人教版物理(用)探究液体内部的压强
《液体压强》教案(精选12篇)
《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。
人教版八年级下学期物理 实验5 研究液体内部的压强
人教版八下物理实验5 研究液体内部的压强1.如图是用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
(1) 压强计上的U形管（填“属于”或“不属于”）连通器。
(2) 在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示，其调节的方法是（填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平。
A.将右侧支管中高出的水倒出B.取下软管重现安装(3) 比较图乙和图丙，可以得到：在同种液体中，液体的压强与有关。
(4) 比较两图，可以得到：液体的压强与液体的密度有关。
(5) 已知图丁中U形管左右两侧水面的高度差ℎ=10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差约为Pa。
（ρ水=1.0×103kg/m3，ρ盐水=1.1×103kg/m3，g取10N/kg）2.如图甲所示，用压强计探究液体内部压强的特点。
（ρ盐水>ρ水）(1) 实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的来表示。
(2) 为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用（填“有色”或“无色”）的。
(3) 将探头分别放在图乙所示液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差ℎB>ℎA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随的增加而增大。
(4) 将探头分别放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差ℎcℎB（填“<”“=”或“>”），这是为了研究液体压强与液体的关系。
(5) 由以上实验可知图乙所示液体内部A、B、C、D四个位置压强最大的是位置。
3.在学习液体的压强知识时，老师使用了如图所示的实验装置，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔。
实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体。
(1) 在两侧倒入不同深度的水（如图），通过观察橡皮膜向（填“左”或“右”）侧凸起可以判断右侧水的压强较大；这种研究方法叫。
(2) 向左侧水中加盐，可以观察到橡皮膜的凸起程度变，这说明。
第2节 (第1课时)液体的压强-【大单元教学】2022-2023学年八年级物理同步备课系列(人教版)
解：（1）水对鱼缸底部的压强
p＝水gh＝1.0103kg/m3 10N/kg0.12m＝1200Pa
根据 p F 得，水对鱼缸底部的压力 S
F＝pS＝1200Pa 4 10﹣3m2＝4.8N
（2）在水平面上，鱼缸对桌面的压力等于重力，所以鱼缸对桌面的压力
F＝G＝m缸 m水 g＝0.4kg+0.6kg 1Байду номын сангаасN/kg＝10N
液体压强的大小
p = ρgh
液体密度
kg/m 3
所处深度
m
到自由液 面的垂直 距离
hA
A
hC
hB=50cm
B
C
例如：p =图ρ中ghB=1点.0处×水10的3 k压g/m强3 ×10N/kg×0.5m=5000Pa
液体压强
[例1]
如图所示，两个完全相同的容器甲、乙都置于水平桌
面上，分别倒入水和酒精，并使两种液体液面相平，则液
体容器底部的压强P甲
力F甲
F乙。
P乙，液体对容器底部的压
液体压强只与液体 密度和深度有关
【练习1】如下图所示，三个形状体积都不相同的容器
分别装有盐水、水和酒精。三个容器内液体的高度相等，
三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC，则( )
A.pA＞pB＞pC
B.pA=pB=pC
C.pA＜pB＜pC
D.无法判定.
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
人教版八年级9-2液体的压强 知识点汇总和习题讲解
第二节液体压强一、液体压强1．产生：由于液体受到重力作用。
注意：由于液体具有流动性，因此液体内部朝各个方向都有压强。
2．特点：（1）同种液体，深度越大，压强越大；（2）同一深度的不同液体，密度越大，压强越大；（3）同种液体的同一深度，朝各个方向的压强相等。
二、液体压强的大小（1）在液体压强的公式中，p表示液体的压强，单位是Pa，表示液体的密度，单位是kg/m3，h表示液体的深度，单位是m，g一般取9.8 N/kg。
（2）从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和_深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。
（3）液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力，只有柱形容器（圆柱、正方体、长方体）放到水平面上，液体对容器底部的压力才等于液体的重力。
三、连通器（1）定义：上端开口，下部相连通的容器。
（2）特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各容器中的液面高度总是相同的。
连通器中深度相同的各点压强相同。
（3）应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。
判断是不是连通器时，依据连通器的定义要看两点：一是各容器的底部必须是连通的；二是各容器的上部都是开口的。
重点：一、液体内部压强的特点：（1）液体对容器的底和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体压强随深度的增加而增大；（4）在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（5）在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。
【例题1】（2018·云南民族大学附属中学八年级下学期第一次月考）用如图所示的装置探究液体内部压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变大的是A．将金属盒在水中的位置上移B．将金属盒在原位置转动180°C．保持金属盒的位置不动，从杯中取出适量水D．保持金属盒的位置不动，向杯中加入适量水参考答案：D二、液体压强的计算（1）液体压强的公式p=ρgh。
人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
安溪县十中八年级物理下册 9.2液体的压强课件 新版新人教版
答案
练习
如下图 , 一个重为2N , 底面积为0.01m2 的容器 中盛有8N 的水 , 水深6cm , 〔 ρ 水 ＝1.0 ×103kg/m3 , g 取 10 N/kg 〕求 : 〔1〕水対容 器底的压强 ; 〔2〕容器対水平桌面的压强。
答案
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
知识点 1 实验一 吸盘实验
大气压强的存在
如果把塑料吸盘戳个小孔，空气 通过小孔进入吸盘和光滑的墙壁之间， 内外压强相等，吸盘就不能贴在光滑 的墙面上。
实验二 覆杯实验
若在杯底戳个小孔，纸 片还能够将水托住吗？
现象：硬塑料片没有掉下。
实验三 瓶子吞蛋 结论：大气向各个方向都有压强。
马德堡半球实验
A. 10 N
B. 7 N
C. 5 N
D. 2
N
练习 小华同学通过实验探究某液体内部的压 强与深度的关系根据实验数据绘出了如 下图的图象 , 那么错误的说法是〔 D〕。
A. 同一种液体中 , 液体内部压强 跟液体的深度成正比 B. 距离液面 50cm深处的压强是 6×103Pa C. 该液体的密度是 1.2×103kg/m3 D. 距液面10cm 处方向向下的压强 与距液面 30cm处方向向上的压强 之比小于 1:3
这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。
（2）大气压强产生原因： 由于空气受到重力且具有流动性。
（3）大气压的方向： 大气与液体一样，向各个方向都有压强。
知识点 2 大气压强的测量
结论 深度相同时 , 液体的压强与液体的密度压强与哪些 因素有关。做了如下图的四次实验 , 这些实
人教版八年级物理下册：9.2 液体压强(共37张PPT)
解：P=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×20m
=2×105pa
例2、试求水面下多深处所受产生的压强为5×105pa？
解：由P=ρgh得
h=
P
ρg
= 1×1035k×g/m103×5p1a 0N/kg
=50m
例3、三峡大坝最高蓄水175m,当水库蓄满水时，坝底以上105m 处的压强为多少？
P左=P右
ρ水gh水= ρ液gh液
1g/cm3×20cm =ρg/cm3（5+20）cm
ρ=0.8
液体对容器底的压力大小与液体重力大小的关系怎样？ A、F=G B、F＜G C、F＞G D、以上三种均有可能
h1
h2
S F1=G=ρgh1S
S F2=ρgh2S＜ ρgh1S
F2＜F1
F2＜G
h3
S F3=ρgh3S＞ ρgh1S
1
10
上 7.5
8
2
10
下 7.5
8
3
10
左 7.5
8
4
10
5
20
6
20
右 7.5 上 12 下 12
8 进行实 14 验
14
7
20
左 12
14
8
20
右 12
14
（3）在不同液体的同一深度处， 液体的密度越大，压强越大。
影响液体内部压强大小的因素
（1）液体内部的压强随深度增加而增大；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在 同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）在不同液体的同一深度处，液体的密 度越大，压强越大。
ρ水 ρ酒
Pห้องสมุดไป่ตู้=P2
物理人教版八年级下册探究液体的压强与什么因素有关
探究液体的压强与什么因素有关的实验教学设计大柳九年制学校八年级杨小军课题：液体的压强课时：1课时一、教学目标知识与能力1、知道液体内部压强的特点2、知道液体内部压强与液体深度和密度有关过程与方法1、体验自主探究活动的过程，领悟科学探究的方法。
2、经历实验探究的过程，会选择适当得测量工具。
情感、态度与价值观1、通过参与探究活动，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
2、通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
3、激发学生对科学探究的热情，以及通过科学探究解决生活中的物理问题的兴趣。
二、教学重难点重点：掌握液体压强的特点难点：如何探究液体压强的特点三、教学准备微小压强计、刻度尺、透明塑料桶、颜料、不同密度的液体（水、浓盐水、酒精等）、底部蒙有橡皮膜的塑料管四、温故而知新：（这些问题由各组的组长安排学生回答，请其他组评论员评议）1、压力的作用效果与哪些因素有关？2、固体压强产生的原因。
3、固体压强的公式、单位，如何控制压强的大小？4、什么叫流体？五、教学过程（一）、课题引入：同学们，通过预习为什么深海潜水器要用12cm厚的特种钢板加工而成的呢？各组同学思考一下，这说明什么问题呢？这就给我们提出了一个新问题。
请同学们认真思考，看哪个小组先提出问题做出猜想与假设。
（二）、进行新课1、提出问题：液体内部的压强与什么因素有关？2、猜想与假设：1.可能与侵入液体的深度有关！ 2.可能与液体的密度有关！3.可能与在液体中的方向有关3、制定计划与设计实验：同学们通过讨论后回答，采用的是控制变量法来探究。
4、 进行实验与收集数据：（1）、探究液体内部的压强随深度的增加而 。
小组讨论写出实验骤：。
（a ） （b ） （c ） （d ）小组讨论写出实验骤：小组讨论写出实验骤：5.分析与论证：各小组通过实验得出液体的压强特点是怎样的，进行展示。
6.评估：各小组之间交流评估。
7.交流与合作：各小组把本组在探究过程中遇到的问题和和过程注意到的问题进行交流，说说自己掌握了哪些知识！（三）、课堂巩固：1、（1）在“探究影响液体压强大小的因素”实验中，老师用压强计做了如图1所示的（a ）、（b ）、（c ）三次实验。
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猜想二：可能与水的深度有关
猜想三：可能与盛水的容器形状有关
为了验证同学们的猜想是否正确， 下面我们先进行分析与论证。
压强计是专门
用来测量液体压 强的仪器，加在 金属盒膜上的压 强越大，U形管中 左右两边液面的 高度差就越大。
橡皮膜受压强→封闭气体被压缩→ 体积缩小→压强增大→U型管两边液面 出现高度差（即△h越大→P越大）
图5-2-2
（3）研究液体压强的实验器材： 压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺
同种液体中液体深度不同，液体压强不 同，深度越深，液体压强越大。即液体 的压强与液体的深度有关。
不同液体中，液体深度相同，液体压强同， 液体密度越大，液体压强越大。即液体的压 强与液体的密度有关
液体的压强与液体的底面积关系
演示实验：
倒水后橡皮膜的变化情况
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明： 液体对容器底有压强 因为液体受到重力作用
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明： 液体对容器底有压强
一．液体压强的规律
（由实验现象总结规律）：
（1）
（2）
现象表明：
现象表明：
液体对容器底有压强 液体对容器侧壁有压强
因为液体受到重力作用 因为液体具有流动性
这些问题都与液体的压强有关 Nhomakorabea探究： 液体对容器底有压强，对容器侧 壁有没有压强？
结论： 液体由于具有流 动性，会对容器 的侧壁有压强
某物体对另一物体表面有压力,就存在压强； 而装有水的容器底面，同样受到水的压力作 用，因此水对容器底面也存在压强，那么， 水的压强可能与哪些因素有关？
液体内部的压强
深海鱼类
浅海潜水服
深海潜水服
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯 形状？
２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水 服要厚重一些？
温故而知新
放在水平面上的固体， 由于受到重力作用，对支 承它的物体表面有压强。
液体也受到重力作用， 盛在容器内对容器底部有 没有压强？
结论：液体的压强与液体的底面积_无__关_____。
液体的压强与容器形状关系
结论：液体的压强与容器的形状_无__关___。
总结：
液体的压强的大小与在液体中 的深度、液体的密度有关。
与液体的底面积、容器的形 状… …无关。
液体压强的规律：
（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强；
（2）液体内部朝各个方向都有压强，液体 内同一深度处，液体向各个方向的压强均 相等。 （3）液体的压强随深度增加而增大。 （4）不同液体的压强还跟密度有关，在深 度相同时，液体密度越大，压强越大。
4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相 同的盒子里，它对盒底 有 （有、没有）压强，它对盒子 的侧壁 没有 （有、没有）压强。如果在盒子里装满细沙，
盒底、盒子的侧壁受到压强吗？ 都有受到沙子的压强
5．一正方体悬浮于某液体中，上表面与液面平行，
＜ 则其上表面与下表面受到的液体压强Ｐ上 Ｐ下，左 ＝ 表面和右表面受到的液体压强为Ｐ左 Ｐ右．
反馈练习：
× 1.判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动
而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。（ ）
D 2.研究液体内部压强的主要仪器是（
）
A. 水银气压计 B. 无液气压计 C.金属盒气压计 D. 压强计
3. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出 现 高度差；压强越大，液面的高度差 越大 。
研究液体压强的实验器材： 压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺
（1）液体内部向各个方向都有压强， （2）在同种液体的同一深度，液体向 各个方向的压强相等；
练习
2.如图5-2-2所示，可以说明的物理问题是 (1)_液__体__内__部__有__压__强_____________________________. (2)_在__同__种__液__体__的__同__一__深__度__各__个__方__向__的__压__强___总__相__等__.
6．在一个两端开口的玻璃管下端扎有橡皮膜．如图，
当把它按入水中使橡皮膜处于水面下10cm处时，橡
皮膜
上；凸当在管内注入10cm的水时，橡皮
膜
水平；当在管内注入 10cm的盐水时，橡皮
膜
下；凹当在管内注入10cm酒精时，橡皮膜
（填上“凸上凸”“下凹”或“水平”）
7.用液体压强的特点解释下列现象：
（l）水库大坝总是建成上窄下宽． （2）深水潜水就要穿潜水服．