五年级语文下册第三、四单元需要掌握的知识

五语（下）第三单元学习标准一、字词。

1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）勒躁脾燥微哑挠锡惠倾愤饶坛享码遣器拳赠撕范狱酷刑摊隶耗2、绿线内的字（只识不写）吮玫笼搀泣倔强呐淀婉抒恬桅魁炫瓷珊夷鬓籍刊梗3、理解由生字组成的词语。

勒索暴躁脾气干燥盲哑倾吐富饶享有码头派遣赠送撕裂范围牢狱酷刑摊开耗尽不屈不挠4、课文中重点词语的意思倾诉倾注魁梧派遣发愤扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷浩浩荡荡振臂一呼络绎于途讲和通好观风问俗互通有无五洲四海心悦诚服二、句式训练。

1、认识引号，体会引号的用法。

课文中的句子：（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。

（2）海伦学会了用手指“说话”（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。

2、课文中哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，再读一读。

3、仔细体会下面句子所表达的感情。

（1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……三、能正确、流利地朗读下列课文。

《海伦凯勒》、《二泉映月》、《郑和下西洋》、《司马迁发愤写史记》《二泉映月》（第4、第5自然段）能够正确地默写。

四、片段训练。

1、默读课文，根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。

2、“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》?3、你还知道《史记》中哪些故事？讲给同学们听听。

五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。

1、《二泉映月》是民间艺人阿炳创作的二胡名曲。

阿炳的代表作还有《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》等。

2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。

月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。

他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。

他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。

4、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。

月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。

5、《郑和下西洋》一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义。

表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。

6、《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年写成巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。

六、积累拓展。

1、赞扬海伦·凯勒的成语不屈不挠身残志坚自强不息坚强不屈矢志不渝2、出自《史记》的成语退避三舍约法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌后来居上指鹿为马论功行赏背水一战围魏救赵3、出自《史记》的明言、警句：项公舞剑，意在沛公——《史记·项羽本纪》不鸣则已，一鸣惊人——《史记·滑稽列传》众口铄金，积毁销骨——《史记·张仪列传》七、习作3。

训练目标：在阅读例文的基础上，了解新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

用新闻报道的方法写一次竞赛活动，语言通顺连贯，格式正确。

友情提示：本次习作要求我们写一篇新闻报道，内容主要是竞赛活动，取材非常广泛，可以是体育比赛，如跳绳、踢毽子、拔河等，也可以是学习竞赛，如写字、朗读、习作、辩论等，当然其他的活动也可以写。

按照新闻报道的要求把竞赛活动的大概情况写清楚。

优秀范文：我校拔河比赛昨日结束五(6)班获全年级第一名（开头交代了事情的主要内容，符合新闻报道的基本格式。

）昨日下午，我校拔河比赛在一片掌声中徐徐落下了幕布，五(6)班拔河队不负众望，终于坐上了第一名这把交椅。

（首先写事情发生的时间，交代事情的结果，遵循新闻报道的基本要求。

）星期五下午，在操场的跑道上，举行了一场拔河比赛，那便是(6)班和(7)班之间的实力总决战。

那一条长麻绳尤如一条孤零零的蛇躺在地上。

双方队员摩拳擦掌，情绪高涨，随着体育老师的一声令下，双方队员都登上了场，握着绳子，扎好马步，一副大事临头的样子。

此外，我再介绍一下五(6)班队员，四个“虎前熊腰”的大个子都闪亮登场，两个小胖墩也都到了“前线”，还有的便是我们这些勉强还算是有点力气的小男生。

突然，哨子响了一声，体育老师那只似乎悬空望了很久的手断然朝下一落，双方队员都使出了吃奶的劲儿，他们的脸憋得通红，眉头紧锁，双腿都倾向于后，两个小胖墩都用了一种很难看的姿势艰难地向后走，头上冒出了豆大的汗珠。

最后，随着五(6)班的踉跄几步，五(7)班输了。

（这一段是主要内容，既有对双方队员的总体介绍，也有对个别人的描写，写得生动具体。

“双方队员摩拳擦掌，情绪高涨，随着体育老师的一声令下，双方队员都登上了场，握着绳子，扎好马步，一副大事临头的样子。

” 写出了赛前双方队员的表现。

而“四个‘虎前熊腰’的大个子都闪亮登场，两个小胖墩也都到了‘前线’，还有的便是我们这些勉强还算是有点力气的小男生。

突然，哨子响了一声，体育老师那只似乎悬空望了很久的手断然朝下一落，双方队员都使出了吃奶的劲儿，他们的脸憋得通红，眉头紧锁，双腿都倾向于后，两个小胖墩都用了一种很难看的姿势艰难地向后走，头上冒出了豆大的汗珠。

”则写出了几个队员的特殊表现，栩栩如生。

通过点面结合的方式较好的写出了比赛的情况。

）五(7)班蝉联几年冠军的班级，这次由于体力不支，成了五(6)班的手下败将。

(6)班力争(7)班，获得冠军。

(7)班退居第二，(5)班则成了季军。

我校拔河比赛到此圆满结束！（最后简单的介绍了其他几个队的比赛情况，做到详略得当。

）【简评】“激烈”与“精彩”来之于双方的奋力拼搏，只有单方面的努力是不能产生激动人心的场面的。

读了画线的部分，使人感到热血沸腾，仿佛亲眼目睹了这场比赛。

小作者的这种写法非常值得我们借鉴。

另外，在词语的使用上也很有特色，如：“摩拳擦掌”、“情绪高涨”、“眉头紧锁”、“憋得通红”等用得生动传神。

八、关于“练习3”。

训练目标：语文与生活。

古代著名书法家：王羲之、欧阳修、虞世南、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌等。

诵读与积累：令出如山：命令一发出就一定彻底执行振臂一呼：振：挥动。

挥动手臂呼喊（多用在号召）。

浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。

后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。

汹涌吓人的浪涛。

比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

奇珍异宝：珍异难得的宝物。

互通有无：通：往来。

拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。

五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。

现有时也比喻广泛的团结。

心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。

由衷地高兴，真心地服气。

指真心地服气或服从。

络绎于途：路途中断断续续都有人。

讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往来(多指国与国之间)观风问俗：查看询问当地的风俗。

口语冲浪：还说什么，长这么大了，一年只过一次生日，快了快乐又何妨？我要说，不尽然。

大讲排场过生日，即浪费，又影响学习，这不利于勤俭节约、艰苦朴素的培养。

父母每天辛苦工作，又为我们成长操劳。

因为儿女过生日，耽误正常工作，去忙着吃喝，一天下来，疲惫不堪，父母是怎么想的呢？几个月的血汗钱，加上这一天的勤俭，构成一天的“快乐”。

当你面对着生日蛋糕上的生日蜡烛，一年比一年多的时候，你可想到父母日渐衰老的脸庞和鬓角日渐增多的白发？你可想到了养育我们的父母的生日？你可知道，“儿女的生日，父母的苦日”？只想自己长这么大不易，可曾想到，从呱呱落地的孩子。

成长为有只是的青年，父母付出多少血汗和辛苦？做儿女的，在生日欢乐之时，应该反思过去，奋发进取，报效父母之恩。

再说。

今天你过，明天我过，一年之中有十几次。

送好有的礼物随着风俗蔓延，一次比一次，一次比一次好。

准备送礼有参加生日宴会，花去的费用只多少？浪费掉的时间何其多！父母供我们吃穿，又供我们读书，又提供人际关系的交往钱，这给家庭增加一个又一个负担，沉重地压在父母身上，哪个家庭能承受得了呢？何况我们大多数家庭还不富裕。

当前，这种拉锯式得生日热，循环往复，会给我们增加莫名得无奈，莫名的苦衷啊！我认为，学友间的友谊深浅，不能用礼物多少、厚薄来衡量。

生日是人生路上的里程牌，是总结过去，迎接未来的出发点，也是奋进途中的加油站。

学友过生日亲手做一件小礼物，写一首鼓励诗，赠上一条寄语来祝贺，这不仅是真诚的鼓励，也有利于养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。

同学们，我们每个人的生日是快乐的，当我们快乐之时，也要想到父母的快乐，过一个又意义的生日！（初稿）五语（下）第四单元学习标准一、字词。

1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）拱伍吏靴戈擎拟埃坟廓厦砌吨宏卑欧涯馆饰坪雅巷辉2、绿线内的字（只识不写）靡翘峻乘锥矗厢3、理解由生字组成的词语。

拱桥官吏干戈高擎埃及轮廓堆砌自卑天涯修饰草坪雅致光辉巷子4、课文中重点词语的意思举世无双所向披靡南怔北战神态自若跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有摩天大厦巍然屹立摇篮掺和飘逸星罗棋布二、句式训练。

读一读带点的部分，说说这样写的好处（1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦（2）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合的很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

三、能正确、流利地朗读下列课文。

《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》四、片段训练。

1、《秦兵马俑》是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？2、默读《埃及的金字塔》，说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。

3、默读《音乐之都维也纳》，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。

五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。

1、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

题目简洁明了地交代了描写的对象。

2、《埃及的金字塔》是一篇说明文。

文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。