可编程控制器应用技术课程标准
3、可编程控制器PLC标准课程标准
可编程控制器技术课程标准一、课程基本信息1、课程名称：可编程控制器应用技术2、适用专业：机电技术应用3、适用学制：三年制二、课程性质与作用本课程是理论+实践课，它是机电技术应用专业的一门专业核心课程。
它的任务是培养学生掌握可编程控制器的工作过程及其主要参数，掌握可编程控制器使用方法及电气控制系统设计方法，了解可编程控制系统应用范围和应用环境等。
使学生具备从事工业电气控制工作所必需的PLC可编程控制器应用技术的基本知识及应用能力。
本课程根据电气自动化生产企业中可编程控制系统生产实际，设计教学情境，通过相应的教学载体，采用“教、学、做”一体化式教学方式组织教学，培养学生掌握可编程控制器技术的基本知识和基本技能，锻炼学生的可编程控制器技术的基本应用能力；使学生能够在生产现场进行简单的程序设计，能够完成控制系统电气设备安装、调试、运行、检修、维护等实践操作，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生能动脑会思考的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探索新知识和新技术的学习能力；提高学生爱岗敬业、团结友爱的综合素质和积极动脑、开拓进取的创新意识。
三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1、掌握可编程控制器的概念、基本原理，了解其发展状况、分类、作用、应用领域等。
2、掌握可编程控制系统的基本组成和硬件配置。
3、掌握西门子S7-200系列PLC硬件系统安装、检修、维护方法。
4、掌握西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的使用方法。
5、学会使用S7-200系列PLC进行程序的设计、编写、下载、调试和运行。
6、学会使用S7-200系列PLC控制三相异步电动机启动、正反转、停止等。
7、学会使用S7-200系列PLC对电气典型工程案例的控制方法。
8、学会S7-200系列PLC的主从站通信方法。
9、学会使用组态软件MCGS实时监控PLC电气系统运行。
（二）能力目标1、专业能力（1）能够正确安装可编程控制器，正确完成硬件接线。
《可编程序控制器应用技术实训》课程标准
《可编程序控制器应用技术实训》课程标准一、课程名称可编程序控制器应用技术实训二、内容简介《可编程序控制器应用技术实训》课程是应用电子技术专业的一门课程设计实训。
本课程通过课程设计，主要考察学生PLC的基本工作原理，硬件接线、梯形图或语句表编程，伺服电机和步进电机的运动控制，简单的WINCC组态，以及PLC和WINCC触摸屏、变频器的综合控制技能。
三、课程定位可编程序控制器（PLC）作为现代化的工业控制已普遍应用于工业企业的各个领域，是生产过程自动化必不可少的智能控制设备。
它综合了计算机技术、电气控制技术、自动控制技术和通信技术，具有结构简单、编程方便、性能优越、灵活通用、使用方便、可靠性高、抗干扰性强的特点。
《可编程序控制器应用技术》作为核心课程，是应用电子技术专业学生必须学习的课程。
四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程根据五个由简单到复杂的典型控制过程设计教学过程，以此五个项目作为教学载体，将每一项目又分解为若干任务，设计了技能循环训练，能力逐步提高，知识理论由浅入深的教学内容。
五、建议课时：该课程实训学时为16学时。
六、课程目标：（一）课程能力目标1、总体目标结合应用电子技术专业人才培养方案，根据课程内容和定位，规范课程教学的基本要求，制定本课程目标。
《可编程序控制器应用技术实训》课程宗旨是使学生掌握PLC的基本编程方法，同时具有一定的低压电器、变频器、伺服步进电机、触摸屏的知识，能够实现其综合应用。
为学生毕业后从事电子和自动化方向编程方向打下良好的基础。
并培养学生良好的职业道德和职业素养，具备团队合作和人际交往的能力，能吃苦耐劳、诚实守信、精益求精、创新发展。
2、具体能力目标（1）能熟练使用西门子S7-200和S7-300的编程软件；（2）能熟练运用西门子S7-200和S7-300的各种编程指令；（3）掌握变频器的工作原理，能够熟练对变频器进行接线和开关量、模拟量控制以及多段速控制。
《可编程控制器技术应用》课程标准
《可编程控制器技术应用》课程标准一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器技术应用》课程学时：144开课时段：第三学年（第6学期）适用专业：适用六年制工业机器人应用与维护专授课对象：工业机器人应用与维护专业学生二、制订课程标准的依据本标准依据工业机器人应用与维护专业教学标准中的人才培养规格要求和对《可编程控制器应用技术》课程教学目标要求，对接工业机器人应用与维护专业服务的职业岗位群职业能力和相关技能标准而制订。
用于指导《可编程控制器应用技术》课程建设与课程教学。
三、课程性质与任务《可编程控制器应用技术》是工业机器人应用与维护专业的专业基础课程，是工业机器人系统安装调试与维护保养和工业机器人诊断与排查岗位必备的知识和技能，通过本课程的学习，使学生了解工业自动化控制设备，掌握可编程序控制器的应用技术。
能根据工业机器人装调要求对电气设备实现控制。
为学生后续课程学习奠定技术能力基础。
本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力，是集专业理论与技能训练于一体的专业核心课程，学生通过学习，掌握可编程序控制器技术技能，学会运用相关知识分析问题和解决问题，具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力发展奠定良好的基础。
四、本课程与其它课程的关系五、课程目标与要求通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：1.系统掌握三菱可编程序控制器应用技术专业知识。
2.具备使用梯形图、流程图编写控制程序的能力，具备识别、检测可编程控制器故障诊断和排查的能力，具备触摸屏调速控制能力，掌握变频器调速控制方法。
3.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。
4.培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力、知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
《可编程控制器》课程标准
《可编程控制器》课程标准一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器》课程时长：48学时（每学时=50分钟）适用专业：电气工程及其自动化、自动化等专业二、课程目标本课程的目标是使学生掌握可编程控制器的原理、应用、编程和调试等方面的知识，能够在实际工程中应用可编程控制器解决相关问题。
学生应具备以下能力：1. 了解可编程控制器的种类、特点和应用范围；2. 掌握可编程控制器的编程语言和编程方法；3. 能够根据实际工程需求，选择合适的可编程控制器型号和配置；4. 能够进行可编程控制器的安装、调试和维护；5. 能够解决实际工程中的常见问题。
三、教学内容与要求本课程主要内容包括可编程控制器的原理、应用、编程和调试等方面。
具体要求如下：1. 可编程控制器的原理：介绍可编程控制器的结构和工作原理，包括输入输出接口、中央处理单元、存储器等；2. 可编程控制器的应用：介绍可编程控制器的应用领域和常见应用场景，如工业自动化、机器人控制、交通信号灯控制等；3. 可编程控制器的编程语言：介绍常见的可编程控制器编程语言，如Ladder Logic、Structured Text等，并介绍如何使用编程软件进行编程；4. 可编程控制器的调试和维护：介绍如何进行可编程控制器的调试和维护，包括常见故障的排查和解决方法；5. 案例分析：通过实际工程案例，让学生了解可编程控制器在实际工程中的应用和解决方法。
四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验教学等。
具体如下：1. 课堂讲解：通过教师讲解，让学生了解可编程控制器的原理、应用和编程方法；2. 案例分析：通过实际工程案例的分析，让学生了解可编程控制器在实际工程中的应用和解决方法；3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享自己的见解和经验，加深对可编程控制器的理解和应用；4. 实验教学：通过实验操作，让学生掌握可编程控制器的安装、调试和维护技能；5. 多媒体教学：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，提高学生的学习兴趣和理解能力。
可编程控制器应用技术标准
《可编程操纵器应用技术》课程标准一、学习领域（课程）差不多信息1、课程名称：可编程操纵器应用技术2、课程编码：1101033、适用专业：电气自动化技术4、适用学制：三年制5、课程学时：2006、课程学分：11学分二、学习领域（课程）性质与作用本课程是理论+实践课，它是电气自动化技术专业的一门专业核心课程。
它的任务是培养学生掌握可编程操纵器的工作过程及其要紧参数，掌握可编程操纵器使用方法及电气操纵系统设计方法，了解可编程操纵系统应用范围和应用环境等。
使学生具备从事工业电气操纵工作所必需的PLC可编程操纵器应用技术的差不多知识及应用能力。
课程先修学习领域为维修电工相关知识和技能，为核心专业课程《动化生产线安装调试与检修》学习奠定智能操纵技术基础。
本课程依照电气自动化生产企业中可编程操纵系统生产实际，设计教学情境，通过相应的教学载体，采纳“教、学、做”一体化式教学方式组织教学，培养学生掌握可编程操纵器技术的差不多知识和差不多技能，锻炼学生的可编程操纵器技术的差不多应用能力；使学生能够在生产现场进行简单的程序设计，能够完成操纵系统电气设备安装、调试、运行、检修、维护等实践操作，初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生能动脑会考虑的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生探究新知识和新技术的学习能力；提高学生爱岗敬业、团结友爱的综合素养和积极动脑、开拓进取的创新意识。
三、学习领域（课程）目标（一）知识目标1、掌握可编程操纵器的概念、差不多原理，了解其进展状况、分类、作用、应用领域等。
2、掌握可编程操纵系统的差不多组成和硬件配置。
3、掌握西门子S7-200系列PLC硬件系统安装、检修、维护方法。
4、掌握西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的使用方法。
5、学会使用S7-200系列PLC进行程序的设计、编写、下载、调试和运行。
6、学会使用S7-200系列PLC操纵三相异步电动机启动、正反转、停止等。
课程标准(可编程控制器)
可编程控制器课程标准系(院)：机电工程系适用专业：电气自动化机电设备维修与管理课程代码：11008 课程类别：职业能力课程1、前言1．1课程性质与任务根据培养一般工业企业和流程性工业企业中所急需的的高级电工、仪表工、总控工、系统工程师等人员的工作岗位要求，《可编程控制器》课程是生产过程自动化专业一门技术性、实践性很强的核心主干课程，通过本课程的学习，使学生能够根据常见工业控制对象的特点和要求，正确选择控制方案和控制规律，掌握常见传感器件和控制器件的选用和维护知识，熟练地掌握简单工业控制系统的安装和调试方法。
《可编程控制器》课程以《电工电子技术基础》、《电子技术》、《电机与电气控制》等课程为前导，学习了解这些专业知识和技能之后，更有利于本课程的学习、理解、掌握。
本课程的并行和后继课程为《电梯控制技术》、《柔性生产线》、《数控机床电气维修》等课程，学习了该课程，让学生更加清楚不同控制系统设计、构建、调试。
可编程控制器技术是继传统的继电器控制之后的一门新的控制技术，已广泛应用于各行各业的自动化生产设备中。
该课程具具有很强的实践性和应用性，它是自动化专业非常重要的一门专业核心课程。
1．2设计思路课程开发紧密依托行业、企业，按照“校企合作、工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以工作任务为主线；核心能力、职业素质、基本知识整合在职业能力的培养之中。
并应聘请行业专家、企业家担任专业委员会委员，并不断对专业核心课程《可编程控制器》的教学目标，能力、知识、素质结构进行论证、调整，使之更加符合岗位工作需要。
本课程标准的总体设计思路：打破传统的学科型教学按知识体系的逻辑顺序模式课程设置模式，按照“以职业活动的工作任务为依据，以项目与任务作为能力训练的载体，以‘教、学、做一体化’为训练模式，用任务达成度来考核技能掌握程度”的基本思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“项目与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
《可编程控制器应用技术》课程标准
《可编程控制器应用技术》课程标准一、进修范畴（课程）全然信息1、课程名称：可编程操纵器应用技巧2、课程编码：1101033、有用专业：电气主动化技巧4、有用学制：三年制5、课程学时：2006、课程学分：11学分二、进修范畴（课程）性质与感化本课程是理论+实践课，它是电气主动化技巧专业的一门专业核心课程。
它的义务是培养学生操纵可编程操纵器的工作过程及其重要参数，操纵可编程操纵器应用方法及电气操纵体系设计方法，明白得可编程操纵体系应用范畴和应用情形等。
使学生具备从事工业电气操纵工作所必须的PLC可编程操纵器应用技巧的全然常识及应用才能。
课程先修进修范畴为修理电工相干常识和技能，为核心专业课程《动化临盆线安装调试与检修》进修奠定智能操纵技巧差不多。
本课程依照电气主动化临盆企业中可编程操纵体系临盆实际，设计教授教化情境，经由过程响应的教授教化载体，采取“教、学、做”一体化式教授教化方法组织教授教化，培养学生操纵可编程操纵器技巧的全然常识和全然技能，锤炼学生的可编程操纵器技巧的全然应用才能；使学生能够或许在临盆现场进行简单的法度榜样设计，能够或许完成操纵体系电气设备安装、调试、运行、检修、爱护等实践操作，初步形成解决临盆现场实际问题的应用才能；培养学生能动脑会思虑的思维才能和一丝不苟、扎实严谨的科学精力，培养学生摸索新常识和新技巧的进修才能；进步学生爱岗敬业、联结友爱的综合本质和积极动脑、开创朝长进步的立异意识。
三、进修范畴（课程）目标（一）常识目标1、操纵可编程操纵器的概念、基来源差不多理，明白得其成长状况、分类、感化、应用范畴等。
2、操纵可编程操纵体系的全然构成和硬件设备。
3、操纵西门子S7-200系列PLC硬件体系安装、检修、爱护方法。
4、操纵西门子S7-200系列PLC编程软件STEP7 Micro/Win 32的应用方法。
5、学会应用S7-200系列PLC进行法度榜样的设计、编写、下载、调试和运行。
《PLC应用技术》课程标准1
《PLC应用技术》课程标准适用专业: 供用电技术学时: 60开课学期:第三学期一、课程性质与作用“可编程序控制器及其应用”是对维修电工所从事的识读PLC控制系统图纸、采购低压电器元器件、判断低压电器的质量并根据现场要求进行整定、根据PLC系统电气图正确安装元件与接线、PLC控制系统调试、PLC控制系统的运行维护、PLC控制系统的故障诊断、PLC控制系统的维修等典型工作任务进行分析后, 归纳总结出来其所需求的PLC 控制系统的安装、调试、维护、检修等能力要求而设置的学习领域。
本课程围绕维修电工PLC控制系统的安装、调试及运行、维护等工作过程, 考虑由浅人深、由简单到复杂的原则, 根据工作过程导向设置了3个学习子领域, 即: ①电动机典型控制系统设计与安装；②顺序控制系统的设计与安装；③复杂功能控制系统的设计与安装。
整个学习领域总学时为60, 通过8个学习情境(工程项目为载体)实施, 系统地训练了学生对职业工作岗位上将从事的PLC控制系统的安装、调试、运行与维护等工作过程的实施能力。
通过8个教学情境的实施, 完全体现了PLC课程的教学特色：第一是完全采用工程实例, 项目载体即是现场工程项目, 做到了工学结合；第二是个性化、开放性的教学特色, 学生可以根据自己的基础及兴趣自主选择项目载体, 在项目完成过程中, 教师为学生创造了一个开放的环境, 学生可以充分发挥自己的能动性；第三是将职业标准融人教学, 将考证纳人教学设计、教学情境及项目。
8个教学情境让学习者完整地掌握PLC的基本知识、编程软件及仿真软件使用、基本指令的应用、功能指令的应用、通信技术以及程序调试、系统的安装、调试和故障诊断与排除。
在资讯一计划一决策一实施一检查一评价六步骤的学习情境教学组织中, 也逐步培养了学生作为工作者的工作态度、职业道德、团队协作能力与沟通能力, 并熟悉了从事该行业应遵守的职规范与工艺要求等标准。
二、课程的教育目标总体目标:本课程的总体目标是通过模块项目教学的方式激发学生的求知欲, 培养学生主动探索的兴趣, 提高终生学习的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《可编程控制器应用技术》课程标准学习领域（课程）差不多信息1、课程名称：2、课程编码：3、适用专业： 5、课程学时： 6、课程学分： 二、学习领域 本课程是理论 +实践课，它是电气自动化技术专业的一门专业核心课 程。
它的任务是培养学生把握可编程操纵器的工作过程及其要紧参数，把 握可编程操纵器使用方法及电气操纵系统设计方法，了解可编程操纵系统 应用范畴和应用环境等。
使学生具备从事工业电气操纵工作所必需的 PLC 可编程操纵器应用技术的差不多知识及应用能力。
课程先修学习领域为修 理电工有关知识和技能，为核心专业课程《动化生产线安装调试与检修》 学习奠定智能操纵技术基础。
本课程按照电气自动化生产企业中可编程操纵系统生产实际，设计教 学情境，通过相应的教学载体，采纳“教、学、做”一体化式教学方式组 织教学，培养学生把握可编程操纵器技术的差不多知识和差不多技能，锤 炼学生的可编程操纵器技术的差不多应用能力；使学生能够在生产现场进 行简单的程序设计，能够完成操纵系统电气设备安装、调试、运行、检修、 爱护等实践操作，初步形成解决生产现场实际咨询题的应用能力；培养学 生能动脑会摸索的思维能力和一丝不苟、踏实严谨的科学精神，培养学生 探究新知识和新技术的学习能力；提升学生爱岗敬业、团结友爱的综合素 养和主动动脑、开拓进取的创新意识。
三、学习领域（课程）目标 （一）知识目标1、把握可编程操纵器的概念、差不多原理，了解其进展状况、分类、 作用、应用领域等。
2、把握可编程操纵系统的差不多组成和硬件配置。
可编程操纵器应用技术 110103 电气自动化技术 20011学分 课程）性质与作用3、 把握西门子S7-200系列PLC 硬件系统安装、检修、爱护方法。
4、 把握西门子S7-200系列PLC 编程软件STEP7 Micro/Win 32的使 用方法。
5、 学会使用 运行。
6、 学会使用 止等。
7、 学会使用 8学会S7-200系列PLC 的主从站通信方法。
9、学会使用组态软件 MCGS 实时监控 PLC 电气系统运行。
（二）能力目标 1、专业能力（1）能够正确安装可编程操纵器，正确完成硬件接线。
（2）能够编制、调试、运行程序并把握 S7-200系列编程软件的使用。
（ 3）具备借助产品讲明书和有关技术手册，查阅有关数据、电气产品 功能和使用方法的能力。
（4）具备阅读和分析生产实际应用程序和电气硬件电路图的能力。
（ 5）具备在生产现场进行简单程序设计、运行、调试和爱护可编程操 纵电气系统的能力。
2、方法能力（ 1）具备较强自学、听课、概括总结等学习能力。
（ 2）具备通过网络、期刊、专业书籍、技术手册、电气产品讲明书等 媒介猎取信息能力。
决策、制定、实施任务方案的设计和实践能力。
分析咨询题、解决咨询题能力。
理论知识的综合运用、理论联系实际能力。
具有一定的创新意S7-200系列PLC 进行程序的设计、编写、下载、调试和 S7-200系列PLC 操纵三相异步电动机启动、正反转、停 S7-200系列PLC 对电气典型工程案例的操纵方法。
（5） （6） 3、社会能力（1）有明确的团队意识和集体精神，具备良好的团队协作能力。
识、制造性思维能力和制造实践能力。
（2） 具备有效的自我操纵与治理能力。
（3） 能清晰表达个人见解和情感，尊重和倾听他人表述，具备有效沟 通和交流表达能力。
（4） 具备一定的生产现场治理和团队组织治理能力。
（5） 具备独立工作能力。
（三）素养目标1、尊重和明白得他人，具备良好的同情心，能妥善处理同事关系，能 有效进行沟通交流。
踏实肯干、吃苦耐劳、主动进取、大胆创新的职业素养。
爱岗敬业、认真负责的工作责任心。
爱专业、爱集体、服从大局的职业道德。
现代企业6S 治理“清理、清洁、整理、整顿、素养、安全”理念。
四、学习领域（课程）学习情境设计 （一）学习情境设计及学时安排2、 3、 4、 5、（二）学习情境描述及组织实施学习目标:1、了解PLC的产生、进展、作用、应用领域及世界闻名品牌;2、了解KG-5300 型PLC装置;3、了解该门课程的教学要求，学习方法及考核方式;4、了解企业6S治理理念，初步建立起企业6S治理理念。
要紧学习内容:1、了解PLC的产生、进展、作用、应用领域及世界闻名品牌;2、了解KG-5300 型PLC装置。
学习目标:1、把握PLC 硬件系统的组成;2、把握PLC 硬件系统的工作过程;3、具备发觉咨询题、解决咨询题的能力;4、养成设备整理整顿良好适应、环境卫生清理清洁良好适应，塑造爱设备、爱课堂的良好素养。
要紧学习内容:1、把握PLC 硬件系统的组成;2、把握PLC 硬件系统的工作过程。
教学方法：讲授法、演示法、分组讨论法等。
教学手段：多媒体、教学视频等。
教学过程设计师评语部分。
理论学时：6学习情形1: PLC 硬件系统认识学时：10实践学时：4 理论学时：3子学习情境1.2 : PLC 硬件系统组成学时：4实践学时：1学习目标及要紧学习内容工作过程 工作任务 教学组织资讯1、交直流输入输出电路图;2、PLC 硬件系统的组成图;3、PLC 硬件接线图;4、KG-5300型可编程实训装置。
学生通过图书馆查找资料、网路文 字视频介绍、观看等方式了解 PLC硬件接线图的绘制及连接, 师发放任务单并进行讲解。
然后教1、看明白交直流输入输出电路图; 小组讨论，将资讯消化吸取，并确2、按照硬件接线图进行硬件接线;定完成理论和实操工作任务所需打算3、通过PLC 程序输入及任务实现把握PLC 的时刻步骤及各小组成员的具体硬件系统的工作过程。
分工，将打算付诸文字材料。
决策1、学生利用查得的资料及前面学习的积学生确定小组成员分工与任务进 存能看明白交直流输入输出电路图;度安排，并在教师指导下确定最终 2、能按照硬件接线图进行硬件接线;工作打算。
把握触点与、与非、或、或非，输出指令的使用方法; 把握这些指令梯形图与语句表的对应关系;具备LED 灯PLC 操纵系统的硬件接线、检修及爱护能力; 具备LED 灯PLC 操纵系统的程序编写及调试能力; 具备运算机操作能力;具备发觉咨询题、解决咨询题的能力;培养学生主动动脑、认真摸索的良好素养;10、养成设备整理整顿良好适应、环境卫生清理清洁良好适应，塑造爱设备、爱课堂的良好素养;11、个人学习总结，锤炼语言表达能力。
要紧学习内容:1、LED 灯操纵系统的硬件接线设计;2、PLC 差不多指令的含义及应用方法;3、LED 灯运行的规律;4、LED 灯操纵程序的设计及调试;判，并按照任务完成情形和每个同 学的具体表现给出综合评判成绩。
工作对象（载体）：KG-5300型PLC 装置。
教具及工具：工作任务单、多媒体设备等。
考核与评判：采纳工作任务单上的考核表进行评判， 师评语部分。
将评判结果记入期末总成绩，并填写教理论学时：58学习情形2： PLC 指令系统编程与应用学时：112实践学时：54 理论学时：8子学习情境2.1 : LED 灯PLC 操纵系统编程与应用学时：16实践学时：8学习目标:1、 了解PLC 编程软件的使用方法;学习目标及要紧学习内容8、具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力; 线; 3、程序输入下载运行的操作情形;学习目标:把握正负跳变、置位复位指令的使用方法; 把握这些指令梯形图与语句表的对应关系;具备抢答器PLC 操纵系统的硬件接线、检修及爱护能力; 具备抢答器PLC 操纵系统的程序编写及调试能力; 具备运算机操作能力; 具备独立工作的能力;具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力;10、具备自学能力;11、养成设备整理整顿良好适应、环境卫生清理清洁良好适应，塑造爱设备、爱课堂的良好素养;12、个人学习总结，锤炼语言表达能力。
要紧学习内容:1、抢答器操纵系统的硬件接线设计;2、PLC 差不多指令的含义及应用方法;3、抢答器运行的规律;4、抢答器操纵程序的设计及调试;5、抢答器操纵系统程序的分析，调试及实现。
教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法等。
教学手段： 多媒体、教学视频、编程软件等。
教学过程设计学习情形2: PLC 指令系统编程与应用 学时：112子学习情境22 :抢答器PLC 操纵系统编程与应用 学时：12学习目标及要紧学习内容理论学时：58实践学时：54 理论学时：6实践学时：6工作过程 资讯 工作任务 1、实际抢答器工作原理; 2、PLC 硬件接线标准与规范;教学组织学生收集有关技术资料。
教师发放任 务单，明确学习任务，并进行讲解。
1、把握触点组与、或指令的使用方法; 8、具备发觉咨询题、解决咨询题及创新能力;2、把握这些指令梯形图与语句表的对应关系;3、具备喷泉PLC 操纵系统的硬件接线、检修及爱护能力;4、具备喷泉PLC 操纵系统的程序编写及调试能力;5、具备运算机操作能力;6、具备与人协作、沟通的能力;7、具备发觉咨询题、解决咨询题的能力;8、具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力;9、通过变换操纵要求， 培养学生主动动脑、 认真摸索的思维适应， 培养学生不拖沓、 踏实认真、 主动进取的工作作风; 10、养成设备整理整顿良好适应、环境卫生清理清洁良好适应，塑造爱设备、爱课堂的良好素养;11、个人学习总结，锤炼语言表达能力。
要紧学习内容:1、定时器指令的格式、用法及时序分析;6、把握这些指令梯形图与语句表的对应关系。
教学方法：讲授法、演示法、小组讨论法等。
教学手段：多媒体、教学视频、step7编程软件等。
教学过程设计2、喷泉 PLC 操纵系统的结构及工作原理;3、喷泉 PLC 操纵系统的硬件接线;4、喷泉 PLC 操纵系统程序的设计与调试;5、喷泉 PLC 操纵系统的检修及爱护;工作过程资讯打算工作任务 仁硬件安装技术规范;2、电工安全操作规范;3、喷泉PLC 操纵系统的结构及工作原理;4、喷泉PLC 操纵系统的操纵要求。
1、确定外部接线工序; 2、选用编程方法;3、确定调试工序，制定打算;4、正确选择爱护和修理方法，确定爱护修理 教学组织学生收集有关技术资料。
教师发放任 务单，明确学习任务，并进行讲解。
学生听取老师的讲解，分析工作任务 单要求。
教师进行实物的演示，强调在操作过 程中应注意的差不多规范，学生分组 讨论任务实施工作打算，老师随时指 导。
1实践学时：4学习目标及要紧学习内容1、把握十字楼口交通灯 PLC 操纵系统的硬件接线、检修及爱护方法;2、把握十字路口交通灯 PLC 操纵系统的程序编写及调试方法;3、具备运算机操作能力;4、具备独立工作能力;5、具备发觉咨询题、解决咨询题;6、具备通过网络和现有条件查阅有关资料的能力;7、通过同一工作任务不同解决方案的学习，培养学生制造性思维拓展能力; 8、养成设备整理整顿良好适应，环境卫生清理清洁良好适应； 塑造爱设备、爱课堂的良好素养;9、个人学习总结，锤炼语言表达能力。