中层干部履职考核办法1
中层干部考核细则范本
中层干部考核细则范本一、背景及目的中层干部是组织中具有重要职责和领导作用的骨干力量，其能力和素质的发展与组织的发展密切相关。
为了激励和规范中层干部的工作表现，提高其综合素质和管理能力，制定中层干部考核细则是必要的。
本文旨在明确中层干部的考核标准和流程，为组织评估和提升中层干部的工作质量和效果提供依据。
二、考核标准1. 工作业绩（1）实现目标：中层干部应确保所管理部门或队伍能够按照既定目标和计划完成工作任务，并能够及时调整和应对可能出现的问题和挑战。
（2）质量与效率：中层干部应追求卓越的工作质量和高效率的工作效果，能够通过合理安排资源、提供指导和支持等方式，使下属工作顺利进行并取得优良的成果。
（3）创新与改进：中层干部应主动推动和参与工作创新和改进，能够提出有针对性的建议和措施，推动组织在工作方法、流程和制度方面的革新和进步。
2. 组织能力（1）目标管理：中层干部应具备明确、具体和可衡量的目标设定和管理能力，能够将战略目标分解为可执行的任务和绩效指标，有效地协调和调配资源，推动目标的实现。
（2）团队管理：中层干部应能够建设一支高效、协作和凝聚力强的团队，能够正确评估团队成员的能力和潜力，调动和激发团队成员的积极性和创造力。
（3）决策能力：中层干部应具备较强的决策能力，在复杂和不确定的情境下，能够迅速分析问题，独立做出明智的决策，并能够承担相应的风险和责任。
3. 综合素质（1）道德品质：中层干部应具备高尚的道德品质和道德操守，能够严格遵守组织的行为准则和纪律规定，始终保持良好的职业道德。
（2）自我管理：中层干部应具备自我管理和自我发展的意识和能力，能够不断学习和进修，提高自身的专业知识和技能，并能够合理调节工作与生活的平衡。
（3）沟通能力：中层干部应具备良好的沟通能力，包括口头和书面表达能力、倾听和理解能力以及协调和解决冲突的能力。
三、考核流程1. 设定考核指标：根据中层干部的职责和岗位要求，制定相应的考核指标，确保考核的公正、客观和可操作性。
公司中层干部考核办法
公司中层干部考核办法某制造企业中层干部考核办法第一章总则为加强公司中层干部队伍建设，创新干部考核机制，激发干部队伍活力，促进企业又好又快发展，根据实际需要，特制定本办法。
第二章考核范围、形式和内容本办法适用于公司在职中层干部，包括总经理助理和部门助理。
考核分为半年度考核和年度考核两种，一般分别在当年7月份和次年1月份进行。
中层干部考核内容为德、能、勤、绩、廉共5项指标。
德”-政治素质，包括政治素质、思想品德、职业道德、事业心、政治方向和政治立场、群众观点和群众路线等。
能”-工作能力，包括团结协作、工作改革和创新能力、综合分析、解决难点问题和善于决策能力、执行能力和组织实施能力、政策水平、个人修养、领导艺术和人格魅力等。
勤”-工作作风，包括求真务实、勤奋敬业、责任心和工作态度、恪尽职守、工作积极主动、出勤情况等。
绩”-工作实绩，包括工作效率、工作质量、工作任务完成情况、工作创新、工作研究成果、工作经验总结及合理化建议等。
廉”-廉洁自律，包括执行党和国家廉洁自律有关规定和自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、以身作则，严以律己、清正廉洁、注重自身修养等。
第三章考核方式与程序中层干部考核采取民主测评和个别谈话的方式进行。
考核程序：一）发布考核通知；二）召开公司全体中层以上干部及部分职工代表(10人左右)大会，传达考核安排意见。
公司党委负责人作动员报告，听取部门主要负责人和支部主要负责人的述职报告（个人述职时间限定在5分钟以内），与会人员以无记名方式，对中层干部进行测评；三）成立公司考核领导小组（3至5个考核组），以党支部为单位组织对中层干部的考核测评。
每个党支部抽10至15名职工群众代表参加考评，代表人员由党、团、工会小组长、班组长等骨干组成。
各支部于会前提供上述范围人员名单，具体与会人员由考核组确定。
与会职工群众代表以无记名方式，对中层干部进行测评。
第十七条规定，对于违反本办法的行为，将根据其性质、情节和影响程度进行批评教育、处分或处罚。
高中中层干部考核办法范文
高中中层干部考核办法范文一、引言高中中层干部是推动学校管理工作发展的重要力量，他们承担着领导工作和带头示范的责任。
为了促进中层干部的全面发展和提高其工作能力，制定一套科学合理的考核办法是至关重要的。
本文将提出一种高中中层干部考核办法的范文，以供参考。
二、考核指标1. 综合素质指标中层干部的工作表现不仅仅要看其业务能力，还需要综合考虑其素质和能力的全面性。
因此，考核指标应包括以下几个方面：（1）政治素质：包括爱国主义情感、党风廉政意识、道德品质等。
（2）组织协调能力：包括团队管理能力、协调决策能力、协作能力等。
（3）创新意识：包括工作创新能力、问题解决能力、思维能力等。
（4）学习能力：包括个人学习能力、学习态度等。
2. 业务能力指标中层干部的核心工作是学校管理工作，因此业务能力是考核的重要指标之一。
业务能力指标应包括以下几个方面：（1）学校管理能力：包括学校组织管理能力、学生管理能力、教师管理能力等。
（2）教学能力：包括教学设计能力、教学方法能力、教学效果等。
（3）课程开发能力：包括课程设计能力、课程评估能力等。
（4）学科研究能力：包括科研课题选择能力、科研成果产出能力等。
三、考核方式1. 主观评价为了对中层干部的素质进行评价，可以采用主观评价的方式。
主观评价可以通过定期组织干部自我评价和同事评价的形式进行。
干部可以根据工作要求和自身情况，对自己的表现进行分析和评价，同时也可以向同事征求意见，并及时咨询上级意见。
2. 客观评价除了主观评价外，还可以采用客观评价的方式对中层干部进行考核。
客观评价可以通过考核记录、会议纪要等文件材料来收集干部的工作表现和实绩，并根据规定的指标进行评价。
此外，还可以利用学校相关数据进行考核，如考试成绩、学生评价等。
3. 个人陈述为了进一步了解中层干部的工作情况和体会，可以要求干部撰写个人陈述。
个人陈述可以让干部对自身的工作进行总结和反思，同时也可以让考核人员了解干部的成长历程和职业规划。
中层干部考核实施办法(2021修订)
中层干部绩效考核办法为加强干部队伍建设，推动***事业发展，进一步完善中层领导干部考核评价工作机制，全面、客观、公正地评价中层干部综合素质和履行职责情况，加强对领导干部的管理与监督、激励与约束，调动干部工作的积极性，根据公司事业发展需要，结合各单位实际情况制定本办法。
一、指导思想立足事业发展和能力提升，不断完善考核办法和考核内容，改进考核方式，强化考核结果运用，注重实绩、群众公认，要形成在本职岗位上稳步成长、在专项活动里增长本事、在具体工作中多出成绩，靠素质立身、靠实绩进步、靠公论得奖、靠有为提升的良好工作生态。
二、考核原则1.坚持在推动科学发展的实践中考核评价干部。
把推动事业发展的实际成效作为考核的基本内容和评价的基本依据，引导领导干部围绕公司中心工作积极投入、提高水平、增强能力。
2.坚持德才兼备，以德为先。
始终把事业发展放在首位，既重能力，更重品行，注重考核领导干部的政治品质、责任意识、思想作风、勤政和道德修养，引导干部坚持原则、勇于负责，真抓实干。
3.坚持注重实绩、群众公认。
加大广大职工对干部考核评价工作的知情权、参与权、监督权，树立干部正确的政绩观。
4.坚持客观公正、实事求是。
实行共性与个性相结合、定性与定量相结合，全面考核，综合评定，客观地考核评价干部。
三、考核范围公司中层干部。
担任多项职务的领导干部，一般对承担主要工作职务的岗位进行考核。
四、考核机构成立干部考核工作领导小组，领导小组下设办公室，挂靠公司办公室，负责具体考核事务。
干部考核工作在董事会领导下进行。
干部考核工作领导小组，由董事长任组长，各单位主要负责人、相关领导、公司办公室主任、人事等部门负责人为考核工作领导小组成员。
五、考核方式各部门正职（含主持工作的副职）的考核，由干部考核工作办公室集中组织实施。
中层干部年度考核以学年为单位，每学年考核一次，考核时间一般在每学年末。
聘期考核结合年度考核一并进行,不再单独考核。
六、考核内容对干部的综合考核，主要包括基本素质评价和工作业绩考核，重点考核干部在促进公司事业发展、提升管理水平、服务***研究和***员工方面的工作实绩。
2024小中层干部工作规范及考核办法
2024小中层干部工作规范及考核办法
1. 工作规范：
- 忠诚敬业：遵守国家法律法规和公司规章制度，忠诚于公司使命和价值观念，全心全意为公司的发展贡献力量。
- 积极主动：主动参与工作，积极对待工作任务，勇于担当责任，争取在工作中展现自己的能力和潜力。
- 团队合作：积极与团队成员协作，相互支持和帮助，共同完成工作目标，营造和谐的工作氛围。
- 高效执行：根据工作要求制定合理的工作计划，高效执行并及时完成工作任务，保证工作进度和质量的同时，合理安排个人时间。
- 学习进取：持续学习和提升自己的知识和技能，关注行业动态和最新发展，不断适应变化环境，为公司创新和发展做出贡献。
2. 考核办法：
- 个人目标考核：根据岗位职责和工作任务，制定明确的个人目标，考核个人完成目标的情况，包括任务完成质量、工作进度、创新能力等指标。
- 团队协作考核：评估个人在团队合作中的表现，包括与他人的合作关系、团队协作能力、共享信息和资源等方面的表现。
- 绩效评价：根据个人的工作成果和贡献，综合考虑个人目标达成情况、个人工作表现以及他人反馈等进行评价，以确定个人绩效水平。
- 能力提升评估：对个人的能力提升和学习进取情况进行综合评估，包括参加培训、学习新知识、参与项目等方面的表现。
以上是2024小中层干部工作规范及考核办法，旨在规范干部的工作行为，促进干部的成长和发展。
同时，通过全面的考核办法，能够客观地评估干部的工作表现和能力水平，为公司选拔和培养优秀的干部提供参考依据。
中层干部考核细则范本(三篇)
中层干部考核细则范本第一章总则第一条根据中层干部的工作特点和要求，制定本细则，以规范中层干部的考核工作，并提高中层干部的工作能力和水平。
第二条中层干部是组织在各级党政机关、企事业单位中从事管理工作的干部，包括部门、科室、分支机构等单位的主要负责人以及专业技术干部等。
第三条中层干部考核的目的是评价中层干部的工作表现、能力素质和潜力，为选拔、使用、培养干部提供参考依据，调动干部积极性，激励干部干事创业。
第四条中层干部考核应坚持党的干部方针政策，突出党性原则，依法依规进行，公正、公开、公平。
第五条中层干部考核应注重综合评价，既考察中层干部的综合素质和业绩成果，又重视其在领导实践中发挥的作用和廉洁从政情况。
第六条中层干部考核应实行分类管理，适度量化，考核结果应作为干部任免、使用、培养等方面的参考依据。
第七条中层干部考核工作由上级党政机关、企事业单位的组织部门负责组织实施。
考核工作应逐级考核、逐级归纳，上级对下级进行考核，并将考核结果报上一级。
第二章考核事项第八条中层干部考核事项包括以下几个方面：（一）党风廉政建设和反腐败工作情况；（二）工作能力和业绩成果；（三）领导能力和团队协作能力；（四）廉洁从政和自律自省情况；（五）学习培训和进修学习情况；（六）群众工作和人民群众满意度；（七）其他需要考核的事项。
第九条具体的考核内容和指标应根据单位的实际情况和中层干部的工作职责进行制定，并定期进行调整和完善。
第三章考核方法第十条中层干部考核应采用多种考核方法，综合评价中层干部的表现和能力：（一）定期考核。
每年至少进行一次考核，可以结合党政机关、企事业单位的年度工作目标、任务和重点，制定考核方案，按照一定的评分体系进行评价。
（二）业绩考核。
根据中层干部的工作职责和任务要求，对其工作业绩进行评价，包括工作计划、工作执行、工作成果等方面。
（三）个人面谈。
通过面谈的形式，与中层干部沟通交流，了解其工作思路、方法和态度，及时发现问题并提出建议。
高中中层干部考核办法
高中中层干部考核办法一、考核目的与原则本考核办法旨在评估高中中层干部的综合素质和能力，为选拔和培养具有领导潜力的人才提供科学依据。
考核原则包括公平、公正、客观、有效和精细管理。
二、考核内容和方式1.组织能力考核1.1 活动策划与组织能力考核对象应能合理制定活动策划方案，组织并完善各项活动流程，确保活动能够顺利进行。
1.2 团队协作与沟通能力考核对象应能积极与团队成员进行有效沟通，促进团队协作，协调各方利益，解决合作中的问题。
2.管理能力考核2.1 组织管理能力考核对象应具备良好的组织能力，能合理安排团队成员的工作任务和时间，确保工作的高效进行。
2.2 决策能力考核对象应能够在团队工作中迅速做出明智的决策，以应对突发事件或紧急情况，并能够承担决策带来的责任。
3.领导能力考核3.1 战略思维和规划能力考核对象应具备良好的战略思维和规划能力，能够分析问题、制定目标和计划，并能够带领团队实现目标。
3.2 服务意识和激励能力考核对象应具备良好的服务意识，能够关心同学需求，提供及时有效的帮助和服务，同时能够激励团队成员做出更好的表现。
4.个人素质考核4.1 诚信和责任感考核对象应具备诚信和责任感，能够对工作负责，遵守纪律和规章制度。
4.2 综合素质和学术能力考核对象应具备良好的综合素质和学术能力，能够在工作中运用专业知识和技能，不断提升自己的素质。
三、考核流程1.考核前准备确定考核人员和时间，并向考核对象介绍考核内容和方式。
2.考核实施按照考核内容和方式进行评估，记录考核过程中的关键问题和关键行为。
3.考核总结与评估根据考核结果，对考核对象进行客观评估，并根据结果提出相应的改进意见和建议。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果通报将考核结果通报给考核对象本人，并向他人介绍考核对象的优点和不足。
2.奖惩措施根据考核结果，对考核对象给予相应的奖励或处罚。
五、考核数据统计与分析根据考核数据，进行科学分析，发现问题并提出改进措施，以提高考核的科学性和准确性。
学校中层干部考核细则（3篇）
学校中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣____分。
因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣____分。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突，每次扣____分。
办事不公，受到教职工举报，经查属实的，每次扣____分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的。
扣____分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣____分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣____分。
4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣____分；被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣____分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣____分、____分；严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣____分、____分；有事不请假，每次分别扣____分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1—____分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5--____分。
7、认真组织部门工作，学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈。
对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣____分。
8、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣____分；值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣2—____分。
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院领导和中层干部履职考核办法
为全面、客观、科室的评价中层管理人员，促使其不断提高综合素质，增强其责任心，激发其创先争优和干事创业的工作热情，推动医院各项事业健康持续的发展，特制定此考核办法。
一、考核标准
中层干部考核标准
院领导考核标准
（一）述职测评方法
院领导、职能科室主任（副主任）由中层干部、职工代表参与测评；临床、医技科室主任（护士长）由院领导、职能科室主
任参与测评。
（二）奖励与惩处：
1、奖励：
⑴科室获省、州、县级表彰分别加2分、1分、0.5分；
⑵科室获省、州媒体表彰分别加1分、0.5分；
⑶在医院开展各项活动中获得等1名的加0.5分，各种创建活动获得验收通过的加0.5分；；
⑷满意度最高的职能科室加0.5分。
2、惩处：
⑴科室或科室员工被媒体曝光的扣1分；
⑵科室或科室员工给医院形象或信誉造成明显影响的扣1分；
⑶科室或科室员工出现严重违法或犯罪行为的扣2分，受党政纪律处分的扣1分；
⑷因管理问题造成有关部门投诉或上级领导批评的扣1分；
⑸因中层干部管理问题造成员工反复到医院或上级部门上访的扣1分；
⑹科室凝聚力不强，团结协作不够的扣1分；
⑺有造假（假报）、瞒报行为的扣2分。
二、要求：
1、相关职能部门要及时、准确收集考核所需数据，建立考核数据库，便于年终组织考核；
2、年终考核结果予以公示，接受查询与监督。