查与分析随着互联网的普及和发展，网络就业平台逐渐成为高校毕业生求职的重要途径。
本文将对高校毕业生利用网络就业平台的情况进行调查与分析，探讨其优势、存在的问题以及发展趋势。
一、调查背景近年来，随着我国高等教育规模的不断扩大，高校毕业生就业压力逐渐增大。
同时，互联网技术的飞速发展为毕业生提供了更多求职渠道，网络就业平台因其便捷、快速的特点备受青睐。
为了解高校毕业生对网络就业平台的利用情况，本文进行了相关调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
问卷内容包括高校毕业生对网络就业平台的了解程度、使用频率、使用体验、求职效果等方面的问题。
三、调查结果分析1. 对网络就业平台的了解程度调查结果显示，超过80%的高校毕业生对网络就业平台有一定的了解，其中有近50%的毕业生表示曾在网络就业平台上发布过求职信息。
2. 使用频率约60%的毕业生表示每周会花费一定时间在网络就业平台上查找求职信息，其中有30%的毕业生表示会每天登录查看。
3. 使用体验在使用体验方面，超过70%的毕业生认为网络就业平台的界面设计简洁明了，操作便捷，但也有约20%的毕业生表示在使用过程中遇到过困难。
4. 求职效果调查显示，超过50%的毕业生曾通过网络就业平台成功找到工作，其中有近30%的毕业生表示找到的工作与自己的专业或兴趣相符。
四、存在问题与建议1. 存在问题尽管网络就业平台在提供求职信息方面发挥了积极作用，但也存在一些问题。
部分毕业生反映平台上的招聘信息真实性参差不齐，部分信息存在虚假或过时情况；同时，部分毕业生表示在平台上投递简历后很少收到回复。
2. 建议为了提升网络就业平台的服务质量，建议平台方加强信息审核，确保招聘信息的真实性和及时性；同时，建议毕业生在使用平台时要注意筛选信息，选择正规平台和正规企业投递简历，增加求职成功率。
五、发展趋势随着互联网技术的不断发展，网络就业平台将在未来发挥更加重要的作用。
互联网时代大学生创业论文4篇
互联网时代大学生创业论文4篇第一篇：互联网微信营销模式下大学生创业路径探析导读:微信营销模式是源于移动互联网的设计理念而开发，所以它与生俱来的继承了移动互联网高效率、低成本、高精准率的优良基因，使其成为大学生创业的有力法宝。
文章通过深入分析大学生创业中存在的问题，提出了基于移动互联网微信营销模式下的大学生创业“人群定位+互动模式+精准营销”三点联动的具体实施路径。
关键词:移动互联网;微信营销;实施路径一、前言随着移动信息技术与智能手机的高速发展和普及，微信已经从刚起步的小众化走向大众化，甚至从某种程度上直接影响着我们的生活。
与此同时微信营销模式也应运而生。
由于微信的开发平台跨过了传统的互联网，而是源于移动互联网理念设计与开发，这使得它具有极强的互动性和及时性，无论你在哪里，只要你有移动终端(如手机等)，通过微信就可以轻松无障碍的与你的精准客户进行交流与互动，而不需要再携带其他电子通讯设备(如电脑等)，从而真正实现快速、高效、单点对多点营销模式的创新，这为创业之初资金并不充足的创业者，提供了较低的门槛和创业机会。
二、微信营销模式的优缺点微信营销模式指通过建立微信数据库，把微信数据库转化成购买你产品的精准顾客的过程。
主要有以下几个方面的优缺点:(一)高接受率。
2016年微信用户数量统计显示，微信注册用户数量已突破9．27亿，微信已然成为了主流信息接收工具，其具有的广泛性和普及性为后续的营销提供了良好基础。
并且由于微信的公众账号粉丝都是通过主动订阅而获得，信息的获取方式也是主动获取，不存在遭受垃圾信息的骚扰而产生强烈抵触情绪的情况。
(二)高精准度。
微信营销优点是省去顾客人群的细分，通过精准信息发布所聚集庞大的粉丝数量，而且粉丝群体具有高度集中的垂直行业背景，这就是真正炙手可热的营销资源和推广渠道。
比如佳酿网旗下酒水招商公众账号，拥有近万名由酒厂、酒类营销机构和酒类经销商构成垂直行业粉丝，这些精准用户粉丝群相当于一个盛大的在线糖酒会，每一个粉丝都是潜在客户。
大学生就业创业资源网站推荐
大学生就业创业资源网站推荐近年来，大学生就业压力逐渐增大，如何找到合适的工作机会成为许多大学生关注的焦点。
随着互联网的迅猛发展，越来越多的大学生选择通过网络寻找就业和创业资源。
在众多的网站中，有些专门为大学生提供了全面且有针对性的就业创业资源，本文将向大家推荐几个优秀的大学生就业创业资源网站。
1. xxx大学生就业网xxx大学生就业网是国内领先的大学生就业服务平台之一，提供了大量的就业信息和创业资源。
该网站为大学生搭建了一个交流与分享的平台，不仅可以浏览就业信息，还能与其他大学生进行求职经验交流。
网站还定期举办各类就业创业主题活动，为大学生提供更多的机会。
2. xxx创业导师网xxx创业导师网是一个专注于大学生创业资源的网站，旨在帮助大学生提升创业能力和实现创业梦想。
该网站汇集了众多创业导师，他们在各自领域具有丰富的创业经验，为大学生提供指导和支持。
此外，网站还提供创业项目孵化、商业计划书编写等服务，帮助大学生将创业理念转化为实际行动。
3. xxx职业规划网xxx职业规划网是一个注重大学生职业发展的综合性网站，为大学生提供了丰富的职业规划资源。
该网站提供各类职业测评工具，帮助大学生了解自己的优势和潜能，并为他们提供个性化的职业规划建议。
此外，网站还提供职业技能培训、就业指导等服务，帮助大学生提高就业竞争力。
4. xxx大学生创新创业平台xxx大学生创新创业平台是一个为大学生提供创新创业支持和资源的网站。
该平台与各类创新创业项目紧密合作，提供创业指导、创业培训、创新创业项目展示等服务。
大学生可以通过该平台寻找创新创业的合作伙伴，获取创新创业资金支持，实现自己的创业梦想。
以上推荐的大学生就业创业资源网站，都为大学生提供了优质的服务和资源支持。
大学生可以根据自身的需求选择适合自己的网站，利用这些资源来提升自己的就业竞争力和创业能力。
但同时也要注意，网络资源仅仅是辅助手段，真正的成功还需要大学生勤奋努力和实际行动。
信息网络背景下的高校毕业生就业问题研究
信息网络背景下的高校毕业生就业问题研究摘要：21世纪人类社会已进入信息化时代。
网络的出现，更是给人类社会带来了翻天覆地的变化，网络在改变着高校毕业生学习、思维和生活的模式，影响着他们的择业观、就业观。
给他们的就业带来便利的同时，网络的广泛普及也给高校毕业生带来了一定负面影响。
本文通过对信息化网络对高校毕业生就业的影响分析，阐述高校就业信息网络机制的作用，提出完善高校毕业生就业信息化的建议。
关键词：信息化；高校毕业生；就业问题胡锦涛总书记在“十七大”报告中提到：“实施扩大就业的发展战略。
促进以创业带动就业。
就业是民生之本。
要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构……全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新任务，深刻把握我国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路。
”党和国家高度重视创业与就业工作，并在努力解决就业问题的同时，把推进信息化的思想贯穿于今后党和国家经济建设和社会和谐发展的全过程，这是我们在新时期建设中国特色社会主义国家的伟大战略指导思想。
众所周知，大学生的就业环境已经从过去计划经济条件下的相对平稳的静态环境走向社会主义市场经济时期日益复杂多变和充满不确定性的动态环境。
这种动态环境是一把“双刃剑”，对于高校大学毕业生来说，如何凭借自身的资源。
充分利用信息网络平台在复杂的社会竞争中寻找就业机会，无疑是一种严峻的挑战。
一、信息化网络对高校毕业生就业的积极影响随着信息化的飞速发展，信息化就业越来越被高校毕业生所接受。
成为就业的主要渠道。
网络招聘以其突破地域限制的显著特点吸引着高校毕业生。
通过四通八达的网络将各地高校毕业生联接在一起，打破了传统市场的封闭局面。
实现了信息共享。
信息化在高校毕业生就业方面的优越性主要表现在以下几个方面。
首先。
可以加速就业信息交流。
就业信息具有时效性、有效性的特点。
“供”“需”双方如何能在最短的时间内获取最大限度的信息。
新形势下“互联网+”对大学生就业创业的影响
新形势下“互联网+”对大学生就业创业的影响1. 引言1.1 互联网+时代的背景随着信息技术的不断发展和互联网的普及应用，互联网+时代已经成为当今社会的主要特征之一。
互联网+时代，即网上网下融合的时代，是信息技术与传统产业深度融合的时代，也是创新和创业的时代。
在这个时代，互联网已经深入到社会的方方面面，改变了人们的生活方式、工作方式和思维模式。
互联网+时代的背景主要包括以下几个方面：首先，信息技术的快速发展为互联网+时代的到来提供了基础条件，包括大数据、云计算、人工智能等技术的不断创新和应用；其次，移动互联网的普及使人们可以随时随地通过手机、平板电脑等设备进行信息交流和商业活动；再次，互联网经济的崛起推动了传统产业向互联网化转型，促进了新兴产业的发展和壮大。
在互联网+时代，大学生就业和创业面临着新的机遇和挑战。
互联网+时代为大学生提供了更多的就业机会和创业空间，同时也要求他们具备更多的实践能力和创新精神。
因此，大学生需要适应这个时代的发展趋势，提升自身的综合素质，积极应对就业市场的竞争和挑战。
1.2 大学生就业创业形势随着互联网+时代的到来，大学生就业创业形势也发生了巨大的变化。
在过去，大学生毕业后往往只能选择传统行业或者依靠公共机构就业，就业机会较为有限。
而随着互联网+的发展，大学生的就业创业范围变得更加广阔，机会也更加多元化。
现在，大学生可以利用互联网平台找到更多的就业机会，无论是传统行业还是新兴行业，都可以通过互联网渠道得到更多的信息和资源。
互联网+也推动了大学生创业成为一种趋势，越来越多的大学生选择创业，通过互联网平台搭建自己的创业项目。
这种新的就业创业方式给大学生带来了更多的选择，也为他们提供了更多的机会。
互联网+对大学生就业创业形势的影响是积极的。
它为大学生提供了更多的就业机会，推动了大学生创业成为一种趋势，改变了大学生就业创业的方式，提升了大学生的就业创业能力，为大学生就业创业注入了新的活力。
“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战
高等教育课程教育研究48 学法教法研究根本任务是人才培养，学生的全面发展才是高校教育教学工作的着眼点和落脚点。
因此，应突出学生的教育主体地位，从有利于学生“学”的角度出发，统筹考虑和规划学校的一切教学建设与改革，并通过课内外的具体教育教学实践加以落实，从而真正惠及学生，引导自主学习，调动学生主动学习、个性发展的积极性，为其创新发展和个性化培养奠定基础；（二）转变传统教学模式在美国，90年代，以学生为中心的本科教学改革运动席卷所有高校，“课前阅读、课中讨论、课后练习”的教学模式开始在美国普及。
在这种模式下，学生在课前自主学习，整理与归纳困惑，从而建立起自己的初步认知模型。
课堂上学生们带着各自的认知模型来到教室，通过教师所组织的讨论与分享，相互碰撞、相互质疑、彼此矫正。
讨论中学生们学会从不同角度看待自己和他人的认知模型，修正自己的模型，建立起正确的认知模型。
学生的高阶学习能力，即应用、分析、评价、创造的能力得到发展。
课后作业和练习环节，学生则会尝试实际运用其认知模型，培养其应用与创造能力。
而目前中国的现实是，在实际教学中，仍很少有教师要求学生做充分的课前阅读，也很少有教师把课堂讨论作为主要课堂教学方式。
以学生为中心，应要求运用启发式、参与式、案例式、模拟训练与团队学习等方法，增强学生展现自我才能的自由度、理解建构知识的有效度、巩固知识技能的训练度及师生、生生交流的亲和度，提高学生运用知识解决问题、团队协作和探究发现的能力。
（三）教师角色的转变大学英语四级考试中曾经出现过的一篇作文题目颇有趣味“if we can google everything, why do we need a teacher?”。
目前，围绕教师角色主要存在以下三个有争议的问题:1.教师应不应该把教学内容消化好后再教给学生？答案是，如果教师把材料消化好再交给学生，就等于剥夺了学生学习的机会。
没有主动自主的学习，自我知识的建构便不可能。
大学生网络创业教育的实践与研究
苇 ９期
高 等 职 业 教 育
２ ｌ ０１
的 主 要形式 ２ Ｌ 开 ．
三 、 强大学 生 网络创 业教 育 的措 施探 索 加
网 Ｊ开店 是低 成 本 、 门 槛 、 上 手 和 非 常便 低 易 捷 的 网络 创业 方 式 ， 年 来 发 展 比较 迅 速 ， 别 适 近 特 合 商业 运作 经 验不 足 的 大学 生创 业 者 ， 创 业模 式 该 是 前 大学 生选 择最 多 的创业 形式 。 ３通过 网络 承 接服 务 ． 通 过 “ 八 戒 ” “ 务 中 国 ” 网站 承 接 服 务 。 猪 、任 等 英语 专业 在 网络平 台上承 接 翻译 服 务 ， 术 专业 承 美 接绘 ｊ 、 描 等服 务 ， 毋 素 ｊ 计算 机 专业 提 供 编程 、 页设 网 计 与制作 等 服务 。 该模 因是 提 供 专 业 服 务 ， 且 对专 业 学 习促 进非 常 大 ， 收入 一般 教高 。 ４其他 网络 兼 职 ． 不少 大学 生在 网上从 事 自由职业 者 创业 ， 如担 任兼 职 网络编 辑 、 网络 撰 稿人 、 网络 畅 销 书作 者 、 专 栏作 家 、 网络 编辑 、 网络 推手 、 网络 写手 、 淘宝 客 等 ， 或 者通 过 问客 、 客 、 络咨 询 师 ， 搜 网 该模 式 是 具 备一 技之 长 的在 校大 学生 网络创业 的首选 。
杰克琼斯等网商的逐步壮大 ， 京东商城 、 凡客诚 品 等 电子商务快速崛起 ， 万客商城 、 混批 网、６ ８ １８ 批发 网等 供 货 平 台 的成 熟 等 为 大 学 生 创 业 提 供 了 网络 平 台和 商 品保 障。 、教 育 的对策 Ｉ （ ） 四 在残＆， 、 ｌ ｆ 快递业的发展 大幡Ｉ 了１ 业 － － Ｉ 成本 大 学 生 网络创 业社 会背 景 同 时 网 络 购 物 的 普及 ， 以及 网络 安 全 、 线 支 在 付、 快递业 的发展大 幅降低 了创业成本 ， 降低 了创 （ ） 一 政舟部门重视大学生网Ｉ 业 业 的 门槛 ， 网络 创业 成 本低 ， 险小 ， 合学 生 创 业 风 适 教育部 、 各地教育厅等政府部 门发文明确要求 或者初涉商海的学生商业试水 。 各高校深化高等教育教学改革 ， 培养学生创新精神 和实践能力的重要途径 ，要落实以创业带动就业 ， 二 、 学生 网络创 业 主要 形式 及 问题 分 析 大 促进 高校 毕业 生充 分就 业 的重 要措 施 ， 积极 利用 要 互 联 网络 积极 开展创 业教 育 和创业 活 动 。 （ 一络创业的 主 一） 要形式 （ 大学生就业形势 日盖严峻 ， 二） 需要通过创业 １ 办 网站 ， ． 举 通过 网络广告 盈利 等拓展就业秉进 早 期 的 大学 生 网络 创 业 主要 是 通 过 创 办 新 闻 政 府在 关 注大 学生 就业 的同时 ， 望为 就业 开 站点 、Ｂ 论 坛 、开设 博 客 网站 等 ，通过 增 加 点 击 希 Ｂ Ｓ 辟 新 的方式 和途 径 ， 陆续 出台鼓 励 大学 生创 业 的相 率 ， 从而吸引商家（ 或广告联盟 ） 的注意并在 网站上 关 政策 ， 自主创 业 开始逐 渐 成 为大学 生 实现 自我价 刊登广告达到盈利 ， 该创业模式是早期大学生创业
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网络平台的大学生就业创业研究
摘要:随着网络平台的融入，也为高校创新创业教育在多元化融合协调上带来了思维与模式的全新转变，高校只有积极配合，协调更多的资源，建立起多元化的全新教育形势，才是真正响应网络平台的号召。
关键词:互联网+;创新创业教育;策略
国务院在政府工作报告中引入了网络平台的概念，并对网络平台创业创新进行了规范化的要求。
可见，国家已经将创新创业工作上升到了一定的高度，随着互联网逐渐向着大数据升级，大学生创新创业必将成为新时代背景下一项重要的民生工程。
一、“互联网+”高校创新创业教育的战略
网络平台高校创新创业教育已经势不可挡的占据了时代发展的新潮流，为我国构建创新体系和强化创业支持服务带来了战略性和全局性的双面影响。
将网络平台理念融入到高校创新创业教育中去，必须结合当前高校创新创业教育的实际情况，从两个方面入手。
一是高校的创新创业教育不能脱离社会创新创业的大环境，要重视网络平台和社会创新创业教育的影响，积极与外部机构进行互动与结合;二是高校的创新创业教育要能反向作用与社会创新创业，在强化高校创新创业教育的协同性的同时，进一步扩大大数据和网络平台的影响力，从而构建社会、高校、互联网+三者之间的齿轮效应。
二、“互联网+”高校创新创业教育发展策略
(一)完善创新创业法律体系教育为大学生创新创业保驾护航全面推进依法治国、建设社会主义法制国家是党的十八届四中全会对我国社会发展做出的整体部署，在依法治国的社会环境下，法律体系可以说是发展创新创业教育不可忽视的保护伞。
因此，发展创新创业教育，当务之急是构建一整套保障创新创业教育有效、合理运转的法律体系。
这个法律体系，不仅要包含“思想道德修养与法律基础”和“创业基础”，还要兼顾到创新创业主体资质、经营管理、权利义务等多方面的法律教育以及行业法、经济法、合同法等法律内容。
只有这种系统的、纵向与横向互补协调的法律教育体系，才能有效的为网络平台高校创业创新教育的发展保驾护航。
(二)促进创新创业教育与专业教育有机融合，提高创新创业专业化程度高校的创新创业教育应当从顶层设计开始，展开与专业教育的深度结合。
在全校范围内构建创新创业教育体系，并以此为辐射，在各个院系建立相应的创新创业教育基地，在结合各个院系教学资源与教育模式实际情况的基础上，开设带有各个院系不同特色的创业课程，从而将创新创业教育贯彻到专业培养的整个过程中。
在开设课程时，要以基础性创新创业教育课程为中心，囊括各个专业的不同知识，形成跨越多个学科的教育课程群，并以此为磁石，将不同学科范围的教师和学生都吸引到课程群中，构建以多元化知识结构聚合思维的创新创业教育课程体系，从而使得创新创业教育的成效得到显著的提升。
通过辐射模式和磁石模式双管旗下，能够有效提升高校创新创业教育在学生成长过程中的连续性和持久性，在学生学习专业知识的同时潜移默化的培养学生对创业的兴趣，从而增强学生的创业技能，使学生自觉的将创业意识融入到专业学习中去，推动创业意识与专业知识的深度融合，完成创新创业专业化的转变。
(三)构建“创新创业云”系统，提升创新创业教育生命力高校创新创业教育多元化的特点，决定了其是一个多层次、多维度的教育体系，其成功与否在很大程度上受到后续多远信息沟通与协调是否顺畅的影响。
而网络平台可以很好的避免出现信息不对称的情况，在创新创业教育体系中构建“创新创业云”系统，就是将各方面的有关信息纳入“云”系统中，将创新创业数据进行汇总、互通、共享，从而进一步的发挥互联网的平台效应，使得创新创业大数据的使用更加便捷化、互动化、透明化。
“创新创业云”系统的建立，不仅能够帮助高校创业创新教育顺利的完成由传统指标向非机构化数据变量的转变，更是能为创新创业教育带来了更多资源与过程上的支持。
“创新创业云”系统主要包括以下四个系统:一是案例库子系统，其主要作用是整合各个高校创新创业教育的案例并进行共享，从而避免各个高校之间出现创新创业教育资源划分不平衡的情况;二是交流平台子系统，其是一个在线交流学习的平台，让学生不仅可以自主的获取资源，更能够切身感受学习案例中的实际问题，从而使创新创业教育充分发挥“传、帮、带”的协同效应，提升创新创业教育的导向性;三是模拟子系统，其主要是通过帮助学生更好的在实践中运用创新创业的相关知识，从而显著的提高创新创业的成功率;四是专家智库子系统，其主要是以高校智力资源为载体，在学生毕业后
为其提供一定的支持。
三、结语
总而言之，高校创新创业教育既是提升未来人才质量的主要途径，也是增强整个国家核心竞争力的重要方式。
在网络平台大数据的时代背景下，高校创新创业教育体系必须主动寻求突破，只用积极的与网络平台系统融合在一起，才能真正实现高校创新创业教育的飞速发展。
参考文献:
［1］娄玉花，王凤芹，徐公义．基于个性化学习的自考本科混合式教学模式研究［J］．中国成人教育，2018(23)．
［2］余龙九．基于“互联网+”的项目式翻转课堂教学模式研究———以工业机器人专业为例［J］．教育信息技术，2017(Z1)．
［3］刘立云，赵慧勤，李春燕．基于Schoology的翻转课堂教学模式研究———以“C程序设计”为例［J］．中国信息技术教育，2017(Z3)。