履行受教育的义务
中华人民共和国教育法受教育者履行的义务
中华人民共和国教育法受教育者履行的义务中华人民共和国教育法于1995年1月发布实施，是中华人民共和国教育事业发展的重要法律依据。
教育法规定了受教育者的义务，包括接受教育、尊重教育专业人员、遵守教育制度和学校规章制度等内容。
作为受教育者，履行这些义务对于个人成长和社会发展至关重要。
一、接受教育的义务中华人民共和国教育法规定，国家实行义务教育，公民受教育是受法律保护的权利和义务。
受教育者有权利接受教育，也有义务接受教育。
这一规定体现了国家对教育的重视，也提醒每个受教育者要认识到接受教育的重要性，并主动履行这一义务。
二、尊重教育专业人员的义务教育法明确规定，受教育者应当尊重和爱护教育工作者，维护教育秩序。
这一条款强调了受教育者对教育专业人员的尊重和支持，体现了师生关系中的相互尊重和合作精神。
受教育者应当意识到，教育专业人员是他们的引路人和指导者，尊重他们是对教育工作的支持和促进。
三、遵守教育制度和学校规章制度的义务教育法还规定，受教育者应当遵守教育制度和学校规章制度，参加和完成学业。
这一条款要求受教育者要自觉遵守学校的规定，维护校园的正常秩序。
也提醒受教育者要主动参与学习，努力完成学业，为将来的发展打下良好的基础。
总结回顾：对于中华人民共和国教育法规定的受教育者的义务，每个受教育者都要深刻理解并认真履行。
接受教育是一种权利，也是一种责任。
尊重教育专业人员和遵守教育制度是树立正确的人生观和世界观的重要方面，也是培养学生自律能力和社会责任感的重要途径。
作为受教育者，应当从小事做起，从日常生活中树立正确的价值观和行为规范，为自己的成长打下坚实的基础。
个人观点和理解：教育法对受教育者的义务进行了明确规定，这体现了国家对教育的重视，也提醒了每个受教育者要认真对待自己的学业和成长。
作为写手，我深感教育的重要性，也希望每个受教育者都能认真履行自己的义务，努力学习，健康成长，为社会的发展做出积极贡献。
希望未来的教育可以更加完善和深入，让每个受教育者都能得到公平的教育机会，实现自己的人生理想。
国家保障公民的受教育权利和义务(一)
国家保障公民的受教育权利和义务（一）导读：本文国家保障公民的受教育权利和义务（一），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
国家保障公民的受教育权利公民要自觉履行受教育义务教学设计（一）教学目标认知目标通过教学，使学生知道我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律。
能够分析自己周围有关教育和学习的有些事，判断哪些是符合教育法律的，哪些是违反教育法律的，培养学生联系实际分析问题的能力。
能力目标通过具体的事例、数据等说明国家如何保障公民受教育的权利；通过联系学生实际，让学生进行自查、互查，检测每个人履行义务的情况，增强其履行义务的自觉性。
思想觉悟目标结合受教育既是公民权利又是公民义务，初步培养学生对社会的责任感，增强自己的义务观念。
联系自己受教育义务的具体内容，制订自己的学习小规划。
教学重点接受义务教育的学生应承担的最基本的义务。
教学过程复习提问我国为什么要普及九年义务教育？义务教育法对我国普及义务教育有何作用？（设计此问题的目的：复习上节课的知识，同时引出新内容。
）我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国目前只能普及初等教育和初级中等教育即普及九年义务教育；就教育自身发展而言，中小学教育是教育的"基础"，对于提高我国的民族素质，促进两个文明建设具有重要的战略意义，因此我国实行九年义务教育制度。
义务教育法为我国普及义务教育提供了法律保障：一方面确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；另一方面又明确规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，要求其确保适龄儿童、少年接受义务教育。
它有力地推动了我国义务教育的实施。
导入新课材料一：教育部于2001年4月初就普通高等学校招生工作作出规定，对报名参加普通高校招生全国统一考试的考生条件进一步放宽，其内容主要是：取消“未婚，年龄一般不超过25周岁”的限制，报考普通高校年龄、婚否不限；应届中等职业学校毕业生不再限报高等职业学校，而且可在毕业当年参加普通高考，报考普通高校本科。
考点 公民享有受教育的权利和义务
知道公民享有受教育的权利和义务，运用法律维护受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
1、受教育权利的含义：所谓受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
受教育权利是公民的基本权利之一。
2、教育的的含义及其作用：（1）教育——是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
（2）教育的作用：①对个人的作用：就个人的成长而言，教育改变命运。
教育能为人们未来的幸福生活奠基。
教育对人们一生的成长至关重要，为人们的幸福生活奠基。
一方面，教育让人们分享人类世代积累的知识财富。
另一方面，它又唤起人的潜能不断提高自己，从而奠定走向未来的基础。
只有通过接受教育唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
因此，就个人的成长而言，教育改变命运；②对国家的作用：教育是促进社会进步、经济繁荣的物质力量是国家发展的先决条件。
我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育，每个公民只有通过接受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，才能更好地为国家的发展、民族的振兴多做贡献。
因此对国家、民族来说，教育成就未来。
3、为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务？（1）从个人的角度讲，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明成果。
因此，就公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，我国宪法和法律也规定了公民的受教育权利。
（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
这就要求每个公民都能通过接受教育提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会进步多做贡献。
所以，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
公民受教育的权利和义务
公民受教育的权利和义务作为公民，受教育的权利和义务是我们应当关注和积极参与的重要问题。
教育是个人发展、社会进步的基石，因此，保障公民受教育的权利，同时履行个人的受教育义务，对于实现全面发展、促进社会繁荣具有非常重要的意义。
公民享有受教育的权利。
教育是一项基本人权，每个公民都有接受教育的权利。
这是联合国《世界人权宣言》所确立的基本原则之一。
受教育的权利体现了个体自由发展的需求，也是一种社会责任的体现。
通过教育，个体可以获得知识、技能和思维能力，提高自身素质，实现个人价值。
因此，保障公民受教育的权利，是构建公平、和谐社会的基础。
公民有受教育的义务。
作为公民，我们不仅享有受教育的权利，也有义务接受教育。
这是因为教育不仅仅是个人的需求，也是整个社会的需要。
通过受教育，公民可以增强自身素质，提高劳动力的质量与效益。
另外，教育也是一种社会投资，通过培养更多高素质的公民，可以为社会的可持续发展和繁荣做出贡献。
因此，履行受教育义务是每个公民的责任和义务。
公民受教育的权利和义务也需要政府的支持和保障。
政府作为社会管理者和服务提供者，有责任为公民提供优质的教育资源和服务。
这包括建设和维护教育基础设施、提供优质的教育教材和师资力量、制定教育政策和规划等。
政府还应当通过法律法规的制定和执行，确保公民享有受教育的权利，并履行受教育的义务。
同时，政府还应当加强对教育的监管和评估，确保教育质量和公平性，促进教育的可持续发展。
公民受教育的权利和义务也需要社会各界的共同关注和支持。
教育是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、家庭和社会各方共同努力。
学校应当提供良好的学习环境和教学资源，家庭应当重视子女的教育，为他们提供必要的支持和鼓励。
社会各界应当关注教育公平问题，加强对弱势群体教育的帮助和支持，为他们提供平等的受教育机会。
只有社会各界的共同努力，才能够保障公民受教育的权利和义务得到有效落实。
公民受教育的权利和义务是一个重要的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
珍惜受教育权利履行受教育义务最新版
来自世界各地的哈佛学生
比尔•盖在科技，关键在人才，基础 在教育。
讨论： 上学不上学是个人和家
庭的私事，这种说法对吗？
书到用时方恨少 白首空悔读书迟
归纳总结：
本节课主要讲述受教育既是公民 的一项基本权利，也是公民的一项 基本义务，青少年学生要珍惜现有 的受教育权利，同时也要自觉履行 受教育的义务。
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作 为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的 人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐， 可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一 边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧 一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最 喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然 带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的 感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐 现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式， 在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而 倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们 放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸 福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是 幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至 哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太 好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防， 生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久 没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方
考点20、公民受教育的权利与义务
2. 接受九年义务教育是公民的义务
（1）含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须 接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 （2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育 的义务，最主要的有三项：认真履行按时入学的义务； 自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵 守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习。
1. 下列行为属于侵犯学生受教育权的是( B )
A. 期末考试后，小明所在学校取消了张榜排名的做法
B. 新学期，父亲让小明每天上午在家帮忙干农活，下午去上 学
C. 学校开设了多种多样的活动课，明从中得到锻炼
D. 某企业为家庭贫困的小明等数名学生提供助学金 2.八年级学生小淘辍学离校，校、镇领导多次 上门做思想工作未果，镇政府对小淘强制执行接受九年义务教 育，责令其立刻返校上学，并对其家长罚款1000元，镇政府处罚 小淘家长的法律依据是( A ) ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国义务教育法》 ③《中华人民共和国未成年人保护法》 ④《中华人民共和国预 防未成年人犯罪法》 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
7.四年前，带着父母的祝福和叮咛走进了初中校园，开始了初中生活。 四年来，教室里，装满欢歌笑语，我们在合作与快乐中不断进步；校 园里，留下成长足迹，我们在竞争与挫折中走向成熟。在即将离开母 校的日子里，我们更加相信“那间教室放飞的是希望”。我想大声对 您说：“今天，我以母校为荣；明天，我将成为母校的骄傲！” (1)学校和家长都在维护青少年的哪一项权利？(2分) (2)试从教育对公民个人发展影响的角度谈谈你对“那间教室放飞的 是希望”这句话的理解。(6分) (1)受教育权。 (2)教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。(2分)公民只有通过接 受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好 的就业机会，享受现代文明。(4分)
履行受教育的义务
教学重点
1.理解受教育是我国公民的基本义务。 2.结合受教育既是权利也是义务的特点，
初步培养自己对社会的责任感。
话题——让总理痛心的一个例子
温家宝总理在和全国人大江苏代表团代表一 起审议政府工作报告时曾说：“我听到一个例子 感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40美元左 右，可是要交专利费21美元。我们的药品，人离 不开啊，90％以上都是国外专利；我们的数控机 床70％以上都是国外专利；我们的汽车90％都是 合资企业或者是国外品牌……”
前后两桌为一小组，讨论： （1）总理为什么会感到痛心？ （2）怎样才能改变这种现状？
知识点拨
受教育既是公民的权利，也是 公民对国家、对人民必须履行的一 项基本义务
知识点拨
受教育者应当履行的义务 遵守法律法规。受教育者遵守国家法律、法规，
重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规定。
遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的 思想品德和行为习惯。
C.社会职责
D.学校职责
（二）.辨析题
七年级学生李某上课注意力不集中， 下课不认真做作业，学习成绩一落千 丈。班长多次找他谈话，劝他好好学 习，遵守纪律，李某不但不接受，反 而说：“学习是我个人的私事，我想 怎么样就怎么样。”李某的观点对吗？ 为什么？
参考答案
这种说法是错误的。这是因为：1）受教育既是公民 的基本权利，也是公民的基本义务。李某的错误在于过分 强调了自己的权利，而忽视了自己应尽的义务。2）国家 的经济振兴、科技进步和社会发展，在很大程度上取决于 劳动者的素质。也就是说，受教育不只是个人的事，它直 接关系到社会主义现代化建设。因此，从国家的繁荣发展 和对公民的要求来讲，受教育是公民的一项基本义务。3） 作为中学生应自觉遵守学校纪律，尊敬老师，努力完成学 习任务，履行受教育的义务，掌握更多的科学文化知识。 报效祖国，振兴中华。
履行受教育的义务
在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏 将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力 知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没 有创新，不能冒尖 既有较宽的知识面，又在某一方面又深入研 究，而且敢于冒尖
你希望自己成为哪类人才？为此今天应 做出哪些努力？
（2）义务教育具有免费性
接受义务教育的学生免收学，杂费， 从2005年开始，免收一部分的学生的学 费、书本费和给予住校生生活补助，即 实行“两免一补”的政策。从2006年9月 秋季学期开始, 广东全省农村将实施免费 义务教育。
（3）义务教育具有普及性
《义务教育法》第5条： 凡年满6周岁的儿童， 不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限 的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7 周岁入学。
法国总统希拉克在谈到21世纪前景时说过： “知识使法国浪漫，经济使法国富庶，只有教育才 能使法国发展强大。 美国在第二次世界大战后，不惜重金、高礼遇， 想方设法吸引人才。仅以留学生为例，迄今在美的 留学生占全球留学生总数的三分之一。我国在美国 创业的大学毕业生以上的人员就有45万之多。硅谷 IT业的外籍人占有相当比例，我国仅次于印度，占 第二位。有人说，美国硅谷高科技公司没有美国人 不新鲜，没有华人却极为罕见。 1999年，全球大学生约有6000万，一个美国就 有1450万，占世界大学生的24%，即世界上四个 大学生中就有一个美国大学生；当时美国大学生占 人口比例为5.591%，我国仅0.186%他们是我国的 30倍。
(1)义务教育的含义
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童 和少年必须接受的，国家、社会、学校、家 庭必须予以保证的国民教育。
(2)义务教育的特征
（1）义务教育具有国家强制性
（1）家庭方面：义务教育法第11条规定: 父母或其他监护人必须使适龄的子女或被 监护人按时入学，接受规定年限的义务教 育。 （2）社会方面：同时规定：禁止任何组 织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、 少年就业。
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履行受教育的义务
P103-P105
1、为什么说受教育既是公民的权利， 又是义务？ 2、什么是义务教育？义务教育有何 特征？ 3、青少年应如何履行受教育义务？
信息链接 ——让总理痛心的一个例子
温家宝总理在和全国人大江苏代表团代表一 起审议政府工作报告时曾说：“我听到一个 例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40
因此，从国家的繁荣发展和对公民的要 求讲，受教育又是公民的基本义务。
经 济
科 技
人 才
教 育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
受教育既是公民的权利，也是公 民对国家、对人民必须履行的一项基 本义务。
朗读名言：
“今日之责任，不在他人，而 全在我少年。少年智则国智，少 年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄 于地球则国雄于地球。”
——梁启超
阅读交流
1、什么是义 务教育？ 2、义务教育具 有哪些特征？
交流展示
所谓义务教育，是指依照法 律规定，适龄儿童和少年必须接 受的，国家、社会、学校、家庭 必须予以保证的国民教育。 义务教育具有强制性、普遍性、 免费性的特征
强制性
某初级中学的学生流失现象比较严 重，学校所在地镇政府向各村发出通知， 要求辍学学生返校上课。但仍然有9名学 生没有去报到。镇政府在多次说服教育 无效的情况下，一纸诉状告到法院。法 院依法审理，向9名学生的家长下达了裁 定书和通知书，对每位辍学学生的家长 罚款300-500元，并强令他们在规定期限 内送子女复学。
某中学的学生流失比较严重，多于50人。 于是，学校所在地镇政府向各村发出通知，要 求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨家挨 户宣传“义务教育法”，动员家长让该子复学， 但仍然有9名学生没有去学校报到。秋季开学 前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一 纸诉状告到法院。法院依法审理，向这9名学 生的家长下了裁定书和执行书，对每位辍学学 生家长罚款300-500元，并强令他们在限定期 间内送子女复学。为此九名学生家长议论纷 纷„„
免费性
2007年3月，在十届全国人大五次会议 上，《政府工作报告》称：“将在全国农 村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续 为农村贫困家庭学生免费提供教科书和补 助寄宿生生活费。” 在农村义务教育免费后，国务院又决 定从2008年春季学期起免除城市义务教育 学杂费。
普遍性
我国义务教育法规定：“凡年满6 周岁的儿童，不分性别、民族、种族。 应当入学接受规定年限的义务教育。 条件不具备的地区，可以推迟到7周岁 入学。”
1、法院是否有权对家长进行处罚？ 为什么？ 2、有的家长认为该子是自己的，上 不上学与他人无关，这种观点对吗？ 为什么？ 3、有的家长人为家里太穷，准备让 他出去打工，这种行为对吗？为什么？
合作探究2
我们作为受教育 的对象，在学习生活 中，应该履行哪些义 务呢？
知识点拨2：受教育者应当履行的义务有哪些？
情境体验
期中考试结束后，初三某班召开家长会。一 学生未到校，班主任问其家长。 家长说：孩子学习太差，让她回家帮忙，不 上学了。 班主任说：这是违法行为。 家长说：上不上学是我们的权利，是我们自 己的事。更何况女孩儿读那么多书有啥用。 思考：1、班主任和家长的话谁说的有道理？ 2、上不上学是不是仅仅是我们自己的事？
在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主 要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养， 基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归 根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。 “国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接 受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平， 力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
美元左右，可是要交专利费21美元；我们的
药品，90％以上都是国外专利；我们的数控 机床70％以上都是国外专利；我们的汽车90 ％都是合资企业或者是国外品牌„„”
合作探究1
——让总理痛心的一个例子
（1）总理为什么会感到痛心？ （2）怎样才能改变这种现状？
知识点拨1：为什么说受教育是公民的基本义务？
1、遵守法律法规。受教育者遵守国家法律、法
规，重点在于遵守法律、法规中与学生有关的规 定。
2、遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的
思想品德和行为习惯。
3、努力学习，完成规定的学习任务。（最基本
最重要的义务）
4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
5、其他 ……
合作探究3
作为中学生，我 们应当如何才能履行 好受教育的义务呢？
知识点拨3：我们应该如何履行受教育的义务？
1、珍惜在校学习的机会
2、自觉接受九年义务教育 3、刻苦学习，努力把自己培养成“四有” 人才
……….
1、为什么说受教育是公民的基本义务？
2、什么是义务教育、义务教育的特征 有哪些？ 3、受教育者应当履行的义务有哪些？
4、我们应如何履行自己受教育的义务？