专题受教育权利和义务导学案
履行受教育的义务导学案
一、填空题：
1.我国实现四个现代化，（）是关键，基础在（）。每个公民都有责任通过（）掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡 献。
2.义务教育是国家统一实施的所有（）、（）必须接受的教育，1.从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育：（）
（1）读了材料你有什么想法？
（2）怎样才能改变这种现状？
活动2： 小组合作讨 论
（师）国家和社会为我们享有受教育的权利 创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该履行哪些义务呢？
活动3：小组讨论，交流回答
（师）国家和社会为我们享有受教育的权利创造了良好的条件，我们作为受教育的对象，应该怎样履行受教育义务呢？
课堂小结
让学生谈谈本节课收获了什么，还有哪些不懂的知识，同学们共同分享和解决。
当堂检测
一.单选题
1.我国《宪法》规定："中华人民共和国公民有受教育的权利和义务．"这说明( )
①受教育既是公民的权利,又是公民的义务
②我国以国家根本大法的形式确认公民受教育的权利和义务
③受教育是我国公民必须履行的义务
④受教育是我国公民必须享受的权利
A①②③B①②③④C①③④D②③④
2.在我国教育法律体系中,保障我国实施义务教育的是( )
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
二、材料分析题
初一（16）班郑雷学习很吃力，经常受到老师的批评，他觉得自己不是上学的材料，就辍学回家了。班长动员他来校上课，他说：“上学是我的权利，我想 上就上，不想上就不上，你管不着。”
7.1《维护受教育权》导学案
编制人：李老师审核：_ _ 使用时间：第9周班别组别姓名7.1《维护受教育权》导学案第一课时受教育是我们的权利和义务接受九年义务教育【学习目标】：1、理解“受教育既是我们的权利又是我们的权利”2、公益性是义务教育的显著特征；了解义务教育的保障，以及义务教育的使命）【课前预习】阅读课文完成思考题：（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。
）一、预习提纲：1、什么是受教育权？受教育权，是指公民有从国家接受，以及获得受教育的的权利。
2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？①就我们个人来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。
因此，从来说，受教育是我国公民应该享有的一项，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。
②从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键。
因此，从来讲，受教育是公民对国家应尽的一项。
3、我国的义务教育的含义是什么？是指国家统一实施的所有、必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业4、是义务教育的显著特征5、义务教育实现的三个保障：法律保障、物质保障、师资保障1、受教育权是指公民有从国家接受_ __的机会，以及获得受教育的的权利。
A、文化教育物质帮助B、法定教育物质帮助C、纪律教育经济支持D、道德教育物质奖励2、受教育既是公民的，又是公民的；①基本权利②基本义务③最基本的权利④唯一义务A①② B①③ C①④ D②④3、列宁说：“在一个文盲充斥的国家内是不可能建成共产主义的。
”这句话说明（）A、受教育是公民的基本权利B、受教育是公民的基本义务C、劳动是公民的基本权利D、劳动是公民的基本义务4、芬兰总统哈芬兰说：“具备世界最强竞争力的秘诀是教育。
”这说明（）A、教育关系这个人的命运B、教育决定着国家的未来C、教育已成为国家领导人关注的问题D、受教育是公民的一项基本权利5、每个公民都有责任通过接受教育（）①掌握先进的科学文化知识②提高思想道德水平③提高技术业务水平④力争为国家经济发展和社会进步多做贡献A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④6、在当代，只有接受教育，掌握知识才能（）①获得良好的就业机会②为社会创造更多的财富③丰富和完善自己④享受现代文明A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④7、据统计，目前全国约1.2亿义务教育阶段学生全部享受免学杂费和免费教科书政策，中西部约1333万名家庭经济困难寄宿生获得资助。
思想品德导学案7.1维护受教育权
阅读书本53页的《明辉的故事》案例，结合材料思考并回答。
（1）明辉受伤后克服困难、坚持上学，他的行为具有什么样的法律意义？
（2）从权利和义务关系的角度谈谈：我们在享有受教育权利时，应该如何对待学习？
【拓展导向】
1．中国青少年研究中心副研究员刘俊彦表示，目前中国政府已经基本建立起了以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主题的多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。这是为了保障公民的（ ）实现。
①说明我国义务教育具有公益性②表明我国义务教育不具有公益性③有利于保障学生接受义务教育的权利④进一步强化了政府对教育的保障责任，有利于进一步促进教育公平发展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
5．某校八年级（1）班寄宿生小刚，迷恋电子游戏，经常彻夜不归，老师勒令他回家反省两周。假如你是小刚，你会采用（）方式维护自己的受教育权利。
7.1维护受教育权
班级_____组别_____姓名______成绩_____
【目标导向】
【学习目标】
1、了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。
2、增强在受教育方面的权利观念和意识，维护受教育权利，自觉接受和完成九年义务教育。
3、形成和强化青少年学生珍惜受教育机会的愿望和情感。
【重点】受教育的权利与义务，珍惜受教育的机会。
A．①②③B．①②④C．①④D．②④
3．某工厂招收了十几名未满16周岁的儿童、少年。当地政府知情后，责令其停止招用，并给予罚款5000元，这一事实表明，我国的义务教育具有（）
A．普遍性B．免费性
C．强制性D．平等性
4．国家对农村、城市义务教育免除学杂费后，对城市低保家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书，并对确需寄宿的家庭经济困难学生补助生活费。这（）
受教育法律赋予的权利和义务导学案
课题:受教育—法律赋予的权利【学习目标】让学生知道受教育不仅仅是一种权利也是一种义务【重点难点】受教育的权利以及履行受教育的义务【学习过程】活动一：（阅读教材P41页材料，思考讨论问题）思考讨论：结合陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对个人的发展的重要性。
1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务相关链接：（见教材P42页：学生阅读链接的材料）怎样理解“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”呢？受教育是公民的基本权利（阅读教材P41页内容，思考回答问题）思考讨论：①我国宪法四十六条的规定首先说明了什么？②那么，什么是受教育的权利？②我国教育法规定受教育者有哪些权利？④我国采取哪些措施保证这一权利的实现？⑤为什么受教育权是公民的一项基本权利？（教材P42页正文）讨论：①为什么受教育是公民的一项基本义务？议一议：②如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？活动二：（阅读教材P43页材料，思考讨论问题）①马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？什么是法律规定年限的教育？相关链接：什么是“义务教育”？（见教材P44页）目前，不能完成法律规定年限的教育有哪几种情况?当我们的受教育权受到侵害时，我们该怎么办呢？④我们自己应该怎样做呢？努力学习，全面发展自己用最多的梦面对未来，用最少的浪费面对现在。
①我们应怎样做全面发展的中学生呢？（见教材P44页）读一读：（教材P45页材料）想一想：①哈佛大学校长的演讲告诉我们了什么呢？②知识经济时代的到来，对未来社会的合格劳动者提出了什么要求呢？②要达到这些要求，我们该怎么做呢？指导学生阅读漫画：思考回答：漫画为我们展示的是什么？（四）本课知识点（1）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
（2）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
（3）我国实现现代化，科技是关键。
我的受教育权导学案2
课题：我的受教育权（下）主备人：李嘉指导老师：班级：姓名：组名：学习目标1、情感、态度与价值观：认识受教育权是公民的一项基本权利，了解我国法律对义务教育的规定，知道公民的受教育权不容侵犯。
（重点）2、能力目标：理解受教育是公民的基本权利和义务，了解我国法律对义务教育的规定，结合自己身边实例，学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
（难点）3、知识目标：掌握受教育是公民的一项基本权利和义务。
【自主学习】深度预习41 ——48 页,用双色画出教材要点并完成下列习题：1、受教育权的主要内容有哪些？2、为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务?3、青少年应如何履行受教育义务？【合作探究】1、阅读教材45-46页“林玲”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）2、阅读教材47-48页“两个讨论题”。
（将答案写在课本上）3、阅读教材48页“王倩”材料，分析回答材料后的问题。
（将答案写在课本上）【训练反馈】一、选择题1、小红和小刚是孪生姐弟，小学毕业后，小红的妈妈说：“小红是女孩子，读了书也没有什么’用。
，’尽管小红再三要求继续上学，小红的妈妈还是不让，只让小刚上初中读书，小红妈妈的做法，主要侵犯了小红的( )A．人格尊严B．人身自由C。
受教育权D．自主选择权2、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教3、下列既是公民享有的权利，又是公民必须履行的义务的是( )A．受教育B。
依法纳税C．宗教信仰D．维护国家安全，4、．正在接受义务教育的学生应当履行的受教育义务主要有( )①按时入学②接受义务劳动③接受规定年限的义务教育④遵规守纪，努力完成学习任务A．①②③B．②③④c．①③④。
D．①②③④5、正在上八年级的小丽因学习成绩不好，逃学在家，在其父母的耐心说服下，小丽回到了学校坚持学习，小丽父母的做法履行了( )A．使适龄子女按时人学的义务B．保证适龄子女接受规定年限的义务教育C．维护学校的教学秩序D．尊师重教’【拓展延伸】根据下列材料，回答问题。
7.1《维护受教育权》导学案
编制人：刘老师审核：_ _ 使用时间：第9周班别组别姓名教师评价第七单元：我们的文化经济权利7．1《维护受教育权》导学案【学习目标】：1、了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容；通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。
2、通过学习，使学生能从国家法律的角度对受教育有一个正确的认识，增强依法维护自己受教育权利的能力和履行受教育义务的自觉性。
第一课时）预习课本P51—52【课前预习】（在试卷上写出想要答案，并在书上划出相应的答案）（一）受教育是我们的权利和义务1、所谓受教育权利是指2、受教育权利是公民的之一，同时也是公民的。
3、我国公民受教育权的主要内容（小链接）①②③④4、为什么受教育既是我们的权利，又是我们的义务呢？（1）就我们个人来说，只有受教育，才能，不断地。
从，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
（2）从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，是关键。
所以，从，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
（二）接受九年义务教育5、义务教育是。
、义务教育的显著特征是。
其他特征：7、我国的义务教育分为和，共。
、我国法律规定：作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外。
任何个人和机构，剥夺他们。
9、新修订的义务教育法如何承担素质教育的重大使命？1）2）（试一试，你掌握了多少？）完成P40—41选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）（开动脑筋，方法总比困难多）下列材料分别体现九年义务教育的什么特征？1、国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。
2、凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。
任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就读，剥夺他们接受九年义务教育的权利。
《第二节_受教育—法律赋予的权利和义务》导学案
2015----2016学年初一思想品德导学案内容：受教育—法律赋予我们的权利和义务编制人：陆梦云使用时间：月日班级：学生姓名：师评：教师寄语：积极向上，全面发展。
【学习目标】1.增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
2.培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。
3.理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
【学习重点及难点】1.重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。
2.难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
一、【自主学习】前置自学认真准备自学指导一：自渎课本53-58页相关内容并填空：1．受教育既是公民的，又是公民的。
我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有的和。
2．①教育能为人一生的奠定良好的基础。
②一个国家的公民只有通过接受，才能掌握，增长，丰富和完善；才能获得良好的机会，享受文明。
③受教育能改变我们的和，是每个人自身和的要求，是我国公民的一项。
3．我国实现现代化，是关键，基础在。
教育不仅能改变个人的，而且决定着国家的。
从国家发展对公民的要求来说，又是我国公民的一项。
4．社会主义现代化建设需要数以亿计的高素质、数以千万计的和一大批拔尖。
每个公民都有责任通过接受一定程度的为国家和做出贡献。
5．珍惜权利，履行义务。
6．要坚持使自己受到规定年限的。
我们要勇敢拿起武器，维护自己的权利。
同时，我们也要遵守和的规定，自觉履行规定的。
7．我们要树立“”的理想和信念，培养良好；树立正确的学习目的，学习，掌握建设祖国的本领；强健，培养良好的，努力使自己在、、、等方面发展。
8．我们要在完成规定年限的的基础上，争取接受更高程度的，积极通过不同方式进行学习。
自学指导二：结合预习情况回答下列问题1、为什么说受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务？2、我们学生应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？二、【交流展示】教师点拨1、各小组交流自学情况，并选代表在全班展示。
教科版思品七年级下册《权利与义务》优秀导学案
第十三课在社区中生活一课时权利与义务班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立权利和义务相统一的观念能力目标：提高正确处理权利义务关系的能力知识目标：正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务，认识权利与义务的辩证关系。
【学习重点】正确行使我们的权利，尊重他人权利，履行自己的的义务，认识权利与义务的辩证关系。
【学习难点】正确处理权利义务的关系【学法指导】结合学习目标和学习重难点，认真阅读教材108——109页，并将知识重点勾画出来，独自完成自主学习的内容，分组讨论完成合作探究的内容。
在学习、生活中理论联系实际，运用所学理论知识指导自己的行动，提升自我。
一、自主学习：1、作为社区的一员，我们既有，也有。
学会关系，是我们参与社区生活必备的素质。
2、只有妥善处理①、②、③，才能化解矛盾、解决问题、营造祥和安宁的社区生活环境。
二．合作探究：1、权利与义务的含义（4分）权利与义务有什么相互关系？（6分）我们应该怎样正确处理权利与义务的关系？（6分）2、阅读教材108《欧阳杰一家》的材料后回到问题：（1）权利和义务：①欧阳杰一家的权利是什么？（2分）②欧阳杰一家的义务是什么？（2分）③小区管理部门的权利是什么？（2分）④小区管理部门的义务是什么？（2分）（2）不履行义务的后果：①欧阳杰一家应该承担的后果是什么/(4分)②小区保安应该承担的后果是什么/(2分)③小区管理部门应该承担的后果是什么/(2分) （3）通过以上内容，你有什么感悟？（6分）3、阅读教材108《杨扬爸爸的早点摊》的材料后回到问题：（1）杨扬爸爸的早点摊为什么会遭到居民的强烈反对？（4分）（2）杨扬爸爸要化解矛盾，解决问题的原则和方法是什么？（6分）三、展示交流，精讲点评四、收获展示，归纳知识结构五、课堂目标检测1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约”或“社区公约”，这些“民约”、“公约”属于（）A、法律B、法规C、纪律D、社区成员共同遵守的行为规范2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。
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受教育权导学案
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
【自主学习】(相信自己一定能行！)
（知识梳理）：请同学们认真阅读《加速度》58页的内容,完成下面问题：
1、受教育权的含义
2、保护公民受教育权的专门法律是《》《》其他的相关法律、、。
3、义务教育的含义
4、义务教育的显著特征、、。
5、维护受教育权利的途径有和。
6、列举校园存有的不履行受教育义务的现象。
7、列举社会上存有的侵犯未成年人受教育权的现象。
【共同探究】（以小组为单位交流，各组成员养成独立思考的习惯）
8、有同学认为，“受教育是公民的权利，上不上学是我们自己的事，与别人无关”。
请你辨析。
9、漫画赏析觉悟提升
请结合权利和义务的知识，对右图
漫画《母爱》中人物的言行实行辨析。
10、国家、社会为保障公民受教育的权利。
采取了哪些措施?这样做的意义有哪些?
11、在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
”这句格言给我们什么启迪？
【成果展示】（各小组派代表参加全班交流和上黑板展示自己学习小组的学习成果。
要积极些奥！）
【巩固训练】
一、选择题
1．八年级学生小淘辍学离校，校、镇领导多次上门做思想工作未果。
镇政府对小淘强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对其家长罚款l000元，镇政府处罚小淘家长的法律依据有( )
①《中华人民共和国宪法》②《中华人民共和国义务教育法》
③《中华人民共和国未成年人保护法》④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
2、八年级学生小江家庭贫困，他想外出打工挣钱。
如果你是小江的同学，你会怎样劝说小江改变辍学的想法（）
①教育对一个人的成长起着重要的作用，知识改变命运
②中学生应该认真履行接受规定年限的义务教育的义务
③接受教育能提升素质，增长才干，促使人们摆脱贫困
④能够寻求学校、社会和相关部门的协助
A 、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
3、九年级学生路佳不认真学习。
上课经常睡觉。
老师批评
他，他却说：“我智商太低，不学了。
”路佳的言行( )
①没有珍惜受教育的权利
②没有自觉履行受教育的义务
③符合他的实际情况，学也没用
④割裂了权利和义务的关系
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
二、非选择题
故事一：小明就读于某校八年级，小明的父亲认为儿子不是读书的料，就不让小明读书，准备让他到一家建筑工地打工。
(1)小明应该怎么样维护自己的合法权益，其依据是什么?
故事二：班主任老师了解情况后，上门表示尽力协助解决小明遇到的困难，并向小明的父母强调以下几点：第一，到学校接受义务教育对小明的成长很重要；第二，小明不到学校接受义务教育是违法行为。
(2)为什么说到学校接受义务教育对小明的成长很重要?
故事三：通过学校和社会各界的努力，小明终于重返校园上学了。
(3)小明能上学体现了我国法律对他哪两个方面的保护?从小明的故事中，你获得了哪些启发?
课堂小测试
选择题：
1、八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。
”小杨的言行( )
①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务
③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
2、小华进八年级不久，父亲在一次车祸中丧生，留下身患重病的母亲和他相依为命。
为了减轻家里的经济负担，小华毅然退学回家，准备外出打工。
小华的选择( )
A．是准确的，继续读书只会增加家庭负担
B．是准确的，表明他意志坚强，处事果断
C．是错误的，他没有依法履行受教育的义务
D．是错误的，表明他意志薄弱，自暴自弃
3、据调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育水准成正比，“脑袋满”，才能钱袋满，已成为普遍现象。
为此，教育对于个人成长具有重要的意义。
这是因为（）
①教育是个人生活的准备②教育唤起人的潜能，开辟人性发展的道路
③教育获取知识，知识改变命运④教育为人的幸福生活奠基
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
4、“玉不琢、不成器；人不学，不知义。
”正在接受义务教育的学生，履行受教育的义务，应该（）
①珍惜受教育的机会②养成良好的学习习惯，提升学习水平③遵守法律和学校纪律，努力完成规定的学习任务④认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学
A、②③④
B、①②④
C、①②③
D、①②③④
5．探究情境。
回答问题：
情境：八年级学生小刚是篮球迷。
一天下午的上学路上，表哥拉他去看篮球比赛，小刚婉言谢绝，继续上学。
(1)小刚是在自觉履行的义务。
(2)小刚履行这个义务依据的法律是。
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功！)
中考考点要求：
1、知道公民有受教育的权利和义务（识记）
2、学会使用法律维护自己的受教育权利，履行受教育的义务。
（使用）学习目标：
1、掌握维护受教育权的法律。
2、懂得公民有受教育权的权利和义务。
3、知道并掌握维护受教育权的途径。
4、自觉履行受教育的义务。