复式统计表1

复式统计表
教学内容：p.105~106
教学目标：
1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

2、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

教学重点、难点：体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。

教学准备：挂图
教学过程：
一、学习例1：
1、周六，我们很多同学参加了各种兴趣小组。

请看青云小学五年级正在活动着的4个兴趣小组情况。

出示例题图。

指名说一说各小组人数。

2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。

（学生独立填写）
3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。

如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。

这节课我们就来研究复式统计表。

板书课题。

解读复式统计表表头。

板书（略）
指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。

现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？
学生独立填写。

4、交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？
指出：总计、合计都是合起来的意思。

5、评价：观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？
与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些特点？
二、巩固练习：
1、练一练：中国体育代表团在第25~28届奥运会上获得的奖牌数如下。

（略）请你把这些数据填在统计表里。

（学生填写）
2、我国2004年第一季度每月新增电话业务情况如下。

根据数据填写统计表，注意计算结果的正确性。

问：农村固定电话哪个月增加最多？城市固定电话和移动电话呢？
这个季度哪类电话用户增加最多？
3、下面是我国三个民用机场飞机跑道长、宽的数据（略）
根据数据填写表格。

问：这张统计表中你觉得比前面的统计表少了什么？（合计数）
指出：在这张表中，合计数是没有意义的，所以在设计表格的时候要根据实际来设置。

4、分组调查全班同学家中拥有的电话数量，并填写下面的统计表。

交流：从上面的统计表中，你能了解些什么？
注意引导学生分别横看、竖看，读懂各个数据。

三、全课总结：
这节课我们学习了复式统计表，通过复式统计表，能更全面的看到各信息，它比较完整地反映了某类信息。