复式统计表
《复式统计表》
。
数据的相关性分析
相关性检验
利用统计学方法，检验两个或多个变量之间的相关性，确定变 量间的关联程度。
因果分析
通过相关性分析，探讨变量之间的因果关系，为政策制定提供 依据。
相关系数
计算两个变量之间的相关Βιβλιοθήκη 数，定量描述变量间的线性相关程 度。
数据的预测与决策
预测模型
利用时间序列分析、回归分析等预测模型，对未来数据进行预 测。
02
复式统计表的制作方法
数据收集与整理
01
02
03
确定统计主题
明确要统计的主题，确定 需要收集的数据范围和内 容。
制定调查计划
根据统计主题，制定详细 的调查计划，包括数据收 集的方式、时间、地点等 。
数据清洗和处理
对收集到的数据进行清洗 和处理，去除异常值、缺 失值和重复值，确保数据 的质量和可靠性。
流行病学研究
在医学领域，复式统计 表用于收集和分析疾病 发病率和分布情况，帮 助制定预防和控制疾病 的策略。
健康监测
复式统计表可以用来记 录和跟踪个人的健康数 据，例如血压、血糖和 体重，帮助个人和医生 更好地了解健康状况。
在教育领域的应用
考试成绩分析
老师可以使用复式统计表来记录和比较学生的考试成绩 ，帮助识别学生的学习需求和提高教学方法的效果。
风险评估
在金融领域，复式统计表可用于评估和管理风 险，例如衡量公司的财务风险和信用风险。
3
财务报告
公司可以使用复式统计表来记录和报告财务数 据，例如收入、支出、资产负债表等。
在市场营销领域的应用
市场调研
复式统计表可用于收集和分析市场数据，了解消费者需求和行为 ，帮助企业制定更有针对性的营销策略。
复式统计表三年级下册 -回复
复式统计表是数学中的一种统计工具，它能够帮助我们更直观地了解数据的分布规律。
在三年级下册的学习中，学生将接触到复式统计表的相关知识，并学习如何使用它来整理和分析数据。
本文将就这一主题展开讨论，帮助读者更好地理解复式统计表的概念和用途。
一、复式统计表的概念复式统计表是一种按照不同特征或指标对数据进行分类和整理的表格，它通常由行和列组成。
行是数据的分类指标，列是各分类下的具体数据。
通过复式统计表，我们可以清晰地看出不同分类下的数据分布情况，从而更好地进行数据分析和比较。
二、复式统计表的结构1. 行和列的设置在复式统计表中，行代表了数据的分类标准，可以是时间、地点、性别、芳龄等；列则表示各分类下的具体数据。
通过行和列的设置，可以清晰地展现出数据的分类和分布情况。
2. 表格的标题复式统计表的表格应当有清晰的标题，能够准确地描述表格所展示的数据内容，帮助读者快速理解表格的意义和用途。
三、复式统计表的用途1. 数据整理通过复式统计表，我们可以把散乱的数据按照一定的分类标准整理起来，使得数据更具有条理性和可读性。
2. 数据分析复式统计表可以直观地展现不同分类下的数据分布情况，使得数据比较和分析更加清晰和简便。
3. 数据比较通过复式统计表，我们可以快速对不同分类下的数据进行比较，找出数据的规律和差异，从而更好地进行决策和判断。
四、三年级下册的复式统计表学习在三年级下册的数学教学中，复式统计表是一个重要的知识点，学生将会学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，如何利用表格展现数据分布情况，以及如何通过表格进行数据分析和比较。
1. 基本概念的学习老师将会向学生介绍复式统计表的基本概念，包括表的结构、标题的设置、以及表格的用途，让学生对复式统计表有一个整体的认识。
2. 表格的构建和填写学生将学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，并填写相应的数据。
老师可以通过生活中的例子，引导学生进行实际操作，让他们更好地理解表格的构建过程和填写方法。
复式统计表(正式)
你知道吗？
8岁的年龄，正常体重应该是年龄乘二 再加九，也就是25千克，都属于正常范围。
儿童体重（千克）对照表 年龄组 男 女
7岁
8岁 9岁
20.2—26.5
22.2—30 24.3—34
19.1—26
21.4—30.2 24.1—35.3
你有什么建议吗？
看课外书
同学最喜欢的课外活动小组统计表
23
比美国队获 与美国队获 得的金牌数 得的金牌数 （ ） 110 多 2枚 同样多 （ 38 ） （ 36 ） 与中国队获 得的铜牌数 72 21 （ ） 同样多 （ 28 ）
第26—29届奥运会中国体育代 表团奖牌数统计表
奖 类 牌 型 届 数 次
金牌
银牌
铜牌
合计
第26届 第27届 第28届 第29届
项目 人数 性别
看课外书
舞蹈
电脑
篮球
0 3 10 男生 3 12 0 女生 15 10 合计 3 （1）我们班参加电脑小组的有（
（2）你能提出什么数学问题？ （3）你有什么建议？
5 3
8
）人。
第29届北京奥运会奖牌数统计表
奖 类 牌数 型 国家
金牌
51
银牌
21
铜牌
28
合计
100
中 国 美 国
36
俄罗斯
项目 人数 看课外书 舞蹈 电脑 篮球
203班男生和女生最喜欢的课外活动小组统计表
项目 人数 性别
看课外书 0 3
舞蹈 3 12
电脑 10 0 5 3
篮球
男生 女生
（1）我们班参加电脑小组的一共有（ 10 ）人。 （2）你能提出什么数学问题？ （3）你有什么建议？
《复式统计表》统计表和条形统计图
汇报人： 2024-01-02
目录
• 复式统计表的概念 • 复式统计表的制作 • 复式条形统计图的绘制 • 复式统计表与条形统计图的应
用 • 复式统计表与条形统计图的优
缺点
01
复式统计表的概念
定义
01
复式统计表是指将两个或两个以 上统计表的数据按照一定的规则 进行合并，形成一个新的统计表 。
定预算。
健康管理
利用复式统计表记录个人健康数据 ，如体重、心率等，以便监测健康 状况和制定运动计划。
学习成绩跟踪
使用复式统计表记录学生的学习成 绩、作业完成情况等，有助于教师 和学生了解学习进度和问题。
在商业中的应用
市场调查
通过条形统计图展示不同市场区域的 销售数据，便于企业了解市场需求和 竞争状况。
财务分析
通过复式统计表分析企业的财务报表 ，帮助投资者评估企业的财务状况和 投资价值。
人力资源管理
利用复式统计表分析员工绩效、培训 需求等，有助于企业优化人力资源配 置。
在科学研究中的应用
生物医学研究
利用复式统计表和条形统计图分 析医学实验数据，有助于发现疾
病治疗和预防的规律。
社会科学研究
在心理学、经济学、社会学等领 域，通过复式统计表和条形统计 图分析调查数据，以揭示社会现
注意事项
数据准确性
确保数据的准确性和可靠性， 避免误导分析结果。
分类明确性
在绘制条形图时，应确保分类 明确，避免混淆。
对比性
在选择复式条形统计图的类型 时，应考虑数据的对比性，以 便更好地展示数据之间的关系 。
可读性
在设计和绘制图表时，应注重 图表的易读性和美观度，以便
复式统计表
增加数据可视化功 能提高可读性
优化数据筛选和排 序功能方便用户快 速获取所需信息
引入人工智能技术 自动识别异常值和 趋势提高数据分析 准确性
增加与其他软件的 兼容性方便数据共 享和交流
汇报人：
根据需要对表格进行美化如添 加边框、调整字体和颜色等
PRT FOUR
横向对比：比较不同类别数据之间的差异 纵向对比：比较同一类别数据在不同时间或条件下的变化 综合对比：结合横向和纵向对比全面分析数据的特点和趋势 对比标准：选择合适的标准进行对比以客观反映数据的实际情况
确定分析指标 计算指标变动百分比 绘制趋势图 分析趋势图得出结论
准备数据：收集需 要录入的数据并确 保数据准确无误。
设计表格：根据需要 设计复式统计表的表 格包括行列标题、数 据区域等。
录入数据：按照表 格设计将数据录入 相应的单元格中。
核对数据：核对录 入的数据确保准确 无误并进行必要的 计表格结构包括表头、行和 列
录入数据并进行核对和整理
复式统计表在商业决策中用于分析市场趋势和消费者行为。 在医疗领域复式统计表用于监测疾病发病率和流行趋势为制定防治策略提供数据支持。 在科研领域复式统计表用于实验数据的整理和分析帮助科学家发现新的科学规律。 在政府决策中复式统计表用于评估政策效果和预测未来发展趋势为政策制定和调整提供依据。
论文写作：用于分析数据 并支持论点
复式统计表由两个或两个以上的表格组成用于比较不同分类数据的数量关系。
表格之间通过行列对应关系将不同分类数据汇总在一起。
表格中的数据可以进行加、减、乘、除等运算以比较不同分类数据之间的关系。
结构分析是复式统计表分析的重要方法之一通过对表格结构的分析可以深入了解数据的内在 联系和规律性。
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案
小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇：小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点引导学生在单式统计表的基础上，认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表作简单的分析。
教学难点认识复式统计表的结构，理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。
教学方法教授法，讨论分析法。
课前准备课前准备课件，资料。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课同学们，今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。
二、新课学习课前，徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。
谁来说说你参加的是什么兴趣小组？（我参加的是书法兴趣小组……）今天，徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片，我们来看看是什么兴趣小组。
从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢？（航模组男生8人，女生6人……）为了能清楚反映出各组人数，我们可以把这些数据填入统计表中。
这里就有四张统计表。
你能把这些数据填入这四张统计表中吗？学生独立填写。
填得快的同学请仔细核对数据，以免出错。
谁来汇报一下你填的数据？学生汇报。
请大家观察这四张统计表，从中能知道航模组男生有多少人？（8人）美术组一共有多少人？（10人）那哪个组男生最多？（航模小组）你知道这四个组男生一共有多少人？指名2至3人。
这四个组一共有多少人？指名学生回答（2到3名）引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。
自主探究、学习新知：那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢？（指四张表）小组之间讨论一下！指名回答。
《复式统计表》PPT优质课件
（1）把上面的两个表合成一个表。
某公司第一分公司和第二分公司人员配置情况
人员类别 第一分公司 第二分公司
生产人员 133 267
管理人员 27 45
辅助人员 55 62
人员类别 第一分公司 第二分公司
生产人员 133 267
管理人员 27 45
辅助人员 55 62
（2）从上表中，你能提出数学问题并解答吗?
4
8
17
1
7
12
11
（2）比较一下三(1）班同学一年级和三年级时的 成绩等级情况，你有什么发现？
三(1)班同学的体质健康标准测试成绩在 三年级时比在一年级时要好，其中等级为“优” “良”的人数分别增加 3人和4人，没有成绩 为“不及格”的同学。
2.下表是某汽车销售店2017—2021年燃油汽车和新 能源汽车的销售情况。下面哪个说法是正确的？
答：第一分公司的生产人员比第二分公司的少134 人。
三 课堂小结
复式统计表：
认识复式统计表关键要看懂表头。表中左 上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表 示表内横栏和纵栏的内容以及所统计的数 据的名称。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）燃油汽车的销量一年比一 年多。
（2√）新能源汽车的销量一年比
一年多。
2.下表是某汽车销售店2017—2021年燃油汽车和新 能源汽车的销售情况。下面哪个说法是正确的？
你能提出其他数学 问题吗？ 示例：2021年新能源 汽车的销量比2017年多多 少辆？
3.下面是某公司下属两个分公司的人员配置情况 统计表。
提出的问题不唯一，如：①第一分公司共有多少人？ 133 + 27 + 55 = 215（人）
人教版数学三年级下册 复式统计表
第1课时 复式统计表
观察图中有哪些运动项目， 预测一下本班同学最喜欢的 运动项目是什么？
跳绳 踢毽子 游泳
踢足球
打乒乓球
打篮球
1 统计一下本班同学最喜欢的运动项目。（每人限选 一项）
怎么制作调查表格呢？小组讨论， 派代表展示表格并说一说思路。
调查方法
1.将男生和女生分开统计。
124
良
150
160
184
轻度污染
79
65
40
中度污染
42
27
12
重度污染
20
12
5
严重污染
8
5
0
（2）比较一下该市这三年的空气质量情况，你有什么发现？ 该市的空气质量越来越好。（答案不唯一，合理即可）
2 调查本班同学最喜欢的图书种类。（每人限选一类）
图书种类 文学类 科学类 历史类
男生人数 4 女生人数 9
13
18
8
2
7
20
14
3
请问答下列问题。
（1）一年级时，学生的体重在（ 21～25 ）千克的最多。 （2）从统计表中你还发现了什么？
答：二年级时虽然学生体重还是集中在21～25千克， 但 是26～30千克人数明显增加。（答案不唯一，合理即可）
这节课有什么收获呢？ 复式统计图更容易对比各项目间的数据。
男生、女生最喜欢的运动项目人数情况
运动项目 男生人数 女生人数
足球 篮球 46 11
游泳 5 3
乒乓球 跳绳
2
2
4
5
踢毽子 1 6
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些 建议？
答：多配置一些篮球、踢毽子相关设施。 （答案不唯一，合理即可）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复式统计表
许德华
教学内容：教材105~106页例1、练一练，练习二十第1、2题。
教材简析:本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。
考虑到复式统计表的结构、表内数据的填写和分析都比较复杂，只要求学生包数据填写在统计表中，而不要求学生自己制作复式统计表。
例题结合学生的现实生活要求把四张单式统计表合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。
教学目标：1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3、让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点;认识复式统计表的结构，表内数据的填写和分析。
教学难点：认识复式统计表的结构。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、出示例1情境图
引导学生观察图，指名说说图中信息。
提出要求：你能把这四个兴趣小组的人数分别填在下面的统计表吗？
2、学生独立填表，集体订正。
3、比较这四个统计表有什么相同点和不同点？
指出像这样只反映某个兴趣小组的人数情况的统计表是单式统计表。
4、如果想知道哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？
该怎样看表？方便吗？有什么好办法能使我们方便地观察和比较四个组的各项信息呢？
二、认识复式统计表
1、出示例1的复式统计表。
指出像这样把四个有联系的单
式统计表合成的一个统计表就是复式统计表。
2、认识复式统计表的标题、制表时间、表格。
3、观察表格，你能看懂哪些栏目，同桌交流。
4、介绍表头、横栏、纵栏，交流：要合计的是什么？要统
计的又是什么？
5、学生独立填写表格，指名板演。
6、交流：你是怎么填写的？
7、提问;从表中你知道了哪些信息？
8、如果你是青云小学的校长你想了解学校兴趣小组的情
况，你会选看哪张统计表？为什么?
9、下学期如果只开设两个兴趣小组，你觉得会是哪两个
组？为什么？
三、复习巩固，应用复式统计表
1、指导完成练一练
看书106页，说说题目提供的是什么数据?请根据题目提供的数据完成统计表。
提问：金牌、银牌、铜牌的合计数是多少？总计数是怎样算出来的？有没有不同的算法？从表中你还能了解到什么？你能预测29届北京奥运会我国体育代表团能夺得多少枚奖牌吗?你预测的依据是什么？
2、指导完成练习二十第2题
学生各自读题填表。
提问：观察这张统计表，它与前面的统计表有什么不同？表中为什么没有合计和总计?
3、指导完成练习二十第1题
组织学生独立完成，后全班交流。
四、全课总结：这节课你认识了什么统计表？复式统计表有
什么特点？通过本课的学习你有什么收获？
板书设计：
复式统计表
青云小学五年级兴趣小组活动人数统计表
2012年12月
引发学习需要，体会统计价值
——复式统计表教后反思
本节课是在学生初步认识简单统计表的基础上，进一步教学复式统计表。
教学重点是引导学生认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能对统计表做简单的分析。
在统计知识的教学中，教师指令式的学习与学生在解决问题的过程中产生学习统计的需要，其不仅表现为学生学习的被动与主动，还影响着学生对统计的认识。
复式统计表相对于单式统计表，在表格的结构上有着较大的差异，但相互间又是有联系的。
如何在复试统计表的教学中，让学生产生一种学习的需要？在教学中要抓住单式统计表和复式统计表的联系，在比较中完成认识。
教学中先出示4个兴趣小组活动的场景，让学生把数据分别填写在四张单式统计表中，接着让学生观察四张统计表，教师相机让学生回答以下问题;哪个小组的人数最多?哪个小组的男生人数最多？哪个小组的女生人数最少？四个小组一共有多少男生，多少女生？学生在回答这些问题时，需要将四张表联系起来观察、比较，深感不便，教师适时提出：有什么好办法便于观察和比较四个组的各项信息呢？引导学生产生把这四张有联系的单式统计表合并成一张复式统计表的需要。
认识统计表的结构是本节课的难点，虽然不要求学生制作统计表，但是我在教学中考虑到知识的传授不仅仅是给予，而是应该让学生主动去探索和发现，获取新知，同时让学生深刻感知复式统计表的结构。
在教学中着重让学生感知表头的设计，横栏表示什么，纵栏表示什么，表中的数据表示什么，要合计的是什么，要总计的又是什么，接着让学生说出不同格子所表示的意义，为统计表中数据的填写打下基础。
学生填表的过程中，对复式统计表的结构和特点已经有所体验，为突出其特点，我设计了一个问题：如果你是青云小学的校长，你想了解各兴趣小组的情况，你会选看哪张统计表，为什么？这个问题调动了学生的学习兴趣，他们都说选复式统计表，因为这张表不仅反映每个兴趣小组的人数情况，还能从整体上反映出这些小组的人数情况，很容易比较出4各小组的男女生人数的多少，比单式统计表具有很大的优势，轻轻松松感受到了学习复式统计表的价值。