湘教版美术五年级下册《石壁上的九色鹿》
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》教学设计一. 教材分析《石壁上的九色鹿》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的搭配技巧，通过学习九色鹿的形象，让学生在绘画实践中运用色彩知识，提高他们的审美素养和绘画技能。
教材内容主要包括九色鹿的形象特点、色彩搭配原则以及绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。
但他们仍需在实践中不断提高对色彩的感知能力、搭配能力和运用能力。
此外，学生对神话故事充满兴趣，九色鹿的形象富有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解九色鹿的形象特点，掌握色彩搭配原则。
2.培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。
3.提高学生的审美素养和绘画技能。
4.培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：九色鹿的形象特点、色彩搭配原则。
2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述九色鹿的神话故事，营造生动有趣的学习氛围。
2.示范法：教师示范九色鹿的绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生动手绘画，提高绘画技能和色彩搭配能力。
4.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：九色鹿的图片、绘画材料、幻灯片等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述九色鹿的神话故事，引发学生对九色鹿的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示九色鹿的图片，引导学生观察九色鹿的形象特点，如色彩、造型等。
3.操练（15分钟）教师示范九色鹿的绘画过程，讲解色彩搭配原则和绘画技巧。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流绘画心得，教师巡回指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作出富有创意的九色鹿作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调九色鹿的形象特点和色彩搭配原则。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生绘制一幅九色鹿作品，下周课堂交流。
第11课石壁上的九色鹿(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
第11课石壁上的九色鹿（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解敦煌壁画艺术的特点，欣赏九色鹿的美丽形象，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现九色鹿，创作一幅具有个人特色的敦煌壁画作品。
3. 增强学生对我国传统文化的认识，激发爱国情怀，树立民族自豪感。
二、教学内容1. 敦煌壁画艺术简介2. 九色鹿形象欣赏3. 敦煌壁画绘制技法讲解4. 学生创作实践三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握敦煌壁画的绘制技法，创作一幅具有个人特色的九色鹿作品。
2. 难点：如何运用线条、色彩表现九色鹿的美丽形象，以及敦煌壁画的艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、敦煌壁画图片、九色鹿图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、毛笔等。
五、教学过程1. 引入：展示敦煌壁画图片，引导学生欣赏，了解敦煌壁画艺术的特点。
2. 新课内容：讲解九色鹿的形象特点，分析敦煌壁画的绘制技法。
3. 示范讲解：教师示范如何绘制九色鹿，强调线条、色彩的表现方法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立创作一幅九色鹿作品。
5. 点评与指导：教师巡回指导，针对学生作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 石壁上的九色鹿2. 敦煌壁画艺术简介3. 九色鹿形象欣赏4. 敦煌壁画绘制技法5. 学生创作实践七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅九色鹿作品。
2. 课后作业：查阅资料，了解敦煌壁画的其他题材，为下节课做准备。
八、课后反思1. 学生对敦煌壁画艺术的兴趣是否提高，审美能力是否有所提升。
2. 学生在绘制九色鹿过程中，线条、色彩表现是否到位，作品是否具有个人特色。
3. 教学过程中，是否充分引导学生了解敦煌壁画的艺术特点，激发爱国情怀。
4. 对教学方法和手段的反思，如何更好地提高学生的绘画技能和创作能力。
重点关注的细节：敦煌壁画艺术的特点及其在教学中如何有效传递给学生。
详细补充和说明：1. 绘画技法的多样性：敦煌壁画融合了中国传统绘画的多种技法，如勾勒、渲染、泼墨等，同时还吸收了印度、波斯等外来艺术的影响，形成了独特的绘画风格。
五年级下美术教案-石壁上的九色鹿-湘美版
《石壁上的九色鹿》教案一、教学内容本课为湘美版五年级下册美术第11课《石壁上的九色鹿》，属于“欣赏·评述”学习领域。
二、教学目标1.知识与技能：学生了解九色鹿的相关传说，感受敦煌壁画的艺术魅力。
2.过程与方法：学生能够运用语言、文字等方式表达对敦煌壁画艺术特色的认识与感受。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱的情感，增强民族自豪感。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生感受敦煌壁画的艺术魅力，培养欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生从多角度欣赏敦煌壁画，并表达自己的感受。
四、教具学具准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1.导入新课教师播放九色鹿的动画片片段，引导学生观察并思考：你们知道这个故事吗？它发生在哪里？2.欣赏壁画教师展示敦煌壁画《鹿王本生》图片，引导学生欣赏并描述画面内容。
3.互动交流学生分组讨论，从线条、色彩、造型等方面分析壁画的特色，并分享自己的感受。
4.创作实践学生选择自己喜欢的九色鹿形象，运用画、剪、贴等方式进行创作。
5.展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1.课题：《石壁上的九色鹿》2.教学目标：了解九色鹿传说，感受敦煌壁画艺术魅力，培养欣赏能力。
3.教学重点：引导学生从多角度欣赏敦煌壁画，并表达自己的感受。
4.教学难点：如何引导学生从多角度欣赏敦煌壁画，并表达自己的感受。
七、作业设计1.课后收集其他敦煌壁画图片，与同学分享。
2.以《石壁上的九色鹿》为主题，创作一幅壁画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、创作等环节，使学生了解九色鹿传说，感受敦煌壁画的艺术魅力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们从多角度欣赏敦煌壁画，并表达自己的感受。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和时间。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展课程内容，引入更多敦煌壁画作品，让学生深入了解我国传统艺术，培养他们的民族自豪感。
《石壁上的九色鹿》教学设计-小学美术湘美2024课标版五年级下册
最后，在总结回顾环节，学生对壁画艺术有了更为全面的认识，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后设立答疑时间，及时解答学生的疑问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调九色鹿壁画中的线条流畅性和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过分析实例和引导学生观察来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与九色鹿壁画相关的实际问题，如“如何用线条表现九色鹿的动态？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线条和色彩练习。这个操作将演示如何运用线条和色彩来创作壁画。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计草图。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了壁画的基本概念、九色鹿壁画的特点和创作方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对壁画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的艺术创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，让学生在了解九色鹿壁画的基本概念和特点的基础上，通过案例分析、重点难点解析等方式，帮助他们更好地掌握知识点。然而，由于时间有限，学生在课堂上练习的时间相对较少，以后可以适当调整教学安排，增加学生的实践操作时间。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们充分发挥了团队协作和创新能力。但在指导过程中，我发现部分学生对线条和色彩的掌握仍有一定难度。为此，我计划在下一节课中，加强对线条和色彩的专项训练，帮助学生提高绘画技巧。
小学美术湘美版五年级下册11.石壁上的九色鹿省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案14
小学美术湘美版五年级下册《11.石壁上的九色鹿》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、通过敦煌壁画中的故事来了解敦煌壁画的艺术特点,并教学生欣赏《九色鹿》。
2、能通过欣赏了解和学习剪影式绘画,并自己尝试用剪影式的方式绘画一只动物形象。
3、使学生能感受我国传统文化艺术的博大精深的魅力,体会美术与生活的密切关系,表现出对世界多元文化的珍视与认同。
学情分析
学生对于欣赏课这种课型了解比较少,本节课又是敦煌壁画,所以理解上会有一定的难度,但是本学期第一课就是一节欣赏课,学生也有浓厚的兴趣,我多以故事的方式来引导学生,使学生有兴趣的组学习。
重点难点
本课的教学重点是通过敦煌壁画中的故事来了解敦煌壁画的艺术特点,难点是使学生能够感受到我国传统文化的博大精深。
教学过程
第一学时一、引入课题
1、欣赏PPT课件,提出问题:什么是壁画? 学生看完后自己说一说。
湘美版美术五年级下册《11. 石壁上的九色鹿》教学设计3
湘美版美术五年级下册《11. 石壁上的九色鹿》教学设计3一. 教材分析《石壁上的九色鹿》是湘美版美术五年级下册第11课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，通过观察、分析、实践，培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教材以九色鹿为主题，引导学生探索色彩的奥秘，发现色彩的冷暖对比和调和，从而提高学生对色彩的敏感度和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的色彩基础知识，对色彩有一定的认识和理解。
但在色彩搭配、冷暖对比方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的冷暖知识，掌握色彩的冷暖对比和调和原理。
2.培养学生对色彩的敏感度和审美能力。
3.引导学生运用色彩知识创作出富有创意的美术作品。
四. 教学重难点1.教学重点：色彩的冷暖知识，色彩的冷暖对比和调和原理。
2.教学难点：色彩的冷暖搭配，创作富有创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的冷暖知识，引导学生掌握色彩的冷暖对比和调和原理。
2.示范法：教师示范色彩搭配技巧，让学生直观地感受色彩的冷暖对比和调和。
3.实践法：学生动手实践，创作美术作品，提高色彩运用能力。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.参考资料：色彩搭配案例、美术作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示九色鹿的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
提问：“请大家观察一下，九色鹿身上的色彩有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的冷暖知识，引导学生掌握色彩的冷暖对比和调和原理。
通过示例，讲解色彩搭配技巧，让学生直观地感受色彩的冷暖对比和调和。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用色彩知识进行绘画。
教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导。
五年级下册美术《11. 石壁上的九色鹿》(1) 湘美版
岩画
瓦当
我也是壁画大师
用剪影式的造型画出动物的轮廓
色彩分析
画面以土红色衬底，其它颜色较少，形 《鹿王本生图》 成单纯朴实的暖色调，整体色彩既有变化又 统一。
散花装饰
比较动物、人物与 山，谁大些？
你觉得这样画有什么 好处？
具体要求：
1、四人为一小组，合作完成。 2、描绘动物场景壁画。 3、运用剪影式造型和散花装饰。 4、有故事情节！想象创作。
龟兹
楼兰
域西
敦煌
莫高窟
丝绸之路
三大石窟艺术宝库之一， 一座千年的壁画“美术馆年级下册第11课
画家为什么把结局的场景放到画面中间呢？
石壁上的九色鹿与生活中的鹿对比，有什么不同？
《鹿王本生图》
剪影式造型
九色鹿
剪影
轮廓线 返回
剪影式造型
用流畅的线条画出物体的轮廓线，简化 细节，单色平涂的形象就是剪影式造型。
A、层次化 B、平面化 C、立体化 D、复杂化
皮影 剪纸
纸浮雕 广告
漳州
谢谢观赏
漳浦县石斋小学 陈谢娜
（描述九色鹿和谁，在哪里发生了什么故事？） 5、构图饱满。
考一考：
敦煌壁画有包括（ D）个石窟群？ A、200多 B、300多 C、400多 D、500多
敦煌壁画（先左右后中间的对称 ）构图，是壁画 最显著的美学风格之一。
剪影式造型是对一些事物（轮廓 ）进行描绘。
剪影是指造型的外轮廓线所构成的（ B ）影像， 具有极强的外形表现力。
五年级美术下册教案《11. 石壁上的九色鹿7》湘美版
五年级美术下册教案《11. 石壁上的九色鹿7》湘美版一. 教材分析《石壁上的九色鹿7》是湘美版五年级美术下册的一课。
本课以中国传统文化为背景，通过描绘石壁上的九色鹿，让学生了解和感受中国古代壁画的魅力，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教材内容丰富，包括图片、文字和绘画技巧指导，旨在帮助学生全面掌握绘画技巧，提升美术素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在生活中积累了一定的审美经验，对传统文化感兴趣。
但部分学生可能对古代壁画的认识不足，因此在教学过程中需要引导学生深入了解和欣赏古代壁画的特点和魅力。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代壁画的特点和魅力，提高审美素养。
2.培养学生运用绘画技巧表现九色鹿的能力，提升艺术创造力。
3.引导学生关注传统文化，激发对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代壁画的特点，运用绘画技巧表现九色鹿。
2.难点：如何把握古代壁画的艺术风格，创作出富有创意的九色鹿作品。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏古代壁画，了解其特点和魅力。
2.讲解法：讲解绘画技巧，指导学生创作。
3.实践法：学生动手实践，创作九色鹿作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：古代壁画图片、绘画材料、参考资料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示古代壁画图片，引导学生欣赏，了解其特点和魅力。
同时，提出问题：“你们认为九色鹿是什么样子的？”激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解九色鹿的形象特征，以及绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
同时，展示优秀作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照教师指导的绘画技巧，创作九色鹿作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，互相评价，提高审美鉴赏能力。
教师对作品进行点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进。
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南郊区平旺联盟校教师导学案设计科目美术年级五主备人：助备人：
教学内容湘教版美术五年级下册《石壁上的九色鹿》教学时间
教学目标1.知识与能力：初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2.过程与方法：领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
3.情感态度价值观：激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点难点关键1.重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
2.难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
3.关键：了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
教法指导法学法
教具课件学具图画本、彩色笔、铅笔等预习内容修改与批注：
教学内容
一案定模
二案定型三案定档学生个体活动
（内容、时间、学
法）
小组活动
（内容、时间、
学法）
教师活动
（内容、时间、
教法）
汇报展示方案
（内容、时间、
方式）
复检导学一、谈话导入
你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？学生交流相关资料。
自悟初知1、了解敦煌
壁画如果按1
米的高度连接
起来，壁画长
度可达30公
里。
可成为世
界上最长的画
廊。
它是佛教
艺术宝库的一
颗璀璨的明
珠。
3、画一画
根据九色鹿的
故事画一幅想
象画。
2、欣赏图片
（1）中国画
《窟的艺术
创造者》
（2）敦煌莫
高窟外景。
它
坐落在漫漫
黄沙之中。
（3）羽人藻
井
（4）飞天
（5）九色鹿
的故事
二、新课
今天，我们一
起去敦煌看
看壁画。
（板
书：壁画）
指名回答
著名的敦煌
壁画里讲述
了很多故事，
有九色鹿救
人、释迦牟尼
传记、萨锤那
舍身饲虎等
著名的壁画
故事。
谁能讲一讲
这个故事？
书中的“你
知道吗”有
这个故事，
请你们读
一读。
看三幅关
于九色鹿
的壁画，说
一说每一
幅图都画
了什么？
交流探究你想画什么，
说一说。
教师巡辅
点拨归纳教师讲解：盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，
灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一
个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊
西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要
塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀
抱中，闪烁着绚丽的光彩……它是我们民族的
骄傲！你想说什么？
教师巡辅
各组推荐优
秀的作品并
粘贴于黑板
展示作品，互
相欣赏评价，
评一评。
互相欣赏学
生作品，评
价。
拓展深化展示交流
学生展示作品。
全课小结
当堂反馈
通过这节课的学习，你有哪些收获？布置作业
板书设计石壁上的九色鹿
教学反思
学生了解和认识了敦煌壁画的艺术成
就，体会中国文化的博大精深。
领略敦煌壁画的魅力，激发了学生对
中国传统文化的自豪感，培养了学生的爱
国热情。