2010_2011学年第一学期期末考试《创造学与创新能力开发》试卷B
创新能力考试试题及答案
注意：红字是答案，自己做的仅供参考；蓝字为重复题；绿字为最近考过的原题“创新思维与技法”试卷1一、简答题（共3题，每题5分，共15分）1.从两个不同角度，写出创新的定义。
指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。
或具体的讲，创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
如：人类的工具变迁；邮政工具的变迁2.写出六大思维是什么。
想象思维、扩散思维、收敛思维、联想思维、组合思维、逆向思维3.写出检核表法九问。
二、思维题（共3题，每题5分，共15分）1.用想象思维说出五种与鸡蛋相似的东西。
地球、橄榄球、橄榄、蛋糕、模型、玩具2.用立体思维将AB两点用三种办法连起来。
3.请在10个“十”字加上最多三笔构成新的字。
士、土、王、木、田、廿、禾、术、韦、本、千、干、甲。
(加2笔：牛、支、开、王、丰、升、午、中、计加3笔：主、田、申、本、击、汁、圣、弁、仕、邗三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.王明同学毕业后创办了一个小公司，这个公司经营的内容是快递，请替王明分析，需要作哪些准备工作。
登记注册、办工商税务执照、租房、招员工、员工培训、广告宣传、购买车辆2.小吕用600元买了一匹马，700元卖出，又用800元买回此马，900元卖出。
问他共赚了多少钱？200元四、创新技法题（共2题，每题10分，共20分）1.设计一个童帽（将设计好的童帽画出来，并标明其功能），请你设计出一个与众不同的童帽。
具有防震功能的童帽属日常生活用品。
本实用新型是在现有童帽上缝制有防震檐突出在帽子的外表面，在儿童头部受到碰撞时起到防震、减震作用，保护儿童头部不受直接的碰撞。
2.以老年人用的手杖为主体，请在上面增加一些功能，使手杖能够多用（至少加上五种功能才能得分，少于五种不得分）。
一种改进型的多功能手杖，它有一个圆柱体形的外形，下端是带胶套锥形脚，上端装有可更换的手柄，中间可调坐凳部分由上横架、下横架、两侧斜支架组成，两侧斜支架为扁状，装有中心轴，上下横架一端装直有式活关节，另一端装垂直活关节，连接轴与两侧斜支架连成一体，这种改进的装置使用方便，调成坐凳稳定性好，坐着舒服。
创新能力考试试题及答案
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。
A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。
A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。
A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。
A、想象能力B、批判能力、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。
A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷及答案整合精讲
《专业技术人员的创新能力与创新思维》试卷及答案（全部为标准答案，供诸君100%参考）一、单项选择题（每题2分，共50分）1. （B ）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。
同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动，升华着人们的创新实践活动。
A、实践观念B、创新观念C、创新理论2. 今天，大多数创新是为了解决（B ），例如个人计算机的发明、互联网的发明等，它们都在最大程度上改变了人们的生活方式。
A、技术革新的问题B、现实生活中遇到的实际问题C、社会发展的问题3. 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（ C）。
通过学习，不断地掌握更多更新的知识。
A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习4. （ A）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A、记忆力B、想象力C、创造力5.创新技法是创新能力最重要的组成部分，学习和运用正确的（ C），对于培养人们的创新能力具有重要的作用。
A、传统的理论知识B、他人的先进经验C、创新知识和技能6.和田十二法是（A ）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A、中国B、美国C、日本7.（B ）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。
A、焦点联想法B、图片联想法C、自由联想法8. 材料移植法，就是将原有物质材料不加改变、添加某种物质或者进行处理后移用到其他的领域或物品上，创造出新的（ B）和新的功能的创新技法。
A、利用价值B、使用价值C、使用方法9.在企业技术创新中，很重要的内容是（ C），这是企业生存和发展的重要支柱。
A、扩展应用范围B、提升产品质量C、开发新产品10. 管理要不断地预测和把握经营环境的变化，不断地进行（B ），从而使管理更富有弹性，这将是任何组织致力追求的新境界。
创新能力考试试题及答案解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。
A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。
A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。
A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。
A、想象能力B、批判能力、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。
A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。
高中通用技术(必修一)期末试题
2010--2011年度第一学期普通高中通用技术（必修一）期末试题班级姓名得分一、选择题：(本题共20小题，每小题2分。
共40分)1．技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（）A、保护人解放人满足人B、保护人优化人满足人C、幸福人解放人满足人D、发展人解放人保护人2．都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里。
水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使受益的成都成为“天府之国”。
此案例说明了以下那种关系（）A 技术与人B 技术与自然C 技术与社会D 技术与水利3．下列属技术活动的是( )A．克隆 B．万有引力定律的发现C．爱因斯坦发表相对论 D．二项式定理的证明4．制作一张小板凳需要运用到到物理学、几何学、化学、美学、材料学等多个学科知识，这说明了技术具有 ( )A．目的性 B．创新性 C．综合性 D．两面性5_进行专利权申请的步骤是：1．写好专利文件，2．专利局审查文件，3．批准专利，4．递交专利文件并交纳申请费，5．领取专利证书并交纳年费及证书费。
顺序正确的是：( ) A．1—2一3—4—5 B．1—4—2—3—5C．2—3 —4一l—5 D．1—4一2—5—36．为确保２００８年北京奥远会会微不受侵犯，设计部们应对其进行技术注册的是（）A 综合性 B 两面性 C 专利性 D 目的性7．设计的一般过程中，第一个环节为( )A．改进优化设计方案 B．确定设计课题C．用资料表现设计课题 D．用实物体现设计课题8.下面的图标表示”注意危险”的是: （）9．人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱。
( )A. 冰箱可以制作冰淇淋B.低温可以保鲜C. 冰箱可以制作冰水D.冰箱可以冰镇啤酒10．设计的本质是( )A．生产出产品 B．制定出生产过程和生产方法C．制订出生产的技术规范 D．创新11．鉴于全球变暖趋势日益明显，有人开发出节能燃气灶。
请从产品设计的三要素角度考虑，该产品在设计中充分考虑了（）的因素。
创造学和创造技法复习题
创造学和创造技法复习题1、（）是创造的根本特点。
A、唯创必新B、无中生有C、异想天开D、只破不立2、企业（）是国家技术创新能力的基础。
A、经营决策能力B、产品设计能力C、技术创新能力D、市场营销能力3、一些代表科技发展史上里程碑的标志性创新大都属于（）创新。
A、稳定性B、渐进性C、突破性D、协调性4、创造从潜在转化为现实（）A、创意B、创造者C、书本知识D、创造环境5、创造性的团体氛围所起的作用是（）。
A、竞争加剧B、消除各种紧张的人际关系C、挖掘团体内在的潜力D、让创造性设想不断涌现6、工人创新能力的大小，直接影响着企业（）能力的实现程度。
A、产品销售B、技术创新C、技术管理D、市场7．时时处处有创造是说（）A．无论大创造、小创造都有用；B．无论工作中的创造，生活中的创造都有用；C．无论大创造、小创造、工作中的创造还是生活中的创造都有用。
D．每天都有创造8、创造思维的训练主要是帮助人们（）思路，走出思维的僵化状态。
A、设计B、确定C、打开D、搜集9、使用缺点列举法的一般程序是（）。
A、忘记缺点B、确定对象C、列举对象的缺点和不足然后针对缺点提出设想D、将缺点归类10、分割原理是（）A．通过把一个物体分成相互独立的部分，满足技术上的新需要。
B．把物体切成两部分。
C．把物体分开后，取其一部分。
D．把物体没用的部分去掉。
11．组合原理是（）A．把两者相加。
B．在空间上和时间上将相同物体或相关操作加以组合，获得新的功效。
C、把两者并列D、在空间上和时间上将相同物体或相关操作省略。
12、洗衣机与抽水马桶组合在一起，让洗衣机的水冲马桶是运用了()的方法A、同类组合B、异类组合C、材料组合D、文字组合13．工人发明家包起帆的发明是（）A．家用电器 B．新型机床 C．散货抓斗 D．高速印刷机14．孔祥瑞的三必改原则是（）A．用时长必改；有浪费必改；环境乱必改。
B．不利于生产的必改；存在安全隐患的必改；不便于维修保养的必改C．不遵守纪律必改，不认真必改，不努力必改。
创新能力考试试题及答案
专业技术人员创新案例考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、1912年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以(D )意义上的特殊用法。
A、社会学B、管理学C、科学D、经济学2、( D)是国家创新系统变化和发展的根本动力。
A、政策变化B、社会文化变化C、经济发展D、创新3、创新过程是一个系统变化的过程，最终要通过( A)来实现。
A、经济效益或社会效益B、技术变革C、创新产品D、组织结构变革4、通过改变或替换原有技术或产品中的部分内容即可完成的创新是(A )。
A、小型创新B、中型创新C、大型创新D、特大型发明5、创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的(B )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈6、能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的(C )特征。
A、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性7、(C )是把事物的整体分解为若干部分进行研究的技能和本领。
A、创造能力B、综合能力C、分析能力D、实践能力8、能否完成重大创新，拥有( D)是一个关键。
A、实践能力B、整合多种能力的能力C、组织协调能力D、创造能力9、综合能力必须与( D)紧密配合，才能通过深入细致的分析，正确认识事物，实现有价值的创新。
A、想象能力B、批判能力C、创造能力D、分析能力10、(D )往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。
A、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力11、(A )是指首次提出新的概念、方法、理论、工具、解决方案、实施方案等的能力。
A、创造能力B、实践能力C、想象能力D、批判能力12、为了使创造发明成果得到承认、传播、应用，实现其各种价值，必须要和社会打交道，这时就需要(B )能力来实现这一目标。
A、组织协调能力B、实践能力C、创造能力D、解决问题的能力13、通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能以实现目标的能力是(D )。
创造学试卷B参考答案
创造学试卷B参考答案一、填空题（20分，每空1分）1、知识因素、能力因素、人格因素2、接近3、形象思维、抽象思维4、灵感5、对比6、创造潜力是人人皆有的一种潜在的自然属性、人们的创造潜力是可以通过科学的教育和培训不断被激发出来、转化为显性的创造能力并不断得到提高的7、20、108、准备期、孕育期、验证期9、what、who、why、how much、how to、二、判断题（20分，每题2分）1、√2、√3、√4、√5、×6、×7、×8、√9、×10、×三、简述题（25分，每题5分）1、6个人一组在5分钟内，每个人写下3个设想；（4分）如此循环共产生108个设想。
（5分）2、加一加、减一减、扩一扩、缩一缩、变一变、改一改联一联、学一学、代一代、搬一搬、反一反、定一定（4分）“加一加”的事例：如美国商人的加帽边使得商品价值翻了近百倍的故事。
（5分）3、相似联想、对称联想、对比联想、接近联想、因果联想（4分）、幻想、强制联想（5分）4、（1）特殊能力的创造力和自我实现的创造力，中国矿业大学的庄寿强教授又将其称为绝对创造能力和相对创造能力。
（2分）（2）创造力的高、中、低三层次之分：低层次创造力，指的是仅对创造者本人的个体发展有意义，一般不体现社会价值的创造力；中等层次的创造力，指具有一般社会价值的革新或创造所体现的创造力，比“类创造力”层次更高；高层次创造力，指对人类社会产生巨大影响，具有很大的社会价值的创造发明所体现出来的创造力。
（5分）5、Creatology（1分）Discovery（1分）Innovation（1分）智力激励法（1分）creative problem solving（1分）四、问答题(25分，每题5分)1、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：回答4个得3分；回答6个得4分；回答8个得5分。
2、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：例如：鸟——树——铅笔——书，汽车——公路——树林——铅笔，元旦——蛋黄——黄明，每答对一个给1分（共5分）3、同类组合法（1分）；原理和方法的模仿（1分）；方法移植（1分）；动力替代（1分）；缺点列举法（1分）4、此题为发挥题目，主要以实际情况给分：回答10个得3分；回15个得4分；回答20个得5分。
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电视：
网上购物：
数码相机：
5．从“结构性反转”角度思考已知事物的相反事物，将结果填在表内。
已知事物
相反事物
示例：右旋螺栓左旋螺栓来自地下铁路楼梯鼓风机
水工锯
水力电发
6．对名词、动词、形容词在坐标上进行组合，经过筛选，找到创新方向的方法，就是二元坐标法。应用二元坐标法，对以下词进行组合，并把有意义的结果写出来：（5种以上）
热报警气体洗涤干燥
四、案例分析题（每题10分，共20分）
1．义乌市有一家在8毫钱的利润空间里造就成世界最大的吸管企业的公司----双重吸管公司。这家公司的新产品就是大街小巷到处可见的饮料的那种塑料吸管.一根细细的吸管,销售价约8厘钱,利润约10%,也就是只有8毫钱.这家企业千方百计节约成本,提高质量,增加品种,开发出多种规格的物美价廉的吸管,然后在互联网上发布了自已的产品介绍,结果有许多外商前来订货.公司经理说,正因为产品不起眼,别人不屑于生产,“双重”反而做到了最大。如今每天有2个集装箱共8吨的产品从这里运往世界各地，义乌市市长说，其实，人们这里有许多这样的企业，他们的产品就是针头线脑、纽扣拉练之类，但都有很好的效益。
。
5．用1,2、5、6、8五个数组成2个四则算式，使结果均为24。
三、技法应用题（共6分，每题5分，共30分）
1．对已知事物提出希望，并从列举出的希望中找到创新点的方法就是希望点列举法。用希望点列举法对居民住房的内墙涂料提出改进设想（5种以上）
2．以下技术或方法可以和哪些事物结合，形成新的产品或应用技术（各举出5种）
技术方法
示例
1
2
3
4
5
压缩
压缩饼干
强化
强化奶粉
3．在保留主体功能不变的情况下，加上其它附加物，以扩大其功能，就是主体附加法。用主体附加法对表中的主体进行改进，把结果填入表内。
主体
附加物
改进后的名称
示例：自行车
阳伞
遮阳自行车
1．洗衣机
2．水果刀
3．拖鞋
4．眼睛
5．水壶
4．通过对下列事物的分析，用类比的方法，各提出5种联想。
（1）“双重”公司为什么能在8毫钱的利润空间里发展起来？
（2）义乌市的许多企业有很好的经济效益，说明了什么道理？
2．南京大学的一项研究成果表明，在纳米光催化剂的帮助下，到2030年左右，太阳能可以完全代替石油。南京大学特聘教授邹教授在室验室里演示了他的装置，他指出，由于有了纳米光催化剂，在它的帮助下太阳能不仅可以转化成化学能-----氢，还可以转化成电能。按照世界上公认的标准，太阳能转化成化学能的转化率为5%就可以投入实际运用，邹教授领导的研究小组计划在2030年左右将转化率提高到15%以上。该技术已在我国和日本申请了专利
1．举出气球的5种用途。
2．举出牙签的5种用途。
3．A能够使B膨胀，如；热能够使物体膨胀。写出另外5种A和B。
4．A能够腐蚀B，如，酸能够腐蚀金属。写出另外5种A和B。
5．A能够保护B，如；油漆能够保护金属。写出另外5种A和B
二、辩识题（共5分。每题2分，共10分）
1．按照词意类别把下列词分成5组，每组2个。
7.某折叠式全自收伞，其专利号为200610018532.3，属于专利。
8.在下列主题中，（）可获得外观设计专利的保护。
A、饮料B、饮料的配方C、饮料的包装盒D、饮料的制作方法
9.某同学发明了一种电暖鞋及其的制造方法，应该去申请（）。
A、发明专利B、实用新型专利C、外观设计专利D、均可
10.我国商标法规定商标权的有效期为年，可续展。
………………………………密………………………………封…………………………………线………………………………
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
总分
得分
2010~2011学年第一学期期末考试《创造学与创新能力开发》试卷（B）
一、列举题（共5题，每题2分，共10分，每题能够举出5种得1分，能够举出5种且其中有一种为新颖性答案的得2分）
（1）南京大学的研究成果中什么是关键？
（2）为什么现在太阳能还不能完全代替常规能源？
五、综合设计题（共2题，每题10分，共20分）
1．如果你经营一家花店，请你写出一份有创意的经营策划（300字以内）
2.设计一种自动玩具，要求具有5种以上的功能，外观新颖，娱乐性强，并能够启迪孩子的智慧。画出草图，标明功能和原理，写出200字以内的说明书。
六、知识产权综合题（每题1分，共10分）：
1.专利的基本含义包括、、。
2.我国专利法规定的授予实用新型专利的实质条件是指、、。
3.商标权随着商标设计完成而自动产生。（）
4.著作权随着作品的完成而自动产生。（）
5.某笔记本电脑，其专利号为200930023332.1，属于年申请的专利；
6.某顶端带有警示灯和手柄带有照明灯的雨伞，专利号为02238196.1属于__________专利。
地震、地球、砖瓦、石器、水泥、柏油路、铁器、月球、铁路、泥石流
2．一辆车走同一条路，去时时速40公里，回来时时速60公里。这次旅行的平均速度是50公里/小时对吗？如果不对，应该是多少？
3．一位考古学家在欧洲挖掘出一块金币，上面有公元前25年的字样，请问这块金币有没有考古价值？为什么？
4．数列-3，6，-9，12，…….下一个数应当是什么?
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课程________________________班级________________________姓名__________________________学号________________________