叙述的要素
如何叙事(一)交待清楚记叙六要素
如何叙事(一)交待清楚记叙六要素在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
[练习]：1、“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。
原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。
一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。
座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。
姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。
怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。
记叙文六要素的作用
记叙文六要素的作用记叙文是一种表述事实，叙述事件经过的文体。
在写作过程中，六大要素（时间、地点、人物、事件、背景和情感）是不可或缺的元素，下面我们来了解一下六大要素的作用。
时间是指事件发生的具体时间，它能够帮助文章的读者更好地理解故事的发展过程，以更加清晰明了的方式呈现故事情节。
通过时间的描述，读者可以更快地了解事件的发展和结局，从而更能够沉浸在故事中。
地点是指事件发生的具体场所，它能够帮助读者更好地理解故事背景和环境。
地点的变化和地理位置的描述还可以加深读者对故事的印象和感受，从而更好地理解主人公的感受和行为。
人物是指故事中的人物，包括主人公和配角。
人物的描绘可以塑造人物形象，使读者更能够理解和感受故事中人物的个性和特点。
通过人物的动态描写和变化，读者可以更好地参与到故事中，更好地理解故事情节的发展和结局。
事件是指故事中发生的重要事件，它展示了人物性格和行为的转变，同时也是推进故事情节的关键。
通过事件的描述，读者能够理解故事的核心价值，从而更加深入地体会故事的情感和主题。
背景是指事件发生的社会、历史和文化等背景，它能够帮助读者更好地了解故事发生的原因和背景。
背景的描写还可以提供更多的信息，帮助读者理解故事中的细节和场景，从而更能够感受故事的情感和主题。
情感是指主人公或者作者在文字中所表达出来的情感。
情感是故事的灵魂所在，通过情感的描写，读者可以更好地感受到故事的真实感和情感价值，更加自然地参与到故事中。
总之，在写记叙文的过程中，六大要素是不可或缺的元素，只有合理、生动地运用这些要素，才能够让读者更好地感受到故事的内在情感和主题信息。
而要做到这一点，作者需要深入思考和细致的描写，希望这篇文章能够对读者在写记叙文时提供一些有用的指导和参考。
叙述的角度-人称--腔调--速度
• 往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼 睛来看小说中的世界。 好处：给读者留下想象空间，让读者去 推理、评判。
在有限的视角中，又有两种情况：
• （1）叙述者和人物知道得一样多 • （2）叙述者知道的比人物少
二.叙述的人称
①“我”与“他”
②“你”
• 第二人称很特殊，严格说来，它算不上一 种叙述角度。它不是讲述者，而是被讲述 者，是小说中的一个人物。它和第三人称 的情况差不多，叙事者也在局外，但与第 三人称又略有不同：它与人物有着一种密 切的对话关系。
肉掉下去了。狐狸叼起肉，一溜烟跑了。我气得哇哇 大叫，真后悔自己太爱慕虚荣，一顿到嘴的美味就这 样没了。
• 版本二《今天的运气真不错》：
•
我已经好几天没有吃一顿饱饭了，这年头，弄点
吃的可真不容易。我饥肠辘辘地在一棵树下走来走去，
饿得头发晕。这时，我听到头顶上有响声，我抬头一看，
原来飞来了一只乌鸦，嘴里还衔着一大块肉呢！她停在
• “我”作为小说次要角色的例子如鲁迅的《孔乙 己》，“我”是一个小学徒，在小说中只是非常 次要的角色，而主角则是孔乙己。小说通过小学 徒“我”的眼光看孔乙己和其他人物的表演，从 而展现世态的炎凉，孔乙己命运的可悲。安排一 个“我”做目击者，这就比用第三人称更为真实 地揭示人物性格遭际命运。
②第三人称叙述视角。
好处：能充分激发读者的阅读能动性，主动 参与，全心投入，更能体验到阅读的魅力，将读 者变为小说的第二作者。
叙事角度（1）——全知视角
• 往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上 帝，他对情节的发展，人物的心理、命运了如 指掌，甚至走到前台对人物评应论足。 好处：①作者便于掌控人物、情节；
• ②作者便于评判人物，使作者的倾向鲜明地展 示在读者面前。
记叙文六要素
记叙文六要素记事文章“六要素”记叙一件事情，一般有“六要素”：时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。
其中事情的经过要重点写，写详细具体。
看看《车窗娃娃》的六要素。
《车窗娃娃》今天下午放学，我坐公交车回家。
坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。
我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。
接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。
哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。
于是我又开始画了，一个、两个、三个??到家了，我怀着愉快的心情下车了。
找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？时间：今天下午地点：公交车上人物：“我”事情起因：坐在车上无聊，就在车窗上画画儿。
事情经过：“我”画了好些可爱的小人头，写得很详细。
事情结果：“我”愉快的到了家。
事情的“六要素”时间：地点：人物：事情的起因：事情的经过：事情的结果：记事情的时候，事情的经过要重点写，写具体。
怎样才能写得具体呢？把事情的经过分解成几个步骤，最好用上表示先后顺序的词语：首先??接着??然后??再??最后?? 学会写游戏游戏过程写清楚游戏规则、准备写清楚：这个游戏需要??. 游戏经过写详细：先??再??又??最后?? 游戏结果写明白：谁赢？谁输？平局？游戏人物大亮相主要人物：要找一两个表现最突出的人为主角。
详细写写他在游戏中的动作、语言、神态、心理活动等。
（胖胖鼓着腮，瞪着眼，使出全身力气，满脸涨得通红。
眼看快把小明的手压下去??）次要人物：写游戏过程时要写参加游戏的人物及他们的活动。
（有的??有的??还有的??看！***在??***在??）游戏过程写清楚：游戏规则、准备：游戏经过：游戏结果：游戏人物大亮相：主要人物：次要人物：写劳动“四部曲”同学们都做过家务吧？洗衣服、打扫卫生、做饭、买菜??用文字把你这些“能耐”秀一秀吧！写家务劳动是记事文章，一、二、三、四，要记住啦！一、选择材料很重要。
（选择你印象最深、收获最大的一次家务劳动来写。
记叙文6要素
记叙文6要素记叙文是一种以叙述事件或故事为主要形式的文体，它通过描述、描写和叙述来表达作者的感情和思想，给读者们传递着一种具体的、鲜活的生活体验。
在记叙文中，有6个重要的要素，它们是：情节、人物、环境、时间、主题和语言。
下面将逐个介绍这些要素。
1. 情节情节是记叙文中最重要的要素之一。
它是记叙文的核心，也是故事的骨架。
情节是按照一定的逻辑顺序展开的故事线索，它描述了事件的发展和变化。
一个好的情节应该有起承转合的结构，包含着引人入胜的冲突和高潮。
2. 人物人物是记叙文中的形象代表，它们是情节发展和故事推进的重要驱动力。
人物在记叙文中通过行动、对话和心理活动来表现自己。
一个好的人物刻画应该具有鲜明的个性特点和生动的形象，读者们能够在他们身上找到共鸣和情感共鸣。
3. 环境环境是指故事发生的地点和背景。
它可以是一个具体的地理环境，也可以是一个特定的社会环境。
环境的设定可以帮助读者们更好地理解故事和人物，并为故事增添色彩和氛围。
一个好的环境描写应该具有细腻而生动的语言，让读者们感受到身临其境的感觉。
4. 时间时间是记叙文中的另一个重要要素。
它指的是故事发生的时期和持续的时间。
时间的设定可以让读者们明确故事的背景和脉络，与人物和情节紧密相连。
一个好的时间设定应该符合故事的逻辑，让读者们能够更好地理解故事的发展和转折。
5. 主题主题是记叙文的思想、意义和目的所在。
它可以是道德、人生哲理、人性、爱情等等。
主题是作者要传达给读者的核心观点和思想，通过情节、人物、环境和语言等要素来呈现。
一个好的主题应该具有深入的内涵，引人深思。
6. 语言语言是记叙文的表达工具，是作者与读者之间进行交流的媒介。
语言应该符合故事的风格和情感，用词准确、形象生动，让读者们产生共鸣和情感共鸣。
一个好的语言运用应该满足记叙文的需要，让读者们感受到文字的美感和思想的力量。
以上就是记叙文中的6个重要要素：情节、人物、环境、时间、主题和语言。
这些要素密切关联，相互依存，共同构成了一篇优秀的记叙文。
写作中的故事叙述技巧
写作中的故事叙述技巧在写作中，故事叙述是一种重要的表达方式。
通过讲故事，我们可以吸引读者的注意力，引导读者进入故事的世界，让读者对故事中的人物和情节产生共鸣。
为了让故事叙述更加精彩生动，以下将介绍几种常见的故事叙述技巧。
一、起承转合在故事叙述中，起承转合是常用的结构。
起承转合包括以下几个部分：开头（起）、一段时间的发展（承）、故事的转折点（转）以及故事的高潮和结局（合）。
起：开头要能够吸引读者的兴趣，可以通过一个引人入胜的情节、一个令人费解的谜团或一个令人感到震惊的事实来引起读者的好奇心。
承：在故事的发展过程中，可以通过描写人物的情感、环境的变化或事件的连续发生等手法来吸引读者的注意力，并逐渐展开故事。
转：转折点是故事发展的关键，可以是一个意想不到的事件、一个人物的突然改变或一个重要的决策。
通过设置转折点，可以给故事增添戏剧性，使读者产生更多的猜测和思考。
合：高潮和结局是故事的冲突和解决的集中体现。
高潮要让读者体验到故事的紧张和悬疑，结局要让读者获得满足感和思考的余地。
二、视角切换视角切换是一种引人入胜的故事叙述技巧。
通过改变故事叙述者的视角，我们可以让读者更好地了解故事中不同人物的情感和内心世界，增强故事的层次感。
在视角切换的过程中，需要注意以下几点：首先，要保持视角的一致性，即在特定的段落或章节中使用同一个人物的视角来叙述；其次，要通过视角切换来揭示故事的不同维度，可以从不同角度展现故事中的事件和人物；最后，要控制好切换的频率和时机，避免频繁的切换使读者感到困惑。
三、回忆和闪回回忆和闪回是一种常用的故事叙述技巧，通过让人物回忆过去或者插入一段过去的场景来展示故事的重要细节和人物的内心变化。
回忆和闪回的使用要注意以下几点：首先，要选择合适的时机和场景来回忆或者闪回，使其与故事的发展和人物的情感变化相协调；其次，要通过回忆和闪回来为读者提供必要的背景信息，使故事更加完整和可理解；最后，要避免过多的回忆和闪回，以免打断故事的连贯性和读者的阅读体验。
叙事艺术知识点总结
叙事艺术知识点总结叙事艺术的基本要素叙事艺术的基本要素包括情节、角色、叙述方式、环境和主题。
情节是叙事艺术的基本骨架，它展现了故事的发展过程和结局。
角色是故事中扮演不同角色的人物，他们的性格、行为和命运都会影响故事的走向。
叙述方式是艺术家通过怎样的手法来展现故事情节的。
环境是故事发生的背景，它可以是具体的地点和时间，也可以是一种情感氛围。
主题是故事所要表达的思想、情感和价值观。
叙事艺术的类型叙事艺术有很多不同的类型，如小说、诗歌、戏剧、电影、电视剧等。
每一种类型都有自己独特的表现方式和艺术特点。
小说以文字为媒介，通过描述和叙述来展现故事情节。
诗歌以抒情和对比手法来展现情感和意境。
戏剧以舞台表演为媒介，通过角色的对话和舞台动作来展示故事情节。
电影和电视剧则通过图像和声音来展现故事情节。
叙事艺术的创作要素叙事艺术的创作需要考虑情节的连贯性、角色的塑造、叙述方式的选择、环境的营造和主题的深化。
情节的连贯性是指故事情节的发展应该合乎逻辑、引人入胜，不能出现突兀和破绽。
角色的塑造是指艺术家要为每一个角色赋予生动的性格、行为和命运，使之有血有肉，引人产生共鸣和情感。
叙述方式的选择是指艺术家要选择适合故事情节的叙述手法，如直接叙述、间接叙述、第一人称叙述、第三人称叙述等。
环境的营造是指艺术家要通过描写细致和情感表达来营造故事发生的背景和情感氛围。
主题的深化是指艺术家要通过故事情节的展开来深化所要表达的思想、情感和价值观。
叙事艺术的阅读要素叙事艺术的阅读需要考虑情节的把握、角色的理解、叙述方式的品味、环境的感知和主题的体悟。
情节的把握是指读者要理解故事情节的发展和结局，不能错失关键的情节和转折点。
角色的理解是指读者要深入理解每一个角色的性格、行为和命运，从而能够产生共鸣和情感。
叙述方式的品味是指读者要欣赏艺术家的叙述手法，如精妙的描写和动人的语言，从而能够感受到艺术的魅力和张力。
环境的感知是指读者要通过细致的描绘和情感表达来感受故事发生的背景和情感氛围。
写叙事作文的“六要素”_600字
写叙事作文的“六要素”_600字
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的”六要素。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的”六要素，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这”六要素是少不了的，但并不是每篇文章都要写明”六要素。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排”六要素呢？可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
1、精读文章，找到”感点
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。
只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。
苏轼说过：”旧书不厌百回读，熟读深思子自知就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的”点，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的”感点。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后。
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叙述的要素——童年趣事[写作指导]记叙要素一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这就是“记叙文六要素”的说法。
这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。
比如《走一步，再走一步》一文中的六要素是：时间：那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年。
地点：美国费城的一座悬崖。
人物："我"和五个小伙伴。
起因："我"和五个小伙伴去爬山坡经过："我"爬上山崖却下不去了，傍晚父亲教我怎样一步一步地爬下来结果：我终于成功了。
此文六要素交代得明明白白，不仅使文章条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。
写记叙文时这六要素应该注意交代，但不是机械每篇都写出六要素，也不是机械地写出×年×月×日，×地点，要自然表述，如“秋风瑟瑟，窗外面下着淅淅沥沥的小雨，我独自一人站在窗外，眼前……”这段文字就把时间、地点、人物都交代清楚了。
[练笔训练] 星期一a、描绘国庆节街上喜庆气象：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________b、收集自己喜欢的广告词：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________[练笔训练] 星期二a、描写一棵大树（从从远处看，再从近处看，从树枝、树干、树叶等树的形状、色彩来写）。
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