【优质文档】浅谈提高初中地理中考成绩的方法
如何提高初三地理学习成绩
如何提高初三地理学习成绩地理是一门需要掌握丰富知识和运用技巧的科目。
对于初三学生来说，提高地理学习成绩是一项重要的任务。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助你提高初三地理学习的效果。
一、合理安排学习时间地理是一门需要大量背诵和记忆的科目。
要提高学习效果，就需要合理安排学习时间。
建议将地理学习安排在大脑状态较好的时间段，例如早上或下午，保证自己能够集中精力进行学习。
二、充分理解概念地理学习首先要理解各种概念，掌握基本原理。
在学习新知识时，不要急于记忆，而是先要理解概念的含义和作用。
可以通过与老师或同学交流，或者阅读相关教材和参考资料来加深理解。
三、多做习题做题是巩固地理知识的重要方法。
多做习题可以帮助你提高解题能力。
可以选择一些高质量的习题集进行练习，关注解题技巧和答题要点，加深对知识的理解。
在解题过程中，要注意思路的清晰和逻辑的严谨。
四、培养观察能力地理学习不仅仅是死记硬背，还需要培养观察能力。
可以通过观看地理相关的纪录片、新闻报道等多种途径，增加对地理实际应用的了解。
关注当前世界各地的地理问题，了解地理变化对人类社会的影响，帮助你更好地理解地理学科。
五、利用地图和图片地理学习可以通过地图和图片辅助理解和记忆。
在学习某个地理概念或知识点时，可以找相关地图和图片进行观察和分析，帮助记忆和理解。
地图可以帮助你形象地理解地理位置、地形地貌等概念，图片则可以帮助你直观地认识各种地理现象。
六、参加地理竞赛和活动参加地理竞赛和活动可以激发学习地理的兴趣，扩大地理知识的面广度。
可以参加学校或社区组织的地理比赛、考试等，与其他同学进行交流和竞争，提高自己的学习动力和能力。
七、及时复习和整理笔记及时复习和整理笔记是巩固地理知识的关键。
在学习过程中，要及时回顾所学内容，确保记忆的持久性。
同时，要将地理知识整理成笔记，方便回顾和查找，不断完善和更新。
总之，要提高初三地理学习成绩，需要制定合理的学习计划，充分理解概念，多做习题，培养观察能力，利用地图和图片辅助学习，参加竞赛和活动，并及时复习和整理笔记。
九年级学生如何提高地理学习成绩
九年级学生如何提高地理学习成绩对于九年级的学生来说，地理学科在中考中占据着一定的比重，想要取得优异的成绩，需要掌握有效的学习方法和策略。
以下是一些有助于提高地理学习成绩的建议：一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，要想学好地理，首先要对地理产生兴趣。
可以通过观看地理纪录片、阅读地理科普书籍、浏览地理相关的网站等方式，了解地理的奇妙之处。
比如《美丽中国》《行星地球》等纪录片，生动地展现了我国的自然风光和世界各地的地理景观，能够激发学生对地理的好奇心和探索欲。
还可以关注一些地理方面的新闻和热点事件，如气候变化、环境保护、自然灾害等，思考这些事件背后的地理原理，将地理知识与实际生活联系起来，从而感受到地理的实用性和重要性，进一步提高学习兴趣。
二、掌握基础知识地理学科的基础知识非常重要，包括地球的自转和公转、地图的阅读、气候类型、地形地貌、自然资源等。
要认真学习教材，理解并牢记这些概念、规律和原理。
在学习过程中，可以通过制作思维导图或者知识卡片的方式，对知识点进行梳理和总结，形成自己的知识体系。
例如，在学习气候类型时，可以将各种气候类型的分布地区、特点、成因等信息整理在一张卡片上，随时拿出来复习。
同时，要注重对地图的学习和运用。
地图是地理学科的第二语言，学会阅读地图是学好地理的关键。
要熟悉常见的地图类型，如政区图、地形图、气候图、交通图等，能够从地图中获取信息，并将地理知识与地图相结合。
三、做好课堂笔记课堂是学习地理的主要场所，要认真听讲，做好笔记。
笔记要简洁明了，重点记录老师强调的重点、难点和易错点。
可以用不同颜色的笔或者符号来区分不同的内容，便于复习时快速找到重点。
在记录笔记的同时，要积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论，跟上老师的教学节奏。
如果有不理解的地方，要及时向老师请教，不要积压问题。
四、多做练习题练习是巩固知识、提高能力的重要途径。
要选择适合自己的练习题，如教材中的课后习题、辅导资料中的同步练习、历年中考真题等。
初二年级地理考试成绩提升的建议
初二年级地理考试成绩提升的建议在地理这门课程的世界里，提升初二年级考试成绩的关键在于系统化的学习方法和策略。
作为一门涉及广泛知识点的学科，地理要求学生不仅掌握基础知识，还需具备分析和应用的能力。
以下是一些实用的建议，旨在帮助学生在地理考试中取得更好的成绩。
首先，建立扎实的基础知识是成功的关键。
地理学科涵盖了自然地理和人文地理两个主要领域。
自然地理包括地球的基本构造、气候类型、地貌特征等内容，而人文地理则涉及人口分布、城市发展、资源利用等方面。
学生应当根据课本内容，系统地复习这些基本概念。
可以通过制作知识卡片或概念图来帮助记忆和理解，每个知识点都应尽可能详细地记录，便于查阅和复习。
其次，熟练掌握地理图表和地图的解读技能非常重要。
地理考试中常常会涉及各种类型的地图，如地形图、气候图和人口分布图。
学生应多加练习图表的解读，学会从中提取关键信息并进行分析。
定期进行模拟考试，特别是图表题目部分，有助于提升对图表的敏感度和解题速度。
第三，培养地理思维能力也是提高成绩的有效途径。
地理思维不仅仅是记住事实，更包括理解其背后的原因和联系。
例如，学生可以思考为什么某些地区会出现特定的气候类型，或者为何某些城市会在特定的位置发展。
通过这种方式，可以帮助学生建立起地理现象之间的内在联系，从而更好地理解和记忆知识点。
同时，参与实际的地理调查和研究项目可以帮助学生更好地理解地理知识。
学生可以选择一个感兴趣的主题，如本地的地形变化、城市规划或环境保护问题，进行实际的调查和分析。
这种实践活动不仅能加深对地理知识的理解，还能培养解决实际问题的能力，这对于考试中的综合题目尤为重要。
此外，制定合理的学习计划和复习策略也至关重要。
将地理知识分解为多个小块，每天进行系统性的复习，可以避免临时抱佛脚的情况。
建议学生设立每天的学习目标，明确每次复习的内容和重点，并进行适时的自我测试，以检查学习效果。
最后，寻求老师和同学的帮助也是提升成绩的有效途径。
提升初三地理成绩的实用建议
提升初三地理成绩的实用建议面对即将到来的初三地理考试，提升成绩不仅仅依靠临时的努力，还需要系统的方法和策略。
首先，了解地理的基本概念至关重要。
在这个阶段，学生们应该深入了解地球的结构、气候类型、地貌特征等基础知识。
将这些内容整理成知识框架，并反复复习，有助于在考试中稳定发挥。
其次，地图技能的掌握是提升地理成绩的关键。
掌握各种地图的读法，比如地形图、气候图、人口密度图等，对于解题至关重要。
可以通过做地图题、标注地图以及模拟考试题来加强这方面的技能。
掌握地图的各类符号和图例，学会从图中提取信息，是提高地理成绩的基础。
第三，关注时事与地理的结合。
地理与实际生活紧密相关，了解一些国际时事和国家之间的地理关系，可以帮助学生更好地理解考试中的问题。
例如，了解不同国家的自然灾害、资源分布以及人口迁移等，能让学生在回答相关问题时更加得心应手。
此外，针对地理考试的题型特点，进行专项训练也非常重要。
初三地理考试通常包括选择题、填空题、简答题等，学生应根据不同题型进行相应的训练。
练习时应注意总结出常考的知识点和题型规律，并进行归纳和整理。
通过模拟考试和错题复习，逐步提高解题的速度和准确性。
组织学习小组也是一个有效的提升方法。
通过与同学的讨论和合作，不仅能够增进对地理知识的理解，还能够发现自己在学习中存在的盲点。
在小组讨论中，学生们可以相互解答疑问，分享各自的学习经验和技巧，从而达到共同进步的效果。
最后，科学合理地安排学习时间和休息时间也是至关重要的。
地理学习需要长期的积累和反复的练习，但也不能忽视适当的休息。
合理的时间规划能够帮助学生更高效地学习，同时保持良好的身心状态，从而在考试中发挥出最佳水平。
通过以上这些实用建议，学生们可以更有针对性地提高初三地理成绩。
坚持系统学习，结合实际，注重练习与总结，相信在地理考试中取得好成绩将不再是难题。
初三地理考试分数提升策略
初三地理考试分数提升策略在初三地理考试中，成绩的提升是一项需要综合策略的任务。
作为一门既包含广泛知识又要求深度理解的学科，地理考试的备考需要细致且科学的方法。
下面，我将带你一起探讨一些实用的策略，以便你在地理考试中取得更好的成绩。
首先，掌握基础知识是提高分数的关键。
地理学科涉及到大量的地理概念和术语，例如气候类型、地形特征和区域经济等。
将这些基本概念理清楚并加以记忆，是构建良好基础的第一步。
你可以通过制作简洁的知识点卡片或使用记忆法来帮助记忆这些基本概念。
其次，练习题目是检验和巩固知识的重要手段。
通过做大量的练习题，你不仅可以熟悉考试题型，还能找到自己在知识点上的薄弱环节。
每做完一套练习题后，及时进行总结和反思，找出错误原因，并进行针对性的复习，这是提高分数的有效方法。
另外，理解地理概念和实际应用之间的联系也是提升成绩的一个重要方面。
地理学不仅仅是记忆地名和定义，更重要的是理解这些地理要素如何影响人类活动及环境变化。
你可以通过分析地理现象的实际案例，来深化对概念的理解。
例如，研究不同气候对农业生产的影响，有助于你更好地掌握气候和农业的关系。
此外，定期复习也是确保知识长时间记忆的必要步骤。
地理学科的知识点较多，如果不定期复习，很容易遗忘。
你可以制定一个复习计划，将各个知识点分阶段复习，确保每个知识点都能得到充分的巩固。
利用复习时间，进行自我测试，可以帮助你检测知识掌握情况，并及时调整复习策略。
和老师及同学的讨论也是提升地理成绩的重要途径。
通过和老师的交流，你可以获得更多的学习资源和建议；与同学讨论，可以帮助你从不同的角度理解知识点。
合作学习不仅能帮助你解决疑难问题，还能让你掌握更多的解题技巧。
在准备地理考试的过程中，合理安排时间至关重要。
你需要制定详细的学习计划，并根据个人的情况进行调整。
避免临近考试时的突击复习，应该提前做好各项准备，这样能够有效地减轻考试前的压力，提高考试时的发挥水平。
最后，保持良好的心理状态也不容忽视。
如何提高初三地理作业成绩
如何提高初三地理作业成绩初三地理作业对许多学生来说可能是一项挑战，但通过正确的方法和策略，可以显著提高成绩。
这不仅涉及对地理知识的掌握，还包括有效的学习习惯和技能的培养。
以下是一些行之有效的方法，可以帮助学生在地理作业中取得更好的成绩。
首先，理解地理概念是基础。
地理不仅仅是记住地名和图表，更重要的是理解各个地理现象背后的原因。
例如，学习气候类型时，不仅要记住各种气候的特点，还要明白它们形成的原因和影响。
通过将地理现象与实际生活联系起来，学生能够更容易理解和记忆。
例如，可以通过观察身边的气候特点，来理解全球气候带的分布。
其次，熟练使用地图和图表是提高地理成绩的关键。
地理学科常常需要解读地图、图表和统计数据。
学生应当掌握地图的基本要素，如比例尺、图例和方向标，并能够准确地从地图中提取信息。
此外，学会绘制简单的图表和示意图，能够帮助学生更清晰地展示和分析数据。
这些技能不仅对作业有帮助，也对理解地理知识至关重要。
有效的复习和整理资料也是提升成绩的好方法。
学生可以在每次完成作业后，及时整理笔记和课本中的重要内容。
创建一个系统的复习计划，包括定期回顾课堂内容、做笔记和总结，可以帮助学生巩固所学知识。
通过定期的复习，学生能够更加熟练地运用地理知识，也能更好地准备考试和作业。
时间管理和任务分解能够显著提升作业质量。
学生应当制定合理的学习计划，将作业分解为若干小任务，并逐一完成。
比如，当面临一份需要撰写的报告时，可以先进行资料收集，然后制定大纲，接着撰写初稿，最后进行修改和润色。
这种方法不仅能够提高作业的完成质量，还能减轻学生的压力，帮助他们在规定时间内高效地完成任务。
与同学合作学习也是一种提高成绩的有效途径。
学生可以组成学习小组，相互交流、讨论问题。
通过合作学习，学生不仅可以获得不同的观点，还能够在互相帮助的过程中巩固自己的知识。
此外，教师和同学的反馈对于改进作业质量也有重要作用。
学生应当积极寻求反馈，并根据建议进行调整和改进。
初中地理考试如何提高分数
初中地理考试如何提高分数初中地理考试的分数提升就像是一场地图上的探险，充满了挑战和机遇。
在这片未知的领域里，有效的策略能够帮助你逐步找到正确的方向，实现分数的跃升。
下面，我们将从几个关键方面探讨如何在这场地理考试的征途中取得胜利。
首先，了解地理的基本概念和知识体系是基础。
地理不仅仅是记住各个国家和城市的位置，更重要的是理解地理现象背后的原因和规律。
比如，了解气候带的分布，能够帮助你更好地理解不同地区的气候特点，进而对地理题目做出准确的解答。
掌握这些基础知识，你就像是在地理的地图上建立了自己的坐标系，为今后的学习和考试打下坚实的基础。
其次，善用地图和图表，能够让你更直观地掌握地理知识。
地图是地理学的“语言”，熟悉各种地图的符号和标识，能够帮助你在考试中迅速找到信息。
在做题时，不妨将试题中的地图细致地分析一遍，理解其中的各个要素，这样你能够更好地回答与地图相关的问题。
而对于图表，理解其背后的数据变化和趋势，是解答相关题目的关键。
第三，复习和练习相结合的策略至关重要。
通过做大量的练习题，可以巩固所学的知识，并且熟悉考试的题型。
在做题时，要特别注意错题的分析，总结错误的原因，避免在类似问题上重复犯错。
复习时，可以将错题整理成一个错题本，定期翻阅和反思，以确保对重点知识的牢固掌握。
此外，合理的时间管理也不可忽视。
在考试前的复习阶段，制定科学的学习计划，合理分配时间，避免临时抱佛脚。
将学习内容分解为小块，逐步攻克每一个难点，可以有效提高学习效率。
考试时，先做自己最擅长的题目，争取在有限的时间内获得高分，然后再处理难度较大的题目，这样能够最大限度地发挥自己的优势。
最后，保持良好的心态和自信也是提高分数的重要因素。
面对地理考试，保持积极的心态，能够帮助你更好地应对压力和挑战。
充分的备考不仅仅是知识的积累，更是心理素质的提升。
相信自己，充分准备，就能在考试中表现出色。
通过以上这些策略，你就像是一位熟练的探险家，能够在地理知识的海洋中游刃有余，稳步提升分数。
提升初三地理成绩的有效方法
提升初三地理成绩的有效方法提升初三地理成绩的有效方法在地理学习的旅程中，初三学生常常会遇到各种挑战，这个阶段是巩固知识和为未来高考做准备的关键时期。
要想在地理学科上取得优异成绩，理解和掌握一些有效的学习方法是必不可少的。
以下是提升初三地理成绩的几种有效方法。
首先，地理知识的学习离不开扎实的基础。
在初三阶段，学习地理不仅仅是记忆地名和地形，更重要的是理解地理现象和规律。
因此，基础知识的复习至关重要。
学生可以通过整理地理知识点，总结每个知识点的核心内容和关键概念，帮助自己更好地掌握基础。
此外，定期复习这些知识点，确保它们在记忆中保持清晰，也是一种有效的方法。
其次，掌握地图技能对提升地理成绩有着直接的影响。
地理不仅仅是理论知识的积累，地图技能也是非常重要的一部分。
学生可以通过练习读图、绘制地图、识别地图上的各种符号和标记来提高自己的地图技能。
这不仅能帮助学生在考试中更快地解答与地图相关的问题，还能增强他们对地理知识的实际应用能力。
第三，注重地理知识的实际应用和联系。
地理学科与实际生活紧密相关，了解当前的地理事件和问题对提高成绩大有裨益。
学生可以通过阅读地理类书籍、观看相关的纪录片和新闻报道，来拓宽自己的知识面，并且将这些实际案例与课堂知识结合起来，这样可以帮助学生更好地理解抽象的地理概念。
第四，培养科学的学习方法也至关重要。
学生可以通过制定合理的学习计划来安排自己的学习时间，确保每天都有足够的时间用于地理的学习和复习。
同时，可以利用一些有效的学习工具，比如思维导图和记忆卡片，帮助自己更高效地记忆和复习地理知识。
此外，参加地理学科的模拟考试和练习题也是一个很好的提高成绩的方法，通过模拟考试，可以帮助学生更好地适应考试的节奏和题型，从而在正式考试中表现更佳。
第五，积极寻求帮助也是提升成绩的一个重要方法。
如果在学习过程中遇到难以解决的问题，学生应及时向老师或同学请教。
老师通常能够提供专业的指导，帮助学生解决疑难问题。
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浅谈提高初中地理中考成绩的方法叶丽琼【内容提要】：面对初中地理中考，本文认为从心理上的引导，行动上的落实，方法上的指引等方面，把考试转化成学生内在的需要并促进其自主自觉的行为；要认真解读课程标准和中考纲要，吃透考点，找到适合自己的复习策略；要教会学生学习的方法，注重学生读图能力的培养；要立足教材，理清知识结构，把握主干，基础知识化繁为简；要关注时事热点，注意联系实际；要加强练习，做到“讲—练—考”相结合，实现知识的消化和巩固，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。
【关键词】：地理中考提高成绩学习方法复习策略初中地理在2009年开始规定地理学科以卷面分的50%与生物、体育等算入中考成绩。
地理学科从长期不被重视的状态，一下子在中考中占据这么重要的地位，这给老师和学生都带来了一定的压力。
那么如何在较短的时间里进行系统有效的复习，并提高中考成绩呢？下面是我在带领学生备战地理中考的几点做法：一、用强大的心理实现自我超越。
考前心理辅导，秘诀就是“爱”。
我在工作中全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力量。
让学生感受到老师是和他们在一起的，一起努力，一起拼搏。
1、心理暗示，告诉学生能行，培养学生的信心。
在考前50天定考试目标，先定初期目标，然后根据每次的模拟考修正目标，定和学生实际能力相符的目标，比如有个男生学习能力不足，基础差，每次考试都不上30分，经过谈心，我帮他定的中考目标是40分，我告诉他，你一定可以的，结果考完出来，他很高兴的告诉我，他达标了，但对自己还不是很满意。
有一个高分男生跟我聊天时说：“老师，我每次模拟考都刚好达到你给我定的目标。
”其实我每次定的目标都比他的能力高一点点，这就是心理暗示的作用。
每班考前动员并制定集体实施方法，以激励为主，可以达到意想不到的效果。
2、个别谈心。
利用平时的课间闲聊，约聊等形式，了解学生考前心理，在学习方面的问题，及时疏导和引导。
坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。
3、小组合作。
发挥集体的力量，不是每个学生都愿意把心里话和老师说，发挥同伴的积极作用，相互合作，共同进步。
二、研究教材，吃透考点近年来的试题趋向于紧密联系生活中的地理问题、社会热点创设问题情境，考查学生将所学知识灵活运用于解决实际问题的能力。
要求复习中根据教学内容，联系社会实际，关心国内外时政大事和生存环境，关注与日常生活相关的地理事实材料，加强社会热点、焦点问题与课本的结合。
中考纲要和课程标准是地理中考命题的依据，因此要认真解读课程标准和考试纲要，在复习中，要把握好复习的方向和内容。
中考纲要中明确规定了各章节的考点，而且规定了对知识的掌握要求，因此在复习中要找准知识的定位，哪些知识属于识记、哪些知识属于运用要做到心中有数，在中考纲要中未作要求的知识要大胆舍弃，这可以让我们在复习中少走弯路或不走弯路。
例如时区的计算和气候的成因等知识是难点，学生掌握起来有很大困难，但在中考纲要中并未作要求，我就舍弃不讲。
有的教师在复习时不去认真研读课标、教材和中考纲要，而是过多的依赖复习资料，这往往会导致复习不具全面性和系统性，从而使学生在复习时感觉没有头绪，不知从何下手，另一方面并不是所有的资料都适合我们，所以只有回归教材，从自身的实际出发，找到适合自己的复习策略，才会让学生建立系统的知识体系，从而在考试中得心应手、游刃有余。
①三、落实基础，层层过关。
中考内容多，跨度大，时间紧，要抓好时间的有效性。
知识是能力的载体，能力是知识的反映。
万丈高楼平地起，没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，因此，必须要求学生练好基本功。
在中考复习，制订复习计划时，就要根据考试大纲要求和学生实际，按周分配知识点的复习任务。
比如世界海陆分布、世界主要气候、主要国家、中国省级行政区、中国地形河流等识记知识，进行统筹安排，分散完成。
在引导学生积累知识点的方法和形式上也可灵活多变，如采取图表法、网络知识结构图等，或每节课课前固定五分钟用来抽查或者小测，每章有对应的练习，这样化整为零，各个击破，学生平时就把需要的知识掌握了，到总复习时就可轻装上阵，所用知识信手拈来，水到渠成。
②基础知识化繁为简，如在复习经纬线和经纬网中，我用四字词语“横纬竖经”使学生分清经纬线；用“上北下南，左西右东”口诀编成歌谣：“向上增大是北纬，向下增大是南纬，向左增大是西经，向右增大是东经”使学生学会判断东西经，南北纬。
在地形图的判读中，用“密陡疏缓”说明等高线密的表示坡度较陡，等高线疏的表示坡度比较缓这个知识点；用“高谷低脊”记忆等高线向高处凸出是山谷，向地处凸出是山脊。
地图犹如基础知识的“骨架”，只有让学生把地理知识附着在这副骨架上，才容易记住，并引起一系列联想，从而获取丰富的地理知识。
地图可以把看似零散的地理事物归结到图中进行综合归纳、条理化，能够清晰的呈现出地理知识的规律性，易于被学生接受掌握。
因此，地理复习时，要求学生必须按照左图右书、图文对照的原则，将书上的文字内容，一一落实到地图上。
中考复习时，我设计一些空白的地图，让学生填图，增强空间概念的自我训练，将一幅幅形象、具体的图像印在脑海里，这样既提高了记忆效率，又使枯燥的地理事物学起来不感到乏味，这样，学生学起来才会感到轻松自如。
③四、能力提高，综合解题地理学科的训练尤其强调地理图形读、填、绘、记，要学会把地理科学的基本现象、规律、原理落实到图形上，通过经常的图形复习，达到地理知识的巩固积累，完成知识的“积少成多，厚积薄发”。
在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融汇贯通。
考生在头脑中积累了一定量的素材后，才能对问题分析得深入透彻，答题时才能做到“胸有成竹”。
适当加强解题练习，是检查学习与复习效果，巩固复习成果，提高复习质量和解题能力的重要手段，也是发展智力，培养地理思维能力的有力措施。
练习不在于多，而在于巧。
最好在教师指导下，精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习，以便从中受到启发，让学生学会自我总结解答各类习题的基本规律和方法，并小组间相互交流心得。
有的人在作解题练习时，不肯动脑筋，不下深功夫，常常离不开教科书、地图或复习资料，边翻书，边答题或边看图，边答题，这样做是不会收到良好的复习和练习效果的。
因此，练习过程中，一定要像考试时一样，离开有关的书、图、资料，养成独立思考、独立练习的习惯，并根据习题的分量多少定时完成。
这样独立进行练习，即使解做错了也不要紧，只要事后对照有关书、图资料进行认真检查，找出解答错误的原因，并从中吸取经验教训，在适当时候还可再重新练习。
只有这样，才能练有所得，才能逐步加深对有关问题的理解和记忆，提高自己的解题速度和解题能力。
在地理复习过程中，学生的读图能力、信息的收集整合能力和综合分析能力的形成，单靠学生的机械训练是远远不够的，只能是一种低层次的反复，只有通过教师的精讲指导与学生的练习相结合，这种能力才能在学生脑海里升华而形成，学生在训练过程中要学会反思和感悟，善于归纳总结。
由于八年级复习时间紧迫，教师在设计例题和训练练习时，把握三点：一是题量适中，每节课后的练习尽量在20分钟左右做完;二是例题要典型，能够体现知识重点，有思维价值;三是难度适当;通过精选例题，利用变式，以一当十，达到事半功倍。
④光讲不练或光练不讲都不能达到对知识掌握的目的。
每次除了要精讲，还要多练。
每次课后都要选择一定量的练习题供学生做，因为必要的练习可以促进知识的形成和转换。
选择的习题要内容新颖、覆盖面广、设问巧、质量高、并具有典型性。
还要注意提高学生解题的速度和准确度，培养学生思维的敏捷性，可以由老师定期出题进行阶段性考查，在中考复习的后阶段，我设计了周周测，利用周日晚的15分钟，做20-25道选择题。
通过大量练习和考查，可以让学生加深对考点知识的印象与理解，发现自己还存在的问题，并针对性的加以解决，使知识得以消化和巩固。
另外，要特别注重“练后评析”，提高学生的纠错能力，教会学生答题的技巧和方法，从而帮助学生在中考时取得较好的成绩。
五、授人以渔，掌握解题方法从近几年中考考卷分析来看，地理答题失分原因不外乎以下四种：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;三是审题时不善于抓住“关键词语”;四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合; 在中考中，要学生掌握解题的方法非常重要。
近年来，地理中考以选择题为主，选择题注重生活性、区域性和综合性，容易失分，选择题怎样才能得高分呢？直选法和排除法的综合运用是解答综合性选择题的好方法，学生掌握正确的答题技巧，就等于拥有开启知识大门的钥匙。
（一）科学的答题方法⑤1. 直选法(再现法)。
把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。
比如2010年中考题：9、玉树县所在省区的行政中心是( )A.重庆B.西宁C.贵阳D.昆明此题纯粹是考查记忆的，只要记得玉树县在青海，记得青海省的行政中心是西宁就能做对题目。
这样的题目就是基础题，没什么技巧可言的。
2. 排除法。
罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1~3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。
切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握。
运用此法最后要复查。
3. 优选法。
题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应例：此次西南大早的原因主要是( )A.受暖湿气流影响较小B.受高原地形的影响较小C.冬季风势力较弱D.生产、生活用水量剧增关键在“主要原因”的字眼。
4. 转换法。
主要用于“借用条件”的选择题。
将命题条件转换成与该条件意义相同的另一种说法(与选项的关系更明确、更直接)。
例如一年中太阳直射两次的地区，不会有 ( )A. 热带沙漠气候分布B. 寒流C. 冷锋活动D. 从南极地区漂来的浮冰答题技巧在于把“一年中太阳直射两次的地区”这个命题条件转换成“属于热带地区”。
5. 图解法。
利用示意图辅助解答选择题，这需要扎实的基础和较高的能力。
在地理分布、运动规律,空间想象等方面,可根据题干所提供的条件绘制出图形,直观地表现解题条件或将条件具体化。
该采取选优法进行取舍。
（二）明确题干要求，分析答题条件。
1. 明确题干要求。
题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。
理解题干的关键指导语言。
如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。