数学作业安排(初稿)
数学作业方案15篇
数学作业方案数学作业方案15篇为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的数学作业方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学作业方案1一、知识性作业：完成《寒假生活》的数学内容，复习旧知，预习新课。
二、开放性作业：看一本数学课外读物，拓展自己的知识面。
三、实践性作业：1、用A4纸设计与本年级段有关的数学手抄报或者是绘画。
（内容数学老师可以给予指导建议）2、写5篇数学日记。
3、制作一个与本年级段相关的数学学具，例如：钟表、直尺、长方体模型等等，利用自己所学知识，锻炼学生的`动手操作能力。
4、积累生活中的数学信息，并用自己的方式呈现出来。
例如：可以统计一周的天气情况绘制成统计表和统计图；年底各超市都有打折促销活动，收集两三家活动的方案，比较哪家便宜？5、要求学生们自己管好“压岁钱”，规划“压岁钱”使用方案；鼓励学生参加社会实践活动。
数学作业方案2作业类型及作业量1.教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业，严禁布置需用手机完成的作业和给家长布置作业。
同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
2.作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，从数学学科特点出发可安排口头作业，书面作业，综合实践性作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
布置的课外作业要适量。
给学生布置的作业教师要先做一遍。
除书面作业以外，可根据需要布置调查、制作方案、数学日记等实践性作业，并根据不同作业形式明确不同的要求3.学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。
数学作业的布置
（通过这样的针对性的练习，帮助学生加深理解“互质数”的含义，避免 学生在理解上可能出现的错误，使教学收到较好的效果。）
注意事项
作业的布置还是应以课本为主，每个学生都能在学校 学习的基础上加强巩固，能顺利完成任务，增加学习的成 就感。
尽量不要让学生完成试卷以及难度过大的练习题。
精选课本及资料上的习题，或者自己针对考点 和易错、易混点编题，避免题海战和疲劳战。
布置时间安排：
每周五上午10点之前，精选习题到位，或拍照或用简洁 的语言描述清楚，发到“小学数学组”群中。大家共同交流 （特别是同头课的同事），经审阅合格后方可公布在家长群 里。
敬请指正
一袋大米、一台电视机……。
又如：三年级复习了长度单位后的作业：
《小马虎的日记》 今天早上，我从2分米长的床上爬起来，来到卫生间，拿起
15米长的牙刷刷牙，急急忙忙地洗脸、吃早饭。学校离我家约有 900厘米。上学路上，我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连 忙找来一根长3厘米的绳子把小树绑好。我跑步到学校，看到老 师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里拿出1毫米长的铅笔和4 米厚的笔记本，认真地做起笔记来。
数学作业布置
镇平实验学校 王贤
指导思想： 数学作业的布置应像数学这
门学科一样，简洁、直接、明了、 针对性强、操作性强。
理想中的数学作业：
壹 适宜的作业量； 贰 一定的趣味性； 叁 作业有一定的挑战性； 肆 多一点需要动手与合作的实践性作
数学作业方案
数学作业方案数学作业方案精选15篇为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺帮大家整理的数学作业方案，希望对大家有所帮助。
数学作业方案1一、指导思想以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。
以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。
二、设计原则1.“依标设计”的原则作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设计与实施书面测验的要求。
一要指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用，二要体现课程标准中提出的十大核心素养，三要设计了解学生学习过程的作业。
2.一致性原则作业设计要与学习目标四配，体现“教学评”一致性的理念。
把“评价”嵌入作业布置之中，充分发挥评价的激励学生学习和改进教师教学的功能。
3.书面作业与实践作业相结合的原则严格控制书面作业的量，要符合各年级书面作业的时间要求。
适当布置实践类作业，加强实践能力和创新意识的培育。
一二年不留书面作业，布置一些小制作、小调查、小阅读等实践类的作业，其他年级在书面作业的基础上可适当布置与学习内容密切联系的实践性作业。
让学生在获得基础知识和基本技能的同时，积累数学活动经验，感悟数学思想方法，从而促进学生的全面发展。
4.层次性与趣味性相结合的原则作业的大容，要适合各个层次的学生需求。
每个层次的学生都有适合自己的作业，避免“吃不饱”和“吃不了”的情况。
注重趣味性、层次性和开放性，作业形式要灵活多样，使学生愿做作业、乐做作业。
三、设计策略基于当下课外作业存在作业量大、形式简单、内容重复、目标单一等的问题，积极探索符合时代要求的体现“作业育人”功能的课外作业设计与布置的策略。
1.前置性作业为了了解学情和初步感知新知，设计前置性作业。
这类作业与第二天的课堂教学要紧密联系，在反馈作业完成情况的基础上，引入新知教学。
八年级数学作业编排计划
八年级数学作业编排计划
目标
本文档旨在制定八年级数学作业编排计划，以确保学生能够按时完成作业并提高数学成绩。
策略
1. 合理分配作业数量：每天布置适量的数学作业，确保学生有足够时间完成，并兼顾其他学科的作业。
合理分配作业数量：每天布置适量的数学作业，确保学生有足够时间完成，并兼顾其他学科的作业。
2. 循序渐进：作业难度应逐渐增加，以帮助学生逐步提高数学能力。
循序渐进：作业难度应逐渐增加，以帮助学生逐步提高数学能力。
3. 多种题型：每次作业应包含不同类型的题目，涵盖课堂所学知识点，以培养学生的综合能力。
多种题型：每次作业应包含不同类型的题目，涵盖课堂所学知识点，以培养学生的综合能力。
4. 定期复：每周安排一次复作业，巩固前几周所学内容，帮助学生加深理解。
定期复习：每周安排一次复习作业，巩固前几周所学内容，帮助学生加深理解。
5. 及时反馈：作业应及时批改并给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高研究效果。
及时反馈：作业应及时批改并给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。
编排计划
注意事项
1. 学生应按时提交作业，迟交作业将会扣分。
2. 如遇特殊情况无法完成作业，请提前向老师请假并说明原因。
3. 学生在完成作业时应独立思考，不得求助他人或抄袭他人答案。
以上为八年级数学作业编排计划，旨在提高学生数学成绩并培
养他们的自主研究能力。
请学生和家长密切配合，确保作业按时完成。
数学寒假作业布置方案
数学寒假作业布置方案数学寒假作业布置方案1同学们，本学期校内学习生活已结束，寒假已经来临，为了充实假期生活，现将假期作业布置如下：一、规定作业（必须自觉、认真、自信的完成）。
1、数学寒假作业书。
2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。
二、选做作业（从以下方案中选其中的一个认真完成）1、自主复习全册内容，按单元复习，写清每单元的主要学习内容，针对每单元中的每个知识点（看例题），举出至少1个题型并完成。
2、根据县期末统考试题的`题型以及平时期末达标测试题型，自己试着出3套期末测试题并完成（题型包括：填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等）（先出题后完成）。
3、根据本学期学习经历及所学知识点，自拟题目编写2 个数学故事（童话、神话、励志等皆可，字数在500字以上）。
4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业，可按家长的安排执行，但在开学报名时，须将作业带回，由老师批阅。
注：以上作业，学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成，家长要做好督促和辅导。
数学寒假作业布置方案2实践活动：由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了一些适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的活动进行实践操作。
活动项目如下：活动1：学生回家之后可以和家长一起玩或教家长一项数学游戏（如：算二十四点，猜数学字谜……），也可以去向其他小朋友收集三、四个数学游戏，要求写出游戏名称和游戏规则。
活动2：去书店寻找自己最喜欢的数学书刊或书籍，(如：、《数学大世界》、《奥林匹克起跑线》、《数学家的故事》……)并将它买来，进行阅读、思考，可以完成在书本上，也可以写写自己的感受，开学后带来。
活动3：每一位同学制作几件数学小教具。
（如：用一些废料废品拼图、制成手表的钟面……），小小测量员，测量房间的长度，并记录下来。
数一数房间里都有哪些角。
活动4：观察在你身边，你最崇拜的人他一天的.生活情况，并做详细记录，记录一天主要活动开始和结束时刻人。
小学一年级数学暑假作业布置方案
小学一年级数学暑假作业布置方案1小学一年级数学暑假作业布置方案活动（一）：每天上午10：00做暑假作业后面的数学2页。
认真读题，细心做。
活动（二）笔算（列竖式题）及口算（100以内的计算题）每天5道口算题和4道列竖式题。
做2道应用题；准备一个新本子哦！标上日期。
按30天准备哦！活动（三）：小小设计师。
1、利用学过的平面图形，拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。
2、根据自己的拼贴画，数一数每种图形各用了多少个？长方形有（）个。
正方形有（）个。
圆形有（）个。
三角形有（）个3、根据内容提出几个用加减法计算的问题。
活动（四）：快乐购物，开心作业例：今天是7月20日，我买了一包瓶可乐，价格是2元5角，我付给营业员阿姨一张5元，阿姨找回2元5角，面值分别是二张1元，一张5角。
第_次购物今天是_月_日，我买了――，价格是――。
我付给营业员阿姨__，阿姨找回――，面值分别是――第_次购物今天是_月_日，我买了――，价格是――。
我付给营业员阿姨_____，阿姨找回――，面值分别是――第_次购物今天是_月_日，我买了――，价格是――。
我付给营业员阿姨__，阿姨找回_，面值分别是――。
活动（五）“家务小能手”一―记录自己在家做家务的身影爸爸妈妈每天工作很辛苦，你也一天天长大了，请帮大人做一些力所能及的事情，扫地、拖地、整理房间，你就是爸爸妈妈最能干的小帮手！请用照片记录下你做家务的身影，还可以加上自己的感受哦！最后，祝孩子们度过一个健康、快乐的，安全的假期。
2.小学一年级数学暑假作业布置方案作业要求：1、可以写在生活中用到数学的情况。
比如：购物消费中的遇到的加减问题、外出游玩遇到的数数问题、过年压岁钱的收入、支出问题等。
2、可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。
3、可以编写与数学有关的小故事。
4、可以介绍在书上看到的数学知识，包括趣味数学，数学故事、数学笑话、数学家的介绍，数学游戏的玩法等等！但要注意不要照抄。
一年级下学期数学作业布置计划及要求
一年级下学期数学作业布置计划及要求为了巩固所学内容，及时反馈学生学习情况和更好地培养孩子们良好的学习习惯，本学期对数学作业作如下布置：作业完成目的作业本完成要求批阅方式类型按时完成学习任抄语文作业处写家长反馈完成情课堂小务，巩固当天所当天的数学课堂况，教师全批。
结及重家校学知识。
小结。
其它处完成难点题本。
当天的重难点题练习。
养成认真、规范、严谨的书写习整理。
从1写到100，每家长每天查阅给天一遍，写一个空予合格、再努力、书写练惯，在书写的过小楷本一格。
10分钟内重写三种评价。
教习程增强数感。
完成，一次比一次师每周一收上来规范。
检查评价。
培养快速、准确运算练的运算能力。
习培养专心听讲，综合练计时、连续完成。
家长每天按准确口算练准确率逐步提高率给予百分制评习册并稳定。
当天错题价。
教师每周四收当天订正并整理上来检查评价。
教师指导完成，有家长定期批阅并积极思考的课堂数学书空必填，有问必检查完成情况。
习参与习惯。
答。
整洁有序。
作业练习是学习过程的重要环节，它有助于巩固、消化所学的知识，“ ”让把知识转化为技能。
小学与幼儿园最大的区别就是小学生每天需要完成一定量的作业。
上学初期，孩子需要一个适应期，家长首先要为孩子创设一 个安静地写作业环境，并要求孩子回家后先写作业，养成今日功课今日毕， 作业不拖拉的习惯。
其次，家长还应要求孩子认真完成作业，做到精益求 精，绝对禁止孩子做事不加深入地敷衍了事，如同蜻蜓点水。
每天写作业 就如同盖房子，一砖一瓦砌成高楼，一字一词筑成知识的堡垒，如果做不 到精益求精，高楼将成危楼，只是将成空壳。
最后家长要培养孩子独立完 成作业的习惯。
有些家长觉得陪在孩子身边写作业才放心，其实不知，陪 孩子写作业有以下几点坏处：一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，博得家长同情，这既影响写作业的专心，又影响速度；二是家长陪写，会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事，是他和家长共同的事，时间长了，会在心理上对家长形成绑架，并使孩子形成依赖心理，这特别不利于良好学习习惯的形成；三是有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦，就产生讨债心理，当孩子成 绩不好或习惯不好时，就会说： 我花那么多时间陪你，你居然学成这样！” 这样的话更让孩子丧失自我管理的信心，同时也会产生负罪感，这对孩子 养成独立完成作业的习惯没有促进作用。
五年级数学作业规划[五篇范文]
![五年级数学作业规划[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/acbc48d7534de518964bcf84b9d528ea81c72fca.png)
五年级数学作业规划[五篇范文]第一篇：五年级数学作业规划小学五年级《数学（下册）作业规划》教材版本：人民教育教育出版社作业形式：（读、说、写、练、记）作业评价：（家长评价教师评价组长评价班级评价对子互评）适用年级：小学五年级设计者：理念新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式。
教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。
因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。
新理念下的小学数学作业必须积极设计形式多样、具有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人,学习的主人,从而达到逐步改善学生学习方式的目标。
要设计多样化的作业形式。
教学作业的设计，是教师在备课中的一项创造性的劳动。
没有好的作业设计，就不是一份好的教案，也不可能有一节好的课堂教学。
我们一定要在新理念的指导下，精心设计，形式多样，层次不同，内容丰富有趣，富有创意的作业。
内容（一）基础作业（作业来源：口算题卡、课本、练习册及涉及课本基础的生活实践等）基础型作业是为了让学生加深理解并牢固掌握已学知识而设计的作业。
这种作业要抓知识的重点、难点和关键。
主要有：1、基础知识作业课本上的概念要求每个学生会背，公式要求每个学生会默写。
2、计算型作业口算题卡、计算题、概念题、基本数量关系应用题。
（二）拓展作业（作业来源：课堂生成、学习报、智力开发报上和生活实践等资源）这种作业多为实践型作业是指通过学生创造性思维，建设性地提出解决问题的方法和解决策略。
（三）数学阅读作业多为操作型作业是根据学生在实际操作过程中得到的现象、数据进行分析、判断或计 1算来解决实际问题。
（四）展示作业（开展的年级学科活动）多为单元总结性作业，一单元结束后布置此项作业，培养孩子综合应用知识的能力。
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数学作业安排（初稿）
一、一年级按上课内容同步完成丛书和课本课后习题，要求全批全改和二次订正.
二、二年级到六年级作业安排：（六一班学生情况特殊，另做安排）（一）、按上课内容同步完成丛书，要求全批全改和二次订正。
（二）、练习本作业（每日一练）要求,全批全改.
1.每天三题和一条知识点抄写。
2.每周需要完成9道计算题、3道算理题、3道应用题
3.计算题题型范围是列竖式计算、脱式计算
4.算理题。
例如15与29的和是多少？129减72，差是多少？4个5相加是多少？80里有多少个5？
5.算理题要抄题，应用题要抄关键句。
6.练习本作业不仅可以是随堂练习，也可以是复习。
7.以上的练习本作业是对学生最基本的作业要求。
8.作业格式：例如
三、不进行一日一练的班级，需要学生统一购买一本课外辅导练习册，教师要对练习册全批全改。
四、进行一日一练的班级，为了提高学生成绩，老师根据班级实际情况，统一给学生制定一本课外辅导练习，或选写或全写，老师根据自身工作量酌情批改或学生互批互改。
数学作业要求
学生书写要求
一到三年级丛书作业和练习本作业用铅笔，四年级到六年级丛书作业视班级情况酌情用铅笔或黑色签字笔，练习本作业用黑色签字笔。
学生订正要求
练习本错题订正在每次练习纸的反面，丛书订正书写“订”字后，再进行订正
学生练习本要求
练习本封面信息填写完整，包括姓名、班级、学校、教师姓名四项
练习本尽量保持统一、整洁。
教师批改要求
及时批改，全批全改，不能出现大√大×，按每小题
批改。
批改用等级制，标注日期，学生错题要二次批改。