2012届高考物理知识点总结复习 物体的运动22
高考物理总知识点归纳总结
高考物理总知识点归纳总结在高考物理中，总结和归纳各个知识点非常重要。
下面是对高考物理主要知识点的归纳总结，以供参考。
一、力学篇1. 运动和力- 运动的描述和描写- 牛顿第一定律- 牛顿第二定律- 牛顿第三定律- 万有引力定律2. 力的合成与分解- 力的合成- 力的分解- 平衡条件3. 平抛运动- 平抛运动的基本概念- 平抛运动的轨迹方程- 平抛运动的相关公式4. 物体的运动规律 - 匀速直线运动 - 匀变速直线运动5. 动能和动能定理 - 动能的定义- 动能定理- 动能与功的关系6. 力的功和功率- 功的概念- 功的计算方法 - 功率的概念- 功率的计算方法7. 力和运动的应用 - 简单机械原理 - 斜面运动- 吊球运动二、热学篇1. 温度和热量- 温度和温标- 热平衡和温度计- 热量的传递2. 物质的内能和热力学第一定律- 定义和计算- 内能和热量的关系- 热力学第一定律的表达式和应用3. 热量传递- 热传导- 热对流- 热辐射4. 理想气体状态方程- 理想气体的性质和状态方程- 摩尔气体的状态方程- 理想气体的内能变化5. 热力学第二定律及熵增原理- 热力学第二定律的表述 - 热机的热效率- 熵增原理及其应用6. 热力学循环- 热力学循环的基本概念 - 卡诺循环- 热泵和制冷机三、光学篇1. 光现象的基本规律- 光传播的直线性- 光的反射和折射- 光的干涉和衍射2. 光的成像- 薄透镜成像规律- 物镜和目镜成像规律- 显微镜和望远镜成像规律3. 几何光学- 球面反射和折射定律- 薄透镜成像公式- 镜面成像和透镜成像的应用4. 光波的特性和光的粒子性- 光的波动性质- 光的粒子性质5. 光的干涉和衍射- 干涉的基本概念和条件- 杨氏实验和干涉条纹- 衍射的基本概念和条件- 衍射的应用四、电磁篇1. 电场和电势- 电场强度和电场线- 电势的概念和电势差- 等势面和电场力线2. 电容- 电容和电容器的基本概念 - 并联和串联电容器- 电容的充放电过程3. 电流和电阻- 电流强度和电流的方向 - 电阻和电阻器- 电阻与电路的基本关系4. 简单电路和恒定电流- 并联和串联电路- 恒定电流和欧姆定律- 电功和功率的计算5. 磁场和磁性材料- 磁场的产生和性质- 磁感强度和磁场强度- 磁性材料的分类和特性6. 电磁感应- 磁场对电流的影响- 法拉第电磁感应定律- 自感和互感总结：以上总结了高考物理的主要知识点，包括力学、热学、光学和电磁等篇章。
高考物理物体运动知识点
高考物理物体运动知识点物体运动是高考物理中的重要知识点，了解物体运动的基本概念和相关原理对于高考物理考试的顺利通过至关重要。
本文将从物体运动的基本概念、运动的描述、匀速运动、变速运动以及受力分析等方面进行论述，以帮助考生全面了解物体运动知识点。
一、物体运动的基本概念物体运动是指物体在时间的推移下在空间中的位置发生变化的过程。
根据物体的运动方式，可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动两种，其中直线运动是指物体在直线上运动，而曲线运动则是物体在曲线轨迹上运动。
二、运动的描述运动可以通过位移、速度和加速度等量来进行描述。
位移是指物体从初始位置到终止位置的位置变化，用Δx表示，单位是米（m）。
速度是指物体在单位时间内位移的变化率，用v表示，单位是米每秒（m/s）。
加速度是指物体在单位时间内速度的变化率，用a表示，单位是米每秒平方（m/s²）。
三、匀速运动在匀速运动中，物体在单位时间内位移的变化量恒定，即速度保持不变。
匀速直线运动中，物体的位移与时间成正比，即Δx = v × t，其中Δx为位移，v为速度，t为时间。
匀速直线运动的速度可以通过速度公式v = Δx / t来计算。
匀速曲线运动中，物体在单位时间内在曲线上运动的距离也是恒定的。
四、变速运动在变速运动中，物体在单位时间内位移的变化量不固定，即速度不断发生变化。
变速运动可以分为加速运动和减速运动两种情况。
加速运动是指物体在单位时间内速度不断增加，而减速运动则是物体在单位时间内速度不断减小。
加速运动中，物体的速度可以通过加速度和时间的乘积来计算，即v = a × t，其中v为速度，a为加速度，t为时间。
位移则可以通过速度、加速度和时间的关系来计算，即Δx = v × t + 0.5 × a × t²。
减速运动中，物体的速度变化率为负值，即加速度为负。
位移的计算方式与加速运动相同，即Δx = v × t + 0.5 × a × t²，其中v为初始速度，a为加速度，t为时间。
高中物理高考常考知识点归纳总结
高中物理高考常考知识点归纳总结一、力和力的作用1. 力的概念和分类力是物体之间相互作用的结果，分为接触力和非接触力。
接触力包括摩擦力、弹力、支持力等；非接触力包括重力、电磁力、引力等。
2. 牛顿三定律第一定律：物体静止或匀速直线运动时，受力合力为零。
第二定律：物体受到的力等于其质量与加速度的乘积：F = ma。
第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在不同物体上。
二、运动学1. 物体的运动描述位移：物体从一个位置到另一个位置的变化量。
速度：物体在单位时间内的位移变化量。
加速度：物体单位时间内速度的变化量。
2. 直线运动和平抛运动直线运动：匀速直线运动和变速直线运动。
平抛运动：物体在水平方向上匀速运动，竖直方向受到重力影响。
3. 牛顿运动定律第一定律：如果物体受到合力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动。
第二定律：物体受到的合力等于其质量与加速度的乘积。
第三定律：相互作用的两个物体对彼此都有大小相等、方向相反的力。
三、能量和功1. 功与功率功：力对物体做功的表现，等于力与物体位移的乘积：W = Fd。
功率：单位时间内做功的大小，等于功除以时间：P = W/t。
2. 势能和动能势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能等。
动能：物体由于运动而具有的能量，等于物体质量与速度平方的乘积的一半：K = 1/2 mv^2。
机械能守恒定律：在只有重力做功的系统中，机械能守恒。
四、能量转换和守恒1. 功与能的转化功可以将一种能转化为另一种能，但总能量守恒。
例如，将化学能转化为机械能的蓄电池或将电能转化为热能的电炉等。
2. 机械能守恒在只有重力做功的系统中，机械能守恒。
例如，自由下落、滑动摩擦等情况下，机械能守恒。
五、电学基础1. 电荷和电场电荷：物体带有的正电荷或负电荷。
电场：电荷周围的物理量，描述电荷对其他电荷的作用力。
电场强度：单位正电荷在电场中所受到的力的大小。
2. 安培定律和库仑定律安培定律：描述电流与导线长度、导线横截面积和导线材料的关系。
高考物理专项复习《运动的描述》知识点总结
高考物理专项复习《运动的描述》知识点总结一、质点1．对质点的理解(1)质点是用来代替物体的有质量的点，只占有位置而不占有空间，具有被代替物体的全部质量．(2)质点是一种理想化模型，它是对实际物体的一种科学抽象．2．物体能看成质点的条件(1)物体的大小和形状对所研究的问题无影响，或者有影响但可以忽略不计，则可将物体看成质点．(2)当物体上各部分的运动情况完全相同时，物体上任何一点的运动情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点．(3)物体有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体看成质点．3．对理想化模型的理解理想化模型是为了研究问题的方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．二、时刻与时间间隔的比较1．平均速度与瞬时速度的比较2.平均速度、平均速率和速率的比较 (1)平均速度①定义式：平均速度＝位移时间，即v ＝ΔxΔt .②意义：粗略地描述物体位置变化的快慢，与物体运动的路径无关． (2)平均速率①定义式：平均速率＝路程时间，即v ＝st .②意义：粗略地描述物体运动的快慢，与物体运动的路径有关． (3)速率①概念：速率是瞬时速度的大小．②意义：精确地描述物体在某一时刻或某一位置运动的快慢．(4)平均速度的大小与平均速率的关系：平均速度的大小一般不等于平均速率，只有在单方向直线运动中，平均速度的大小才等于平均速率． 四、加速度 1．对加速度的理解(1)加速度是表示速度变化快慢的物理量．加速度越大，速度变化越快；加速度越小，速度变化越慢．(2)a ＝ΔvΔt 只是加速度a 的定义式，不是决定式，a 与Δv 、Δt 无关，计算结果为Δt 内的平均加速度． (3)ΔvΔt叫作速度的变化率．所以加速度越大，速度的变化率越大；加速度越小，速度的变化率越小．2．速度、速度的变化量、加速度的比较。
高中物理《物体的运动》知识点
高中物理《物体的运动》知识点一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究1、匀变速直线运动①②运动规律：2、三、方法归纳总结1、科学抽象——物理模型思想这是物理学中常用的一种方法。
在研究具体问题时，为了研究的方便，抓住主要因素，忽略次要因素，从实际问题中抽象出理想模型，把实际复杂的问题简化处理。
如质点、匀速直线运动、匀变速直线运动等都是抽象了的理想化的物理模型。
2、数形结合思想本章的一大特点是同时用两种数学工具：公式法和图像法描述物体运动的规律。
把数学公式表达的函数关系与图像的物理意义及运动轨迹相结合的方法，有助于更透彻地理解物体的运动特征及其规律。
3、极限思想在分析变速直线运动的瞬时速度和位移时，我们采用无限取微逐渐逼近的方法，即在物体经过的某点后面取很小的一段位移，这段位移取得越小，物体在该段时间内的速度变化就越小，在该段位移上的平均速度就能越精确地描述物体在该点的运动快慢情况。
当位移足够小时（或时间足够短时），该段位移上的平均速度就等于物体经过该点时的瞬时速度，物体在一段时间内的位移就可以用v-t图线与t轴所围的面积来表示。
4、解题方法技巧（1）要养成画物体运动示意图或v-t图像的习惯，特别对较复杂的运动，画示意图或v-t图像可使运动过程直观，物理情景清晰，便于分析研究。
（2）要注意分析研究对象的运动过程，搞清整个运动过程按运动性质的转换可分为哪几个运动阶段，各个阶段遵循什么规律，各个阶段间存在什么联系。
（3）由于本章公式较多，且各公式间又相互联系，因此，本章的题目常可一题多解。
解题时要思想开阔，联想比较，筛选最简捷的解题方案。
本章解题方法主要有：a. 基本公式法b. 推论公式法c. 比例公式法d. 图像法e. 极值法f. 逆向转换法g. 巧选参考系法5、利用匀变速直线运动的特性解题总结、归纳匀变速直线运动有以下几个特性，熟练地把握，便于灵活快捷方便地解题。
（1）运动的截止性（2）运动的对称性（3）运动的可逆性如物体以10m/s的初速度，5m/s2的加速度沿光滑斜面上滑至最高点的匀减速运动可当成是初速度为0，加速度为5m/s2的匀加速直线运动。
高考物理必考知识点的总结和归纳
高考物理必考知识点的总结和归纳一、运动的描述。
1. 质点。
- 定义：用来代替物体的有质量的点。
- 条件：当物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计时，物体可视为质点。
例如研究地球绕太阳公转时，地球可视为质点；研究地球自转时，不能将地球视为质点。
2. 参考系。
- 定义：为了描述物体的运动而假定为不动的物体。
- 选择不同的参考系，对物体运动的描述可能不同。
例如坐在行驶汽车中的乘客，以汽车为参考系是静止的，以路边的树木为参考系是运动的。
3. 位移与路程。
- 位移：矢量，是由初位置指向末位置的有向线段，其大小等于初末位置间的直线距离，方向由初位置指向末位置。
- 路程：标量，是物体运动轨迹的长度。
只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程。
4. 速度。
- 平均速度：定义为位移与发生这个位移所用时间的比值，即v = (Δ x)/(Δ t)，是矢量，其方向与位移方向相同。
- 瞬时速度：物体在某一时刻（或某一位置）的速度，是矢量。
当Δ t趋近于0时，平均速度就趋近于瞬时速度。
- 速率：速度的大小，是标量。
5. 加速度。
- 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，即a=(Δ v)/(Δ t)，是矢量，方向与速度变化量的方向相同。
加速度反映了速度变化的快慢。
二、匀变速直线运动的研究。
1. 匀变速直线运动的基本公式。
- 速度公式：v = v_0+at，其中v_0为初速度，a为加速度，t为时间，v为末速度。
- 位移公式：x = v_0t+(1)/(2)at^2。
- 速度 - 位移公式：v^2 - v_0^2=2ax。
2. 自由落体运动。
- 定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
- 特点：初速度v_0 = 0，加速度a = g（重力加速度，g≈9.8m/s^2）。
- 公式：v = gt，h=(1)/(2)gt^2，v^2 = 2gh。
3. 竖直上抛运动。
- 定义：将物体以一定的初速度竖直向上抛出的运动。
高三物理运动学知识点总结
高三物理运动学知识点总结运动学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动规律和性质。
在高三阶段，学生需要系统地学习和掌握运动学的知识点，为进一步学习物理学打下坚实的基础。
本文将对高三物理运动学的知识点进行总结和梳理，帮助学生们更好地理解和应用这些知识。
一、位移、速度和加速度1. 位移（Displacement）：表示物体从初始位置到最终位置的变化，可以是矢量、标量或复合量。
2. 速度（Velocity）：表示物体单位时间内位移的变化量。
当位移的方向和时间的方向相同时，速度为正；反之，则为负。
3. 加速度（Acceleration）：表示物体单位时间内速度的变化量。
加速度也可以是正、负或零，分别代表加速、减速或匀速运动。
二、匀速直线运动1. 匀速直线运动（Uniform Motion）：指物体在相等的时间间隔内，位移相等的运动。
其速度保持恒定，加速度为零。
2. 平均速度（Average Velocity）：表示物体在某一时间段内总位移和总时间的比值。
3. 瞬时速度（Instantaneous Velocity）：表示物体在某一时刻的速度，可以通过速度-时间图像的斜率求得。
三、匀加速直线运动1. 匀加速直线运动（Uniformly Accelerated Motion）：指物体在相等的时间间隔内速度相等的运动。
其加速度保持恒定。
2. 位移-时间关系式：x = v0t + (1/2)at^2。
其中，x表示位移，v0表示初速度，t表示时间，a表示加速度。
3. 速度-时间关系式：v = v0 + at。
其中，v表示速度。
4. 速度-位移关系式：v^2 = v0^2 + 2ax。
四、自由落体运动1. 自由落体运动（Free Fall）：指物体只受重力作用下的垂直下落运动。
2. 重力加速度（Acceleration due to Gravity）：表示物体在自由落体运动中，速度每秒增加的值。
在地球上，重力加速度约为9.8 m/s^2。
高中物理运动学知识点全面梳理汇编
高中物理运动学知识点全面梳理汇编运动学是物理学的一个分支，研究物体的运动规律和运动状态。
在高中物理学习中，运动学是一个重要的学习内容，它涉及到许多重要的知识点。
本文将全面梳理高中物理运动学知识点，帮助读者更好地理解和应用这些知识。
一、描述运动的基本概念1. 物体的位移与路径位移是指物体从初始位置到结束位置的变化量，可以用矢量表示。
路径是物体运动轨迹上的一条线，它是位移的具体表现。
2. 速度与速率速度是指物体在单位时间内移动的位移，可以表示为位移对时间的比值。
速率是指单位时间内物体移动的路程，可以表示为路程对时间的比值。
3. 加速度加速度是指物体速度变化的速率，可以表示为速度对时间的比值。
如果加速度为正值，则物体在运动过程中速度增加；如果加速度为负值，则物体在运动过程中速度减小。
4. 匀速直线运动和变速直线运动如果物体在单位时间内的位移保持恒定，则称为匀速直线运动。
如果物体在单位时间内的位移不断变化，则称为变速直线运动。
二、运动的图像与图像的分析1. 速度-时间图像速度-时间图像可以直观地反映出物体在不同时刻的速度变化情况。
斜率表示加速度的大小。
2. 位移-时间图像位移-时间图像可以直观地反映出物体在不同时刻的位移变化情况。
曲线下面积表示物体移动的距离。
3. 加速度-时间图像加速度-时间图像可以直观地反映出物体在不同时刻的加速度变化情况。
斜率表示加速度的大小。
4. 速度-位移图像速度-位移图像可以直观地反映出物体在不同位移下的速度变化情况。
曲线斜率表示物体的加速度。
三、直线运动学的运动学方程1. 位移-时间关系物体的位移等于初始速度乘以时间再加上加速度乘以时间的平方的一半，即S=V0t+1/2at^2。
2. 速度-时间关系物体的速度等于初始速度加上加速度乘以时间，即v=V0+at。
3. 速度-位移关系物体的速度平方等于初始速度平方加上2倍加速度乘以位移，即v^2=V0^2+2aS。
四、自由落体运动1. 重力加速度自由落体是只受重力作用的物体在自由状态下的运动。
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2012届高考物理知识点总结复习物体的运动知识要点：机械运动质点位移和路程：主要讲述质点和位移等, 它是描述物体运动和预备知识。
匀速直线运动、速度匀速直线运动的图象：主要讲述速度的概念和匀速直线运动的规律。
变速直线运动、平均速度、瞬时速度：主要讲述变速直线运动的平均速度和瞬时速度的概念。
(七)匀变速直线运动加速度。
(八)匀变速直线运动的速度(九)匀变直线运动的位移：主要讲述匀变直线运动的加速度概念, 以及匀变速直线运动的速度公式和位移公式。
(十)匀变速运动规律的应用。
(十一)自由落体运动。
(十二)竖直上抛运动主要讲述匀变速直线运动的特例。
(十三)系统、综合全章知识结构培养分析综合解决问题的能力。
为了掌握一个较完整的关于物体运动的知识, 重点概念是: 位移、速度、加速度。
重要规律则是: 匀速直线运动和匀变速直线运动。
重点、难点：（一）、机械运动、平动和转动知道机械运动是最普遍的自然现象。
是指一个物体相对于别的物体的位置改变。
为了说明物体的运动情况, 必须选择参照物——是在研究物体运动时, 假定不动的物体, 参照它来确定其他物体的运动。
我们说汽车是运动的, 楼房是静止的是以地面为参照物, 我们说, 卫星在运动, 是以地球为参照物。
“闪闪红星”歌曲中唱的“小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走”说明坐在竹排上的人选择不同的参照物观察的结果常常是不同的, 选河岸为参照物, 竹排是运动的, 选竹排为参照物, 竹排是静止的, 河岸上的青山是后退的。
这既说明选参照物的重要性, 又说明运动的相对性。
如果选太阳为参照物地球及地球上的一切物体都在绕太阳运动, 若以天上的银河为参照物, 太阳是运动……, 进而得出没有不运动的物体, 从而说明运动是绝对的, 静止是相对的。
还应指出的是: 在研究地面上物体运动时, 为了研究问题方便, 常取地球为参照物。
运动无论多么复杂, 都是由平动和转动组成, 或只有平动, 或只有转动, 或既有平动, 又有转动。
如判断物体是平动或是转动, 必须抓住, 物体上各点的运动情况都相同, 这种运动叫平动。
物体上的各点都绕一点(圆心)或一轴做圆周运动, 这样的运动叫转动。
如果运动按运动轨迹分类, 可为直线或曲线运动, 而平动可沿直线运动, 也可沿曲线运动。
只要保持物体上各运动情况相同即可。
（二）、质点质点是一种抽象化的研究物体运动的理想模型。
理想模型是为了便于着手研究物理学采用的一种方法, 今后还会常用: 如高中物理将要学到的匀速直线运动理想气体、点电荷, 理想变压器……。
都属于理想模型。
质点是不考虑物体的大小和形状, 而把物体看成一个有质量的点, 这在第一章物体受力分析时已经这样做了, 在那里所以用一个点表示物体, 就是因为那个物体可以抽象为质点。
质点是运动学中的重要概念, 也是下一章开始研究的动力学中的重要概念。
运动学中的质点只要把物体抽象为一个点, 动力学中的质点则要求这个点具有物体的全部质量。
随着学习的深入, 对质点的理解将会更加深刻。
应该知道, 理想模型是实际物体的一种科学的抽象, 采取这种方法是抓住问题中物体的主要特征, 简化对物体的研究, 而把物体看成一个点, 它是实际物体的一种近似。
我们把物体看成质点是在研究问题中, 物体的形状、大小各部分运动的差异是不起作用的或是次要的因素。
这有两种情况: ①物体各部分运动情况相同, 即物体做平动; ②物体有转, 但因转动引起的物体各部分运动的差异, 对我们研究问题不起主要作用。
一个很好例子就是研究地球公转时可把地球看成质点, 研究地球上昼夜交替时要考虑地球自转, 不能把地球看成质点。
再如乒乓球旋转时对球的运动有较大影响, 运动员在发球、击球时都要考虑, 就不能把球简单地看成质点。
应该指出绝不能误解为小物体可以看成质点, 大物体就不能看成质点。
又如我们在运动会上投掷手榴弹、铅球、标枪时如何测量距离计成绩。
此时常常不考虑物体各部分运动的差异, 而物体简化为一个没有大小、形状的点。
这就是研究问题的一种科学抽象的方法。
最后还要强调指出: 研究质点模型的意义有两个方面: 在物体、形状、大小不起主要作用时把物体看成一个质点; 在物体形状、大小起主要作用时, 把物体看成由无数多个质点所组成。
所以研究质点的运动, 是研究实际物体运动的近似和基础。
在中学力学中研究对象如不特别指出: (除非涉及到转动)即是质点。
（三）、位移和路程位移: 位置的改变。
位移是矢量, 不仅有大小, 而且还有方向, 它可用一个从起点到终点的有向线段表示。
例如: 从甲地到乙地如右图所示: 可以沿直线从甲到乙地, 起点为甲地的A点, 终点是乙地的B点, 则位移大小为线段AB长, 方向从A到B方向, 还可沿ACB曲线由甲地到乙地, 还可沿折线ADB从甲地到乙地, 尽管通过的路径不同, 但它们的起点和终点相同, 所以位移一样, 路程不一样。
路程是运动的轨迹是标量, 只有大小无方向。
如果物体从甲地A点沿直线到乙地的B点后继续沿AB延长线到E, 由E又返回到B, 此时位移仍为AB(长)方向: A指向B, 而路程则为AE的长度加上线段BE的长度。
应该指出: 只有做直线运动的质点, 且始终向着同一个方向运动时, 位移的大小才等于路程。
又如一物体沿半径为R的圆弧做圆周运动如图示: 从图周的一点A出发(直径的一端)分别经圆弧; 到达直径的另一端B点, 其位移大小都为2R方向A→B, 路程为整个圆周长的1222，即ππRR=。
若经14圆周长分别沿逆时和顺时针方向到达C或D点则位移的大小2R(因起点为A, 终点分别为C、D), 方向不同分别为A→C; A→D, 路程相等为24214ππR R=（圆周长的）。
若分别沿逆时针由A经C、B到D, 或由A经D、B到C, 根据位移表示为起终点的有向线段, 则位移大小分别为AD R AC R==22；; 方向分别为A→D; A→C。
而路程相等都是圆周长3 434232即为R Rππ=。
假如从A点出发, 分别沿逆时针方向或顺时针方向又回到A点。
此时位移为零, 路程则为圆长2πR。
又一物体沿斜面从底端的A斜向上滑到最远点B后返回滑到C, 最后到A如右图所示: 试说明物体分别滑到B、C、A的位移和路程各为多少？从A到B, 因为沿直线且方向始终不变, 所以位移和路程大小相等为AB线段长度, 位移的方向A→B。
由A经B到C, 位移大小为AC线段的长度, 位移的方向A→C, 而路程则为线段AB长度加上BC线段的长度。
当从A经B到C又滑到A时, 位移为零, 则路程为线段AB长度的2倍。
现有皮球从离地面5m高处下落, 经与地面接触后弹跳到离地面高4m处接住, 试说明皮球的位移, 和路程？依据位移表示为起点到终点的有向线段, 位移大小为(5－4) = 1(m)方向竖直向下, 而路程为5 + 4 = 9(m)。
（四）、匀速直线运动速度首先应认识到, 匀速直线运动也是一种理想模型, 它是运动中最简单的一种, 研究复杂的问题, 从最简单的开始, 是一种十分有益的研究方法。
实际上物体的匀速直线运动是不存在的, 不过不少物体的运动可以按匀速直线处理。
这里对物体在一直线上运动就不好做到, 而如果在相等的时间里位移相等, 应理解为在任意相等的时间, 不能只理解为一小时、一分钟、或一秒钟, 还可以更小……。
认真体会“任意”相等的时间里位移都相等的含意, 才能理解到匀速的意义。
进而再去理解描述物体做匀速直线运动快慢的物理量速度的概念, 是在匀速直线运动中, 位移跟时间的比值, 更确切的讲是位移跟通过比位移所用时间的比值。
就更加准确。
而不用单位时间内的位移去表述速度概念。
只说明速度在数值上等于单位时间内位移的大小。
还必须强调指出: ①速度和速率常常有些同学混淆不清。
速度是矢量不但有大小, 而且有方向。
速率通常是指速度的大小, 这在今后解决问题时会用到。
②这里第一次出现用比值的形式表示物理量之间的关系, 只考虑速度大小, 称之为定义式。
将来随着学习深入, 还会出现, 决定式和量度式。
③由于匀速直线运动中, 速度大小、方向都不变, 所以匀速直线运动是速度不变的运动。
④由速度的定义式可以准确的预测物体在给定时间内的位移即v S tS vt =→=称之为匀速运动的位移公式。
（五）、匀速直线运动的图象, 含位移和时间的关系图象——位移时间图象以及速度和时间关系的图象——速度时间图象。
这是学习高中物理以来第一次出现图象, 即应用数学处理物理问题的能力: 必要时能够运用函数图象进行表达分析。
通常图象是根据实验测定的数据作出的。
如位移图象 依据S = vt 不同时间对应不同的位移, 位移S 与时间t 成正比。
所以匀速直线运动的位移图象是过原点的一条倾斜的直线, 这条直线是表示正比例函数。
而直线的斜率即匀速直线运动的速度。
(有tg α==S tv )所以由位移图象不仅可以求出速度, 还可直接读出任意时间内的位移(t 1时间内的位移S 1)以及可直接读出发生任一位移S 2所需的时间t 2。
由于匀速直线运动的速度不随时间而改变, 所以它的速度图象是平行时间轴的直线。
（六）、变速直线运动、平均速度、瞬时速度变速直线运动, 强调物体沿直线运动, 与匀速比相等时间内位移不相等。
即没有恒定的速度, 要想描述其运动快慢程度, 只有粗略的按匀速运动处理, 把在变速直线运动中, 运动物体的位移和所用时间的比值, 叫做这段时间内的或通过这段位移的平均速度。
表示为v S t=, 如果一段位移S 内, 分作几段位移S 1、S 2、S 3……。
而在每一段位移内可视为匀速, 其速度分别为v 1、v 2、v 3……。
求这一段位移S 内的平均速度？依定义式v S t S S S t t t S S S S v S v S v S S v S v S v ==++++++=++++++=+++123123123112233112233…………………………并会用平均速度去计算位移和时间。
瞬时速度: 描述的是变速运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。
它能最精确地描述变速运动的质点在某位置运动快慢和运动方向, 它是把平均速度的时间无限缩短到时刻。
它的方向总是运动质点运动轨迹的切线方向。
小结1、知道机械运动、平动、转动; 参照物的概念; 质点的概念以及把物体简化成质点的条件。
匀速、变速直线运动的特点。
2、理解静止和运动的相对性; 位移的概念会用图象法表示位移矢量, 理解速度的定义、物理意义速度是矢量及速率的概念, 理解平均速度, 即时速度的物理意义。
了解即时速度与平均速度的区别和联系。
3、掌握位移和路程的区别和联系, 并能在具体问题中正确识别位移和路程; 掌握速度的概念, 速度的单位和换算; 掌握匀速直线运动的规律, 能熟练运用匀速直线运动的速度公式和位移公式求解问题。