儿童国画入门
如何画好儿童水墨画
如何画好儿童水墨画
摘要：【提要】本文根据对儿童水墨画的认识，从儿童水墨画的概念、工具材料、表现内容及绘画步骤等方面进行了具体阐述，读者不仅能够从文中感受到儿童水墨画的艺术特点和魅力，而且可以在一定的绘画知识基础上，进行儿童水墨画的教学和创作。
关键词：儿童 水墨画 绘画 工具 材料 步骤
首先，我们来认识一下儿童水墨画。关于水墨画，张名均在《中国水墨画的特征研究及再认识》一文中认为：水墨画有着深刻地东方色彩及内涵。水墨是东方独特的材料，是表现力极强的语言，去创造新的完美境界。聂树华老师关于水墨画的定义更加明确：水墨画是中国绘画的一种，从广义上讲是通过水和墨相互作用呈现出来的绘画形式。那么儿童水墨画该怎么来定义呢？
从我的教学实践出发，我认为：儿童水墨画，一般是使用中国传统的笔、墨、纸、颜色，掺杂一些现代的绘画材料，画成的画。有人，把儿童水墨画界定为国画。我个人认为，这种绘画的形式作为国画入门的兴趣还是可以的，国画的界定还应该严肃一些，因为一幅国画他是有必要的要素的，如诗书画印等。而儿童水墨画一般则强调绘画的方法和内容，对其他的几方面没有什么要求。
儿童水墨画的工具材料一般是指：毛笔（水粉笔、水彩笔、小刷子）、碳条、国画颜料（水粉色、水彩色、油画棒）、墨汁（一般的墨汁即可，只要没有异味就可以）、宣纸（高丽纸）或者类似的纸也可以画在一般的纸上（纸纤维较长的为好）调色盘（小碟子或者其他比较光滑平整的器皿）水池（笔洗、瓶装器皿塑料小水桶。）
工具材料的使用：1、毛笔等，根据其不同类型，结合绘画的内容，达到点线面等不同的造型要求。2、颜色。一般有透明不透明两种。透明的以植物颜料为主，不透明的依矿物颜料为主。根据画面内容选择不同的颜料表达不同的绘画效果。3、墨汁，一般有单独使用和结合颜料使用两种情况。单独使用时，一般作为内容形象的勾勒造型，以线为主。结合使用时，一般用来调整色彩的明度和纯度。或者在画彩墨画时达到衬托颜色的作用。墨的明度靠浓淡的变化来实现，线条的虚实靠墨的干湿浓度力度来实现。还有一点彩墨画的色调一般都是用墨来统一的。4、纸的使用。或水墨画用的纸以生宣纸为主。这种纸能够表现出其他纸达不到的效果。但也可以根据颜色特点，色彩要求选择一些如高丽纸一样的纤维较长的纸张去做画。高丽纸既有宣纸的特性，又有其他纸的韧性，并且可以反复的涂色修改。5、调色。调色的时候要注意，儿童水墨画的特点，因为它的设色要求和画国画还是不一样的。儿童画讲究色彩的丰富性，而国画更加强掉设色的统一和含蓄性。所以调色盘的使用面积会大一些，最好有一个调色盒，把冷暖的颜色分开使用。6、水的使用。水在水墨画中的地位可以说举足轻重。因为整个绘画的过程都离不开水。用水的技法和要领也成为画好水墨画的关键。
对入门阶段的儿童水墨画教学的思考和实践
璧如镦１ｉ斯充
对入门阶段的儿童水墨画教学的思考和实践
口唐敏
摘要：文章是针对入门阶段儿童水墨画教学的思考和实践，梳理了在此阶段对儿童影响最大的几个因素——水墨情怀、趣味吸
引、笔墨核心，并根据我国古代画论等资料，探讨儿童学习水墨画的入门方法。文章反对此阶段以临摹为主的绘画表现方式，倡导儿
童开阔眼界，用水墨的造型语言表现生活，将儿童水墨画的真、善、关充分表现出来，让他们体会到学习带来的快乐。
关键词：水墨情怀趣味吸引笔墨核心
中国画是我国的国粹之一，是中华民族传统文化中极具代
表性且极富独特内涵的文化遗产，是我国文化中的精华。作为
民族文化基因的中国画应该在未来的教育活动中发挥更大的作
用。 近年来，水墨画教学在儿童美术活动中逐渐受到重视，迅速
普及。千里之行，始于足下，儿童水墨画的入门学习尤为重要。
入门阶段的水墨画教学有独特的教学特点。让儿童更好地入
门，让他们感受水墨中最本真的东西，从而传承中国传统文化，
是每位美术教师义不容辞的责任。笔者在入门阶段的儿童水墨
画教学实践中，发现问题，引发思考，逐步改进。这里，笔者结合
自己的教学实践，谈谈几点想法。
在入门阶段的儿童水墨画教学中，笔者认为对儿童影响最
大的几个因素是水墨情怀、趣味吸引、笔墨核心。
一、水墨情怀
水墨情怀是儿童水墨画入门阶段学习的基础。
一位优秀的教师在课堂上应该是饱含感情的。这种感情在
课堂表现中可以显得夸张一点，这样会有更强烈的直观效果。
如果课堂中没有情感的参与，教学就会变得机械；反之，有了情
感，教学才会持续，才会得到共鸣和升华。在水墨画名作前，教
师应该发挥情感纽带的作用，将画境和学生的思想统一起来。
师生一起感受文人墨客创作时的心境，和创作者进行跨越时空
的交流。这样培养出来的学生眼界才会更开阔，思维才会更活
跃。
苏联教育家凯洛夫的名言是：“你要给孩子一碗水，自己必
先准备一桶水。”时代在发展，在信息交流呈现爆炸式增长的今
学国画的正确顺序
- 1 - 学国画的正确顺序
国画，又称中国画，是中国传统的艺术形式之一，已有几千年的历史。虽然它的风格多种多样，但每一种风格都有它自己的艺术特色，而这样的特点在于它有一个特定的学习顺序。本文旨在介绍学习国画的正确顺序。
学习国画的正确顺序，首先应该从学习基础知识开始：基本绘画、基本结构、五行、画框、颜色、笔墨等。
基本绘画：学习绘画技巧，包括练习曲线、练习笔画、练习速写、练习写意画。
基本结构：学习绘画的结构、绘画的空间构图、绘画的色彩搭配、绘画的意象表达等。
五行：学习五行的定义、象征、结合、应用等。
画框：学习绘画画框的外观和能。
颜色：学习颜色原理、色彩搭配、色彩处理等。
笔墨：学习笔墨结合、审美艺术处理方法、笔画营造方式、钢笔绘制方式等。
学习基础知识后，接下来就可以学习不同的国画技法了，如黑白绘画、水墨画、彩绘等。
黑白绘画：学习黑白绘画的基本特点，即把灰色调作为基调，以表达丰富的内容和奥秘的意境，能够创作出极具表现力的绘画作品。
水墨画：学习水墨的各种技法，包括静物画、人物画、山水 - 2 - 画、花鸟画等。水墨画表现出十分精致的笔墨，能够恰到好处的表现形态、意象、情绪等。
彩绘：学习彩绘技法，如写意画、写生画等，彩绘技法具有流畅的笔墨，用色明艳俐落，能够创作出动人心魄的作品。
最后，应该从作品实践开始：从国画作品的主题、构图及表达意境开始，结合以上所学，努力做到集中精力、凝炼思维，以让自己的作品能够说得出故事，承载更多的内容和精神。
学习国画本身就是一个漫长的过程，只有按照正确的步骤，专注学习，才能掌握国画的艺术特点。从基础知识到实践，每一步都是一个过程，需要花费大量的时间、精力，只有慢慢耐心的进行，才能在国画上取得成功。
国画入门的七大步骤
国画入门的七大步骤
嘿，你问国画入门的七大步骤啊？这国画入门说难也不难，说容易也不容易呢。
第一步，得准备工具哇。国画要用的工具可不少，毛笔得有好几支，大的小的粗的细的。还有宣纸，生宣熟宣得搞清楚。再就是颜料啦，国画颜料颜色可漂亮了。还有墨汁、砚台啥的。就像要做饭得先准备好锅碗瓢盆一样。
第二步，认识毛笔。毛笔有不同的型号，软的硬的，用起来感觉可不一样。得试试怎么拿笔，怎么蘸墨，怎么画线条。就像刚学骑自行车，得先熟悉熟悉车子。
第三步，练习线条。国画很讲究线条呢，线条要流畅、有力度。可以在纸上画各种线条，直线、曲线、波浪线啥的。就像学写字先练笔画一样。
第四步，认识颜色。国画的颜色不像油画那么鲜艳，比较淡雅。要知道怎么调色，怎么搭配颜色。可以试着画一些简单的彩色图案。
第五步，临摹作品。找一些简单的国画作品，照着画。这就像学唱歌先跟着原唱唱一样。可以从一些简单的花鸟、山水开始临摹。
第六步，写生。去外面看看大自然，画一些真实的东西。比如一朵花、一棵树、一只小鸟。这样能提高观察力和表现力。
第七步，创作。有了一定的基础后，就可以自己想画啥画啥啦。发挥想象力，画出自己的风格。
比如说有个小朋友，他想学国画。他先准备好工具，然后跟着老师认识毛笔，练习线条。接着认识颜色，临摹了一些简单的作品。后来他去公园写生，画了一朵漂亮的花。最后他开始自己创作，画了一幅美丽的山水画。他可高兴了，觉得自己画得越来越好了。
所以说啊，国画入门的七大步骤只要认真去做，就能慢慢走进国画的世界。咋样，现在知道国画咋入门了吧？
国画儿童画
国画儿童画
篇一：儿童中国画入门
:儿童中国画入门》主要介绍国画基本的一些基本原作者技法，引用了各式各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过《小灵童学画:儿童中国画入门》的学习，可以很快地掌握国画的基本数学方法，从而更好更好地完成国画的执笔。
《小灵童学画:儿童中国画入门》：我是快乐天才较小画家。
目录
一、中国画简介
二、中国画的工具
三、国画笔、墨的介绍及使用
四、调色蘸水方法
五、范例及步骤
怎样画大蒜头、大蒜、茄子
怎样画白菜、青椒
怎样画蕃茄、蘑菇
怎样画丝瓜
怎样画梨、樱桃
怎样画寿桃、核桃
怎样画荔枝
怎样画柿子 怎样画葡萄
怎样画石榴
怎样画枇杷
怎样画荷花
怎样画桃花
怎样画梅花
怎样画菊花
怎样画牵牛花
怎样画牡丹
怎样画小鸡
怎样画青蛙
怎样画蝴蝶
怎样画麻雀
怎样画螃蟹
怎样画蜻蜓
怎样画燕子
怎样画虾
怎样画金鱼
怎样画鲇鱼
怎样画公鸡
怎样画八哥 怎样画翠鸟
序言
中国画是中国传统绘画的主要种类，简称“国画”，是在美术领域内自成美术设计的独特体系。它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料，构筑依照长期形成的表征及艺术法则，在特制的宣纸或绢和纸上创作出新的绘画。按其使用材料和表现方法，可分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等；按其题材又神怪可以分为人物画、山水画、花鸟画等；工笔在技法上又可分为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。本书主要介绍国画的一些基本作画技法，列举了各种各样的题材，包括瓜果、花卉、飞鸟、虫鱼等。儿童通过本书的学习，可以很快地掌握国画的基本洞悉方法，从而国画更好地完成水彩画的创作。
儿童国画教案
儿童国画教案
【篇一：儿童画教案15课时】
儿童画
儿童画课程教学目标：
（1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。
（2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。
（3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。
（4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。
（5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型：
二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材：
儿童画标准教材丛书
第一课时
教学内容：漂亮的花
教学目的：
1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。
2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
教学的重点与难点：
1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。
2.课堂纪律。
教学方法：讲解、分析、启发的教学法。
教具：蜡笔，8k纸张。
教学过程：
一、回答提问，获得鼓励
同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
二、老师讲解
花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
三、自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
五、课堂小结
第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。
第二课时
教学内容：大公鸡
教学目的：
1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
儿童水墨画的意境——以“水墨画鸟”为例探索儿童水墨画教学
112自古以来，中国水墨画的学习是以临习为
主，在学校教育中运用这种教学方法的教师很
多。水墨花鸟是富有水墨韵味的题材，讲究笔
情墨趣和章法布局，在中国画里是比较成熟的
题材，但在学习时容易模式化，简练的两笔三
笔成形的表现方法也被误认为最容易上手。在
校内外美术教学中，一部分教师正是运用这种
方法激发孩子兴趣，引导孩子入门，却在无意
中慢慢地夺走了儿童水墨画的“童味”，没有给
儿童留下自我表达的机会。这种忽略“童味”
的现象，在当前儿童水墨画教学中尤其明显。
“写意”是水墨画的核心，注重自我表
达的独特境界，是中国绘画艺术智慧的结晶。
“意”是绘画者的主观感受，技能应为“意”
服务。儿童水墨画教学是让孩子表达自己的感
受，创作自己的“意”趣。如果教师在教学中，
灌输式地让孩子学习技法技巧，一味地追求教
学效果，忽视孩子的感受和对“意”的表达，儿
童水墨画真正的精华就会丧失。
因此，在儿童水墨画教学中，守护童味、
尊重儿童之意趣是传承中国水墨画教学中的
重点和难点之一，在此谈一下个人探索。1.提高审美判断，感知传统文化，解大师之“意”
水墨画（偏重于写意）是对世界更概括、
更整合的表现形式。正因如此，在开展儿童水
墨画教学之前，让儿童感受蕴藏在水墨画中的
中国文化精神，提高儿童审美是当务之急。
教学中，教师应从“审美”的高度引导儿
童进行自我超越，让他们在体验、观察、感受
大师作品中感知文化、理解审美。审美是绘画
技能的“天花板”，技能再高，也在其“审美”
之下创作。让儿童审美先高于“技能”，达到审
美判断“超越”其技能，是儿童水墨画教学的
首要任务。
在儿童世界里，他们只能通过“图像识
读”浅层次地了解水墨画，而更深层次的理
解，需要教师以“审美判断”融合“文化理解”
去走近大师，解读画“意”。
以“水墨画鸟”为例，不要即刻让孩子去
画鸟或者去临摹鸟，而是让孩子欣赏古今花鸟
画大师的作品，感知水墨画之意境，丰富孩子
的水墨画表现语言。如八大山人的鸟，寥寥几
笔，生动自然，空旷的留白，意境深远。2.寻找童趣，生发情趣，表童味之
最新儿童国画课教案(精选5篇
最新儿童国画课教案(精选5篇
一、教学内容
本节课我们将学习《儿童国画入门》教材第四章“花卉绘制技巧”。具体内容包括：认识各种花卉的结构特点，掌握基本的花瓣、花蕊、叶子画法，以及如何运用墨色渲染出丰富的层次感。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和画法。
2. 培养学生运用国画技法表现花卉的能力，提高审美观念。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
难点：如何运用墨色渲染出花卉的层次感。
重点：掌握花卉的基本结构和画法。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、教学PPT、国画教材。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一幅优美的花卉国画，引导学生观察并说出花卉的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）
（1）介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
（2）讲解花卉的国画绘制技巧，如用笔、用墨、设色等。
3. 示范演示（10分钟） 现场演示如何绘制一幅花卉国画，边示范边讲解，让学生直观地了解花卉绘制的过程。
4. 学生练习（15分钟）
学生根据所学知识，自行练习绘制花卉，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）
6. 随堂练习（15分钟）
布置一道花卉绘制题目，要求学生在课堂上完成。
六、板书设计
1. 板书花卉国画绘制技巧
2. 内容：
（1）花卉基本结构：花瓣、花蕊、叶子
（2）国画绘制技巧：用笔、用墨、设色
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一幅花卉国画
2. 答案：
（1）选择一种花卉，如牡丹、菊花等。
（2）运用所学知识，绘制花卉的基本结构。
（3）注意运用墨色渲染层次感。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生掌握花卉结构和画法的情况，以及运用墨色渲染的效果。
2. 拓展延伸：
（1）了解其他花卉的国画绘制技巧。
（2）学习国画大家的作品，提高审美能力。 （3）尝试创作自己的花卉国画作品，培养创新意识。
最新儿童国画课教案(精选5篇 2
最新儿童国画课教案(精选5篇
一、教学内容
本节课我们将学习《儿童国画入门》教材第四章“花卉绘画技巧”。具体内容包括：认识不同花卉的结构特点，学习如何运用国画技法表现花卉的形态美，掌握基本的渲染和勾勒技巧。
二、教学目标
1. 让学生掌握花卉的基本结构，了解国画中花卉的表现手法。
2. 培养学生运用国画技法描绘花卉的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：花卉结构的准确把握，国画技法的运用。
教学重点：花卉绘画的基本步骤，渲染和勾勒技巧。
四、教具与学具准备
教具：黑板、白板、多媒体设备、教材。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘、水桶。
五、教学过程
1. 导入：展示一幅优美的花卉国画，引导学生观察并描述画中的花卉特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的基本结构，分析国画中花卉的表现手法，示范绘画步骤。
a. 花瓣的画法：先勾勒轮廓，再用渲染技法表现花瓣的层次感。
b. 花蕊的画法：用细笔勾勒，突出花蕊的立体感。 c. 茎和叶子的画法：掌握茎的弯曲和叶子的转折，用勾勒和渲染结合的方法表现。
3. 实践：学生跟随示范，自主练习花卉绘画。
a. 学生练习时，教师巡回指导，解答疑问。
b. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的花卉作品。
六、板书设计
1. 花卉基本结构
2. 国画花卉表现手法
3. 绘画步骤及技巧
七、作业设计
1. 作业题目：以“春天的花卉”为主题，创作一幅国画作品。
2. 答案要点：准确表现花卉结构，运用所学技法，注意色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对花卉结构的把握不够准确，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中的花卉，观察其生长过程，提高对花卉绘画的认识。鼓励学生尝试其他题材的国画创作，提升综合素养。
重点和难点解析
儿童学美术常见的30个问题级解答
1、儿童学画有哪几个阶段？
答：关于儿童画的分段，目前有几种提法。更多倾向于这样四个阶段：涂鸦期、象征期、表现期、写实期。涂鸦期分有目的的涂鸦（3岁至4岁儿童）、无目的的涂鸦（1至2岁）。象征期为5至7岁的孩子；表现期为8至9岁的孩子；写实期也叫转型期，为10至12岁的孩子。
2、我的孩子才4岁，连笔都拿不稳，学习绘画是不是太小了？
答：学习绘画，能够有效促进儿童手骨发育，训练手、脑的协调能力，更何况，科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强，这个年龄段的小朋友正是美术教育的黄金期。
3、家长看不懂孩子的画怎么办？
答：大人因为成熟才美好，而孩子却是因为幼稚才可爱。这是不同年龄的美学特征，要求上有很大的不同。所以，我们必须站在儿童的角度来认识儿童画。认识儿童画中的天真幼稚是一种美，随机自然也是一种美。儿童画是儿童身心的正常反映。由于年龄的关系，他们往往是凭着想象看问题。所以，他们的作品必然是天真幼稚、自由浪漫的。
4儿童画为什么要保持天真幼稚的特点？
答：儿童画的天真幼稚，是由于儿童天真幼稚的心所造成的。而儿童天真幼稚的心是其年龄特点的正常反映，是其生理和心理的必然写照。所以，儿童画应当天真幼稚。不幼稚反而失去了儿童画的美感。
5什么是儿童画的原态？
答：儿童天生就会画画，这是种发自儿童本心的绘画，是没有外界成人画的干扰和世俗观念污染的绘画，就是儿童画的“原本状态”，这是儿童画中最本质最闪光的东西。所以我们要珍爱这种最原始的创造力。
6、儿童学画是否会影响文化课的学习？
答：儿童画画是在快乐的游戏中开发智力潜能，可以促进儿童的左右脑均衡的发展，所以有利于智力发展和头脑思维的活跃。每周花一些时间来画画，可以培养想象和创意的能力。同时也塑造了他们的创造性品格，还会激发他们举一反三，触类旁通的联想能力，这无疑对于学习文化课是有帮助的
7、为什么画画时要培养儿童良好的心态？