3.2人体激素的调节1
【精品讲义】浙教版 科学 8年级上册 3.2.1 人体的激素调节-内分泌腺和激素(教师版含解析)
专题3.2-1人体的激素调节-内分泌腺和激素目录 (1) (3) (3) (4) (7)1．内分泌腺(1)内分泌腺：没有导管的腺体，分泌的激素直接进入腺体周围的毛细血管，并随着血液输送到全身各处。
人体内各种内分泌腺构成人体的内分泌系统，它与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
(2)人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等。
(3)内、外分泌腺的区别：有无导管。
2. 激素激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊作用的化学物质。
(1)作用：激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
(2)人体各种内分泌腺及其分泌激素的功能3.激素分泌异常引发的疾病[注意]侏儒症和呆小症的异同点：身材都是较为矮小；但侏儒症是智力正常，呆小症是智力低下。
1.人体内分泌腺及分泌的激素不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。
总结：各种激素与神经系统一起指挥或协调人体内的各种不同生理活动。
2.生长激素分泌失调生长激素是由垂体分泌的，其主要功能是促进全身的生长发育。
幼年时，如果生长激素分泌过多，就会使骨骼生长加快，身材过高，出现“巨人症”。
相反，则患者生长发育迟缓，身材特别矮小，出现“侏儒症”。
因为生长激素对脑的发育没有明显的影响，所以，巨人症、侏儒症患者智力发育仍然正常。
【例1】下列与人体生长、发育的调节无直接关系的激素是()A．甲状腺激素B．生长激素C．性激素D．胰岛素【答案】D【解析】胰岛素的功能是能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。
【例2】内分泌紊乱会引起一些疾病，下列与激素分泌无关的疾病是()A．扁桃体炎B．肢端肥大症C．大脖子病D．糖尿病【答案】A【解析】扁桃体炎是由细菌感染造成的，不是由激素分泌紊乱引起的；肢端肥大症是因为成年时期生长激素分泌过多导致的；碘是合成甲状腺激素的重要物质，体内长期缺碘就会引起甲状腺激素合成不足，导致甲状腺补偿性再生，形成大脖子病，因此大脖子病，是由激素分泌紊乱引起的；胰岛素分泌不足会导致糖尿病，因此糖尿病是由激素分泌紊乱引起的。
3.2.2 通过激素的调节
思考与讨论
1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
发现了促胰液素； 发现了激素调节 。
1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
A
B.沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探
索和创新
C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大 胆质疑、探索与创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 2.下列各组结构中都能产生激素的是 A.乳腺和肾上腺 B.肠腺和胰腺
血糖平衡的调节
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
作 用
降低血糖浓度
促进：（1）进入细胞氧化分解 （2）合成糖原（3）转变为脂肪，某些非必 须氨基酸 抑制：抑制肝糖元的分解和非糖物质转化 为葡萄糖，
A细胞
分泌
作用
胰高血糖素
促进糖原分解，并促进一些非 糖物质转化为葡萄糖，从而使血 糖水平升高。
血糖平衡的调节
反馈调节
在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。
血糖 浓度 低血糖 早期 低血糖 晚期
沃泰默的实验 ：
稀盐酸
稀盐酸
注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
结果
胰腺分泌胰液
注入
胰腺不分泌胰液
结果
注入
稀盐酸
狗的上段小肠肠腔
切除通向该段小肠的神经， 只留下血管
八年级科学上册 3.2 人体的激素调节教案 浙教版
3．2人体的激素调节教学目标：知识目标：1．了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程；2．了解激素是如何对生命活动进行调节的；3．能说出人体的主要内分泌腺及其功能；4．知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
能力目标：1．通过生长素发现历史的介绍，培养学生探究的能力；2．通过教学，培养学生自学能力，归纳分析能力情感目标:1．介绍激素分泌不正常的疾病，教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。
教学重点和难点重点：生长素的发现过程；动物激素的种类、功能；激素对生命活动的调节；难点：生长素的发现过程；胰岛素对血糖浓度的调节。
〖课时安排〗：3课时〖教学准备〗：课件、达尔文、温特、郭葛的FLASH动画实验〖教学过程〗一、内分泌腺―――激素1、特点：没有导管，分泌物直接入血液读图：3-13了解人体的主要内分泌腺，思考课本问题1、人体的主要内分泌腺：脑垂体甲状腺肾上腺胰脏睾丸(卵巢)生长激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素雄性激素(雌性激素)让学生指出具体的位置。
脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。
最主要的内分泌腺。
人的脑垂体大如樱桃，椭圆形，以小柄悬系于间脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。
甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。
甲状腺位于喉下部气管上部的前侧性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。
男性为睾丸，女性为卵巢。
睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。
肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。
位于肾脏上方，左右各一，共重10～18克，左侧呈半月形，右侧为三角形。
与人体生长有关的激素：生长激素、甲状腺激素与人体的生殖有关的激素：雄性激素，雌性激素。
引：生物体正是靠这些腺体所分泌的激素作用，并与神经系统一起指挥或协调人体的各种生命活动，如果某些激素分泌失调（过多或过少）人体的生长发育将受到影响，功能紊乱，得各种病症，引出缺乏或分泌过多出现的症状思考：图3-14，图中谁是正常人？巨人症？侏儒症？什么原因引起的？生长激素师：如果在幼年的时候生长激素分泌过多，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。
3.2-2人体的激素调节
每天我们摄取的食物为生命活动 提供了必需的营养物质。其中，糖类 物质会在体内转变为葡萄糖进入血液， 这种血液中的葡萄糖叫做血糖，它的 含量对人体的生命活动十分重要。
血糖指血液中的葡萄糖。
葡萄糖主要来自食物中的糖类物质 血糖对人体的生命活动十分重要.
有人认为，人进食后血糖会明显上升，而在 . 饥饿时血糖会明显下降。但科学家发现正常 人体内的血糖含量不管在什么时候，都基本 上基本维持在90毫克／100毫升左右。
请归纳：胰岛素和血糖之间存在什么关系呢？
胰岛素调节血糖高低； 血糖控制胰岛素的分泌
小结：胰岛素与血糖的关系
调节人体血糖的含量,使人体血糖值基本 维持90毫克／100毫升左右。 1.人体内胰岛素分泌过多，会造成什 么后果？分泌不足会造成什么后果？ 低血糖 糖尿病 2.当胰岛素分泌不足时，那么如何设法控制 血糖含量的平衡？
－－胰岛素分泌不足会使血糖浓度过高，从尿 中排出，即糖尿病，还会造成脂代谢紊乱，引起 血脂过高、动脉硬化和心、脑血管的疾病等等。 胰岛素分泌过少，必须用胰岛素治疗；(胰岛素分 泌相对过多，多数只需饮食控制。)
1965年我国首先人工合成了胰岛素，在蛋白质人 工合成等方面迈出了光辉的一步。胰岛素主要应用 于糖尿病等疾病的治疗。一般由动物胰脏提取，远 不能满足医疗的需要。近十年来，已能通过遗传工 程，把胰岛素合成基因植入大肠杆菌，由大肠杆菌 生产胰岛素，不仅解决了原料不足的因难，而且价 格也大大下降，成为遗传工程造福于人类的一个生 动事例。
பைடு நூலகம்
这是为什么呢？
位置:散布于胰腺中
胰岛
功能:分泌胰岛素
血糖含量下降
血糖含量升高
胰岛素分泌增加
胰岛素分泌减少
3.2激素调节的过程
脂肪酸等非糖物质 转化
转化
甘油三酯
高血糖：空腹血糖浓度大于8.9 mmol/L时出现尿糖 长期血糖偏高会出现多种糖尿病并发症
血糖平衡：血糖含量保持相对稳定（血糖的来源与去向达到动态平衡）。
去向
消化吸收 肝糖原分解 脂肪酸等非糖类物质转化
氧化分解 合成肝、肌糖原 转化成甘油三酯
血糖平衡 机体正是通过调节血糖的来源和去向来实现血糖平衡。
（4）：血糖平衡的调节是否只受到胰岛素和胰高血糖素的调节作用? 提示:血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过 交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使得血糖含量上升。另外,神经系统还通过控制甲状 腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。
(5):参与血糖平衡调节的激素有哪些?它们有什么作用?
合成
3.9~6.1mmol/L
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪酸等非糖物质 转化
转化
甘油三酯
血糖的来源和去向
低血糖： 出现饥饿、乏力、头晕等，严重可出现昏迷和死亡
食物中的糖类 肝糖原
消化、吸收
氧化分解
最主要来源
分解
血糖
最主要去路
合成
3.9~6.1mmol/L
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
小组活动：综合以上资料作为证据，自主构建血糖来源和去向的概念模型。 思考1：据计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑0.702—1.098 min，但实际上运动 员的血糖含量仍能常时间稳定在3.9~6.1mmol/L这一正常范围内。为什么？
食物中的糖类 肝糖原
消化、吸收
最主要来源
分解
血糖
3.2+激素调节的过程
练习与应用
一、概念检测 3．下图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况， 请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说 明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。
早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液， 血糖浓度升高。
血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰 岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转 变成糖原等物质，使血糖浓度下降。
相关信息
人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上 腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰 岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。胰岛素是 唯一能够降低血糖浓度的激素。
也就是说，胰岛素和胰高血糖素共同维持血糖含量的稳定（图3-4）。
同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素 的分泌，胰高血糖素也是如此。
练习与应用
一、概念检测
2．机体内各种激素彼此关联，相互影响，共 同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互 关系的描述，正确的是 （ B ） A．胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起 作用，二者为协同关系 B．胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖 升高，二者作用相抗衡 C．雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺 激素，二者为协同关系 D．生长激素可促进生长，甲状腺激素可促 进发育，二者作用相抗衡
多尿：血糖含量升高，会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大， 肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多 尿现象。
多饮： 细胞外液渗透压升高，在大脑皮层形成渴觉。
多食：胰岛素缺乏，葡萄糖氧化分解障碍；供能不足，产生饥饿感。 体力和体重下降：能量不足，脂肪及蛋白质大量被消耗。
4.尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？
3.2-1人体的激素调节
成年时生长激素分 肢端肥大症 泌过多 糖尿病 胰岛素分泌不足 低血糖症 胰岛素分泌过多 幼年时甲状腺激素 呆小症 分泌不足 甲状腺激素分泌过 甲亢 分旺盛
比较“侏儒症”和“呆小症”
• 相同点：患者都是从幼年患病且身材都
矮小 • 不同点：“侏儒症”:生长激素分泌不足， 智力一般正常。“呆小症”是由于甲状 腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，生 殖器官不发育且智力低下。
胰脏
胰岛素 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素
脑垂体
甲状腺 肾上腺 卵巢(女) 睾丸(男)
雌性激素 雄性激素
当上述激素分泌失调时, 人体的功能将会怎样呢?
生长激素分泌异常
幼年时生长激 素分泌过多
成年时生长激 素分泌过多
幼年时生长激 素分泌过少
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
甲状腺 激素分泌过多
幼年时甲状腺 激素分泌不足
（2）肥肿------这说明甲状腺激素具有调节 新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的作用。 （3）精神萎靡不振------这说明甲状腺激素 提高神经系统的兴奋性 能够＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这节课你学到了什么？ １．分泌胰岛素的腺体是（ Ａ ） Ａ．胰脏（胰岛） Ｃ．甲状腺 Ｂ．肾上腺
Ｄ．脑垂体
２．幼年时，若生长激素分泌不足，则会患（ Ｃ ） Ａ．呆小症 Ｂ．巨人症 Ｃ．侏儒症 Ｄ．糖尿病
３．甲状腺激素分泌过多，会患（ Ｂ ）
Ａ，肢端肥大症 Ｂ．甲亢 Ｃ．呆小症 Ｄ．糖尿病
摘除小狗的甲状腺，小狗出现哪些症状： （1）生长发育停止------这说明甲状腺激素 生长发育 具有促进＿＿＿＿的作用。
唾液、汗液、 分泌物 消化液
激素
通过导管输 随着血液循 输送方式 送 环输送
八年级科学上册32人体的激素调节教案浙教版
3．2人体的激素调节教学目标：知识目标：1．了解植物的生长素发现的历史体验科学发现过程；2．了解激素是如何对生命活动进行调节的；3．能说出人体的主要内分泌腺及其功能；4．知道由于激素分泌不正常引起的各种疾病。
能力目标：1．通过生长素发现历史的介绍，培养学生探究的能力；2．通过教学，培养学生自学能力，归纳分析能力情感目标:1．介绍激素分泌不正常的疾病，教育学生应关心和同情内分泌疾病的患者。
教学重点和难点重点：生长素的发现过程；动物激素的种类、功能；激素对生命活动的调节；难点：生长素的发现过程；胰岛素对血糖浓度的调节。
〖课时安排〗：3课时〖教学准备〗：课件、达尔文、温特、郭葛的FLASH动画实验〖教学过程〗一、内分泌腺―――激素1、特点：没有导管，分泌物直接入血液读图：3-13了解人体的主要内分泌腺，思考课本问题1、人体的主要内分泌腺：脑垂体甲状腺肾上腺胰脏睾丸(卵巢)生长激素甲状腺激素肾上腺素胰岛素雄性激素(雌性激素)让学生指出具体的位置。
脑垂体和生长素：垂体亦称“脑垂体”。
最主要的内分泌腺。
人的脑垂体大如樱桃，椭圆形，以小柄悬系于间脑的下方，位于颅中窝的垂体窝内。
甲状腺和甲状腺激素：甲状腺是人体最大的内分泌腺。
甲状腺位于喉下部气管上部的前侧性腺和性激素：性腺是人体内分泌腺之一。
男性为睾丸，女性为卵巢。
睾丸和卵巢均兼有产生生殖细胞的生殖腺功能和合成、释放性激素的内分泌腺功能。
肾上腺和肾上腺素：肾上腺是人体重要的内分泌腺之一。
位于肾脏上方，左右各一，共重10～18克，左侧呈半月形，右侧为三角形。
与人体生长有关的激素：生长激素、甲状腺激素与人体的生殖有关的激素：雄性激素，雌性激素。
引：生物体正是靠这些腺体所分泌的激素作用，并与神经系统一起指挥或协调人体的各种生命活动，如果某些激素分泌失调（过多或过少）人体的生长发育将受到影响，功能紊乱，得各种病症，引出缺乏或分泌过多出现的症状思考：图3-14，图中谁是正常人？巨人症？侏儒症？什么原因引起的？生长激素师：如果在幼年的时候生长激素分泌过多，人体各部位过度生长，四肢长度更为突出。
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成年时生长激素分泌过多—— 肢端肥大症
表现：手大、脚大、指粗、鼻高等
甲状腺激素的作用
摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下症状：
（1）生长发育停止
这说明甲状腺激素具有促进生长发育的作用
（2）肥肿
说明甲状腺激素具有调节新陈代谢，加速体 内物质的氧化分解的作用
（3）精神萎靡不振
说明甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性
肾上腺激素的作用
1.加快心跳节奏 2.扩张通往肌肉 的血管
胰岛素的作用
实验一：正常狗切除胰腺后，尿液中会出现葡 萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状． 实验二：从正常狗的胰岛中提取出胰岛素，将 提取的胰岛素注射到切除胰腺的狗的体内，尿 液中没有出现葡萄糖．
作用：降低血糖 a.促进人体吸收的血糖储存在肝脏和肌肉内
切除：切除幼狗的垂体后，发现 幼狗的生长会立刻停滞； 移植：将另一只狗的垂体移植到 被切除了垂体的狗体内，观察到 狗又继续生长了
说明：生长激素能促进生长发育
生长激素分泌失常 幼年时分泌过少—— 巨人症
幼年时生长激素分泌过多—— 侏儒症
早期每周注射几毫克的生长激素， 可使生长速度显著增快，追上正常人
分泌物
激素
随着血液循环 输送
输送方式 通过导管输送
人 体 主 要 内 分 泌 腺
内分泌腺——垂体
垂体 血管 血管
腺细胞
内分泌腺——甲状腺
甲状腺
内分泌腺——肾上腺
肾上腺
内分泌腺——胰腺
胰腺
内分泌腺——卵巢
卵巢
性腺图
内分泌腺——睾丸
睾丸
不同的内分泌腺分泌不同的激素
一把钥匙开一把锁
生长激素的作用
b.加快血糖的分解
胰岛素分泌失调
分泌过少
分泌过多
糖尿病
低血糖症
雌性激素的作用
摘除卵巢 施用睾酮
正常母鸡
摘除睾丸
重新植 入睾丸
正常公鸡
不再啼鸣 鸡冠萎缩 求偶行为消失
性激素的作用： 1.具有激发和维持第二性征的作用
2.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成
雌性激素分泌减少甚至不分泌
更年期
比较“侏儒症”和“呆小症”
甲状腺激素分泌失常
幼年时分泌过少——— 呆小症
甲状腺激素分泌过多—— 甲状腺机能亢进
甲亢
表现：情绪易激动， 精神紧张，失眠，心 跳过快
成年时分泌过少——— 地方性甲状腺肿
在我国的一些山区和 内陆地区，有时能够看到 患有地方性甲状腺肿（俗 称大脖子病）的人。患者 脖子肿大，呼吸困难，劳 动时心跳快、气短等。原 来，这些地区的土壤、饮 水和食物中缺少碘，而碘 是甲状腺激素的重要成分， 以致患者体内甲状腺激素 不足。
３．甲状腺激素分泌过多，会患（ Ａ，肢端肥大症 Ｂ．甲亢
Ｄ．糖尿病
甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用
A组
200毫升清水
B组
200毫升清水
少量的水草 10只大小相似的蝌蚪
少量的水草 10只大小相似的蝌蚪
你会如何设计实验？
A组
200毫升清水
B组
200毫升清水
少量的水草 10只大小相似的蝌蚪
破坏蝌蚪的甲状腺
• 相同点：幼年患病、身材矮小 • 不同点：
“侏儒症”:生长激素分泌不足， 一般智力正常。 “呆小症”是由于甲状腺功能不足， 甲状腺激素分泌过少，生殖器官不发 育且智力低下。
练习巩固
１．分泌胰岛素的腺体是（ Ａ．胰脏（胰岛） Ｃ．甲状腺 Ｂ．肾上腺 ）
Ｄ．脑垂体 ） Ｄ．糖尿病
２．幼年时，若生长激素分泌不足，则会患（ Ａ．呆小症 Ｂ．巨人症 Ｃ．侏儒症 ） Ｃ．呆小症
少量的水草 10只大小相似的蝌蚪
破坏蝌蚪的甲状腺，并且每天 向缸中加入5毫克甲状腺制剂。破坏B组蝌 蚪的甲状腺，不加入药剂。 • 方案二：A组的缸中每天加入5毫克甲状腺 制剂。B组不加药剂。 • 方案三：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天 向缸中加入5毫克甲状腺制剂。B组蝌蚪不 做处理。 • 分析：对照组和实验组分别是谁？ 是否有不合理的设计？
3.2.1内分泌腺和激素
3.2人体的激素调节
制作人：柯娅 2016年10月11日
男女有别
长胡须 喉结突出 声音变粗 体形变得丰满 骨盆变宽 音调变尖
激动兴奋
心跳加速 呼吸加快 全身紧张
内分泌腺
分 泌
激素
内、外分泌腺的区别
外分泌腺和内分泌腺比较
对比 导管 外分泌腺 有 唾液、汗液、 消化液 内分泌腺 无