新长春版小学语文四年级上册《甘罗》过关习题第二课时
2019-2020年长春版四年级上册《登鹳雀楼》课后练习
2019-2020年长春版四年级上册《登鹳雀楼》课后练习一、在正确的读音后面画“√”。
lóu( ) rù( ) piónɡ( )楼入穷óùónɡ( )mù( ) cénɡ( ) ɡènɡ( )目层更ùénɡɡèn( )二、照课文填空。
( )( )依( )尽，黄河 ( ) 海流。
欲( )( )( )目， ( )( )( )( )( )。
三、根据汉字，把音节补充完整。
l ____ ____u q ____ ____u ɡ____ c____楼入穷目更层四、写出反义词。
白—( ) 入—( ) 上—( ) 古—( ) 多—( )长—( ) 矮—( ) 黑—( )五、辨字组词。
楼( ) 更( ) 入( ) 目( ) 层( )类( ) 史( ) 人( ) 日( ) 尽( )附送：2019-2020年长春版四年级上册《等我也长了胡子》教案设计一．教学内容：小学二年级语文下册第十三课《等我也长了胡子》二．教学目标1.认识本课12个生字，会写8个生字2.能正确流利、有感情地朗读课文，联系实际说说自己喜欢怎样的爸爸？3.能大胆表达自己的意愿并写出来三．教学重难点1.重点：认识生字学会有感情读课文2.难点：表达自己意愿并写出来四．教学准备：教学课件五．教学过程第一步：创设情境导入由播放《大头儿子小头爸爸》主题歌引入讲课，板书课题并过渡文中的小男孩在想什么呢？第二步：读文感悟，诗情剖析1.课件出示诗歌第一五节内容，让学生按要求读一读：a.用你喜欢的方式读一读b.读了诗歌你有什么感受？带者你的感受再来读一读诗歌c.找学生把感受读出来过渡：文中的“我”到底想做一个什么样的爸爸呢？2.品读感悟第二三四节诗歌a.自由读诗歌b.分成小组读诗歌c.问：“我”喜欢什么样的爸爸呢？板书喜欢，让学生找出“我”喜欢的爸爸的句子并划出来d.用文中的词语概括出“我”喜欢的爸爸（探险、讲故事、去动物园）让学生齐读e.同样找出不喜欢的爸爸句子并概括词语以上可以采用两组竞赛的方式。
2019-2020四年级语文上册第四单元提升练习题及答案吉林版
2019-2020四年级语文上册第四单元提升练习题及答案吉林版一、积累展示。
1.看拼音,写词语。
zǎi xiàng() dǎo luàn() shīlǐ()yōu mò() shàn jiěrén yì()huīfù() píng tǎn() dìgěi ( ) héyán yuèsè() yǎn jìng()2.照样子,写词语。
不慌不忙(ABAC式)气呼呼(ABB式)3.按要求写句子。
(1)他气呼呼地笑着对着我说;“怎么会这样?”(修改病句)(2)你们把加利福尼亚的太阳也带来了,它就在车厢里。
(仿写比喻句)(3)奥运健儿辛勤的汗水换来了丰收的喜悦。
(缩句)二、开心阅读。
(一)课内阅读。
甘罗甘罗的爷爷是秦国的宰相。
有一天,甘罗看见爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气。
“爷爷,您碰到什么难事了?”甘罗问。
“唉,孩子呀,大王不知听了谁的挑唆,硬要吃公鸡下的蛋,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。
”“秦王太不讲理了!”甘罗气呼呼地说。
他眼睛一眨,想了个主意,说;“爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。
”第二天早上,甘罗真的替爷爷上朝了。
他不慌不忙地走进宫殿,向秦王施礼。
秦王很不高兴,说;“小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?”甘罗说;“大王,我爷爷今天来不了啦。
他正在家生孩子呢,托我替他上朝来了。
”秦王听了哈哈大笑;“你这孩子,怎么胡言乱语!男人家哪能生孩子?”甘罗说;“既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡怎么能下蛋呢?”1.填空。
当爷爷在后花园走来走去,不停地唉声叹气时,甘罗。
当“秦王很不高兴,说;‘小娃娃到这里捣什么乱!你爷爷呢?’”时,甘罗说;“。
”当秦王听了哈哈大笑时,甘罗说;“”从这里可以看出甘罗的、。
2.读短文,想想甘罗用什么办法战胜了秦王?3.读了短文之后,你有什么感想?(二)课外阅读。
2021小学语文长春版四年级上册《甘罗》 (1)教学课件
“不慌不忙〞写出了甘罗的沉着、稳重，说明甘罗对怎样对付秦 王，已胸有成竹。“施礼〞写出了甘罗知礼仪。
品读释疑
长春出版社 四年级 | 上册
秦王很不快乐，说：“小娃娃到这里捣〔dǎo〕什么乱！你爷 爷呢？〞
甘罗说：“大王，我爷爷今天来不了啦。他正在家生孩子呢， 托我替他上朝来了。〞
这句话为下文“男人家哪能生孩子〞起到了很好的铺垫作用。
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读课文，甘罗的爷爷因为什么事而唉声叹气？
甘罗的爷爷在为不能满足秦王要吃公鸡下的蛋的愿望而唉声叹气。
细读感悟
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听了爷爷的话后，甘罗是怎么说的？又是怎么做的？
甘罗知道爷爷的烦恼后“气呼呼〞地指出“秦王太不讲 理了〞，并决定替爷爷上朝。
细读感悟
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甘罗的答复，顺水推舟，用“既然〞承接秦王的话，然后引出秦 王道男人不能生孩子的道理，反问秦王“那公鸡怎么能下蛋呢？〞巧妙
指出秦王的错误，运用自己的智慧使秦王哑口无言。
细读感悟
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甘罗是个怎样的孩子？ 甘罗是个沉着、稳重、勇敢、机智、幽默的孩子，能以其人
之道，还治其人之身。
细读感悟
第四组 · 阅读
甘罗
309教育网
课文导入
同学们，你们了解甘罗这个人吗？甘罗是中国历上赫赫有名的人物。他年仅 十二岁时就已经是秦国的宰相，并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王 的赏识和重用。是一个才能出众的小神童。同学们，想了解甘罗的故事吗？今天，
我们就来学习?甘罗?。
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生字学习
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āi
suō
diàn
2017-2018年长春版小学语文四年级上册《甘罗》精品学案第二课时 (1)
《甘罗》学案——第二课时
一、学习目标
1.认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。
2.有感情地朗读，并能通过表演体会人物的特点。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1.认一认，读一读。
代替宫殿施礼捣乱
2.得知爷爷唉声叹气的原因，甘罗什么表现？从中我们能够体会出什么呢？
3.甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗？接下来又会发生什么呢？
4.甘罗对于什么胸有成竹呢？请一名同学读第六自然段。
5.看到甘罗，秦王为什么不高兴？不高兴的秦王会做出什么事情来呢？
6.如果班级里有同学缺席，老师发现会问什么呢？
7.甘罗是如何回答秦王的话的？齐读课文。
8.甘罗说爷爷没来上朝的原因是什么？。
长春版小学四年级上册语文《甘罗》教案设计三篇
长春版小学四年级上册语文《甘罗》教案设计三篇导读：本文长春版小学四年级上册语文《甘罗》教案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标1、通过学习，体会甘罗的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。
2、认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。
3、有感情地朗读，并能通过表演体会人物的特点。
教学重点通过学习，引导学生体会甘罗的聪明机智。
教学难点通过人物的动做，语言感悟甘罗的聪明机智。
教学准备事先收集有关甘罗的资料教学过程自主设计第一课时一、激趣导入同学们，你们了解甘罗这个人吗？甘罗是中国历上赫赫有名的人物。
他年仅十二岁时就已经是秦国的宰相，并且凭着自己的智慧周旋于王侯之间，很受秦王的赏识和重用。
是一个才能出众的小神童。
同学们，想了解甘罗的故事吗？今天，我们就来学习《甘罗》，板书课题。
二、初读课文、整体感知、学习生字。
1、教师范读课文，学生认真倾听，整体感知课文。
了解文章中出现了几个人物？（甘罗的爷爷甘茂、甘罗、秦王）2、围绕着这三个人发生了什么事。
（甘茂是秦国的宰相，有一次秦王要吃公鸡下的蛋难为大臣们，甘茂的孙子甘罗听说后想出了个办法，解救了大家。
）3、再读课文理清层次。
（1-4）事情的起因（5-9）事情的经过4、默读课文，快速圈出本课要学的生字，小组内汇报学习情况，对于不理解的字词可以提出来，全班共同解决。
第二课时一、再读课文、深入理解内容，感受甘罗的聪明、机智、勇敢。
1、学习第一部分（1）请学生合作读1-4自然段（2）通过这一部分内容，你了解到秦王是个怎样的君主？甘罗的爷爷甘茂又是一个怎样的臣子？（3）甘罗得知秦王难为百官的事后，他又是怎么说的？可见甘罗是个怎样的人？（4）再读第一部分。
甘罗真的有办法帮助爷爷和大臣们吗？接着学习第二部分。
2、学习第二部分（1）请学生读5-9自然段。
用“——”画出甘罗的动作、语言的句子。
（2）练习读5自然段。
（3）第二天甘罗替爷爷上朝了。
新冀教版小学语文四年级上册《孔子学琴》过关习题第2课时
《孔子学琴》习题一、基础题1．将下列词语补充完整。
（）情洋（）炉火纯（）（）耳动听顺（）自然2．孔子学琴经过的阶段。
学会琴谱——（）——（）——（）3.写出下词语的反义词诚恳——（）佩服——（）二、综合题1．比一比，再组词。
孔（）磬（）恤（）孩（）磐（）皿（）琴（）悟（）抑（）琵（）语（）柳（）2．原文填空（1）（）是我国历史上伟大的思想家、教育家。
（2）五十岁那年，他还特意向著名音乐家（）学弹琴。
（3）他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（）地弹着那首曲子。
（4）他看到孔子手指（），乐曲弹奏的向小溪流水一样（）、（）。
三、提高题阅读短文，回答问题。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的。
头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！1．下列词语书写有错误的一项是（）A姿态优雅十分警觉亭亭玉立B留恋忘返四处张望窥探动静C五彩斑谰格外醒目优哉游哉2．用“”在文中画出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
3．从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？4．此文是从哪几方面来描写丹顶鹤的美丽的？5．你认为丹顶鹤最美丽的部分是什么?参考答案一、基础题1．将下列词语补充完整。
（激）情洋（溢）炉火纯（青）（悦）耳动听顺（畅）自然2．孔子学琴经过的阶段。
学会琴谱——（掌握技巧）——（领会感情）——（体会作者）3.写出下词语的反义词诚恳——（虚伪）佩服——（厌恶）二、综合题1．比一比，再组词。
孔（姓孔）磬（击磬）恤（体恤）孩（孩子）磐（磐石）皿（器皿）琴（弹琴）悟（领悟）抑（抑扬）琵（琵琶）语（语文）柳（柳树）2．原文填空（1）（孔子）是我国历史上伟大的思想家、教育家。
2017-2018年长春版小学语文四年级上册《甘罗》精编习题
《甘罗》习题一、基础过关1．按要求填空。
宰武替宫施捣既左右结构的字有：上下结构的字有：半包围结构的字有：去掉部首剩余笔画为七画的有：2．读拼音，写词语。
shī lǐ wén wǔ zǎi xiàng dài tì( ) ( ) ( ) ( )gōng tíng dǎo luàn jì rán mìng lìng( ) ( ) ( ) ( )二、综合训练1．辨字组词。
辛（）替（）宫（）捣（）施（）即（）宰（）皆（）审（）岛（）拖（）既（）2．我会加标点。
（1）甘罗的爷爷是秦国的宰相（）有一天（）甘罗看见爷爷在后花园走来走去（）不停地唉声叹气（）（2）秦王听了哈哈大笑（）（）你这孩子（）怎么胡言乱语（）男人家哪能生孩子（）（）三、拓展应用历史上聪颖过人、机智善辩的小甘罗是有口皆碑的。
现实生活中，自己或他人机智的小故事你肯定留意过，用简单的语句写下来。
参考答案一、基础过关1．左右结构的字有：施；捣；既。
上下结构的字有：宰；替；宫。
半包围结构的字有：武。
去掉部首剩余笔画为七画的有：宰；捣。
2．施礼；文武；宰相；代替；宫廷；捣乱；既然；命令。
二、综合训练1．辨字组词。
辛（辛苦）替（替天行道）宫（宫廷）捣（捣乱）施（施工）即（即刻）宰（宰相）皆（皆大欢喜）审（审问）岛（小岛）拖（拖把）既（既然）2．我会加标点。
（1）甘罗的爷爷是秦国的宰相（。
）有一天（，）甘罗看见爷爷在后花园走来走去（，）不停地唉声叹气（。
）（2）秦王听了哈哈大笑（：）（“）你这孩子（，）怎么胡言乱语（！）男人家哪能生孩子（？）（”）三、拓展应用略。
四年级语文上学期期中检测课后辅导过关检测考试部编人教版
四年级语文上学期期中检测课后辅导过关检测考试部编人教版班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
miáo huìjiàn kānɡtǎnɡ ruòzhuānɡ shìtǎo yàn tān wán màn mièbō tāo二、用“√”给下面加点的字选择正确的音节。
吭．声（kēng kéng）倔．强（juē jué）沮．丧（jū jǔ）嘹．亮（liào liáo）雪屑．（xiāo xiè）吃荤．（hún hūn）三、形近字组词。
操（_________）嫩（_________）叠（_________）茎（_________）澡（_________）懒（_________）桑（_________）经（_________）四、把下列具有生活气息的惯用语补充完整，再选择其中一个写句子。
（______）头阵（______）大梁（______）上风（______）天荒（______）跟头（______）边鼓（______）绿灯（______）钉子_____________________________________五、选择词语填空。
震撼震惊1.雷电雨风，吼叫着，（________）着，雨点密集的喧嚷着，到处都是湿的。
2.飞蛾那种求生的欲望令我（________），我忍不住放了它。
猛烈强烈剧烈激烈热烈3.蝴蝶比一片树叶还无力，怎么禁得起这（______）的风雨呢？4.这场（_______）的比赛看的我很过瘾。
5. 一阵（_______）的疼痛使他陷入了昏迷。
6. （_______）欢迎各级领导来我校指导工作。
7.据新闻报道，今晨日本发生（_______）地震。
六、按要求写句子。
1．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
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《甘罗》习题——第二课时
一、基础题
1.读一读，把你喜欢的用彩笔涂好。
代替宫殿施礼捣乱
2.组词。
宰（）唆（）
既（）武（）
二、综合题
造句：
1.代替：
2.捣乱：
三、提高题
捉蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1.这篇短文所写的时间是，地点是，人物是。
2.写出下面词语的近义词。
漂亮——（）悄悄——（）喜欢——（）
3.作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和的特点。
4.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
___________________________________________________________
参考答案
一、基础题
1.读准确。
2.宰相教唆既然武器
二、综合题
1.今天数学老师没来上班，语文老师代替了他。
2.小明上课时老捣乱。
三、提高题
1.晚饭后、门口、我和姐姐。
2.美丽、轻轻、喜爱
3.眼珠、红翅膀
4.因为大蜻蜓是益虫，所以又把它放了。