如何做一名合格的音乐教师
音乐教师师德师风学习总结8篇
音乐教师师德师风学习总结8篇第1篇示例：音乐教师作为教育工作者，在教学过程中师德师风的学习至关重要。
师德师风作为教师的基本素养，直接关系到教师自身的品行修养和教育教学工作的有效开展。
本人在长期的音乐教学实践中，深刻体会到了师德师风对教学工作的重要性，因此在教学过程中不断总结经验，提高自身的师德师风水平。
下面就师德师风方面的学习总结进行分享。
作为音乐教师，我深知自身的师德师风对学生的影响是深远的。
无论是言传身教还是身体力行，都会直接影响到学生的学习态度和品德修养。
我始终坚持自己做一个合格的榜样，力求言行一致，诚实守信，做到言传身教，引导学生形成正确的价值观和道德观。
任何时候都要注重自己的言行举止，时刻以身作则，为学生树立正确的行为榜样。
教师要有激励、鼓励学生的良好品质。
在音乐教学中，我坚持对学生要有耐心、细心的指导和教诲，始终鼓励学生勇敢尝试、不断努力，给予学生充分的肯定和鼓励。
在学生取得进步或者有优异表现的时候要及时给予奖励和表扬，使学生在取得成功后产生自豪感和成就感，增强信心。
而在学生犯错的时候，要善意的批评和纠正，避免挫伤学生的自尊心和积极性，要加强与学生的沟通交流，及时发现问题，加以解决。
教师要在实践中提高自身的学生管理水平，做到相互尊重、关爱学生，促进学生的全面发展。
教师应当积极参与学校的各项活动，增强师德师风修养。
学校和教育局经常会组织一些师德师风教育培训活动，我都会积极参加。
我坚信只有不断地学习和提高，才能更好的肩负起教育教学的责任。
通过学习，我不仅加强了对教育教学的认识和理解，更是完善了自身的师德师风修养，提升了自身的综合素质。
我还利用假期进行自我修养，不断充实自己的师德师风知识，提升自身的道德修养。
我认为师德师风修养的提升永远是一个持续不断的过程。
音乐教师作为学生的引路人，我们的言行举止、思想品德深深影响着学生的一生。
我将继续努力，不断学习，不断提高自身的师德师风修养，以更好的榜样引领学生，为学生成长成才助一臂之力。
音乐教育音乐教师的岗位职责
音乐教育音乐教师的岗位职责音乐教育是培养学生音乐素养和艺术修养的过程，而音乐教育音乐教师是负责指导学生学习音乐、提升音乐能力的专业人员。
作为音乐教师，他们担负着承载社会对音乐的期望和对学生音乐教育的责任。
本文将介绍音乐教育音乐教师的岗位职责，以帮助人们更好地了解和认识这一职业。
一、师德高尚，爱岗敬业作为音乐教育音乐教师，首先要具备师德高尚的品质。
他们应该以身作则，注重自己的言行举止，树立良好的榜样，以激励学生追求音乐的卓越。
此外，他们还应该具备爱岗敬业的精神，积极投入教学工作，为学生营造良好的学习氛围。
二、制定教学计划和教材选择音乐教育音乐教师需要制定教学计划，根据学生的年龄、音乐水平和学习需求确定教学目标，并合理安排教学内容和教学进度。
同时，他们还需要选择适合学生的教材，确保教学内容与学生的学习水平相匹配，以达到有效教学的效果。
三、开展音乐教学活动音乐教育音乐教师的职责之一就是开展音乐教学活动。
他们需要组织学生参与集体课堂教学，进行声乐或乐器演奏技巧的教学，并指导学生进行乐曲的演唱或演奏训练。
此外，他们还需要组织学生进行音乐鉴赏和音乐创作活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
四、个别教学和评价除了集体教学外，音乐教育音乐教师还需要进行个别教学。
通过与学生的交流和面对面的指导，他们可以更好地了解学生的音乐水平和学习需求，制定个性化的教学计划，针对学生的特点和问题进行有针对性的辅导。
在教学过程中，音乐教育音乐教师还需要进行评价工作。
他们需要及时给予学生音乐表现的反馈和评价，帮助学生认识自己的优势和不足，进一步提高自己的音乐能力。
五、参与教师培训和学术交流为了不断提升自己的教育教学水平，音乐教育音乐教师应积极参与教师培训和学术交流。
他们可以参加音乐教育研讨会、学术研讨会等专业活动，与同行交流教学心得和经验，学习先进的教学理念和方法，不断提升自己的教育教学水平。
六、与学生家长沟通和合作除了与学生进行良好的师生关系外，音乐教育音乐教师还需要与学生家长进行沟通和合作。
成为一名合格的音乐教师需要具备的能力和素养
成为一名合格的音乐教师需要具备的能力和素养作为音乐教师并不仅仅是要掌握好音乐知识，更需要具备一定的能力和素养。
这些能力和素养对于成为一名合格的音乐教师至关重要。
首先，一名优秀的音乐教师需要具备出色的音乐技能和良好的音乐品味。
你必须拥有出色的演奏技巧和表演技巧，能够向学生展示音乐艺术的魅力。
除了强大的表演技能，音乐教师还需要具有良好的音乐品味。
这意味着你需要知道如何区分好的音乐作品与不好的音乐作品，对于音乐细节以及各种乐器的演奏技巧都应有所了解。
毕业于音乐专业的学生大多都有这些能力和素质，但是他们需要将这些技能通过教学转化成为更重要的素质。
其次，一名音乐教师应该具备极好的沟通能力。
毕竟教学需要通过与学生相互沟通来完成。
同时还需要能够有效地与家长交流，以便他们了解学生的进展并且支持他们孩子的学习。
理解学生的需求和兴趣爱好是关键，只有通过强大的交流技巧，才能和学生建立好的关系，有效地解决问题和取得最佳教学成果。
同时，一位好的音乐教师应该具有极好的组织能力。
他们必须准备好自己的教学计划，安排好所需的教学设备，保证每次的教学都有秩序和纪律。
他们还需要随时更新教学材料，以确保学生获得最新、最好的教育服务。
只有通过系统化的教学和强大的组织能力，才能给学生带来更好的音乐教育。
在音乐教育领域，灵活适应也是音乐教师必须具备的能力。
一位出色的音乐教师不应该只依靠单一的教学方法，而应该为每个学生提供适合他们的个性化教育方案。
从听音乐入门，到高级乐器演奏等各种层次，应该根据不同的年龄段、不同的程度来制定不同的教学计划。
同时，音乐教师还应该了解学生的喜好和习惯，以便了解他们最适合的教育方案，并做好必要的调整从而帮助每个学生取得最优的效果。
最后，一位出色的音乐教师需要具备终身学习的精神。
尽管他们已经有了广泛的音乐知识和教学经验，但音乐世界的变化一直在进行，需要不断地学习新的技能和知识，以满足不同学生的需求。
良好的影响力和激励性教育技巧也需要持续改进，帮助学生更好地实现他们的音乐梦想。
教师音体美培训心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师的专业素养对于学生成长的重要性。
近期，我有幸参加了学校组织的音体美教师培训，通过这次培训，我对音乐、体育、美术教育有了更深刻的认识，也对自己的教育教学工作有了新的思考和启发。
以下是我参加培训后的心得体会。
一、提升专业素养，做一名合格的音体美教师1. 音乐教育：音乐教育是培养学生审美情趣、陶冶情操的重要途径。
在培训中，我了解到音乐教育不仅要关注学生的技能培养，还要注重培养学生的音乐素养。
作为一名音乐教师，我意识到自己需要在以下几个方面提升：（1）提高音乐素养：不断学习音乐理论、欣赏各类音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。
（2）创新教学方法：结合学生的实际情况，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生个性发展：尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中找到自己的位置。
2. 体育教育：体育教育是培养学生身体素质、锻炼意志品质的重要手段。
在培训中，我认识到体育教育要注重以下几个方面：（1）关注学生安全：确保学生在体育活动中的人身安全，避免运动伤害。
（2）培养学生的团队精神：通过集体活动，让学生学会合作、互助，培养良好的团队意识。
（3）激发学生的运动兴趣：根据学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的运动热情。
3. 美术教育：美术教育是培养学生审美能力、创造力的重要途径。
在培训中，我了解到美术教育要注重以下几点：（1）提高审美素养：学习美术理论，欣赏各类美术作品，提高自己的审美水平。
（2）创新教学方法：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）培养学生的创造力：鼓励学生大胆想象，勇于尝试，培养学生的创新精神。
二、加强教学研究，提高教学质量1. 深入学习教材：在培训中，我认真学习了音体美教材，对教材内容有了更深入的了解。
今后，我将结合学生的实际情况，优化教学设计，提高教学质量。
2. 参加教研活动：积极参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教学难题，提高自己的教学水平。
音乐教师师德要求
音乐教师师德要求
作为一名音乐教师，具备良好的师德很重要。
良好的师德不仅
能够为学生树立起榜样，更能够让学生获得更好的音乐教育体验。
以下是音乐教师应具备的师德要求：
1. 尊重学生
音乐教师要尊重学生的人格，不歧视、不辱骂学生，不以自己
的权威压制学生。
同样，音乐教师应该尊重学生的个性，尽可能地
听取学生的意见，在教学中给予必要的支持和鼓励。
2. 保护学生安全
音乐教师要保护学生的安全，实行“安全第一”的原则。
特别是
在教学中，要关注学生的身体状态，避免出现学生受伤等情况发生。
3. 着装得体
音乐教师不仅要注重自己的学术造诣，同时也要注重自己的仪
表仪容。
着装方面要求得体、整洁。
4. 不断研究进取
音乐教师要不断提高自己的教学水平，不断研究，不断进取。
只有不断地研究才能在今后的教学中有更好的表现。
同样，也要像学生一样保持一颗谦卑的心态，虚心接受学生的建议和意见。
5. 不私自收费
音乐教师不应该利用自己的地位私自收费，应该以学生的发展为出发点，为学生提供更好的教学服务。
同时，收费方面要公开透明，避免出现收费过高等问题。
6. 尊重职业道德
音乐教师要崇尚职业道德，明确自己的职业伦理，不在教学中违反法律法规和相关条款，尊重知识产权和原著作者的著作权。
以上是音乐教师应具备的师德要求，作为一名音乐教师，每一个人都应该时刻注重自己的师德修养，以更好的状态投入到音乐教育中去。
如何成为一名合格的小学音乐教师
如何成为一名合格的小学音乐教师【关键词】渊博的知识扎实的专业素养美的修养音乐教师是音乐美的传播者，是学校美育教育的实施者，作为一名小学音乐教师，如何把美的音乐传播给学生，使学生懂得什么是美，怎样欣赏美、鉴别美、感受美、陶冶美的情操，提高学生的审美能力，树立正确的审美观点，发展健康的审美情趣。
这不仅是对音乐教师所具备的音乐基本素质、音乐知识的综合要求，也正是我们作为小学音乐教师需要思考和解决的问题。
下面就几个方面谈谈个人浅见：一、拥有渊博的知识和扎实的教学组织能力。
现在是科技时代，人们的生活水平越来越高，对艺术教育也越来越重视。
很多家长在孩子小的时候就开始培养他们的艺术教育。
所以，很多小孩在小学阶段里就具备了一定的艺术知识。
这就要求我们教师的知识面要丰富、要广泛，才能满足学生的要求。
人们常说：“要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”。
在现代知识激增的情况下，这一桶水是远远不够的，要不断更新，使它成为一眼活泉。
教师只有具备了比较扎实的专业知识和教学组织能力，才能在教学中透彻地理解教材，深入地研究教法，不断引导学生向知识的广度和深度进步，成为一名合格的音乐教师。
如：在欣赏外国民族民间音乐时，仅仅让学生倾听、感受是不够的。
教师要有跨文化的意识，通过多渠道，多角度让学生了解历史风俗成因，学生才能更好地理解音乐，尊重不同文化树立起民族观。
再如，在音乐教学方法运用上，可采取听唱法、视唱法、图乐结合法、听唱动结合法等；除了这些，还应对国外独有的教学法有所了解，如德国奥尔夫教学法、匈牙利的柯达伊教学法、日本铃木教学法、美国的综合音乐教学法等。
了解了这些，才能根据自身和学生的特点设计出自己的教学法。
这就要求我们音乐教师要坚持学习，不断吸取新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，要树立起终身学习的观念，太阳每天都是新的，我们面对的是一天天成长的学生，他们具有强烈的求知欲，渴望得到更多更新的知识，如果我们以不变的“面孔”去面对渴望变化、新鲜的学生，结果会怎样？学生会枯萎的，因为我们不能给她们成长最需要的养分。
做一名快乐的音乐教师
做一名快乐的音乐教师做一名快乐的音乐教师意味着要热爱音乐。
音乐是一门极富魅力和感染力的艺术，它需要教师用真心去感受和表达。
只有教师自己深深地热爱音乐，才能够用心去教育和引导学生。
音乐教师应该不断丰富自己的音乐素养，从古典到流行，从传统到现代，都应该有所涉猎。
只有熟悉和了解各种类型的音乐，才能够在教学中做到知无不言，言无不尽。
音乐教师还应该注重自身的修养和气质，要让学生在自己的身上感受到音乐的魅力，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
做一名快乐的音乐教师需要注重学生的个性和需求。
每个学生都是独一无二的个体，他们对音乐的理解和感受也是不同的。
作为音乐教师，需要细心观察和了解每个学生的特点，尊重他们的个性和需求。
在教学中，可以根据学生的特点和爱好，设计不同类型的乐曲和教学内容。
对于喜欢古典音乐的学生，可以引导他们学习贝多芬、莫扎特等大师的作品；对于喜欢流行音乐的学生，可以教授一些流行曲目或者进行合唱和演出。
只有根据学生的个性和需求，才能够激发他们对音乐的兴趣和热爱，让他们在音乐学习中快乐成长。
做一名快乐的音乐教师还需要注重教学方法和手段的创新。
随着社会的不断进步和发展，新技术、新媒体也不断涌现。
音乐教学方法也应该与时俱进，注重创新和改革。
可以通过多媒体教学、网络教学等方式，使音乐教学更加生动和有趣。
可以通过多媒体展示音乐的历史、演奏方法、演出视频等，让学生能够更加直观地了解和感受音乐；也可以通过网络平台进行音乐交流、合作演出等，让音乐教学走向更广阔的天地。
只有注重教学方法和手段的创新，才能够使音乐教学更加活跃和富有生机。
做一名快乐的音乐教师需要注重教学过程的陪伴和引领。
音乐教学是一个长期的过程，需要教师不断陪伴和引领学生。
在教学中，可以多举办音乐会、演出等活动，让学生有展示自己的机会，让他们在音乐中展现自己的才华和个性。
音乐教师还应该多关注学生的学习和生活，有时间多和学生们交流，了解他们的困惑和需求，给予他们耐心的指导和帮助。
怎样才能做一名合格的音乐教师
怎样才能做一名合格的音乐教师１、全面的有深度的音乐素养在学校，与音乐教师相关的两个词语无非就是“音乐”和“教育”；毫无疑问，我们自己的专业就是这两个方面合在一起的一门特殊的艺术教育课程。
音乐是情感体验艺术，而音乐教育是情感体验教育，只有二者紧密结合为一体的，才成为音乐教育。
因此要做一个合格的、受欢迎的音乐教师，没有音乐素养是不行的。
它不仅能歌善舞，还要有丰富的音乐知识、优异的音乐感、较高的音乐鉴赏水平。
例如七年级音乐教材歌曲《山歌好比春江水》，这个内容结合了广西民歌《刘三姐》的音乐素材及相关知识点，学习时要求利用“刘三姐”歌曲的美来发现广西民歌的特点，如果音乐教师没有丰富的音乐知识、乐感和鉴赏水平，我想，光凭一张嘴和课本是无法让学生体会到音乐“美”的。
2．良好的音乐修养音乐教师要有良好的音乐修养，这是胜任新的音乐课程教学的重要前提。
音乐教师是美的使者，也是“能歌善舞”的代名词。
作为传播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心灵。
而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。
在音乐教育中，音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。
音乐教师良好的审美修养可对学生产生巨大的吸引作用，增加学生的向师性，进而使学生喜爱音乐课。
一个音乐教师如果没有音乐修养，怎能上好音乐课？怎能吸引学生，怎能做一个合格的老师呢？所以，对于音乐教师来说，良好的审美修养不仅体现为懂得美，能够发现美，而且还要善于创造美。
使美的内涵在课堂中不断创造、发展，才会把音乐中的美不断带的给学生，让学生为你做一名合格的音乐教师而喝彩。
音乐教学能力音乐教学能力包括了解和分析学生学习状况、分析和理解教材、确定课的类型和教学目标、选择教学方法和合理安排教学时间等。
如七年级教材《送别》，这是一首广大师生熟悉的歌曲，部分班级在学习这一课时，他能根据音乐展开联想，做即兴创作表演，把“送别”的场面用舞蹈的肢体语言给表现得淋漓尽致，而音乐感受能力较弱的班级就不能做到，因此，音乐教师在精心设计每堂音乐课时，课的类型、教学目标、选择教学方法和了解、分析学生学习状况的是有关联的。
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如何做一名合格的音乐教师
音乐教育是塑造学生美的心灵,培养学生对自然、社会生活、艺术具有审美的能力,是实施全面发展教育的重要组成部分和重要途径。
音乐教师则是通过这一途径,以音乐艺术的手段对学生进行审美教育的直接教育者。
为能承担起“启迪智慧、陶冶情操、提高素质、造就人才”的重任，实现教书育人的伟大目标，大力推进素质教育的今天，音乐教师到底应该怎么做？
一、要热爱自己的本职工作
作为音乐教师，最重要也是最基本一点就是爱岗敬业。
爱岗敬业是任何一名劳动者的立职之本。
企业员工爱岗敬业，企业才能兴旺发达，学校的教师爱岗敬业，教育面貌才会欣欣向荣。
我们只有热爱自己的岗位，做好该做的事，才会使学校的的各项工作有条不紊地发展。
就我们的工作特点而言，上好音乐课是基本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。
这就要求我们在上课前做好大量的案头工作。
要学会开菜单，就是为自己将要进行的工作列出一份计划菜单，然后按菜单一样样去完成。
例如：
主食：课题，如唱歌课
料理：钢琴伴奏，范唱，语言表达，教学辅助设备
对象：什么样的学生，年龄特点，知识特点，学习习惯等
然后我们就开始做菜了，做的菜是否合适学生的胃口，就要看厨师的厨技了，钢琴弹的好不好，能不能给学生美感？歌唱的有没有表现力，能不能吸引学生？语言说的流畅到位吗？教学的辅助设备是否起到良好的促进作用？这些，都关系着音乐课这道菜味道鲜美程度。
上完课后，要及时地反馈总结，是什么地方调味不当，下次改正。
这样，我们的技艺才能不断提高。
这是爱岗敬业的首要前提。
其次，要爱学生，教师不仅教知识，更要教品德，教师的职业标准中有一条叫“以身作则，热爱学生”。
教师无论在课上还是课下都要严格要求自己，做到“德高为师，身正为范”。
在教学中要关注学生，不要歧视学生，要让学生在阳光般的关爱中接受教育，尤其要让学生在优美的音乐熏陶下度过愉快的学习生活。
二、要有正确的艺术观点
《礼记．乐记》中谈到“是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨又怒，其政乖；亡国之音，哀以思，其民困，声音之道，与政通矣。
”可见音乐与立国之本息息相关。
众所周知，靡靡之音几度在社会某些角落泛滥，玷污了校园这块净土，使一些学生“无病呻吟”，不思进取，甚至违法乱纪。
除社会的因素外，也有我们教师的责任。
有的教师为了“课堂效果”竟教唱一些不健康的歌曲。
这样的教师，这样的教学内容，岂不令人担忧？我虽然不敢夸大音乐的作用，可历史上的《四面楚歌》，却加快了项羽的溃败；抗战时期的《大刀进行曲》、《松花江上》，曾唤起多少热血青年为革命而献身。
我们国家的教育正在改革，因此，音乐教师要想完成历史使命，就必须更新艺术观念，有一定的艺术及审美修养，这样才能完成教书育人的责任。
三、要有强烈的民族自尊心
近几年，严肃音乐、民族音乐一直处于低谷。
青少年好奇心强，但辨别艺术良莠的能力差。
有的学生只知道电声乐器、“流行音乐”，却不知道琵琶是中国乐器，更不知道俞伯牙与钟子期“高山流水”的美谈了。
为了激发学生对优秀的民族音乐文化热爱，音乐教师可以自己编写校本教材，利用课堂或课外活动向学生介绍中国音乐史及民族音乐作品，使学生了解我国的优秀音乐文化，从而增强了民族自尊心、自信心，更加热爱伟大祖国及灿烂的民族文化。
当然，这其中也有些教师一直坚守着阵地，可音乐教育的无政府状态还相当严重，有的音乐课被一些低俗的“流行音乐”取而代之。
试想，音乐教师若不在民族音乐这块沃土上辛勤耕耘，何谈民族音乐文化的继承与发展。
民族音乐是我们的根，只有民族的才是世界的。
因此，音乐教师应该高度重视民族音乐，具有强烈的民族自尊心。
当然，这并不意味着排斥外来的音乐精品。
四、要有终身学习的思想
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中说：“如果教师没有把学生领进到自己的私人藏书房，如果没有使学生在你的精神财富的源泉面前惊异地停住脚步的话。
那么用任何手段都是
培养不出这种爱好的。
”苏氏的意思十分明确：只有教师思考的大脑才能教出学生大脑的思考，同样，只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生。
而且，随着人们生活水平的提高，教育的越来越先进，计算机与学科整合的要求，音乐教师必须树立终身学习的思想。
要增多阅读时间，既要学习专业知识，还要学习发展中的知识；要在书中和做中同时学。
五、要有良好的心境
良好的心境对音乐教师课堂教学非常关键，主要体现在：
1．良好的心境有利于创造性思维的发展
心理学家的实验表明：良好的心境有利于创造性思维活动。
如英
国前首相希思说：“对于那些有能力感受、理解音乐的人来说，音乐留给他们的永远是欢乐。
”创造需要良好的情绪环境，每天能欣赏音乐使自己处于平静的心境中开始一天的工作，这对创造有很大帮助。
再如大科学家爱因斯坦在工作一段时间后总抽出十分钟来拉提琴。
所以他说，他的成就来自于音乐。
音乐能激发人们的创造性，那么，音乐课上教师为学生创设良好的心境，从而激发学生的创造性思维就能取得良好的教学效果。
如在歌曲教学《小雨沙沙》时，从游戏入手，教师请学生扮演种子、小雨，通过表演种子喝到雨水长大的欢喜过程，引导学生体验种子、小雨的喜悦心情。
学生在扮演角色的过程中，情绪是放松的，因此他们的表演非常可爱，有感染力、想象力，同时学生们乐于参与。
2.良好的心境有利于想象力的发展
想象是形象思维的主要思维方式，丰富的想像力是一个高素质人才的基本能力。
爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。
知识是有限的，而想像力是无限的。
通过音乐的感情熏陶，人往往变得更加坚强，更能从容面对命运的挑战。
虽然音乐本身不直接给人们提供摆脱困境的方法，但是，我们可以通过音乐教学激发学生的想像力，同时激发他们对生命、生活无限的热爱之情。
如欣赏了大提琴独奏《天鹅》，我们会联想到平静的湖面、高贵典雅的天鹅，如泣如诉的旋律打动了孩子们，从而使他们更富有爱心、同情心，产生对生命的敬慕之心。
正是由于良好心境的作用，所以许多科学家、艺术家、政治家都积极倡导学习音乐。
因为音乐能带给人们良好愉悦的心境，从而激发想像力。
3. 良好的心境有利于教学质量的提高
如果教师带着不良心境授课，纵然课前准备的再充分，课堂上也会出现压抑、憋闷的感觉，必然会影响教学效果。
记得有一次，我家孩子生了重病，上课时，我心里七上八下的，感觉到那天的课堂气氛就不舒畅。
如果在良好的心境中授课，教师驾驭课堂、控制课堂气氛的能力便会增强，教学思路会更开阔，可以促进课堂教学效益的提高。
例如，教学生欣赏《杜鹃圆舞曲》时，教师先启发学生用语言描绘美丽的春天，激发学生想象，再给学生看春天的画面，完整欣赏过音乐后，让学生的身体随音乐节奏自由摆动，最后全班被分成三个小组，每组同学都设计了自己的动作表现了音乐，同时他们体验了赞美春天的美好情感，下课后学生们都不愿离开，还想再表演。
教学中，教师的良好心境有传递作用，能感染和带动学生的情绪。
六、过硬的专业知识技能
音乐教师的主要职责是培养学生感受、表现音乐的能力及审美能力。
音乐教师应具备：1、歌唱的知识与技能。
2、基本乐理知识与识谱记谱能力，做到能独立视唱、视奏新作品。
3、演奏能力，主要是键盘乐器，做到演奏熟练、正规、准确，给学生以美感。
4、中外音乐史常识。
5、组织和辅导课外活动的能力。
6、具有少儿歌舞的编导能力，还应掌握和声、曲式、乐队编配的初步知识。
7、分析作品的能力。
8、掌握教育学、心理学，熟悉教材体系，编写合理、生动、切合实际的教案。
9、有关教学设备的使用，并能自编音响资料、自做课件。
总而言之，广大的音乐教师任重道远。
与新课改同行，不断完善自己，树立现代育人观，发挥自己的育人潜能，做新一代合格的音乐教师！。