八年级语文-奇妙的克隆PPT教学课件
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初二上册语文第四单元奇妙的克隆PPT教学课件
2020/10/12
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你愿意克隆一个和 你一样的人吗？或我看 “克隆人”
2020/10/12
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克隆人正款款向我们走来，倘 若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你 被克隆的历程以及被克隆后的生活， 并以此为话题，写一篇小作文。
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奇妙的克隆
——
2020/10/12
1
克隆组图
2020/10/12
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突出我国科学家的贡献
植物界克隆
低级
鱼类
动物界克隆 两栖类
哺乳类 “多利”诞生 高级
符合认知的规律 克隆技术在发展
从克隆鲫鱼到克隆羊，我们不仅了解了克隆技术的进 程，更重要的是从字里行间我们还能体悟到科学家难能 可贵的科学态度和科学精神。下面请同学们议一议我们 需要学习科学家身上所具有的哪些精神。
科学的道路无坦途。科海泛游靠的是渊博的科学知识， 精湛的科学技术，更要靠严谨求实的科学态度和坚持不 懈、永不言败的科学精神。这种难能可贵的科学态度和 科学精神值得我们每一位中学生借鉴学习。
2020/10/12
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1995年7月 ， 一只名为“多利”的克 隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引 起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里 克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只 温顺羊羔的背后浮现出来。
在接下来的几年中，一面是实验室里
(新)苏教版八年级语文上册第26课 奇妙的克隆 (共27张PPT)
说明方法？有什么作用？ 举例子。一方面激发读者的阅读兴趣，另一方面指 出我们伟大的先祖在很早以前就有了对克隆的遐想，使 这篇科普说明文趣味盎然。
3.（山东淄博中考，T13）举例说明第4段说明语言的准 确性。 例如“10微米左右”中的“左右”一词，说明数字 不精确在10微米；“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工
调
(dià o)调动 (tiá o)调解
巧记乐背
①数学中奇（jī）数是奇（qí ）妙的。
②出现矛盾要先调（dià o）查，然后调（tiá o）解。 形近字
衍（yǎn）繁衍 街（jiē）街道 诞（dà n）诞生 蜒（yá n）蜿蜒
衔（xiá n）衔接
涎（xiá n）垂涎三尺
词语释义 ①胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育
生难字 克隆(ló ng) 胚胎（pēi） 繁衍(yǎn) 鲫鱼chá n chú ) 鳞片（lí n） 濒临(bīn)
夭亡（yāo）
两栖(qī) 分泌(mì )
多音字
(qí )奇怪 (jī)奇数 (jūn)菌落 (jù n)菌子
奇
菌
率
(shuà i)率先 (lǜ)效率
谈家桢（1909-2008），浙江宁波人，遗传学家。 他建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学
研究所，并组建了第一所生命科学院。著有《基因工程》
等。
这篇文章是由遗传学家谈家桢根据多篇相关文章改写
而成的。此文发表在1996年第11期《中学生科技》上。随 着科技的不断发展，尤其是生化技术和遗传基因技术的前 进，克隆从最初的理论模型经过漫漫长路，终于走进我们 的生活。在生物技术迅速发展的今天，作者总结成果，展 望未来，深入浅出地阐释克隆知识，提出相关研究的热点、 难点，警示人们正确对待克隆的发展。
3.（山东淄博中考，T13）举例说明第4段说明语言的准 确性。 例如“10微米左右”中的“左右”一词，说明数字 不精确在10微米；“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工
调
(dià o)调动 (tiá o)调解
巧记乐背
①数学中奇（jī）数是奇（qí ）妙的。
②出现矛盾要先调（dià o）查，然后调（tiá o）解。 形近字
衍（yǎn）繁衍 街（jiē）街道 诞（dà n）诞生 蜒（yá n）蜿蜒
衔（xiá n）衔接
涎（xiá n）垂涎三尺
词语释义 ①胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育
生难字 克隆(ló ng) 胚胎（pēi） 繁衍(yǎn) 鲫鱼chá n chú ) 鳞片（lí n） 濒临(bīn)
夭亡（yāo）
两栖(qī) 分泌(mì )
多音字
(qí )奇怪 (jī)奇数 (jūn)菌落 (jù n)菌子
奇
菌
率
(shuà i)率先 (lǜ)效率
谈家桢（1909-2008），浙江宁波人，遗传学家。 他建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学
研究所，并组建了第一所生命科学院。著有《基因工程》
等。
这篇文章是由遗传学家谈家桢根据多篇相关文章改写
而成的。此文发表在1996年第11期《中学生科技》上。随 着科技的不断发展，尤其是生化技术和遗传基因技术的前 进，克隆从最初的理论模型经过漫漫长路，终于走进我们 的生活。在生物技术迅速发展的今天，作者总结成果，展 望未来，深入浅出地阐释克隆知识，提出相关研究的热点、 难点，警示人们正确对待克隆的发展。
八年级语文-奇妙的克隆PPT教学课件3
快速阅读课文，完成下列表格
说明对象 说明顺序 试验对象研究成果 克隆—无 性繁殖， 来自一个 生物进化， 祖先，经 两栖类 过无性繁 由低到高 殖出的一 个群体。 哺乳类 鱼类 鲫鱼 鲤鲫鱼 爪蟾蜍 黑斑蛙 鼠 1962 时间 1979 说明方法
1978
1996
下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方
与此同时
先给
手术完成之后 然后
到去年7月
3.疑难解答
1. 科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及 世界，而且两种可能同步增长，如核的发现和 利用；
2. 科学的发展越来越深刻地触及人类的伦理、道 德和法律以及人类心灵，如克隆人问题。……
3. 科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更 新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观， 使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技 的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人 类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问 题。
鲫鱼囊胚期细胞
取 出
细胞核 植 入 无核鲫鱼卵细胞
得 到
“换核卵” 由去核卵细胞与鲫鱼囊胚期细胞细胞 核组成 人工 培育
克隆鲫鱼
+ 文章第三部分‚克隆绵羊‘多利’‛是按
时间顺序安排材料的。
+ 文中有标志性词语可供分析，如‚‘多利’
绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给…… 与此同时……手术完成之后……然后…… 到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结 果，因此是‘克隆羊’‛。
2、实验对象从 鱼类—两栖类— 哺乳类
便于认清克 隆技术发展 的脉络
+ “多利”的诞生标志着克隆
研究取得新的进展和重大突 破，而且这个结果证明：动 物体中执行特殊功能，具有 特定形态的所谓高度分化的 细胞与受精卵一样具有发育 成完整个体的潜在能力。也 就是说，动物细胞与植物细 胞一样，也具有全能性。
八年级语文奇妙的克隆课件
五、"在我们社会上有两种价值观允 许人们在复制人类这件事上随心所 欲，一个是绝对的个人主义，另一 个是对完善生命的追求。"
小小辩论会
多利的一生
你能说出克隆技术的哪些好处？ 你认为克隆技术会带来害处吗？
可以有效繁殖高附加值的牲 畜
好处： 可以得到杂种优势特别强的 动物
可以挽救珍稀动物
对于研究癌生物学、免疫学、 害处？ 人类的寿命有很大作用
意塞 大韦 利里 医诺 生/
安 蒂 诺 里
“世界上第一个克隆人已降 生！”法国科学家布里吉
其中包括一些学术界的权威 科学家。今天，当人类怀着 忐忑不安的心情关注、等待 着这一事件最新进展的时候， 我们采撷了不同领域的部分 权威专家关于"要不要克隆人 "针锋相对的观点。这两种观 点的报道，绝不意味着我们 支持克隆人。但我们相信， 真理－－总是越辩越明，专 家们充满睿智的观点，相信 能给读者带来更深层次的思 考。
各有什么特点
反映我过
科学家在
第二 部分
1、从中国的克 隆实验谈到外 国的克隆实验
克隆技术 上的成就 与贡献
用了
两条 线索：
2、克隆实验 从鱼类—两栖 类—哺乳类
体现科学 研究是不 断发展与 探索的过 程
第三部分采按照时间顺序进行说明
与此同时
先
手术完成之后 然后
到去年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特种白 绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日
支持克隆人的观点
小小辩论会
多利的一生
你能说出克隆技术的哪些好处？ 你认为克隆技术会带来害处吗？
可以有效繁殖高附加值的牲 畜
好处： 可以得到杂种优势特别强的 动物
可以挽救珍稀动物
对于研究癌生物学、免疫学、 害处？ 人类的寿命有很大作用
意塞 大韦 利里 医诺 生/
安 蒂 诺 里
“世界上第一个克隆人已降 生！”法国科学家布里吉
其中包括一些学术界的权威 科学家。今天，当人类怀着 忐忑不安的心情关注、等待 着这一事件最新进展的时候， 我们采撷了不同领域的部分 权威专家关于"要不要克隆人 "针锋相对的观点。这两种观 点的报道，绝不意味着我们 支持克隆人。但我们相信， 真理－－总是越辩越明，专 家们充满睿智的观点，相信 能给读者带来更深层次的思 考。
各有什么特点
反映我过
科学家在
第二 部分
1、从中国的克 隆实验谈到外 国的克隆实验
克隆技术 上的成就 与贡献
用了
两条 线索：
2、克隆实验 从鱼类—两栖 类—哺乳类
体现科学 研究是不 断发展与 探索的过 程
第三部分采按照时间顺序进行说明
与此同时
先
手术完成之后 然后
到去年7月
姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特种白 绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日
支持克隆人的观点
八年级语文《奇妙的克隆》课件
探讨方向
可以从科技发展的角度探讨克隆技术 对人类社会的影响和意义；也可以从 伦理道德的角度探讨克隆技术可能带 来的问题和挑战。
03 克隆技术发展历程及现状
克隆技术起源与早期发展
01
1902年，德国胚胎学家 提出动物克隆的设想
02
1938年，德国科学家首 次成功实现蝌蚪克隆
03
1952年，科学家成功克 隆出北方豹蛙，标志着 克隆技术进入新纪元
作业评价
老师需要对学生的作业进行认真评价，指出其优点和不足，并提供改进意见和建议。同时，老师需要将 优秀的作业进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和动力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
知识与能力
了解克隆的相关知识，理 解本文的说明顺序和说明 方法。
过程与方法
通过自主、合作、探究的 学习方式，培养学生主动 求知及探索创新的能力。
情感态度与价值观
体会科学家严谨、求实、 锲而不舍的科学态度和科 学精神，学习科学家为科 学不断探索的精神。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时进行，第一课时主要介绍克隆的相关知识及文章结构，第 二课时则深入探讨文章的说明方法及科学家的精神品质。
八年级语文《奇妙的克隆》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 克隆技术发展历程及现状 • 伦理道德问题探讨 • 科学素养培养与实践活动设计 • 课堂互动环节与课后作业布置
01 课程介绍与目标
《奇妙的克隆》背景及作者简介
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆技术 的科普文章，选自《中学科技》。
克隆技术可能导致生命价值的贬低，因为它 可能使生命变得“可复制”和“可替代”， 从而降低了对生命的尊重和保护。
可以从科技发展的角度探讨克隆技术 对人类社会的影响和意义；也可以从 伦理道德的角度探讨克隆技术可能带 来的问题和挑战。
03 克隆技术发展历程及现状
克隆技术起源与早期发展
01
1902年，德国胚胎学家 提出动物克隆的设想
02
1938年，德国科学家首 次成功实现蝌蚪克隆
03
1952年，科学家成功克 隆出北方豹蛙，标志着 克隆技术进入新纪元
作业评价
老师需要对学生的作业进行认真评价，指出其优点和不足，并提供改进意见和建议。同时，老师需要将 优秀的作业进行展示和分享，以激发学生的学习兴趣和动力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
知识与能力
了解克隆的相关知识，理 解本文的说明顺序和说明 方法。
过程与方法
通过自主、合作、探究的 学习方式，培养学生主动 求知及探索创新的能力。
情感态度与价值观
体会科学家严谨、求实、 锲而不舍的科学态度和科 学精神，学习科学家为科 学不断探索的精神。
课程安排与时间
课程安排
本课共分为两个课时进行，第一课时主要介绍克隆的相关知识及文章结构，第 二课时则深入探讨文章的说明方法及科学家的精神品质。
八年级语文《奇妙的克隆》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 克隆技术发展历程及现状 • 伦理道德问题探讨 • 科学素养培养与实践活动设计 • 课堂互动环节与课后作业布置
01 课程介绍与目标
《奇妙的克隆》背景及作者简介
《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆技术 的科普文章，选自《中学科技》。
克隆技术可能导致生命价值的贬低，因为它 可能使生命变得“可复制”和“可替代”， 从而降低了对生命的尊重和保护。
《奇妙的克隆》(ppt)课件
2.分析这些句子运用了什么说明方 法。
“一个细菌经过20分钟……一根葡萄枝切成 10段……仙人掌切成几块……一株草莓……一年 内就能长出数百株草莓苗” 举例子、列数字
“凡来自一个祖先……也叫‘克隆’。” 下定义
“自然界的许多动物……再由受精卵经过一
系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体……
就叫有性繁殖。”
“如果我们用外科手术……这些生物体就是
克隆个体。”
——作诠释
阅读第二部分，总结克隆的科研成果。
1.中国科学院：1979年春，克隆鲫鱼（鱼类）。 “在189个这种换核卵细胞中……长成8厘米
长的鲫鱼。”
2.英国：1960－1962年，克隆爪蟾（两栖类）。 3.中国童第周：1978年，黑斑蛙。
4.中国科学家异种鱼研究：人工克隆新鱼种—— 鲤鲫鱼。
克隆羊“多利”诞生示意图
“时至今日，‘克隆’的含义已不仅仅是‘无性繁殖’，凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫‘克隆’。 细菌、葡萄、仙人掌、草莓等。 克隆对人类的造福和对克隆的思考 “凡来自一个祖先……也叫‘克隆’。 二是按照生物顺序来安排的，从鱼类、两栖类再到哺乳类。 出生日期：1996年7月5日 这一顺序说明克隆技术在不断发展，体现了对科学的追求是永无止境的，为下文克隆羊的诞生作铺垫。 比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。 中国科学院：1979年春，克隆鲫鱼（鱼类）。 由低级到高级的顺序符合人们认知的规律； “这种鱼有‘胡须’，生长快……但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 “与此同时”“手术完成之后” 能在水中与陆上生活或活动。 作比较——“鲤鲫鱼”有鲤鱼和鲫鱼的特征，说明为鱼类育种开辟了新途径。 克隆对人类的造福和对克隆的思考 克隆对人类的造福和对克隆的思考 细菌、葡萄、仙人掌、草莓等。
《奇妙的克隆》ppt课件完美版
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
提示：阐释就是阐述并解释。即首先说明你 的看法，然后解释。 请同学们默读这一部分，看看这里用了什么 说明顺序？为什么用这种顺序呢？
逻辑顺序：鱼类→两栖类→哺乳类；国内→国外。 这样写让读者明白克隆实验由低级到高级的发展过 程以及国内在这方面所取得的成绩。（条理清楚）
阅读第三部分 （“分析”的方法）
永远没有到头的时候。
(永无止境)
这么长…… 这么长的文章，怎么读呢？
阅读第一部分 （“简介” 法）
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
提示：阐释就是阐述并解释。即首先说明你 的看法，然后解释。 请同学们默读这一部分，看看这里用了什么 说明顺序？为什么用这种顺序呢？
逻辑顺序：鱼类→两栖类→哺乳类；国内→国外。 这样写让读者明白克隆实验由低级到高级的发展过 程以及国内在这方面所取得的成绩。（条理清楚）
阅读第三部分 （“分析”的方法）
永远没有到头的时候。
(永无止境)
这么长…… 这么长的文章，怎么读呢？
阅读第一部分 （“简介” 法）
八年级语文奇妙的克隆1(PPT)2-1
濒临：接近，临近。 悲喜交集：悲伤和喜悦的心情交织在一起。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其 他方面。
学习活动一：
假如没有这一部分……
；相亲 相亲
1929年—荷兰天文学家巴特．博克计划使用恒星计数法探测银河系的结构，十多年后宣告失败。1931年—巴德于威尔逊山天文台工作，并开始发展星族的概念。 1943年—威廉．摩根（William Morgan）与光谱学家飞利浦．基南共同发表一套完整的光谱图集来描述各种不同光谱型和光度级的恒星之光谱特征，称为MK（摩根—基南）分类系统。 1944年，巴德通过仙女星系的观测，判明恒星可划分为星族Ⅰ和星族Ⅱ两种不同的星族。星族Ⅰ是年轻而富金属的天体，分布在旋臂上，与星际物质成协。星族Ⅱ是年老而贫金属的天体，没有向银道面集聚的趋向。 1947年—利用MK系统来描绘银河系的旋臂。1950年—用49个OB型单星及三个OB型星群的距离，无法显现出清楚的旋臂结构。同时受到巴德的启发改而观测描绘银河系中的HII区，并用位于其中的OB型星来定出距离。通过电波观测，发现银河系的星际空间存在着大量气体，尤其是中性氢，它们几 乎遍布整个银河系，这些气体发射波长为21厘米的电波。当人们弄清楚了这些中性氢气云在银河系中的分布后，他们便推测了银河系的大致形状，认为那是一个旋窝星系。 1951年—科学家首次发现银河系有3条旋臂。将HII区的位置画在银河系图上，揭示了两个旋臂，分别是猎户臂及英仙臂，并在同年美国天文学会年会上发表，证明了银河系属于漩涡星系型态。 1957年，根据金属含量、年龄、空间分布和运动特征，进而将两个星族细分为中介星族Ⅰ、旋臂星族（极端星族Ⅰ）、盘星族、中介星族Ⅱ和晕星族（极端星族Ⅱ）。 1964年—美籍华裔科学家林家翘与徐遐生提出旋涡星系螺旋臂的维持密度波理论，初步解释了旋臂的稳定性，他们建议螺旋臂只是螺旋密度波的显示。20世纪七八十年代，人们探测银河系一氧化碳分子的分布，又发现了第四条旋臂，它跨越狐狸座和天鹅座。1976 年，两位法国天文学家绘制出这 四条旋臂在银河系中的位置，分别是圆规座旋臂、盾牌座-半人马座旋臂、人马座旋臂和英仙座旋臂。 1971年英国天文学家林登·贝尔和马丁·内斯分析了银河系中心区的红外观测和其他性质，指出银河系中心的能源应是一个黑洞。1982年—美国天文学家贾纳斯和艾德勒完成对银河系434 个银河星图的图表绘制，发表了每个星团的距离和年龄数字。他们发现，银河系并没有旋涡结构，而只是一小段 一小段地零散旋臂，漩涡只是一种“幻影”，这里因为银河系各处产生的恒星总是沿银河系旋转方向形成一种“串珠”。而不断产生的新恒星连续地显现着涡旋的幻影。
渗透：比喻一种事物或势力逐渐进入到其 他方面。
学习活动一：
假如没有这一部分……
；相亲 相亲
1929年—荷兰天文学家巴特．博克计划使用恒星计数法探测银河系的结构，十多年后宣告失败。1931年—巴德于威尔逊山天文台工作，并开始发展星族的概念。 1943年—威廉．摩根（William Morgan）与光谱学家飞利浦．基南共同发表一套完整的光谱图集来描述各种不同光谱型和光度级的恒星之光谱特征，称为MK（摩根—基南）分类系统。 1944年，巴德通过仙女星系的观测，判明恒星可划分为星族Ⅰ和星族Ⅱ两种不同的星族。星族Ⅰ是年轻而富金属的天体，分布在旋臂上，与星际物质成协。星族Ⅱ是年老而贫金属的天体，没有向银道面集聚的趋向。 1947年—利用MK系统来描绘银河系的旋臂。1950年—用49个OB型单星及三个OB型星群的距离，无法显现出清楚的旋臂结构。同时受到巴德的启发改而观测描绘银河系中的HII区，并用位于其中的OB型星来定出距离。通过电波观测，发现银河系的星际空间存在着大量气体，尤其是中性氢，它们几 乎遍布整个银河系，这些气体发射波长为21厘米的电波。当人们弄清楚了这些中性氢气云在银河系中的分布后，他们便推测了银河系的大致形状，认为那是一个旋窝星系。 1951年—科学家首次发现银河系有3条旋臂。将HII区的位置画在银河系图上，揭示了两个旋臂，分别是猎户臂及英仙臂，并在同年美国天文学会年会上发表，证明了银河系属于漩涡星系型态。 1957年，根据金属含量、年龄、空间分布和运动特征，进而将两个星族细分为中介星族Ⅰ、旋臂星族（极端星族Ⅰ）、盘星族、中介星族Ⅱ和晕星族（极端星族Ⅱ）。 1964年—美籍华裔科学家林家翘与徐遐生提出旋涡星系螺旋臂的维持密度波理论，初步解释了旋臂的稳定性，他们建议螺旋臂只是螺旋密度波的显示。20世纪七八十年代，人们探测银河系一氧化碳分子的分布，又发现了第四条旋臂，它跨越狐狸座和天鹅座。1976 年，两位法国天文学家绘制出这 四条旋臂在银河系中的位置，分别是圆规座旋臂、盾牌座-半人马座旋臂、人马座旋臂和英仙座旋臂。 1971年英国天文学家林登·贝尔和马丁·内斯分析了银河系中心区的红外观测和其他性质，指出银河系中心的能源应是一个黑洞。1982年—美国天文学家贾纳斯和艾德勒完成对银河系434 个银河星图的图表绘制，发表了每个星团的距离和年龄数字。他们发现，银河系并没有旋涡结构，而只是一小段 一小段地零散旋臂，漩涡只是一种“幻影”，这里因为银河系各处产生的恒星总是沿银河系旋转方向形成一种“串珠”。而不断产生的新恒星连续地显现着涡旋的幻影。
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+ 加上第三个小标题，再用概括法，采用 无性繁殖的手段，不断复制自身，创造新个体以 繁衍后代的一种无性繁殖系技术。这一技术经历 了由鱼类、两栖类到哺乳类的多次的艰辛的试验 过程。而克隆羊“多利”的出现是一个极大的突 破，它证明了动物细胞与植物细胞一样，具有全 能性，这个突破为克隆人的出现奠定了科学的基 础。
谈家桢（zhēn）
著名生物学家、中国现代遗传科学的奠基人 之一、杰出的科学家、教育家。中国科学院 院士、原复旦大学副校长谈家桢教授，于 2008年11月1日7时18分在上海华东医院逝世， 享年100岁。 1934年夏，谈家桢赴美国加州理工学院，师 从现代遗传学奠基人摩尔根及助手杜布赞斯 基，两年后获得博士学位。他婉拒了导师的 挽留，毅然回国执教，并将“基因”一词带 入中文。他发现了瓢虫色斑遗传的镶嵌显性 现象，引起国际遗传学界的巨大反响，认为 是对经典遗传学发展的一大贡献。他先后建 立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个 遗传学研究所，组建了第一个生命科学院， 被誉为“中国摩尔根”。
+ 我们根据课文的小标题所提供的信息，迅
速地拎出了课文的基本内容，并对克隆技 术有了比较明确和全面的了解，这是一种 说明文有效的提取信息的方式，也是对我 们概括和压缩能力的培养。在没有小标题 的说明文里，一般我们采取的是首句分析 法，其具体方法和小标题分析法相同。
+ 活动一：跳读文本，找出文中为了说明克隆技
+ 我们主要学习了两个方面的内容
一、学习一种提取信息的方法——小标题分 析法（首句分析法） 二、体会一种有效的说明方法——举例说明 法
术所列举的例，并尝试对这些例子进行归类
微生物：细菌 植 物：葡萄（pú táo ） 仙人掌 草莓 动 物：鲫鱼 蟾蜍 （ Chán chú ） 老鼠 绵羊
+ （1）列举这些事例有什么好处？
明确：化难为易，使文章浅显易懂； • 看三组例子之间或同组内部之间的关系， 思考举例的作用。 微生物：细菌 植 物：葡萄（pú táo ） 仙人掌 草莓 动 物：鲫鱼 蟾蜍 （ Chán chú ） 老鼠 绵羊
+ 活动一：根据分析，迅速浏览文本，提炼
• 文章基本内容。 活动二：进一步明确克隆技术。
+ 克隆技术就是生物细胞经过特殊方法，采
用无性繁殖的手段，不断复制自身，创造 新个体以繁衍后代的一种无性繁殖系技术。
克隆技术就是生物细胞（xì bāo ）经过特 殊方法，采用无性繁殖的手段，不断复制 自身，创造新个体以繁衍后代的一种无性 繁殖系技术。这一技术经历了由鱼类、两 栖类到哺乳（bǔ rǔ ）类的多次的艰辛的试 验过程。
克隆技术就是生物细胞经过特殊方法， 采用无性繁殖的手段，不断复制自身，创 造新个体以繁衍后代的一种无性繁殖系技 术。这一技术经历了由鱼类、两栖类到哺 乳类的多次的艰辛的试验过程。而克隆羊 “多利”的出现是一个极大的突破，它证 明了动物细胞与植物细胞一样，具有全能 性，这个突破为克隆人的出现奠定了科学 的基础。克隆技术会给人类带来极大的好 处，并能在多方面造福人类。
由菌类到植物 由植物到动物 由鱼类到两栖类到哺乳类 整体而言是由低级到高级。 • 明确：恰切的举例，有时可以使说明更条 理。
+ 补充思考：这篇文章的写作顺序。五个小
标题的顺序能够调换？ 明确：明确概念——介绍发展——发展的意 义
+ 明确：更直观、准确地说明事物。
+ 举例子说明的作用
化难为易，使文章浅显易懂 更直观、准确地说明事物 恰切的举例，有时可以使说明更条理