可爱的家乡案例23
可爱的家乡(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用
可爱的家乡（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册-全国通用教学目标1. 知识与技能：通过本次教学活动，学生能够对家乡的自然环境、文化特色、历史发展有基本的了解和认识，并能够用语言和图片的形式进行表达和描述。
2. 过程与方法：学生通过调查、访问、观察、收集资料等活动，培养信息收集和处理能力，以及观察、思考和表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对家乡的热爱和自豪感，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感态度。
教学内容1. 家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的文化特色：介绍家乡的历史文化、传统节日、特色小吃等。
3. 家乡的历史发展：介绍家乡的历史变迁、重要人物、重大事件等。
教学重点与难点1. 教学重点：学生对家乡的自然环境、文化特色、历史发展的了解和认识。
2. 教学难点：学生对家乡的深入了解，以及如何用语言和图片的形式进行表达和描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学地图等。
2. 学具：笔记本、彩笔、照相机等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频的形式，展示家乡的自然环境、文化特色、历史发展，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生通过阅读教材、观看视频、访问网站等方式，对家乡的自然环境、文化特色、历史发展进行自主学习。
3. 小组讨论：学生分成小组，对自主学习的内容进行讨论和交流，形成对家乡的深入了解。
4. 成果展示：每个小组用PPT或海报的形式，展示对家乡的自然环境、文化特色、历史发展的了解和认识。
5. 总结与反思：学生对本次教学活动进行总结和反思，分享学习心得和体验。
板书设计1. 可爱的家乡2. 副自然环境、文化特色、历史发展3. 内容：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，帮助学生理解和记忆。
作业设计1. 个人作业：学生根据自己的学习内容，写一篇关于家乡的短文或制作一份关于家乡的海报。
2. 小组作业：小组成员共同完成一份关于家乡的自然环境、文化特色、历史发展的研究报告。
可爱的家乡(教案)综合实践活动五年级上册通用版
《可爱的家乡》教学设计一、教学目标1、通过考察访问和成果展示，培养学生的合作学习能力、语言表达和人际交往能力。
2、通过活动，让学生了解家乡民俗文化和地方特产等方面的知识。
3、通过活动，让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。
二、教学难点、重点1、让学生了解家乡民俗文化等方面的知识。
2、让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。
三、教具准备：ppt、小视频四、教学过程（一）播放视频，揭示课题师：（播完）同学们看得很认真，你从视频中看到了什么？生：我看到了东山民众和台胞在祭拜关帝。
生：我看到关帝庙前人山人海，载歌载舞。
师：这就是农历五月十三关帝节。
台胞与东山人民一起庆祝关帝节的开幕式。
今天就让我们一起走进家乡，了解东山的文化（齐读课题）（二）了解东山节日的习俗小组合作交流搜集到的东山特色。
师：除了关帝旅游节之外，我们家乡还有什么节日？生：元宵节，祈平安节、春节等。
师：在庆祝这些节日时，人们一般采用什么形式？（三）小组交流，汇报东山特色1、祭拜神明生1：东山人民喜欢在节日里祭拜神明生2：我还知道，大部分重要节日里，东山人民喜欢放烟花，十分漂亮壮观。
（烟花小视频）生3：我最喜欢的还是东山喜欢在节日里请潮剧班来表演，我就特别喜欢潮剧，要不我来唱几句吧！（学生展示）2、小结师：东山人民用最淳朴的方式杀鸡宰羊来祭拜神明祈求平安，每个节日都过得热闹非凡。
3、我是小导游师：了解东山的民俗，其他同学还有什么要汇报的呢？小组汇报：生1：我们小组知道东山的美景很多，适合旅游，特别是海边，是避暑的胜地。
生2：我们小组同样搜集了东山的风光，还制作成一段小视频，请跟着我这个小导游出发吧！学生播放东山美景小视频并解说。
4、小小美食家师：东山风光怡人，可谓是山清水秀。
那么，有美景必定要有美食！哪些小组是搜集美食的呢？快点来介绍吧！生：我们小组制作了小课件来展示我们收集到的东山美食，请大家跟着我们的介绍来认识认识这些特色美食。
可爱的家乡
可爱的家乡
育才双语学校五（1）卢昌柱
随着轻快的脚步，春姑娘不知不觉地走了，换来的是炎热与酷暑，身边的事物也在不是不觉中开始变了。
渐渐的，家乡变了，变得充满生机：一棵棵大树挺立在宽阔的路边，真像一位位英勇的战士；小草使劲的伸出头、挺直腰，用它的勃勃生机涂绿了整个大地；百花齐放、争奇斗艳。
我的家乡不仅景色迷人，还是个鱼米之乡。
每逢丰收的季节，农民伯伯都笑得合不拢嘴。
当你走在家乡的小路上时，不时有鱼儿跳出水面，好像在欢迎我们回家。
在这种境界里，怎能不叫人快乐呢？
这就是我的家乡，一个迷人的家乡，一个让人怀念的家乡，到了这里叫你吃惊，叫你流连忘返。
育才双语学校五（1）卢昌柱
指导老师：孙军。
可爱的家乡教案
《可爱的家乡》教案一、《可爱的家乡》设计思想：《可爱的家乡》是冀教版思品与社会第一单元美丽富饶的家乡主题一中的内容。
本课要求学生能赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，从而丰富孩子们的自豪感。
针对这一教学目标，我从如下几个方面逐层让学生了解家乡，热爱家乡的。
首先我以富有感情的歌曲《谁不说俺家乡好》导入新课，初步调动起学生热爱家乡的情感。
接着指导学生明确家乡所在中国版图中的位置,从家乡河北的秀美风景及地理位置所占的优势进一步挖掘出学生的自豪感。
继而通过学生收集的有关资料，详细认识、了解邯郸的风景名胜、历史名人、家乡特产，让学生从对邯郸的朦胧了解到系统认识，从而把学生的家乡自豪感激发到一个高潮，紧接着出示邯郸广宣局对外宣传邯郸的画面，让学生在富有深情的讲解及多角度的邯郸美景中情不自尽的发出感叹，使学生的家乡自豪感转变为言语转变为行动。
最后，帮助孩子们把爱家乡的感情进行扩大，从爱家乡上升到爱祖国的高度。
在本课教学中，我以学生为主、教师为辅，通过学生的调查、查找资料和访问等形式完成本课的知识积累，并通过学生的相互交流以及教师的知识补充了解家乡的名胜古迹和秀美山水。
二、《可爱的家乡》流程图. 三、《可爱的家乡》教学步骤：一、谈话导入：点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡二、看图找家乡培养学生的识图、辨别方向的能力，明确家乡所在位置。
三、认识河北通过教师讲解简单了解河北。
四、详细了解邯郸通过对邯郸的风景名胜、历史名人、丰富特产等有关邯郸资料的收集及整理，从而调动起学生以家乡为自豪的情感。
五、抒发学生热爱家乡的情感，表态建设家乡的决心六、总结以爱家乡上升到爱祖国高度，从而激发学生的爱国之情。
四、教学过程：一、谈话导入：课前，我们共同欣赏了那首旋律优美的歌曲，《谁不说俺家乡好》，是啊，家乡是生养我们的地方，承载着我们美好的童年和回忆。
今天，就让我们去了解、赞美我们那可爱的家乡。
（板书：可爱的家乡）[ 点明本课的学习内容，了解和赞美自己可爱的家乡]二、新课（一）、看地图，找家乡。
可爱的家乡作文范文（精选35篇）
可爱的家乡作文可爱的家乡作文范文（精选35篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的可爱的家乡作文范文（精选35篇），欢迎大家分享。
可爱的家乡作文1我的家乡马架子矿区在祖国的东北部，这里物产非富，风景优美是个可爱的地方。
春天，冰雪融化，雪水汇成小溪淙淙的流着．漫山遍野的野花开了，万紫千红。
有红的、黄的、紫的、白的、粉的，五彩缤纷。
各家各户窗前屋后的桃花开了，五颜六色的十分美丽。
夏天，树木郁郁葱葱。
小河轻轻的流着，微风轻轻的吹过，小鸟在微风中唱歌、小草在微风中点头、柳条在微风中跳舞......秋天，枫树的叶子变红了，其它的树木都枯黄了，松柏显得更加苍翠了。
就在这时森林向人们献出了香甜可口的榛子，还有一串串五味子、一串串葡萄、一片片木耳、一片片蘑菇，还有很多很多好吃的呢！冬天，天上下着大雪，四面八方一片银白。
马路上的人和车都很少，只有孩子们在雪地里面欢快的玩耍。
有的划冰车、有的打雪仗、还有的堆雪人，快乐极了。
我的家乡多美啊！可爱的家乡作文2我的家乡在苏北，这里没有高山大河，也没有风景名胜，只有一块古老的土地在世世代代养育着我们。
春天，布谷鸟那清脆而响亮的歌声唤醒了小鸟，唤醒了花草鱼虫。
于是，鸟儿开始欢叫，花儿露出了笑脸，小草探出脑袋，小鱼儿在清澈的水中悠闲地游荡，不知名的小昆虫嗡嗡地拍着翅膀。
秋天是收获的季节，在这块古老的土地上，你放眼望去，到处是金黄黄的一片。
伸展在你脚下的沉甸甸的收获，是无限的希望！朋友，当你看到这些情景后，是想纵情地放声高歌，还是想坐下来低吟一首奇丽的小诗呢？炎炎夏日中，一群姑娘，头戴安全帽，脚踏摩托车、电瓶车从工厂里劳动归来，她们一路欢声、一路笑语；冰天雪地里，一群小伙子在工厂里开展劳动竞赛。
此情此景，无不诉说着劳动的欢乐和生活的甜美。
虽然我的家乡还比不上别的城市，但是，在改革开放的浪潮中，我的家乡——涟水也发生着翻天覆地的变化：一幢幢高楼拔地而起，一条条公路不断延伸，一座座工厂接连投产…… 工业、农业飞速发展，赶江南、奔小康。
可爱的家乡
可爱的家乡可爱的家乡可爱的家乡1我的家乡是滨州，是一个不仅物产丰富，而且风景优美的地方。
滨州的特色食物有很多，我最喜欢芝麻酥糖，它吃起来又甜又酥，我喜欢吃原味的，一口咬下去香香的酥酥的美味极了。
我还很喜欢吃冬枣，记得第一次吃冬枣是在姥姥家，一颗颗冬枣像红彤彤的玛瑙。
甜津津的冬枣吃起来真是美味。
滨州不仅物产丰富，而且风景也很优美。
如果你仔细观察，就会发现滨州每个地方都很美。
春天蒲湖公园的一切都复苏了，柳树梳起了她的长头发，黄鹂鸟又开始唱歌，湖面闪闪发光，鱼儿有的在嬉戏，有的在觅食，有的自由自在地游来游去。
夏天，十里荷塘的荷花亭亭玉立，像一个个身穿粉红裙子的小姑娘，荷叶像把大绿伞为小莲蓬撑起一片阴凉，秋天，新滨公园的金黄的落叶就像天空寄来的明信片，冬天，中海公园还是那么热闹，有人在卖各种美味小吃，还有人在跳舞，还有我最喜欢的棉花糖。
我爱我可爱的家乡。
可爱的家乡2我的家乡在石家庄元氏县的一个山清水秀的小山村——-牛家庄。
小山村三面环山，绿色的山峰一座连着一座，重重叠叠，千姿百态：有的像啼叫的大公鸡、有的像老人头……小山坡下散落着栋栋乡村小屋，远看小屋淹没在大山里。
崎岖的山村小路也在松林中钻来钻去。
清晨，小山村像披上了一层薄薄的轻纱，小山峰若隐若现。
小山村上空升起一缕缕袅袅炊烟，好像一个个身穿美丽白纱的仙女在翩翩起舞，扭动着纤细的腰肢慢慢地飞上天。
夏天，倾盆大雨从天而降，因此，形成了一条小溪。
小溪从山上流下来，水底的小鱼、小虾清晰可见，岸边的树倒映在水中，水面波光粼粼。
三面环山的低洼地里，弯弯曲曲的田间小路两旁长着茂盛的青草，一片片金黄色的稻田，一片片绿色的花生地，一片片冬瓜地……茄子花、辣椒花、丝瓜花、南瓜花……各种菜花争奇斗艳。
夜晚，田野里朦朦胧胧，静悄悄的。
松林在晚风的吹拂下发出阵阵“呼呼”的响声，远处山谷里传来小鸟的怪叫声，好像小孩的哭闹声。
夜空中繁星一眨一眨，灌木丛上的荧光一闪一闪，似乎都留恋这美好的景色，久久不愿离去。
《可爱的家乡》优秀教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计《可爱的家乡》优秀教案设计（通用7篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《可爱的家乡》优秀教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《可爱的家乡》优秀教案设计篇1教学目标：1、能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参与高、低声部的演唱；能积极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。
2、能正确识读拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱部分的旋律。
3、能安静地聆听《还乡》，感受和体验音乐的情绪。
4、能随乐跟唱歌曲《故乡的亲人》。
教学重难点：歌曲的二部合唱。
课时安排：3课时第一课时一、创设情景，引导学习1、播放音乐《刘阳河》。
2、交流：这是我们家乡的闻名全国、全世界的民歌。
她使我们感受到了可爱的家乡山美、水美、人更美。
二、创设情境，体验学习1、听一听《还乡》（1）介绍作者：喜多郎。
（2）初听全曲。
（3）复听全曲。
2、唱一唱《家乡美》（1）分声部学唱。
（2）两部合唱。
三、课堂小结第二课时一、复习导入复习《家乡美》二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》1、音乐知识：八六拍子（1）回忆八六拍子的强弱规律。
（2）用击掌表示拍子。
（3）学生用手势感受节拍的韵律感。
2、学唱歌曲（1）感受旋律；①模唱；②突破难点（2）学唱旋律①学唱齐唱部分；②分声部学唱；③依琴轻声、完整练唱旋律；④小组之间合作练习。
第三课时一、复习导入复习演唱歌曲旋律。
二、继续学唱歌曲学唱歌词：（1）朗读歌词；（2）轻声分声部演唱；（3）师生合作演唱；（4）小组合作演唱；（5）全体演唱。
三、听赏与跟唱《故乡的亲人》四、课堂小结《可爱的家乡》优秀教案设计篇2一、教学目标学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。
教师了解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和发展。
激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
【六年级】可爱的家乡
【六年级】可爱的家乡我来自一个美丽而又可爱的家乡，这个家乡位于山西省晋中市榆次区。
这里环境优美，景色宜人。
每天早晨，当我走在村边的小路上，听着悠扬的鸟叫声，看着落日的余晖，心情格外舒畅。
在我的家乡，居住着许多勤劳善良的农民。
春天，这里是一片一片翠绿的田野，油菜花开满山坡，给整个村子带来了一份浓郁的生机；夏天，麦田里金色的麦穗高高耸立，仿佛在向人们展示着富饶的收成；秋天，村庄里处处都是一片黄色的美景，这时正是谷物成熟的季节，农民们忙碌着收割庄稼，正式迎接收获的季节；冬天，虽然很冷，但还是有许多活动，如打雪仗、滑冰、泡桑拿等，让人们感受到与四季的亲密接触。
在我家乡还有许多优美的自然景观，如西山、飞来峡、白马山等。
每天晚上，当月亮挂在山上，闪烁着属于它的光芒，整个村庄被它的余辉所照亮，显得更加美丽动人。
此外，家乡还有许多历史古迹，如小榆城、瑞云寺等。
小榆城建于唐代，是杨国忠的故居，至今还保存完好。
瑞云寺则建于北魏时期，是一座古老而神圣的佛寺，每年都会有许多朝圣者前来祈求庇佑。
最让我热爱家乡的便是这里的美食。
家乡的面食很有特色，有凉皮、饸饹、板条等。
外地游客品尝后，总是惊叹于它的美味。
此外，还有家乡特产——耳朵、茶卤鸡等，这些美食不仅让人们流连忘返，也为家乡增添了不少色彩与魅力。
在我的家乡，人们勤劳、善良、热情。
无论是乡间大街还是田间小路，我们无时不刻都能感受到家乡的热情。
这种感情也激励着我们，让我们更加热爱家乡，更加快乐地生活在这里。
总之，我的家乡是一个美丽、可爱、充满活力的地方。
即便在我远离家乡的日子里，我也会时常怀念那片沃土、连绵起伏的山岭、蓝天白云、清风朗月，以及那些平凡而美好的人们。
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《可爱的家乡》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的能力；
2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会三种下载网上信息的方法。
3、情感、态度和价值观：
（1）培养学生协作学习、与人合作的意识；
（2）培养学生热爱家乡，建设家乡的情感。
教学过程：
一、情境导入激发兴趣。
师：同学们，你们生在南昌长在南昌.谁能说说你所认识的南昌？（回答）你们知道南昌名称的由来吗？（学生的回答）请大家看看这张网页上给出了怎样的答案（打开桌面上的网页，并找一位同学阅读）质疑：大家刚才看到的是一张网页，老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？（引导生答，板书课题）
设计意图：通过打开本机上保存的网页，让学生知道可以把网上的资源保存在自己的机器上，由此来激发学生想学习保存网页的热情，为下面的学习奠定基础。
师：对！我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上。
这就叫下载！那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？请大家想一想上学期学习了WORD文件的保存，谁能说一说WORD文件是怎样保存的？
（请一两名学生叙述保存WORD文件的步骤）。
师：那么你能否仿照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？（请学生继续演示保存网页的步骤，边操作边叙述，不当之处教师适当指
导。
）
设计意图：利用学生已经掌握保存文件的知识通过知识迁移，来学习网页的保存，降低学习的难度，给学生建立信心。
二、任务驱动明确目标（一）：
师：通过刚才的操作，大家已经知道，保存网页其实很简单。
就是打开“保存”对话框，然后选择保存位置，给文件起名，单击保存安钮。
所有文件的保存基本都是这几步，大家在学习的过程中要注意总结规律。
设计意图：授之以渔，在教知识的同时注意总结规律，培养学生的能力。
今天我们这里来了很多老师，你们想不想让和他们一道更加深入地了解南昌喜欢南昌呢？下面给大家10分钟的时间，以小组为单位来上网搜索有关介绍南昌的资料，（把学生分成四个小组）要求四个小组分别从自然景观、民俗风情、文化历史、南昌美食等方面，集中搜集资料并保存在自己的机器上。
然后经过小组汇总适当整理，再推选代表较为翔实具体的汇报给大家，你们搜集介绍的资料要有代表性，要能抓住南昌在上述方面的独特性，介绍要能吸引人（比如充分利用文字、图片，甚至录像等多种方式）；各小组组长要做好分工，避免重复劳动。
设计意图：任务驱动：让学生在任务的驱动下自主学习
在学习过程中如果遇到困难：可以通过下面的几种求助方式求助。
（出示课件）1、可以查阅教材；2、可以和临近的同学商量；3、向老师求助。
好了开始行动吧！
设计意图：为学生的学习扫清障碍。
三、自主探究完成任务：
（学生根据组长分配的任务开始上网，搜集信息并下载到自己的机器上，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性
的问题请大家停下来集中讲解。
）
四、汇报交流巩固加深：
自学结束后学生分组整理搜集的信息并向大家汇报，其他同学和教师根据汇报做适当的质疑和点评。
设计意图：锻炼学生整理信息的能力和语言表达能力
五、布置新任务拓展知识面
师：刚才大家练习了下载网页，可是我们下载的网页和你的实际需要一致吗？大家讨论一下，谁来说说那些地方不一致？
学生回答：我们并不需要整个网页，而是需要网页中的部分文字或网页上的图片。
师：那么对于网页中的图片（或动画）、文字材料应如何载呢？下面给大家15分钟的时间，请大家打开教材，利用教材进行自学，然后“根据本组确定的专题，进一步收集南昌在自然景观、民俗风情、文化历史、南昌美食等的方面资料通过网上邻居传给组长，由组长汇总制作成一个介绍南昌的演示文稿。
一会以小组为单位介绍给在座的所有老师。
我们来一个竞赛，看哪个小组搜集下载的资料最多，介绍的最精彩！
设计意图：利用竞赛激发学生的学习兴趣，要制作出精美的主题鲜明演示文稿就需下载网上的文字、图片或动画。
让学生体会下载网上文字、图片或动画的重要性，从而去积极主动地学习。
在学习过程中如果遇到困难：同样也可以通过下面的几种求助方式求助。
1、可以查阅教材；
2、可以和临近的同学商量；
3、向老师求助。
六、小组协作完成任务
（学生自主学习，并开始下载自己搜集的图片，文字材料。
）
1、协同学习加深理解——搜集信息结束后组长组织本组同学做如下工作：
（1）：请同组同学互相讨论一下你自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。
（2）：组长把收集的问题组内集中解决，解决不了请问老师或其它小组的同学。
（可以离开自己的座位请教）。
（3）：每个同学先自己在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好本小组的学习情况，准备向全班汇报。
2、汇报交流深化提高
以组为单位，汇报成果。
你们下载了那些介绍南昌的资料、图片？并介绍自己下载资料的技巧。
设计意图：培养团结协作精神，锻炼学生的语言表达能力。
师：听了各小组的精彩汇报，老师深受感动，南昌的美丽景色，南昌的风土人情，英雄城人的勤劳善良，热情好客一定会给在座的所有人留下深刻的印象。
我们南昌山美、水美、人更美，勤劳、勇敢、善良的南昌人一定会把南昌建设的更加美好！下面请几个同学总结一下，这节课我们学到了什么？下载网上信息有什么规律？
设计意图：培养学生归纳总结能力和语言表达能力
（学生总结下载网络资源的规律：打开保存对话框——选择保存的位置——给文件起名——选择保存类型——单击保存安钮。
）
六、课堂总结
同学们，这节课大家通过自己的努力，学会了网上图片、文字以及网页的下载，向在座的老师们介绍了南昌。
因特网是一个巨大的资源宝库，如常用软件、硬件驱动程序、小游戏、教学课件等几乎是你想要的都应有尽有……。
下节课我们还将继续学习常用软件的下载、网上驱动程序的下载以及下载工具的使用等等。
希望大家在今后的学习中不断努力，充分用好网络资源，让因特网成为我们学习的乐园！。