幼儿园学期课题研究计划表a
2021年幼儿园教育活动计划表
【导语】针对实际情况及时与家长沟通、交流教育⼼得，共同来了解孩⼦，帮助孩⼦健康成长，听取家长合理意见，及时沟通，达到家园共育的⽬的与⼀致性。
这⾥给⼤家分享⼀些关于2021年幼⼉园教育活动计划表，供⼤家参考。
更多相关内容请关注©⽆忧考⽹教育频道！1.2021年幼⼉园教育活动计划表 ⼀、现状分析 本班有46名幼⼉，其中男孩名，⼥孩名。
全班幼⼉较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩⼦们的个性品质得到了进⼀步的提⾼，求知欲旺盛，各⽅⾯技能在幼⼉原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。
游戏活动中，幼⼉对⾓⾊游戏⼗分喜爱，有⾃⼰的想法，能创造性的进⾏游戏。
并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥⾃⼰的想象⼒和创造⼒。
愿意和同伴交谈，会⽤较清楚连贯的语⾔⼤胆地表达⾃⼰的愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼⼉形成较好的⽣活卫⽣习惯，有初步的⽣活⾃理能⼒，能⼿眼较协调操作材料和⼯具，较熟练使⽤运动器械，并能注意安全。
在家长⼯作⽅⾯，家长⼗分配合幼⼉园⼯作。
经常提出合理化的建议。
但是由于幼⼉的能⼒发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在⼀些问题： 1、存在个体差异，有的幼⼉较安静、胆⼩、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。
有的幼⼉⾮常好动，不遵守纪律，爱打⼈杨国航，张俊秋，张伟健。
有的幼⼉娇⽓、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。
2、幼⼉常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。
耐⼼、仔细的⾏为习惯以及幼⼉的计数、理解能⼒还需要培养 3、个别幼⼉动作发展不协调，有部分的幼⼉对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼⼉倾听习惯较差，特别是幼⼉语⾔的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象，⾃⾏解决的能⼒有限。
合作的⽅式、⽅法需要再培养。
6、幼⼉⼤胆创造想象的能⼒有待进⼀步提⾼。
7、需充分发挥家长的主体性，提⾼家长的家教能⼒，建⽴新型的家园关系。
幼儿园教研计划表10篇
幼儿园教研计划表10篇幼儿园教研计划表 (1)一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点：(一)加强师德教育，提高教师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。
透过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。
全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，用心构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。
组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
3、精心指导好新教师的教学业务。
以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。
用心开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。
(二)切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
2、继续开展群众备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行群众讨论。
幼儿园大班下学期个人学期工作计划表
幼儿园大班下学期个人学期工作计划表一、工作目标本学期，我将继续秉持“寓教于乐，关注个体，全面发展”的教育理念，为大班孩子们提供一个温馨、和谐、充满创意的学习环境，让孩子们在愉悦的氛围中茁壮成长。
二、具体工作安排1.教育教学工作（1）课程设置语言领域：加强孩子们的口语表达能力，培养阅读兴趣，提高文学素养。
数学领域：通过实物操作、游戏等方式，让孩子们掌握简单的数学概念，培养逻辑思维能力。
社会领域：开展主题活动，让孩子们了解社会常识，提高人际交往能力。
科学领域：通过观察、实验等方式，激发孩子们的好奇心，培养探究精神。
艺术领域：注重孩子们的艺术素养，开展绘画、手工、音乐等活动，提高审美能力。
（2）教学方法采用情境教学法，让孩子们在真实的情境中学习，提高实践能力。
运用游戏教学法，让孩子们在游戏中轻松学习，培养团队协作精神。
采用个性化教学法，关注每个孩子的特点，因材施教。
2.管理工作（1）班级管理加强班级纪律，培养孩子们的自律意识。
与家长保持良好沟通，共同关注孩子的成长。
（2）保育工作确保孩子们的安全，预防意外事故的发生。
关心孩子们的生活，提供温馨的生活环境。
3.家园共育（1）加强与家长的沟通定期开展家长座谈会，了解家长的需求和意见。
通过群、电话等方式，及时与家长沟通孩子在园情况。
共同探讨育儿方法，促进家长与孩子共同成长。
（2）开展家长活动定期组织家长开放日，让家长参与孩子的生活和学习。
开展亲子活动，增进亲子关系。
邀请专家进行家庭教育讲座，提高家长育儿水平。
4.自我提升（1）专业成长参加各类培训，提高教育教学水平。
学习先进的教育理念，更新教育观念。
参与课题研究，提升教育教学质量。
（2）个人修养提升自己的综合素质，为孩子们树立榜样。
三、工作重点1.关注孩子们的心理健康，及时解决心理问题。
2.提高教育教学质量，关注孩子们的全面发展。
3.加强家园共育，促进家长与孩子共同成长。
4.提升个人综合素质，为孩子们树立榜样。
幼儿园教师个人研修计划表【五篇】
【导语】教师，这个职业是⼈类社会最古⽼的职业之⼀。
按照⾏业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学⽣传授科学⽂化经验技术。
他受社会的委托对受教育者进⾏专门的教育。
在社会发展中，教师是⼈类⽂化科学知识的继承者和传播者。
对学⽣来说，⼜是学⽣智⼒的开发者和个性的塑造者。
这篇关于《幼⼉园教师个⼈研修计划表【五篇】》的⽂章，是⽆忧考为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 【篇⼀】 为了不断提⾼⾃⼰的教育教学⽔平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善⾃⼰，提⾼⾃⾝综合素质，特制定个⼈研修计划，具体内容如下： ⼀、⾃我研修 1、主动参加⾻⼲教师培训，不断反思总结，提⾼⾃⾝素质和专业⽔平。
2、主动参加各种教育教学活动，并做好⽰范引领作⽤。
3、阅读⼀些幼⼉教育⽅⾯的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁⼉童学习与发展指南》《纲要》。
5、⼤练基本功，利⽤空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
⼆、⽰范引领，传帮带 为了提⾼教师的整体素质和教育教学⽔平，发挥⾻⼲教师的传、帮、带作⽤，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张⽼师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划： 1、在师德师风、业务素养⽅⾯以⾝作则，起到模范带头作⽤。
2、注重⽇常⼯作的引导，及时指出张⽼师在⽇常⼯作中存在的⼀些问题，引导其及时改进。
3、听张⽼师的课，认真记录，按照⼀节好课的评价标准认真评课，及时指出张⽼师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张⽼师如何撰写教案、如何进⾏⼆次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张⽼师主动与⽗母沟通，并主动取得⽗母的⽀持与配合。
6、建议张⽼师多阅读⼀些幼教⽅⾯的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训 1、对“幼⼉园家园共育⼯作”和“幼⼉园体验式⽗母会”进⾏全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进⾏专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的⽣成，主题活动设计等。
幼儿园课题研究方案
幼儿园课题研究方案幼儿园课题研究方案（通用6篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么你有了解过方案吗？以下是店铺收集整理的幼儿园课题研究方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园课题研究方案篇1一、课题研究背景：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。
但是，在人才竞争激烈的今天，家长对幼儿的培养存在“重知识、轻情感技能”的现象，这也直接影响到我们农村幼儿园教学活动的组织，幼儿园教育小学化现象不容忽视。
为还给幼儿一个健康、快乐的童年，我们将以此课题研究为契机、以区域活动为载体、以幼儿园为研究基地，努力探索适合农村幼儿园区域活动有效开展的途径与策略，探索区域活动目标的有效性、材料投放的有效性、教师介入指导的有效性以及评价的有效性等方面的内容。
通过区域活动有效性开展的研究，引导幼儿在区域中自主与材料、环境互动，尝试获得知识的新方法和新途径，体验成功的快乐，培养幼儿探究、交往、动手等能力，培养幼儿自主、独立、自信，创新等良好的个性心理品质，有效的促进幼儿社会性的发展；有效提高教师设计、组织、评价、推进区域活动的能力；在研究与实践的过程中，促进教师的专业成长，促进幼儿的全面发展从而奠定幼儿园的共同发展。
二、课题的界定：区域活动：也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。
当时美国正流行“开放教育”，对国内的影响比较大。
“区域活动”在英文中有多种名称，例如，游戏区、学习区或兴趣小组等。
活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。
2021幼儿园教研计划表
2021幼儿园教研计划表一、教研目标1.提高教师的教学水平和教学质量。
2.积极引导幼儿教育教学的发展，创新教学方法。
3.统筹规划教研活动，促进校园教育的发展。
二、教研内容1.幼儿园课程设计及教学改革。
2.幼儿园教师专业发展及教学研究。
3.幼儿园教学资源整合及利用。
三、教研计划1. 学期一教研安排•研究主题：幼儿园观察记录的编写与应用•时间安排：每周一下午2点-4点•内容安排：介绍观察记录的重要性，分享经验，制定实践计划2. 学期二教研安排•研究主题：幼儿园兴趣课程设计与实施•时间安排：每周三下午2点-4点•内容安排：学习幼儿兴趣课程设计的原则，设计实践活动，探究实施效果3. 学期三教研安排•研究主题：幼儿园家校合作模式探索•时间安排：每周五下午2点-4点•内容安排：分析家校合作的重要性，讨论家校合作模式，实践反馈与总结四、教研成果评估1.每次教研活动结束后，进行经验总结与反馈。
2.每学期末对教研成果进行评估，总结教学改进措施。
五、教研评估和奖惩措施1.对积极参与教研活动、成果显著者进行表扬。
2.对不积极参与教研活动者采取相应的调整措施。
六、教研经费1.教研活动所需经费由学校统一拨付。
2.经费使用应符合学校相关规定，保证教研活动的顺利开展。
以上为2021年度幼儿园教研计划表，希望通过本计划的制定和实施，能够提升我校幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园教育的开展和发展。
希望这份教研计划表可以满足您的需求。
如果需要对内容进行修改或有其他问题，欢迎随时联系我。
幼儿园教研活动记录表(共8套)
幼儿园教研活动记录表（共8套）提示：本文原版全文下载地址附后。
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时间2007年11月 14日第十一周星期三下午地点教研内容如何提高家长工作的实效性？教师办公室主持人业务园长：黄柳宣应参加学习人员全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨吴老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
何老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。
廖老师2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。
对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。
课题计划表格
课题名称
研究目的
研究方法
研究步骤
时间安排
成果形式
负责人
[课题名称]
[明确研究的目标和 意义]
[列举使用的研究方 [详细描述研究的各
法，如文献研究、实 个阶段，包括资料收
验研究、调查研究 集、分析、个阶段的时 间节点]
[说明预期的研究成 果，如论文、报告、
产品等]
[填写负责人姓名]
[子课题 1 名称]
[子课题 1 的具体目 标]
[具体的研究方法]
[具体的研究步骤]
[具体的时间安排]
[具体的成果形式]
[子课题 1 负责人姓 名]
[子课题 2 名称]
[子课题 2 的具体目 标]
[具体的研究方法]
[具体的研究步骤]
[具体的时间安排]
[具体的成果形式]
[子课题 2 负责人姓 名]
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学
期
研
究
问
题
或
方
向
1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径，努力使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”，本学期，我班将围绕“如何在语言教学活动中运用情境教学”方面开展“同教材异教法”研究。
2、进行区域活动的研究：针对大班幼儿的特点以及教材中的主题活动设计语言区角游戏。
本
学
期
预
研
究
工
作
具
体
安
排
（按
月
份
安
排）
三月份：学习共享
1、组织教师对以下语言教学活动相关理论进行了集体学习和梳理。
一、情境教学法有哪些
二、情境教学在语言活动中如何运用。
2、根据各年龄班幼儿的特点设计、交流以上学习的2个问题并研讨确定教学内容。
2、根据确定的教学内容学员自己设计语言活动一节。
期
研
究
成
果
1、教育活动纪录（活动方案、过程、反思）
2、区域活动纪录（活动方案、过程、材料）
3、相关教育笔记及论文
本
学
期
研
究
目
标
通过不同的教研方式，使自己对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，与同伴密切合作，改进和提高自己语言教育活动的能力，促使班级有效的整合各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展。
幼儿园学期课题研究计划表
时间：
课题
名称
如何在语言活动中运用情境教学
实验
班级
大班
课题
承担人
前
阶
段
研
究
情
况
分
析
上学期，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，我们已经对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，积极开展情境教学，幼儿适应并喜欢上这样的教学方式，但是活动的有效性和活动的途径还有待提升。
五月份：展示、提升
参观名师教学，观摩名师设计的语言活动。
六月份：反思、总结
1、选出好的课例进行“同教材异教法”的教学展示活动。
2、总结提炼语言活动情境教学的几种方法。