第23章 高校硕士研究生指标分配问题
研究生招生名额分配方案
研究生招生名额分配方案
为了确保研究生招生的质量和公平性，我们需要制定一个合理的招生名额分配方案。
以下是一个可能的方案，供您参考：
一、基本原则
1. 公平性：确保每个符合条件的申请者都有平等的机会申请研究生招生名额。
2. 质量优先：在符合基本申请条件的前提下，优先考虑具有优秀学术成绩、科研能力、创新精神和良好综合素质的申请者。
3. 区域平衡：在名额分配上应考虑各地区的经济发展水平和教育资源分布情况，以确保不同地区的申请者都有公平的竞争机会。
二、名额分配
1. 根据各高校的学科优势和师资力量，按照一定的比例将招生名额分配给各高校。
2. 考虑各地区的教育资源和发展水平，适当调整各地区的招生名额比例。
3. 对于一些特殊学科或领域，可以设置单独的名额，以吸引更多的人才。
三、选拔方式
1. 申请者需通过初试和复试两个环节的考核，考核内容包括专业知识、综合素质、英语能力等。
2. 对于特别优秀的申请者，可以通过保送或破格录取的方式直
接进入复试环节。
3. 设立面试环节，以便更好地了解申请者的综合素质和适应能力。
四、监督机制
1. 建立健全监督机制，确保招生名额分配方案的公平、公正和透明。
2. 对于违规行为或疑似作弊行为，应进行调查和处理，以维护招生的公平性和声誉。
3. 定期对招生名额分配方案进行评估和调整，以适应社会和经济发展的变化。
以上是一个研究生招生名额分配方案的大致框架，具体实施时需要根据实际情况进行调整和完善。
希望对您有所帮助。
高校研究生招生指标配置办法
高校研究生招生指标配置办法第一章总则第一条根据《高校研究生培养机制改革实施方案（试行）》，研究生招生指标配置机制是研究生培养机制改革的重要组成部分，为科学合理地配置招生指标，保持各学科点协调发展，提高研究生整体培养质量，特制定本办法。
第二条本办法包括博士研究生招生指标、学术型硕士研究生招生指标、专业学位硕士研究生招生指标及接收推荐免试硕士研究生（以下简称“推免生”）招生指标的配置。
第二章指导思想第三条研究生招生指标的配置要体现建立以科学研究为主导的导师负责制的改革精神，要以提高学校核心竞争力为中心，以促进学科建设为目的，建立起科学合理的研究生招生指标配置体系。
第四条研究生招生指标的配置要与各单位的学科建设和科学研究水平紧密挂钩。
要更多地向培养质量高、研究水平高的导师倾斜，向国家建设急需的学科专业和我校重点学科专业、重点科研基地倾斜，向承担重大课题和产出重大成果的学科与团队倾斜。
第五条研究生招生指标的配置既要坚持导向性，又要关注学科差异和学生利益，优化资源配置，力争产生更多、更高水平的创新成果。
第三章配置原则第六条博士研究生招生指标配置主要根据各单位学科建设、导师队伍、科学研究、人才培养等因素，将基本指标下达到培养单位，同时兼顾基础学科和扶持学科，并考虑生源情况、报到情况、“兼招补偿”等调节因素。
整体变化幅度控制在上年度规模的一定比例内。
第七条学术型硕士研究生招生指标配置主要根据各单位上年招生规模，将基本指标按一定比例下达到培养单位；同时将学科建设、导师队伍、科学研究、人才培养等作为导向因素，并考虑各单位报考率、就业率、吸引优秀生源能力、生师比、缴费情况等因素适当增减指标。
要逐步降低基本指标配置所占的比例，不断提高导向因素值的权重，以此激励各单位加强学科内涵建设，提升学科的核心竞争力，达到吸引优秀生源、改善学缘结构、培养拔尖创新人才的目的。
整体变化幅度控制在上年度规模的一定比例内。
第八条专业学位硕士研究生招生指标配置主要根据各专业学位类型或培养领域上年度招生规模，将基本指标按一定比例下达到培养单位；新增专业学位类型和培养领域保证一定的招生规模；同时考虑指导教师担任全国专业学位教指委委员情况、当年报考情况、在校生缴费情况等因素适当增减指标。
硕士点 奖金分配方案
硕士点奖金分配方案一、前言随着社会的不断发展，硕士点的重要性日益凸显。
硕士点是研究生教育和培养创新人才的重要环节，为了更好地激励硕士研究生的发展，合理的奖金分配方案显得尤为重要。
本文将就硕士点奖金的分配方案进行系统的讨论，以期为相关工作提供参考和指导。
二、奖金来源硕士点的奖金来源主要包括以下几个方面：教育部门直接拨款、企业赞助和校内奖学金基金。
教育部门直接拨款是最为重要的奖金来源，它的使用和分配应当受到相应的政策法规的约束。
而企业赞助和校内奖学金基金则相对自由度较大，可以根据具体情况进行分配。
三、奖金分配方案1. 基本原则（1）公平公正原则。
奖金分配应当遵循公平公正的原则，不偏袒任何一方，确保每一个硕士研究生都能在奖金分配中受到公平对待。
（2）奖励重点突出原则。
对于在学业、科研、社会实践等方面表现突出的硕士研究生，应当给予相应的奖励，倡导勤奋好学的价值观。
（3）激励创新原则。
奖金分配要注重激励硕士研究生在学术研究、科技创新等方面的表现，以促进其积极性和创造性。
2. 分配对象硕士点的奖金分配对象主要包括硕士研究生本人、硕士生导师、科研团队和学校相关支持部门。
这些对象在硕士点的教育和科研过程中发挥着重要的作用，应当在奖金分配中得到相应的认可和激励。
3. 分配比例（1）硕士研究生本人。
针对硕士研究生个人的表现，包括学业成绩、科研成果、社会实践等方面，采取绩效考核、竞赛评选等方式进行评定，然后按照一定的比例进行奖金分配。
（2）硕士生导师。
导师在硕士研究生的指导培养过程中付出了大量的心血，应当得到相应的奖励和认可。
导师的奖金比例可以根据学术水平、科研成果、对学生的指导等多方面因素进行综合评定。
（3）科研团队和学校支持部门。
科研团队和学校相关支持部门在硕士点的科研和教学环节中也发挥了重要作用，应当按照实际贡献进行相应的奖金分配。
四、实施和监管奖金分配方案的实施和监管非常关键，应当建立健全的管理机制。
应当明确奖金的发放程序和要求，建立奖金分配的公示和申诉机制，提高奖金分配的透明度和公开性。
研究生指标分配
研究生指标分配随着社会的发展，研究生教育在我国的地位日益重要。
为了保证研究生教育的质量和有效性，各个高校和学科都制定了一套研究生指标分配方案。
本文将介绍研究生指标分配的相关内容，包括指标的种类、分配的原则和方法等。
一、研究生指标的种类研究生指标分配是根据学校或学科的需求和特点来确定的。
一般来说，研究生指标可以分为以下几类：1. 招生指标：即每年用于招生的名额。
招生指标是根据学校或学科的发展需求来确定的，包括硕士研究生和博士研究生的招生名额。
2. 奖学金指标：即用于奖励优秀研究生的名额。
奖学金指标是根据研究生的学术表现、科研成果和社会贡献等综合因素来确定的。
3. 项目指标：即用于特定研究项目的名额。
项目指标是根据学校或学科的科研项目需求来确定的，主要用于支持科研工作和培养优秀研究生。
4. 资助指标：即用于资助研究生的名额。
资助指标是根据学校或学科的经济实力和社会资源来确定的，主要用于支持研究生的学习和生活费用。
二、研究生指标分配的原则研究生指标分配是一个复杂的过程，需要考虑多种因素和利益关系。
一般来说，研究生指标分配应遵循以下原则：1. 公平公正原则：研究生指标应按照一定的程序和标准进行分配，确保每个申请者都有平等的机会。
2. 优质优先原则：研究生指标应优先分配给具有优秀学术表现和科研潜力的申请者。
3. 需求导向原则：研究生指标应根据学校或学科的发展需求来确定，保证研究生教育的质量和效益。
4. 综合考量原则：研究生指标分配应综合考虑申请者的学术成绩、科研能力、综合素质和培养需求等因素。
三、研究生指标分配的方法研究生指标分配是一个综合性的工作，需要根据具体情况制定相应的分配方法。
一般来说，研究生指标分配可以采取以下几种方法：1. 定额分配法：按照学校或学科的需求和计划，将研究生指标按照一定的比例分配给各个专业或研究方向。
2. 竞争选拔法：通过考试、面试、论文评审等方式对申请者进行综合评价，选拔出符合条件的研究生。
高校硕士研究生招生指标分配问题
⾼校硕⼠研究⽣招⽣指标分配问题⾼校硕⼠研究⽣招⽣指标分配问题摘要针对问题⼀，为避免不同学科对岗位等级的影响，仅在同类学科中进⾏判断。
⾸先利⽤相关分析选出显著性指标，然后进⾏线性回归预测，考虑四舍五⼊存在风险，因此接着利⽤Fisher判别法，以岗位级别的质⼼为分组基础，对模型进⾏修正，得到岗位级别判别模型。
最后运⽤⽅差分析检验模型的合理性。
结果如下：考虑岗级存在不公平因素。
(2)科研经费、每⼈论⽂数、专利数、获奖数、优秀论⽂数五个指标可以参与考虑指标分配；针对问题三，建⽴类型能⼒参数函数，将导师分成学术型，专业型，全才型三类，从⽽引出导师的类型能⼒得分利⽤熵权法与岗位级别能⼒得分综合考虑，求出各导师的综合得分，据此进⾏导师⼈数的初分配，因为初分配中⼈数为⼩数及⼈员存在漏分现象，采⽤“取整⼀次修正，0-1规划⼆次修正”的⽅法，最终得到导师的⼈数分配表。
根据导师的三种类型能⼒⽐重，求得2012年校⽅应招收学术型研究⽣316⼈，专业型研究⽣328⼈，可达到最优教学效果。
针对问题四，通过对问题三模型的改进，在问题四中引⼊了学科参量，由学科不同特点，构建学科评估体系对学科能⼒⼤⼩进⾏排名。
结合学科能⼒与问题⼆中得出的结论，得到各导师的招收⼈数调整系数，最终得出调整系数及调整⼈员表。
针对问题五考虑各个专业的需求情况、国家的发展计划，并将指标量化，利⽤BP神经⽹络进⾏训练，得到各导师指标分配数与指标的神经模型。
关键词：判别分析能⼒函数Jefferson模型0-1规划模型灰⾊预测熵权法调整系数⼀问题重述1.1问题背景⾼等学校研究⽣招⽣指标分配问题，对研究⽣的培养质量、学科建设和科研成果的取得有直接影响。
特别是2011年研究⽣招⽣改⾰⽅案中，将硕⼠研究⽣招⽣指标划分为：学术型和专业型。
这既给研究⽣教育带来发展机遇的同时，也给研究⽣招⽣指标的优化配置提出了新的思考。
已知某⾼校2007-2011年硕⼠研究⽣招⽣实际情况。
硕士研究生分配方案
硕士研究生分配方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：硕士研究生分配方案是指按照一定的规则和原则，将硕士研究生分配到不同的导师和研究方向进行指导和研究的管理方案。
硕士研究生分配方案是研究生教育管理的重要环节，直接关系到硕士研究生的培养质量和学术成果。
一个科学合理的硕士研究生分配方案能够有效地促进硕士研究生的学术成长和科研能力的提高，使硕士研究生在研究生阶段得到全面的指导和培养，为将来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
硕士研究生分配方案的制定应当尊重学生的志愿和兴趣，以学生的学术背景、科研方向、兴趣爱好等为依据，合理安排硕士研究生的导师和研究方向。
通常来说，硕士研究生在进入研究生阶段之前会填写一份志愿表，表明自己的研究方向和希望的导师，学校根据学生的志愿表和研究生招生计划，进行导师的分配和研究方向的安排。
硕士研究生分配方案应当尽量满足学生的需求和期望，为学生提供一个良好的学术环境和科研条件，促进学生的学术成长和科研能力的提高。
在硕士研究生分配方案中，还应当考虑学科交叉和学术交流的需求，为学生提供更广阔的学术领域和科研机会。
当前，科学研究趋向于跨学科和跨领域的合作，学科交叉和学术交流能够促进不同学科之间的合作和交流，拓宽学生的学术视野和深化学术研究。
在硕士研究生分配方案中，应当考虑学科交叉和学术交流的需求，合理安排学生的导师和研究方向，促进学生在不同学科和领域之间进行学术交流和科研合作，提高学生的综合科研能力和学术水平。
第二篇示例：硕士研究生分配方案是研究生培养计划的核心之一，涉及到研究生的培养方向、导师选择、课程安排等重要因素。
一个合理的硕士研究生分配方案不仅能够有效引导研究生的学习和研究方向，还能够提高研究生的学术水平和综合能力。
下面我们就来探讨一下关于硕士研究生分配方案的一些思考和建议。
硕士研究生的分配方案应当充分考虑到研究生的兴趣和能力。
在选择研究生导师和课程方面，应当根据研究生的专业背景、学术兴趣和研究方向进行匹配，确保研究生能够在感兴趣的领域深入学习和研究，提高学习积极性和研究的效率。
高校硕士研究生招生指标分配问题
高校硕士研究生招生指标分配问题摘要高等学校研究生招生指标分配问题，对研究生的培养质量、学科建设和科研成果的取得有直接影响。
特别是2011年研究生招生改革方案中，将硕士研究生招生指标划分为学术型和专业型两类。
这一改革方案的实施，给研究生教育的发展带来发展机遇的同时，也给研究生招生指标分配的优化配置提出了新的思考。
针对问题一，从附件所给数据可得，2007-2011年岗位等级数据出现缺失，针对这一问题，我们从两个方面进行考虑，一是针对每一种学科内部，基于已知的岗位等级样本对缺失的样本数据进行判别分析；二是在不考虑学科分类的情况下基于所有已知的样本数据，对未知数据进行判别分析，并根据实际情况，从两种结果选取最佳分类方案。
针对问题二，当以岗位级别为指标时，我们考虑把七个岗位级别看作是相互独立的，基于每一个岗位级别内部的招生人数、科研经费、发表中英文论文数、申请专利数、获奖数以及获得优秀论文数量可能会出现一定的相关性，所以我们考虑运用主成分分析的方法进行变量降维，找出每一个岗位级别侧重于的综合指标的信息贡献率，获得其统计规律。
针对问题三，利用第二问结果，并假设各学科之间没有差异。
我们用虚拟变量表示学术型和专业型，并将其作为被解释变量，将第二问得出的主成分因素作为解释变量，运用Eviews软件，建立二元选择模型进行分析。
针对问题四，1 问题背景与提出据统计，显示自高校扩招以来, 我国研究生教育发展很快，选择考取硕士研究生的比率在不断提高，与此同时国家发展改革委办公厅也在2011年研究生招生改革方案中，将硕士研究生招生指标划分为学术型和专业型两类。
这一改革方案的实施，给研究生教育的发展带来发展机遇的同时，也给研究生招生指标分配的优化配置提出了新的思考。
随着研究生人数的急速膨胀, 将不可避免地影响甚至强烈冲击传统的研究生教育管理体制和教育培养方法。
各研究生培养单位应该也主动适应这种情况的变化, 研究并调整有关的管理体制及与其相配套的培养方法，这使得对研究生招生指标分配进行优化配置势在必行。
研究生名额分配方案
化学化工学院学术型硕士硕士分派措施（试行）为深入优化学术型硕士招生指标旳分派，保证硕士选择指导教师过程公平、合理，调动导师旳积极性，提高硕士培养质量，更好地增进学科建设，根据我院旳实际状况，特制定学术型硕士招生指标分派措施。
一、招生资格（一）具有我校承认旳硕士指导教师（导师）资格；（二）截至招生年份前一年12月31日（如下简称截止日），一般状况下，硕士生导师年龄不不小于58周岁或博士生导师不不小于63周岁；（三）截止日在帐科研经费余额不少于15万元。
假如截止日在帐科研经费余额少于15万元，但高于5万元，则需要同步满足下列条件之一：1.主持在研（非延期）市厅级（不含校项目）及以上科研项目；2.前24个月内以第一作者或通讯作者身份，并且以江苏师范大学化学化工学院或功能材料绿色合成重点试验室为第一签名单位正式刊登（授权）了3篇三区科研论文（发明专利）或1篇二区及以上科研论文；3.初次招收学术型硕士。
二、招生数额（一）招生名额构成与限制每位导师每年招收硕士名额为基本名额与奖励名额旳总和，其限额为专家（不含校聘专家）3名，副专家（不含校聘副专家）2名，其他导师1名。
有重大奉献（如国家级重点及以上项目、省部级及以上科技奖、超一流期刊刊登论文等）需要突破名额限制者提出申请，由院学术委员会审批。
（二）基本名额报到日期不满24个月旳特聘专家E类（由学校认定）及以上引进人才，基本名额为2名，其他导师旳基本名额为1名。
（三）奖励名额＝科研成果奖励名额＋获奖成果奖励名额。
1.科研成果奖励名额：导师个人科研成果分值与每招收一名硕士需要旳科研成果分值之比（取整数，不进行四舍五入）：X i=(M pi+ k M fi)/N （1）M pi为导师个人旳有效科研论文旳分值之和。
有效论文系指截止日之前旳24个月内，导师以第一作者或通讯作者身份，并且以江苏师范大学化学化工学院或功能材料绿色合成重点试验室为第一签名单位正式刊登旳论文（第一作者和通讯作者均为我院导师旳论文，每次申请只能由一人使用，如有争议则该论文暂缓使用）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高等学校研究生招生指标分配问题，对研究生的培养质量、 学科建设和科研成果的取得有直接影响。特别是2011年研究生 招生改革方案中，将硕士研究生招生指标划分为学术型和专业 型两类。这一改革方案的实施，给研究生教育的发展带来发展 机遇的同时，也给研究生招生指标分配的优化配置提出了新的 思考。 附件的数据是某高校2007-2011年硕士研究生招生实际情况。 研究生招生指标分配主要根据指导教师的数量以及教师岗位进 行分配。其中教师岗位分为七个岗位等级（一级岗位为教师的 最高级，七级岗为具备硕士招生资格的最低级）。另外数据表 还列出了各位教师的学科方向， 2007-2011 年的招生数，科研 经费，发表中、英文论文数，专利数，获奖数，获得校、省优 秀论文奖数量等信息。
（4）掌握MATLAB常用残差检验等功能。
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
本文针对高校硕士研究生指标分配问题，采用聚类分析、相关分析、 回归分析等方法，建立了系统聚类模型、多元线性回归方程模型，采用 最小二乘估计算法计算得到了各个导师研究生指标的分配名额，并对 2012年得招生指标进行了预分配，结果较准确。 问题一中，要求将部分导师所缺失的数据补充完整。首先，采用聚类 分析的方法，建立两种模型。第一种模型，将缺失数据的导师在其相同 学科间进行系统聚类，建立聚类模型；第二种模型，将缺失数据的导师 的各项指标与所有的导师的各项指标进行聚类，建立聚类模型。然后， 对两种聚类模型均采用最小欧氏距离平方的方法进行求解。最后，得出 每位缺失数据导师的完整信息，十位导师的岗位级别依次为：四级岗、 七级岗、七级岗、七级岗、四级岗、三级岗、七级岗、六级岗、四级岗 、七级岗。 问题二中，要求以岗位级别为指标，分析每个岗位的招生人数、科研 经费、发表中英文论文数、申请专利数、获奖数、获得优秀论文数量的 统计规律，并给出合理的解释。首先，作出招生人数、科研经费、发表 中英文论文数等指标数据关于各个岗位的直方图，分析其分布情况。然 后，运用相关性分析，对硕士招生总人数与各指标进行相关性分析，得 出硕士招生人数与申请专利数、获奖数等质变具有较强的相关性的结论 。
的学科方向、科研经费，发表中、英文论文数，专利数，获奖数，获得校
、省优秀论文奖数量等因素也对招生有一定的影响，综合这些因此因素， 合理的分配研究生名额，成为高校一个亟待解决的问题。
学些目标：
（1）学习和掌握高校硕士研究生指标分配问题等； （2）掌握常用相关分析、回归分析等方法；
（3）掌握常用聚类分析等方法；
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
第二十三章 2．数据的标准化处理
Matlab数学建模案例分析
x
' ij
xij x j
j
, i 1, 2…354；j 1, 2…40
聚类分析的模型：
' xij x j , i 1, 2…354；j 1, 2…40; xij j 1 354 xj xij , j 1, 2…4 354 i 1 354 2 1 j xij x j , j 1, 2…4 354 i 1 1 2 40 2 d ( xi , x j ) ( xik x jk ) ; i 1, 2...354; j 1, 2...354 k 1
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
第23章 高校硕士研究生指标分配问题
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
现在各高校研究生就读越来越多，每年报考研究生时，各大高校均会出
台政策，以此说明本校需要招收多少研究生（针对不同专业、不同背景的
研究生），然而研究生的比例有个约束，每一个学校老师的数量决定了学 生的比例，不同的教师的级别对研究生的招收也存在差异，此外还有老师
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
问题三中，要求根据二问结论，既考虑岗位因素又兼顾其他因素，建立 更加合理的研究生名额分配方案，并对2012年名额进行预分配。首先，运用 相关性分析、回归分析的方法，建立多元线性回归方程模型，采用最小二乘 估计方法对回归系数进行估计，并对回归方程进行残差检验。最后，根据 2011年的数据，得出了2012年各导师的招生名额分配方案。其中，前八位导 师的名额分别为：1，7，7，7，2，7，5，7个。 问题四中，增加学科特点及发展需要的影响对研究生招生指标进行差异 分配，设计调整方案，并给出2012年的分配方案。在问题三基础上，增加学 科变量的影响。首先，对学科变量利用线性加权方法进行量化处理，建立多 元线性回归方程模型。然后，采用最小二乘法对回归系数进行估计，并对建 立的回归方程进行残差检验。在剔除异常值后，重新建立回归方程，逐步回 归，最终得到较合理的回归方程模型。最后，代入各指标数据，得出2012年 的分配方案，其中前八位导师的名额分别为：1，2，1，1，2，1，2，1个。 问题五中，为了更加合理地建立分配方案，要求增加一些指标数据，建 立分配方案模型。为使分配方案更加合理，可增加就业率、学生报考人数、 企业反馈信息等指标数据。
第二十三章
Matlab数学建模案例分析
请你参考有关文献、利用附件的数据建立数学模型，并解决下列问题 。 （1）由于统计数据的缺失，第18、103、110、123、150、168、274、 324、335、352位教师的数据不完整，请你用数学模型的方法将这些缺失 的数据补充完整。 （2）以前的硕士研究生名额分配方案主要参考导师岗位级别进行分配 。请你以岗位级别为指标，分析每个岗位的招生人数、科研经费、发表 中英文论文数、申请专利数、获奖数、获得优秀论文数量的统计规律， 并给出合理的解释。 （3）根据第二问的结论，提出更加合理的研究生名额分配方案，使得 新方案既兼顾到岗位又能兼顾到其他因素，例如研究生的招生类型等， 并要求用此方案对2012年的名额进行预分配。 （4）如果在研究生招生指标分配当中，考虑到学科的特点和学科发展 的需要，进行差异分配，请你设计调整方案，并用你的方案给出 2012年 的调整方案。 （5）如果想把分配方案做得更加合理，你认为还需要哪些指标数据， 用什么方法可以完成你的方案？请阐述你的思想。