高职院校图书馆阅读推广活动存在的问题及解决方法
我国高校图书馆阅读推广现存问题与对策研究
我国高校图书馆阅读推广现存问题与对策研究随着社会的不断发展和进步，高校图书馆已经不再是单纯的文献资源保管中心，更多的成为了学生们学习和阅读的场所。
尽管图书馆在阅读推广方面做出了很多努力，但仍然存在着一些问题。
本文将就我国高校图书馆阅读推广现存问题进行分析，并提出一些对策，以期改善当前的状况。
一、问题分析1. 图书馆阅读氛围不浓厚在一些高校图书馆中，阅读氛围并不浓厚，学生们更多的是以“利用”图书馆来完成作业或者考试复习，而很少有人会主动去阅读图书馆所收藏的书籍。
这种情况导致了图书馆的阅读氛围不浓厚，学生们缺乏主动去阅读的积极性。
2. 阅读推广活动过于单一在一些高校图书馆中，阅读推广活动过于单一，缺少新颖性和多样性。
常见的活动包括读书分享会、文学讲座等，这些活动虽然能够吸引到一部分学生参与，但对于更广泛的学生群体来说，吸引力不够，难以形成持久的影响。
3. 阅读资源更新不及时随着社会的不断发展和变化，图书馆所收藏的书籍也需要不断更新，以满足学生们的阅读需求。
一些高校图书馆仍然存在着阅读资源更新不及时的问题，一些新近出版的书籍并不能及时进入到图书馆的收藏之中，从而限制了学生们的阅读选择。
二、对策建议1. 搭建多元化的阅读空间高校图书馆可以积极搭建多元化的阅读空间，包括不仅限于传统纸质书籍的阅读区域，还可以引入数字资源、期刊和多媒体资源等，满足学生们不同形式的阅读需求。
要结合学生的兴趣爱好，提供一些主题性的阅读区域，如漫画、文学、科技等，吸引学生们主动去阅读。
高校图书馆可以根据学生的兴趣爱好和需求，举办更多样化的阅读推广活动，吸引学生们参与其中。
比如可以开展阅读推广比赛、阅读马拉松等活动，通过一些有趣、刺激的方式，激发学生的阅读兴趣，形成持久的影响。
高校图书馆需要加强对阅读资源的更新与整合，及时收集和购置一些新近出版的书籍，以满足学生们最新的阅读需求。
也可以整合校内外各种阅读资源，如借书联盟、数字图书馆等，为学生们提供更为丰富的阅读资源选择。
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略高职院校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，图书馆阅读推广活动对于提高学生的阅读兴趣和阅读能力具有重要意义。
目前高职院校图书馆阅读推广活动存在一些问题，需要采取相应策略来改善和提升。
一、现状分析1. 存在的问题（1）阅读推广活动内容单一：目前高职院校图书馆阅读推广活动大多限于书展、读书分享等传统形式，内容和形式相对单一，缺乏新颖性和吸引力。
（2）参与度不高：学生参与阅读推广活动的积极性不高，缺乏主动性和参与感。
（3）缺乏创新性：部分高职院校图书馆阅读推广活动缺乏创新性和针对性，无法引起学生的兴趣和共鸣。
2. 原因分析（1）推广活动内容落后：部分高职院校图书馆缺乏与时俱进的阅读推广活动内容，无法顺应学生的阅读需求和兴趣。
（2）参与方式单一：传统的书展、读书分享等方式无法满足学生的多样化需求，学生对于参与的积极性不高。
（3）推广活动缺乏针对性：部分高职院校图书馆阅读推广活动缺乏对学生兴趣爱好和学习特点的分析，活动内容和形式无法吸引和引导学生参与。
二、策略建议1. 优化推广活动内容在现有的传统活动形式基础上，增加一些新颖有趣的阅读推广活动，如文学沙龙、读书分享会、阅读比赛等，结合学生兴趣和实际情况，丰富活动内容，提高吸引力和参与度。
2. 引入现代科技手段充分利用现代科技手段，如微信、微博等社交平台，建立图书馆阅读推广活动的宣传和交流平台，增加互动性和参与感。
利用移动阅读软件平台，提供数字化阅读资源和服务，满足学生的多样化阅读需求。
3. 开展专题教育活动定期举办一些专题的阅读推广活动，如名家讲座、专题展览、读书交流会等，并邀请相关领域的专家学者进行指导和讲解，提高学生的阅读品味和阅读水平。
4. 设计个性化服务项目针对不同学生群体的特点，设计个性化的阅读推广服务项目，如开设特色阅读小组、定制个性化阅读计划等，加强对学生的引导和辅导，提高阅读兴趣和阅读能力。
5. 开展阅读调研活动定期开展学生的阅读调研活动，了解学生的阅读习惯、阅读需求和阅读困惑，及时调整推广策略和服务内容，提高推广活动的针对性和有效性。
图书馆全民阅读活动存在问题及推广策略
图书馆全民阅读活动存在问题及推广策略随着人们生活水平的提高和教育水平的普及，阅读已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
作为传播知识、传承文化的场所，图书馆在全民阅读活动中扮演着重要的角色。
尽管图书馆举办了各种各样的阅读活动，但是图书馆全民阅读活动还存在着一些问题，比如参与度不高、推广渠道不畅等。
本文将对图书馆全民阅读活动存在的问题进行分析，并提出相应的推广策略，以期提高全民阅读活动的效果。
一、存在的问题1. 参与度不高尽管图书馆推出了各种形式的全民阅读活动，但是参与度却不尽如人意。
一方面是因为人们对阅读的兴趣不高，另一方面是因为活动的宣传推广不到位，导致很多人并不知晓图书馆的相关活动。
2. 缺乏互动性现在的人们对于阅读的要求越来越高，他们希望在阅读的同时能够有更多的互动性。
目前图书馆的一些全民阅读活动缺乏互动性，导致参与者的积极性不高。
3. 推广渠道不畅虽然图书馆的全民阅读活动有一定规模和活动内容，但却很难触及更多的人群。
现在的推广渠道主要是依靠传统媒体和宣传品，很难吸引更多的年轻人和互联网用户参与其中。
二、推广策略1. 加强宣传推广图书馆需要加强对全民阅读活动的宣传推广。
可以通过举办一些媒体发布会，邀请媒体人参与并报道活动内容，吸引更多的人关注。
同时还可以通过社交媒体平台、微信公众号等新媒体方式来宣传，吸引更多的年轻人和互联网用户参与。
2. 创新活动内容图书馆需要创新活动内容，增加活动的互动性和趣味性。
可以通过与其他社会组织合作，开展一些有趣的阅读竞赛、读书分享会等活动。
还可以借鉴国外的一些成功案例，引入一些新的阅读形式，比如“盲人图书馆”、“共读计划”等，增加参与者的参与感。
3. 引进多元化阅读资源图书馆还需要引进更多的多元化阅读资源，满足不同人群的阅读需求。
可以引进一些新的书籍、音频、视频等多媒体资源，吸引更多的人参与阅读活动。
还可以定期举办一些讲座、展览等活动，让人们在阅读的同时能够了解更多的知识。
高职院校图书馆阅读推广存在问题与推广措施
高职院校图书馆阅读推广存在问题与推广措施作者：周伟来源：《黄河黄土黄种人》 2020年第11期周伟大量且有益的阅读对于高职学生的发展和进步具有重要的推动作用，不同于一般的阅读，图书馆阅读对于学生个人阅读时间的延长和阅读质量的提高均有助益。
因此，为高职院校学生发展的长远考虑，切实关注图书馆阅读推广情况，将图书馆阅读推广作为整个阅读服务的重要内容就尤其重要。
本文从当前高职院校图书馆阅读推广存在的问题着手，在进一步分析探究的基础之上，尝试提出有效应对问题挑战、推动高职院校图书馆阅读推广有序开展的相关措施，旨在为高职院校图书阅读推广的开展和进行提供强有力的策略支撑和方法保障。
一、当前高职院校图书馆阅读推广存在的问题（一）高职院校学生阅读兴趣不足高职院校学生阅读兴趣不足，是当前高职院校图书馆阅读推广面临的首要问题。
古语有云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调的便是兴趣的激发对于学习成果的重要推动作用，从一定意义上而言，兴趣对于学习成果的影响是直接而深刻的。
当前，鉴于外界环境的影响，加之高职院校学生对图书馆书籍种类等多方面情况了解的有限性，他们往往将图书馆单一地认知为传统科目学习和知识获取的场所，对于图书馆书籍的认知停留在过于理论化、专业化和单一化的层面。
这样滞后的观念使高职院校的学生对于图书馆阅读的兴趣不浓厚，更甚者存在一定排斥和畏惧心理，这对于高职院校学生个人的阅读学习，乃至高职院校图书馆的阅读推广都很不利。
（二）高职院校学生阅读存在表面化和形式化的情况高职院校学生阅读存在表面化和形式化的情况，这也是当前高职院校图书馆阅读推广面临的一个挑战。
具体而言，不同于一般的高中学生，大部分高职学生在学习态度和学习习惯上存在着一定的缺失，其在图书馆阅读过程中通常会存在缺乏长时间阅读的耐心或者阅读注意力不集中的情况，这就使部分学生的阅读走向了形式化。
他们很难从阅读中获得愉悦的情感体验和丰富的知识信息。
与此同时，鉴于高职学生个人书籍选择能力和视野的有限性，加之部分高职院校图书馆缺乏必要的书籍选择咨询合作指导机构，致使部分高职学生在选择书籍阅读时存在较大的随意性和盲目性，学生的阅读很难形成一个完整的体系。
图书馆全民阅读活动存在问题及推广策略
图书馆全民阅读活动存在问题及推广策略一、存在的问题1. 缺乏吸引力当前，图书馆全民阅读活动往往在内容选择上存在单一性和传统性，无法吸引更多的读者参与。
大多数活动以传统文学作品或非虚构类图书为主题，较少涉及到新兴的文学形式和流行书籍，导致活动的吸引力不够，不能真正吸引到更多的读者参与。
2. 阅读氛围不浓厚虽然图书馆是阅读的场所，但在全民阅读活动中，很多图书馆并没有营造出浓厚的阅读氛围。
读者在图书馆只是匆匆借书、翻阅资料，很少有长时间静下心来读书的情况。
全民阅读活动并没有真正激发起读者的阅读热情。
3. 参与难度大在一些图书馆全民阅读活动中，往往需要读者完成一定数量的图书阅读量或写作任务，这对于一些忙碌的读者来说，可能会觉得参与难度较大。
这也使得全民阅读活动的参与度不高，影响了活动的效果。
4. 宣传力度不够一些图书馆在开展全民阅读活动时，宣传力度不够，导致活动的知名度不高，很多读者并不知道有这样的活动在进行，因此错失了参与的机会。
二、推广策略鉴于以上问题，我们提出以下推广策略，希望能够提高全民阅读活动的参与度和效果。
1. 多样化活动内容在全民阅读活动中，图书馆应该多样化活动内容，不仅选择传统的文学作品，还可以引入一些新兴的文学形式，比如网络小说、轻小说等，也可以在活动中推广一些流行书籍。
这样一来，可以更好地满足不同读者的阅读需求，增加活动的吸引力。
图书馆应该积极营造浓厚的阅读氛围。
可以通过改善图书馆的布局，增加阅读角落和休闲区域；举办读书活动、座谈会、朗读会等，提高读者的阅读积极性；还可以开展阅读推广活动，邀请知名作家、学者到图书馆进行讲座，增加阅读的乐趣和深度。
3. 降低参与门槛图书馆全民阅读活动也应该降低参与门槛。
可以通过放宽活动要求，取消一定数量的阅读等任务，让更多的读者可以参与到活动中来。
还可以鼓励读者分享阅读心得，参与讨论活动，增加互动性和参与感。
图书馆在开展全民阅读活动时，也应该加强宣传力度。
高校图书馆阅读推广所存在的问题及对策研究
高校图书馆阅读推广所存在的问题及对策研究高校图书馆是学校的重要组成部分，是学生借阅图书、阅读、学习的主要场所。
随着新媒体和互联网的发展，高校图书馆的阅读推广工作面临着一些问题，需要采取一些对策来加以解决。
一、问题分析1. 阅读观念淡化随着信息技术的飞速发展和移动互联网的普及，青年学生阅读纸质图书的习惯逐渐淡化，更多的时间被用于碎片化的阅读，导致阅读观念淡化。
2. 阅读氛围淡薄高校图书馆的阅读氛围较为淡薄，大部分学生更多的是去图书馆找资料，而非去阅读，缺乏主动性和针对性，仅是一味地追求完成作业或准备考试。
3. 图书宣传推广不足高校图书馆的图书宣传推广工作薄弱，学生对图书馆的收藏品和服务了解不够，对于如何利用图书馆资源进行学习的意识薄弱。
4. 阅读活动少高校图书馆中缺乏精彩丰富的阅读活动，无法吸引学生积极参与，导致学生对阅读活动的热情不高。
二、问题对策1. 加强阅读教育高校图书馆可以通过举办读书活动、开设阅读推广课程、组织读书会等形式，加强学生的阅读教育，引导学生培养正确的阅读观念，激发学生的阅读兴趣。
2. 营造浓厚的阅读氛围高校图书馆可以通过布置舒适的阅读环境、举办文化讲座、展示优秀的文献资料等方式，营造浓厚的阅读氛围，增加学生在图书馆阅读的舒适感和归属感。
3. 加强图书宣传推广高校图书馆可以通过设计精美的图书宣传海报，制作有趣的宣传视频，开展图书推荐活动等形式，加强图书宣传推广工作，提高学生对图书馆收藏品和服务的了解。
4. 开展丰富多彩的阅读活动高校图书馆可以结合学生兴趣和需求，举办诵读比赛、阅读马拉松、读书分享会、作文比赛等形式多样的阅读活动，吸引学生积极参与，提高学生的阅读热情。
三、对策实施1. 推动阅读教育高校图书馆可以通过与学校教务处、学生处合作，申请开设阅读推广相关的课程，组织图书馆工作人员开展阅读教育培训，提高工作人员对阅读推广工作的重视和能力。
2. 完善图书馆环境高校图书馆可以加大对阅览室的投入，提升阅览室的舒适度和设施，打造温馨舒适的阅读环境，吸引更多的学生走进图书馆，享受阅读的乐趣。
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略高职院校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，图书馆阅读推广活动对于提高学生阅读兴趣、拓展知识面、培养阅读能力起着至关重要的作用。
本文将就高职院校图书馆阅读推广活动的现状进行分析，并提出相关的策略和建议。
1. 缺乏多样化的推广活动当前，高职院校图书馆阅读推广活动存在着推广形式单一、内容较为单一的问题。
推广活动以书籍展览和读书分享会为主，缺乏针对性和多样性，难以吸引到更广泛的读者群体参与其中。
2. 参与度不高由于推广活动的形式和内容较为单一，图书馆阅读推广活动的参与度并不高。
少数热心读者和学生群体参与较多，但大多数学生对该类活动的兴趣度较低，存在着“关注度不够”“参与度不高”的现象。
3. 缺乏有效的推广渠道大多数高职院校图书馆的推广活动主要通过学校公告栏和学生微信平台进行宣传推广，宣传范围较为有限，难以覆盖全体师生。
缺乏与其他部门或组织共同推广的方式，也使得推广效果较为局限。
针对图书馆阅读推广活动现状中存在的问题，可以通过开展多样化的推广活动内容来提高活动的吸引力。
如组织阅读分享会、文学沙龙、书法比赛、阅读马拉松等形式新颖、内容丰富的推广活动，吸引更多读者的参与。
2. 创新推广活动形式在活动形式上，可以尝试采用互动性强、现场参与度高的方式，如线上线下相结合的形式，开展阅读直播、阅读讲座等形式；也可以组织图书馆“开放日”，邀请学生和社会人士参观体验。
3. 提高推广活动的可持续性为提高推广活动的可持续性，可以采用“定期举办”、“主题连续”、“系列推广”等策略，使得推广活动具有更长期的影响力和持续的关注度，吸引更多读者的参与。
4. 拓宽推广渠道除了学校公告栏和学生微信平台外，还可以将推广活动宣传扩展至学校官网、学校广播、校园电视台等平台，提高宣传范围。
可以与学校各类学生组织、社团组织、社会相关机构进行合作，共同推广相关活动。
5. 加强策划和执行力度在推广活动的具体策划和执行中，应该注重详细规划，充分考虑到学生的兴趣爱好和实际情况，提供更贴近学生的内容和形式。
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略
高职院校图书馆阅读推广活动现状及策略
随着我国高职教育的不断发展，图书馆作为学校的重要组成部分，在学生阅读推广方
面也变得越来越重要。
然而，目前高职院校图书馆阅读推广活动存在的问题仍然很明显，
主要表现在以下几个方面：
一、阅读推广形式单一：目前很多高职院校图书馆的阅读推广形式仅仅是摆放新书架、推荐读物及主题展览等，形式单一、内容单调，难以引发学生的阅读兴趣。
二、对象不明确：高职院校图书馆针对的对象不清楚，目前很多学校的图书馆阅读推
广仅仅是为了达到一定的推广量而进行，无法真正调动学生的阅读兴趣。
三、缺乏有效的推广手段：学校图书馆阅读推广活动在推广手段方面缺乏创新和实效性，需要进一步探索和改进。
为了解决这些问题，下面提出以下策略：
一、丰富阅读推广形式：通过丰富阅读推广形式，吸引更多的学生参与其中。
可以开
展多种形式的阅读推广活动，如读书分享会、朗读比赛、书评比赛等。
此外，还可以通过
互联网和移动终端等多种渠道进行宣传。
二、明确对象，精准推广：针对不同的学生，推广针对性更强的读物，符合学生兴趣
和需求。
引导学生在阅读中获得成长，提高阅读素养。
三、改善推广手段，提升推广效果：可以通过多媒体、社交媒体等手段进行推广，增
加互动性和趣味性，提高推广效果。
在推广的过程中，需要注重策划与组织，确保活动顺
畅进行。
总之，高职院校图书馆阅读推广活动对于学生的成长和发展非常重要。
所以，需要学
校领导和图书馆工作人员共同努力，提高活动的内容和形式，将阅读推广落到实处，全面
提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
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年 ４月 ２ ３日为 “ 世 界 图 书 与版 权 日” ， 设 高效、 便利地阅读。 因此 ， 我们今天研究和
开展图书馆 阅读推 广 ， 在某种程度上也是 面的次数和数量增 多。
历史发展之必然 。 二、 高职院校 图书馆 阅读 工作现状及
圈 唑
高职院校 图书馆阅读推广活动 存在 的问题及解决 方法
一武汉城市职业学院图书馆 徐 敏
摘 要： 高职院校 图书馆是教师学 习提
高 和学 生 自主学 习 的 加 油 站 ， 因此 图 书馆
真正发挥 出来 。 随着社会信息化和 网络化 的沉重负担 ， 开始 热哀 于上网、 旅游 、 看 电
程 度 的 不 断 提 高 ，信 息 和 知 识 的 获 取 打 视 等 消遣 方 式 ， 少 有 人 热 哀 于 读 书 。 阅 读
应把阅读推 广作 为工作 的重心 ， 充分发挥
图 书 馆 的教 育职 能 。 但 是 通 过 调 查 结 果 显 示， 大部 分 学 生每 天 用 于 阅读 的 时 间 非 常
调查结 果中发现 ， ２ ０ ％ 的 学 生 一 年 来 从 来 成 立大 学 生 阅读协 会 之 类 的学 生 自助组 织
要 组成部分 ， 担负着为学院教学科研服务 的重任 。 在对我院学生利用图书馆 的调 查
或者成立了但未能有效开展活动 ， 未 没有购 买过 一本课外 读物 ， １ Ｏ ％ 的学生从 机构 ， 来没有 进过图书馆 ， １ ５ ％ 的学 生进过 图书 能在全校各院系成立专业阅读分会或在院 导评比交流等活动 ，因此在 阅读推广活动 中学生的参与性和积极性未能被充分调动
其 存 在 的 问题 １ ． 阅读 行 为 调 查 与 分 析 。
次工作会议在苏州图书馆 隆重召开。 阅读
在 ２ ０ １ ３年 ４月 ２ ３日世 界读 书 日当
推 广委员会将 继续致 力于加 强阅读 文化 天 ， 我们武 汉城 市职业学院图书馆就 当今 和 阅读 服务的研究， 并推进全国 图书馆和 大 学生 阅读 状况在全 校进行 随机 问卷调 阅读活动的开展。
破 了场所束缚、 时间限制和地理 间隔 ， 使 图书馆服务逐渐被 弱化 ， 尤其是高职院校 图书馆 ， 这 种弱化趋势更为明显 ，因此 图 书馆应 把阅读推 广作 为学生服 务工作 的 重心 ， 充分发挥 图书馆的教育职能。 从 图书馆历 史尤其 是公共 图书馆 的 图书馆服务发展到一定 水平 的产物。 按照 发展经历 了三个历史进程 ： 一是从封 闭到
全 民阅读 是根据 “ 世 界读 书 日” 演变 推 广服 务。当前我们 的使命是 ： 要让从来 信息化 时代 中，电子阅读俨 然成 为主导 ，
而来。“ 世界读书 日” 全称 “ 世界 图书与版 权 日” ， 又“ 世界图书 日” ， 最初 的创意来 自 于国际 出版商协会 。１ ９ ９ ５年正式确定每 立 目的是推动更 多的人阅读和写作 。 中国图书馆学 会 阅读 推广 委员会于 ２ ０ ０ ６年成立 ， 首届名为 “ 科普 与阅读指导 委员会 ” ，２ ０ ０ ９年 ９月 ２ ７日，中国图书
一
时组建班子 ，抽调几个工作人员成立相应
查， 有３ ０ ０名学关机
示， 大部分学生每天用于阅读的时间非常 构暂时代为组织 ， 突击开展阅读推广活动 ，
有限 ， 基 本 上 达 不 到 １小 时 ， 与 ２年 前 我 基 本 上 是 活动 结 束 ， 组 织机 构也 解 散 了。 这
有限， 高 校图书馆 阅读 人数 在减少 ， 图书 馆 的阅读推广活动没有 固定的组织机构 ， 又缺乏持续性 ， 主题单调 ， 形式单一 ， 使 得 下滑。 本文以武汉城市职业学院阅读推广
高学生的阅读。
高校图书馆读者到馆率、 书籍借 阅率持续 历史看 ，阅读推广活动的 出现与普及 ， 是 持续下滑已经成为一个不争的事 实。 我国近百年图书馆 的 活动为例 ，多渠道开展阅读服务工作 ， 提 范并思教授的观点 ， 关键词 ： 高校图书馆
时间减少 的原 因各异 ， 有学生说是 因为新 媒体 的出现 ， 改 为网络 阅读 ； 有学生 说 因 为学业 紧张 ， 缺 少阅读 时间 ； 有学 生说书 籍种 类繁多 ， 参 差不齐 ， 不 知如何选 择 阅 读 内容。 当代大学生 阅读状况着实令人担 忧， 高校 图书馆读者 到馆率 、 书 籍借 阅率 我们觉得 ， 目前高职院校大学生 的阅 读量偏低 ， 呈下 降趋 势主要体现在纸质 资 源方面 ， 大家由于各种 自身原 因不 愿意 或 外， 纸质图书阅读量下降最为 明显 的就是 大家可以随时翻看 手机 、 平板等高科技工 具来进行 “ 浅阅读 ” 。在高校 图书馆 ， 随着 大量 电子文献的入 藏 ， 教工去 图书馆借还 图书的次数较 以前更少 ， 但在 网络 阅读 方 ２ ．高职院校图书馆 阅读推 广活动 中 面临的问题。 （ １） 阅读推广活动没有固定的组织机 构， 读 者类型单一。 如今 ， 大多数高 职院校图书馆没有专 门负责阅读推广的部门 ，只是在活动中临
、
高职 院校开展阅读推广活动的必
要 性
高 职院校 图书馆 既是校 园文化 建设 们做 的调查结果相 比 ， 大家的阅读时 间平 在很大程度上影响了阅读推广组织工作 的 的基础设施 ， 又是教师学 习提高和学生 自
主学 习 的加 油 站 。 高 职 图 书馆 作 为学 院 重
均少了 １小时 ， 呈普遍 下降趋势 。我们在 进展效率和效果。 其次 ， 很多高职院校还未
阅率
阅读推广
借 开放 ， 二是从对部分人开放到对全社会普 者是没有抽 出一定 的时 间来看一本 书 此 遍 开放 ， 三是从被动的接受服务到主动 的 不阅读 的人感 受到阅读 的快乐 ， 让不 习惯 阅读的人在 某种 程度 上提 高阅读的兴趣 ， 解决特 殊人群 的阅读 困难 ， 让所有 人更 加