教师职称评审有关问题的说明
职称评审答辩常见问题教师
职称评审答辩常见问题教师职称评审答辩是教师职业发展的重要环节，通过答辩可以充分展示教师的教学水平、科研成果和职业素养。
然而，职称评审答辩常常成为教师们的一块“绊脚石”。
在答辩过程中，教师们面临着各种常见问题，这些问题可能需要从不同角度进行回答，以充分展示自己的能力和素质。
本文将就职称评审答辩中常见的问题进行探讨，希望对广大教师朋友有所帮助。
第一个问题是关于教学能力的问题。
教师评审中，专家评审团通常会提问教师的课堂教学情况，要求教师对自己的教学特点、教学方法和教学效果进行具体说明。
教师在回答这个问题时，应注意突出自己在教学上的特色和创新点，可以谈论自己在选题上的独特之处，教学过程中的案例分析和实践经验等。
同时，结合学生的反馈和成绩情况，进行教学效果的客观评价。
第二个问题是关于科研成果的问题。
教师评审中，专家评审团会询问教师的科研成果，包括发表的论文、科研项目以及专利等。
教师在回答这个问题时，应具体说明自己的科研课题、研究方法和研究成果。
同时，可以谈论与科研成果相关的学术影响力和社会影响力，如论文被引用情况、项目成果的转化利用情况等。
可以通过具体的数据和案例，来展示自己在科研方面的能力和贡献。
第三个问题是关于教育教学改革的问题。
教育教学改革是当前教育工作的一个热点话题，教师评审中也常有相关的问题。
教师在回答这个问题时，可以结合自己的实践经验，谈论自己在教育教学改革中的角色和贡献。
可以从课程设计、教学方法、教育技术等方面谈论自己的创新和改革成果。
同时，也可以提出自己对于教育教学改革的一些建议和思考，展示自己对于教育事业的热情和责任感。
第四个问题是关于职业发展规划的问题。
教师评审中，专家评审团会关注教师的职业发展规划，要求教师明确自己未来的发展方向和目标。
教师在回答这个问题时，应注意融合现实情况，制定合理、可行的发展规划。
可以从教学科研、学术交流、职务晋升等方面谈论自己的规划和目标，并结合实际情况提出自己的发展路径和措施。
教师职称评审问题
教师职称评审，教师的悲哀我当上教师十二三年了，现在是中级职称。
根据我的见闻，我对教师职称评定非常反感，强烈要求取消这个制度。
这个制度本来是为了促进教师工作积极性的，可是在执行时却走了味道，在事实上已经成为打击教师工作积极性的制度了。
它这个制度有几个特点，大家看了就会认同我的观点。
第一，因为教师职称评定和教师工资挂钩，所以这是教师必过的一关，很多教师为这五斗米折腰。
教师的工资要想多一些，就必须走职称这条路，想办法要提高职称，而评审职称有许多条件，教师为了达到这一个条件，许多人已经习惯于弄虚作假，斯文扫地。
因为教师的收入只有这一条路，所以老师这辈子的追求就是评上职称。
评上职称了，也就功德圆满了，进取心也就慢慢丧失了。
反正是只要评上职称，干好干坏都一个样了。
而且，高级职称和中级职称工资差距很大，怪不得许多教师弄得头破血流也要挤上去。
是有许多教师在讲着奉献，在身体力行书写教育的大爱，但是平凡的教师们无不把职称评定当成唯一的改善生活的追求。
现在是不让教师补课做家教，可是教师的工资又不是到了小康生活。
谁都有追求幸福的权利，教师也是。
职称评定出现这样的情况，不怪教师，只怪这个制度本身的缺陷。
现在实行绩效工资了，工资可以和职称脱离关系了，职称只是代表教师的级别，不代表教师的收入，也许职称评定所出现的黑幕和腐败就少一些，教师的为人师表也许会纯洁一些。
第二，教师职称评定很关键，所以很多事情就和评审职称挂钩，一些不合理的做法教师也就认可了。
首先是计算机过关，不知道教师职称和教学水平和计算机知识有多大必然联系。
要想评职称一定要考计算机。
这也是风马牛不相及，但是领导一个决策就可以使他们发生必然的联系，形成一种产业。
年轻教师，经常用电脑的教师当然可以了，可是农村老教师到五十岁左右才有机会评中高，年龄大了，在学计算机确实困难，还有的农村教师一辈子见不到计算机，却硬要考，怎么办，就找人替考吧。
我所知道的很多人都是替考的，替考费没有五百是不行的。
中小学教师职称制度改革有关政策问题解答
中小学教师职称制度改革有关政策问题解答深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。
为进一步做好职称评审和岗位聘用工作，确保改革工作顺利进行，现就《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发〔2016〕13号）有关政策进行解答。
一、关于中小学教师职称认定问题。
职称认定政策为：国家教育部承认的正规全日制院校毕业生（不包括“以考代评”的系列）专业对口或相近。
从事本专业工作满规定年限，经单位考核合格的，按管理权限可认定相应的专业技术资格。
各市人力资源和社会保障局、省直各主管部门认定审批中级专业技术资格；各县（区）人力资源和社会保障局认定审批县（区）属及以下单位初级专业技术资格。
直接认定仅限首次认定，对于已认定过或者经评审已取得专业技术资格的人员不得再次认定。
皖人社发〔2016〕13号取消了对中小学教师进行中级专业技术资格进行直接认定的条款，二级和三级教师仍然可以认定。
二、关于“鼓励中小学教师向农村和基层薄弱学校流动，经所在学校（单位）和拟聘学校（单位）同意、主管部门批准，中小学教师可跨校申报、竞聘”理解问题。
跨校指的是人员的工资、编制、组织人事关系均调动到拟聘学校（单位）。
比如，市重点学校A校没有空缺岗位，而该市下属某县农村B校有空缺岗位，A校教师申请到B校教学，需经A、B校同意，并经教育局批准，经市人社局备案，A校教师将工资、编制、组织人事关系全部转到B校，并在B校任教，则该A校教师可以通过B校申报专业技术资格、竞聘。
三、借调教师如何申报职称无论申报哪一级别的专业技术资格，都必须从组织人事、档案关系所在的学校进行申报，不可以随意跨校、超编、超岗位结构比申报专业技术资格。
借调教师申报专业技术资格需从组织人事、档案关系所在学校推荐。
关于教师职称评审的通知
关于教师职称评审的通知各位教师：大家好！为了进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据相关政策和规定，我校将开展本年度教师职称评审工作。
现将有关事项通知如下：一、评审范围本次职称评审适用于我校在职在岗的专任教师。
二、评审条件1、基本条件（1）遵守国家法律法规和学校的规章制度，具有良好的师德师风，爱岗敬业，教书育人。
（2）具备相应的教师资格证书，且在教学一线工作。
（3）完成学校规定的教学工作量和其他工作任务。
2、学历和资历条件（1）申报初级职称的，应具备大学本科毕业学历，且从事教学工作满 1 年。
（2）申报中级职称的，应具备大学本科毕业学历，且担任初级职称满 4 年；或具备硕士学位，且从事教学工作满 2 年。
（3）申报高级职称的，应具备大学本科毕业学历，且担任中级职称满 5 年；或具备博士学位，且担任中级职称满 2 年。
3、教学业绩条件（1）教学态度认真，教学方法得当，教学效果良好，学生评价较高。
（2）在教学改革、课程建设、教材编写等方面取得一定成绩。
4、科研业绩条件（1）在本学科领域具有一定的研究能力，公开发表一定数量的学术论文或出版学术著作。
（2）主持或参与一定级别的科研项目。
三、评审程序1、个人申报符合评审条件的教师向所在学院（部门）提出申请，并提交相关材料，包括个人申报表、学历证书、教师资格证书、教学工作量证明、教学业绩材料、科研成果等。
2、学院（部门）审核推荐学院（部门）对申报人的材料进行审核，对申报人的师德师风、教学业绩、科研成果等进行综合评价，提出推荐意见，并将推荐人员的材料报送学校职称评审办公室。
3、学校评审学校职称评审委员会对申报人的材料进行评审，采取审阅材料、听取汇报、答辩等方式进行。
评审委员会根据评审条件和评审标准，对申报人进行综合评价，提出评审意见。
4、结果公示学校对评审通过的人员进行公示，公示期为 7 个工作日。
公示期间如有异议，可向学校职称评审办公室反映。
关于教师职称评审有关事宜的通告
关于教师职称评审有关事宜的通告下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师职称评审,没继续教育学分的情况说明
教师职称评审,没继续教育学分的情况说明
根据最近几年各地的评审正常来看，继续教育学时问题，已经在逐步重视了，从逐年增加的学时个数就能看出一二来了。
继续教育基本已经成为了评职称的必备条件，也是评审资料的必备资料之一。
同时也说明了相关部门对于广大专业技术从业者，工作后的继续教育的重视程度。
咱们也不能因为工作的繁忙、家庭的繁忙而忽视了自身的不断提升，需要知道本专业的最新技术动向，也是有必要的。
专业技术人员的继续教育学时具体有什么要求呢？现在各地区基本都是要求，每年累积不低于90个继续教育学时，而关于本专业的继续教育学时不能低于三分之二。
主要还是为了督促大家不断地自我提升。
而一般有哪些方式去参与继续教育学时呢。
主要有这么几个渠道。
比如：研修班、进修班、培训班；参加相关专业继续教育实践活动；参加远程教育；参加学术会议、学术讲座以及学术访问等；其他渠道。
主要在于要符合当地人社部关于继续教育学时的相关规定就可以了。
所以大家对于继续教育一定不能忽略，如果其他条件都满足了，只是继续教育学时不够，导致了不能参评或者延后到第二年再评，那就非常不划算了。
所以应该提前注意自己的学时问题，该补足的补足，不要等到最后时刻才发现自己的学时为零。
江苏省关于乡村教师申报评审中有关问题的说明
江苏省关于乡村教师申报评审中
有关问题的说明
一、请各市按照教师申报情况分类标注普通教师和乡村教师。
按照苏人社发﹝2016﹞202号文件要求申报评审的为乡村教师职称，按照苏职称﹝2013﹞4号、苏职称﹝2013﹞5号、苏职称﹝2009﹞27号文件要求申报评审的为普通中小学教师职称。
评审结束后我厅公布评审结果将会区分乡村教师职称和普通中小学教师高级职称，并会在乡村教师的职称证书上作标记。
二、符合乡村教师申报评审条件的教师，自已要求按照苏职称﹝2013﹞4号、苏职称﹝2013﹞5号、苏职称﹝2009﹞27号文件申报评审的，需要按照上述文件标准严格执行，并且不享受苏人社发﹝2016﹞202号文件关于“没有岗位空缺的，可分别按人社部门核准的正高级、副高级专业技术岗位数量的20%超岗位评聘”的规定。
评审通过后，不受“由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位，评聘不满5年，应重新评聘”的规定。
三、关于“在乡村学校连续任教满30年，且申报当年年底距法定退休年龄不满5年的二级教师（助理讲师），任现职近五年来，年度考核均为合格以上，可直接认定一级教师（讲师）专业技术资格”的规定，请各市按照每年一度的职称申报评审程序正常进行，无重大问题的原则上均予以通过，并正式发文公布结果。
中小学教师职务评审材料有关问题的说明
中小学教师职务评审材料有关问题的说明职务评审材料有关问题的说明一、申报评审教师职务应呈报的有关材料与要求(一)申报评审中专、中学教师高、中级职务需按下列要求提供材料：1、《山东省中小学中专技校教师职称评审表》1份（A4纸型双面打印，原件）；《专业技术职称评审简表》一式3份(用A4纸型双面打印，原件);《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》一式11份(A3纸双面打印)；（中级一览表继续使用省人事部门表样，可用市人事部门下发的软件打印）。
填报上述表格中，任现职以来获得的综合奖励、教学工作获奖、班主任及其他教育活动获奖、承担的教科研项目与出版、发表的著作、论文等，按下列要求填写：综合获奖证书。
县级以上政府及其人社教育部门批准的综合奖项证书。
如“优秀教师”等。
单项获奖、未经人事部门批准的系统内部表彰，与民间组织、社会团体等奖励不予受理（另有规定的除外）。
限三件。
教学工作获奖证书，限三件。
班主任及其他教育活动获奖证书，限三件。
承担的教科研项目与出版、发表的著作、论文，限三件。
教科研项目情况及科研获奖需提交课题立项、结题报告与获奖证书。
论文、著作及作品要求在国家正规刊物上发表的刊物、书籍原件，由呈报部门负责查伪。
拒收非法刊物。
（申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证后在本篇文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《申报表》中要注明“未发表”字样。
）在《评审表》中填写，但未提交的佐证材料，由呈报单位负责查伪。
申报材料务必严格按要求填写，材料审收时严禁除申报人外任何人增删申报材料任何内容，否则拒收申报材料。
表格中填写的获奖、科研项目、论文、著作的名称、位次与顺序等务必与提供佐证材料一致。
对填写位次与顺序不相符的，按弄虚作假对申报人进行处理；对填写名称有误的，材料收审时将不再同意修改，是否作为评审根据由评委会专家掌握。
从事教学研究、电化教育等工作，未直接承担教学任务的人员，要如实填写有关申报材料，其《评审表》、《一览表》中严禁虚假填写课堂教学工作量，其工作情况及成绩可在《评审表》“个人总结”与“学校推荐意见”栏中及《一览表》“任现职以来完成的教育教学工作情况”栏中表达。
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2011年技工院校教师职称评审有关问题的补充说明一、职称评审政策补充说明（一）关于不具备国民教育本科学历人员申报副高级职称问题按照原省人事厅陕人发〔2003〕71号文件规定，“对不具备国民教育本科学历申报副高级职称的，须任中级专业技术职称5年以上（含5年），且符合下列条件之一：取得国家认可的后取本科学历，且从事本专业满15年；大专学校毕业后直接从事本专业技术工作20年以上（含20年），后取大专学历并累计从事本专业技术工作25年以上（含25年）。
”（二）职称外语免试条件根据原省人事厅《关于转发落实国家人事部〈关于完善职称外语考试有关问题的通知〉的通知》（陕人发〔2007〕52号）和《关于职称外语免试有关问题的补充通知》（陕人发〔2007〕121号）文件精神，申报技工院校教师高级职称者，符合下列条件之一可免外语考试：1.国家及省部级有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴人员、新世纪百千万国家级人选、陕西省“三五人才工程”第一、二层次人选；2.晋升正高级专业技术职称的人员，在评审副高级职称时参加过国家职称外语A级考试成绩合格的；3.年满50周岁，并从事专业技术工作连续20年以上的；4.在县及县以下基层单位从事专业技术工作的（不含市辖区有关单位）,不含技工院校；5.具有国家认定的相应留学经历的（需有国家留学中心出具的留学经历证明书）；6.取得外语大专以上学历并从事本专业工作；通过全国出国培训备选人员外语水平考试（BFT）的；全国公共英语考试五级（PETS5）的；获得博士学位的免试外语；7.参加国家外语六级以上水平考试成绩合格申报中级职称的；8.独立或作为第一作者出版3万字以上的外文专著、译著的；9.任现职以来获二项以上国家发明专利，并经推广、转化已经产生显著经济和社会效益的；业绩突出，获地市级政府二等奖以上奖励前五名的；厅、局级一等奖前三名的；10.申报初级职称的；11. 根据《技工学校教师职务试行条例》（国家职字〔1986〕第48号）,申报一级实习指导教师任职资格无职称外语要求。
符合职称外语考试条件的人员在申报职称时，必须如实填写《陕西省职称外语考试免试申请表》并附相应免试证明复印件，经院校人事部门审核后，逐级上报。
晋升中级职称的外语免试由市（厅、局）级职改部门审批，晋升高级职称外语免试由省技工院校教师职务评审工作办公室统一报省职改办审批。
（三）计算机应用能力免试条件根据原省人事厅《关于中、高级专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（陕人办发[2005]34号）精神，符合下列条件之一的专业技术人员申报职称时，可申请计算机应用能力免试。
1.全日制硕士研究生以上学历初次认定专业技术资格者；2.取得计算机科学与技术专业大学专科以上国家统招全日制院校毕业证书者；3.取得国家计算机与软件资格考试合格证书，在单位受聘职称时免考；4.全省山区县及乡镇专技人员申报高级职称者；5.年龄达到45岁以上者。
（四）发表论文、出版著作、教材界定等诸问题的说明1. 专业论文：一般包括摘要、关键词、材料与方法、结果、讨论、参考文献等6个方面，必须具有科学性、先进性、实用性和创新性。
2.教学成果：是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。
省级技工教育教学成果必须具备以下条件：（1）省内首创；（2）在理论上和实践上有先进性，经过2年以上教育教学实践检验，效果明显的；（3）取得了显著成效的教育教学改革成果，在全省产生了一定的影响；（4）经过省技工教育教学工作指导委员会评审认定。
3.刊物界定（1）公开出版期刊一般指在本专业具有影响的学术期刊和高等院校（具备本科学历教育）主办的学报，应具有ISSN或CN刊号，增刊、专刊、特刊、论文集、教案、手册类、复习资料、辅导资料、试题集等性质的出版物均不予认可，摘要发表者需要提交全文原稿。
（2）著作、教材一般指具有ISBN书号的正式出版物，教材应是统编使用教材。
（3）论文发表时间：应为任职期间不同年度发表，以2011年10月10日前已正式出版期刊或获奖证书为准，用稿通知不予认可。
（五）有关年限问题1. 本专业工作年限：是指从事本专业技术工作和教学工作起计算至申报前一年年底止,按满年度计算.全脱产学习者须将学习时间扣除。
2. 任职年限：根据《关于当前职称评审工作有关问题的通知》（陕人发〔2005〕56号）精神，专业技术人员晋升职称时，任职年限从取得专业技术职务任职资格并受单位岗位聘任的时间算起至2011年10月31日3. 后续学历年限：后续学历（学位）取得时间须为申报前一年12月底之前。
4. 申报人员年龄：指从出生之日计算至申报之日止。
申报人当年达到退休年龄者，不再参加职称评审。
（六）表彰奖励部门表彰奖励的主办单位应是政府或相应的政府职能部门，表彰奖励的内容应与本人现工作岗位相一致。
其他社会组织或出版物的评奖证书不予认可。
（七）继续教育及企业实践1. 继续教育内容包括：省（部）级人力资源和社会保障部门组织的有关新知识、新技术、新版教材教学方法、教学软件应用培训；专业理论及操作提高培训；一体化课程教学示范培训；班主任培训；企业实践；出国学习培训等，具体学习科目要求按陕技指发〔2011〕5号文件执行。
2. 企业实践:技工院校应安排技术理论课、实习指导及一体化教师应每两年有2个月时间参加校企合作企业或生产服务一线学习和实践，实践结束后，应撰写1500字左右的实践报告，并由所实践企业（单位）和院校人事部门分别盖章。
请各技工院校在9月10 日之前到省技工院校教师职务评审工作办公室进行2011年继续教育成绩、学时及企业实践认定登记。
（八）转换系列根据省职改办文件规定，已评聘专业技术职务的专业技术人员，一般不得转聘其它系列的专业技术职务，不同系列专业技术职务，不存在对等套改关系。
根据我省技工院校专业设置及教师队伍具体情况，具有工程系列或中教系列职称任职资格，调入或转入技工院校教师岗位工作1年以上，且符合技工院校教师职称其他任职资格评审条件的，可以按程序转换为技工院校教师系列职称；其他专业技术人员转为教师职称，需在教师岗位工作1年以上，按照相应的评审条件重新申报参加评审，评审通过后,现教学工作与转换前专业技术工作相同或相近的，专业年限和任职年限可连续计算。
转（评）后第二年方可申报高一级教师职称。
（九）其他未尽事宜由省职改办与省技工院校教师职务评审工作办公室负责解释。
二、报送材料内容及要求（一）《专业技术职务任职资格评审表》：初级一式2份，中、高级一式3份填表要求：1. 第1页“基本情况:最高学历”一栏：应同时填写最初学历学位和后续学历学位取得时间、学习方式及毕业学校等信息；2.“任现职前（后）主要专业技术工作业绩登记”4项栏目填写要求：（1）“起止时间”——按学期（学年）顺序填写；（2）“专业技术工作名称”——填写任课名称和其它专业技术工作名称(包括担任班主任、教务、学生管理工作等其他专业技术工作名称)；（3）“工作内容、本人起何作用”——填写课时量和担任班主任、学生管理工作和其它专业技术工作等具体情况。
课时量应与《陕西省技工院校教师业绩考核表》中“完成教学工作情况”一栏记录相符；（4）“完成情况及效果”——填写学生考试达标或本人荣获奖励情况；3. 第9页粘贴职称外语考试和职称计算机应用模块考试成绩合格证明复印件或免试表；4.第10页“年度及任职期满考核结果”栏：应有本单位综合考核鉴定意见（不少于150字）及受聘现职以来各年度考核结果；5. 第11页“基层单位意见”栏，应简要说明公示情况和单位意见：“经公示（公示期为×年×月×日至×年×月×日）材料真实，符合××专业技术职务任职资格条件，同意推荐。
”加盖院校公章。
（二）《专业技术人员考核登记表》一式1份。
（三）任职期间《陕西省技工院校教师业务考核档案》原件。
为规范教师业务管理,为教师职称评审提供可靠、真实的原始依据，2010年已在全省技工院校使用统一制式的《陕西省技工院校教师业务考核档案》，各院校教务和人事管理部门应按年度对专、兼职教师完成工作及聘用等情况如实进行记录及考核评定，在教师晋升职称时，应将任职期业务考核档案作为评审依据与其他材料一并上报。
（四）能体现本人教学水平，并经院校教务管理部门审定的主要课程全套教案。
初级、中级一门，高级二门（公共课除外）。
（五）《2011年技工院校专职教师职称评审简表》（附件6）或《2011年技工院校兼职教师职称评审简表》（附件7）一式23份。
简表填写要求：1.“受聘现职以来受到的主要表彰奖励”栏：填写与本人现职有关的、由政府职能部门和院校组织的表彰奖励。
按年度、表彰奖励的政府部门或院校、表彰奖励名称、名次顺序填写。
不含论文获奖。
2.“受聘现职以来著作出版、优秀教研成果或论文发表及获奖情况”栏：应按书名或论文名称、著作或教材出版发行时间及书号、论文发表期刊号及国际或国内统一刊号或获奖论文的评奖组织、获奖时间及奖项顺序填写。
3.其他专业技术成绩栏：简要填写受聘现职以来，在高技能人才培养、教学改革、专业开发建设、课题开发、教学法研究、实习实训实验等方面取得的主要业绩成果，或在发明创新、设备改造、新技术推广运用中所做出的突出成绩，创造的社会效益和经济效益。
4.简表格式、字体、字号及填写内容一律按样表用A3 纸打印，无特殊情况，不得对样表格式有较大改动。
（六）个人受聘现职以来业务总结1份。
2000字以上，仿宋4号字，A4纸打印。
（七）《技工院校专职教师职务任职资格量化考核评分表》或《技工院校兼职教师职务任职资格量化考核评分表》一式23份。
需要“评审表”、“考核登记表”、“评分标准”、《陕西省技工院校教师业务考核档案》的院校，请与省技工院校教师职务评审工作办公室联系领取。
（八）下列有关证件原件及复印件1. 国家教育行政主管部门认可的最初和后取学历、学位证书。
2.专业技术人员《任职资格证书》。
3. 职称外语和计算机应用能力考试合格证原证及复印件2份，其中一份粘贴在评审表第9页；符合外语免试条件者需填写《陕西省职称外语考试免试申请表》(附件2) 并附相关免试证明复印件一式1份；符合计算机应用能力考试免试条件者需填写《陕西省计算机考试免试审批表》(附件3)一式1份。
4.《教师上岗资格证书》、《教师继续教育证书》。
5.人力资源和社会保障部门颁发的本专业(工种)职业资格证书。
6.申报人受聘现职以来获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩成果证明材料。
（九）论文、著作、教材、译著原件申报中级、高级职称者需提交按要求公开发表或获奖的论文原件及获奖证书原件(不含杂志期刊评奖) ；出版著作、教材、译著原件。